實用的初中生作文[精華3篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初中生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生作文 篇1

　　你們知道夏天的偶像是誰嗎？你們想知道夏天的偶像是誰嗎？想知道的話，那就跟我來吧。

　　看！那“睡美人” —— 荷花，就是夏天的偶像了！荷花一般有兩種顏色，白的像雪，粉紅的像霞。它就像一個害羞的小姑娘，亭亭玉立在碧葉叢中，含苞待放，所以人們把荷花叫做“睡美人”。那些還沒開放的花苞，好像在努力撐破花殼，想看看外面的世界，看看自己的兄弟姐妹。

　　花雖好也需要綠葉的'襯托，接下來讓我們一起來看看荷葉吧！碧綠的荷葉就像一個個大圓盤，擁擠在一起。一陣微風吹過，花朵們和荷葉們都迎風搖曳，猶如一個個仙女穿著綠色裙子在翩翩起舞！“大圓盤”是小魚的涼傘，是青蛙王子的歌臺，是蜻蜓仙子的“機場”，是為什么說荷葉是小魚的涼傘，是青蛙王子的歌臺，是蜻蜓的“機場”嗎？因為當火辣辣的太陽曬在小魚的身上時，荷葉可以為它摭擋陽光，所以小魚把荷葉當做涼傘；當青蛙王子想唱歌時，就跳上荷葉，“呱呱、呱呱”地叫著，所以荷葉是青蛙王子的歌臺；蜻蜓飛累了，就停在荷葉上休息，猶如是蜻蜓的“機場”。

　　我喜歡荷花，因為它們擁有“出淤泥而不染”的高尚品格，正因如此，它們就成為

　　了夏天的偶像。

初中生作文 篇2

　　在書的世界里，我如魚得水。感恩縷縷書香。它除了賦予我無可比擬的之外，更讓我感受的人性的美麗所在。

　　“書籍是人類進步的階梯。”我想大家都應該知道吧！可以說書是我們的再生父母，我們的一言一行都是從書中得到的。上至古代，下到現在，哪一位科學家、發明家不是從書中學到知識的呢？

　　我曾在書海中遨游，使我學習到了許許多多的知識，見到千奇百怪的大千世界。

　　我讀《童年》，知識從高爾基的口中娓娓道來，它告訴我人生歷煉的重要；

　　我與魯濱遜對話，書讓我知道了笛福筆下那個漂流者的日日夜夜；

　　我走進保爾的世界，書幫我拉直了《鋼鐵是怎樣煉成的》后面的問號；

　　我讀《駱駝祥子》，書令我與老舍先生塑造的生活在社會底層的苦命人一起流淚；

　　我讀《蘇菲的世界》，使我體驗到了一個小女孩幻想中神奇的世界......

　　感恩縷縷書香――它讓我從一個稚氣未脫、時常哭鼻子的孩子不再孤單，不再悲傷，不再彷徨。我把范仲淹“不以物喜，不以己悲”當作自己的座右銘；把李白“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的快樂當作自己的'快樂；不杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化作自己的雄心壯志；不李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”的驚喜幻化為心中那一份屬于自己的回憶。

　　感恩縷縷書香，引領我們去那沁人心脾那蕩氣回腸的心境；去包覽那神奇萬分那變化萬千的世界；去深思那人生的境界那令人費解的奧妙！朋友，請從書中獲得一份高原的曠遠，一份自省的安詳吧！

　　朋友，親愛的朋友，讓我們吮吸著縷縷書香，感受于書籍給我們的恩賜，認真鍛造我們年輕的生命吧！

初中生作文 篇3

　　寒假眨眼就過去了，但發生在寒假里的那件趣事，還時時地在我腦海中閃現，有時還不自覺地笑出聲來。

　　那是大雪紛飛的一天，表哥徐子儒來我家玩，說也奇怪，連下了幾天的鵝毛大雪中午時分停了。雪的'fans，我和表哥，立刻以運動為借口，帶上羽毛球拍、羽毛球、籃球，浩浩蕩蕩地出門了。

　　我們用羽毛球拍努力地改造著一個現成的大雪堆：先使勁把雪堆外面磨干凈，再用球拍從四面八方把它砍成一把椅子的形狀，最后還給它安上把手。

　　一切就緒，我們便開始打羽毛球，并約定：贏的人，舒舒服服地往“寶座“上一躺；輸的人，不辭勞苦地往籃球上加雪。

　　我先發球。“看我的超級無敵奪命旋風球！”哦，yeah！他沒接到，只好鏟了年滿滿一拍的雪。這次，他發“烤章魚球”，也許是因為太過作秀，連發了十余次都失敗。他無奈，只好發了一個依靠風力的高球――“韓國葵花高飄球”，我以“冰冰涼奶茶咖啡球”擋了回去，他的“烤章魚球”此刻成功了，我也只好乖乖地鏟那沉重的一拍雪。我吸取教訓，一個“玉米窩窩頭球”把他打得抱頭鼠竄，他也不甘示弱，用“干將莫邪球”弄得我落花流水。

　　漸漸地，我發現自己從不連勝，便動了心眼：每次我坐著享受雪中的陽光時，都會暗暗用球拍瞄準椅子，表哥一鏟完，我就用力一砍。于是輪到他坐時，就只能修補寶座。“哈哈哈……”我不停地笑。他瞪著眼，假裝生氣。我看著他的模樣，笑得更歡了。他也忍俊不禁，笑了。

　　一片皚皚白雪中，兩種笑聲飄了出來。

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