[合集]關(guān)于尋找的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于尋找的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于尋找的作文1

　　清晨的微拂過臉頰，令人心曠神怡。清風(fēng)中，還夾著一絲水果香氣，多么適合外出玩耍休閑。于是，我?guī)е�妹妹們來到在樓下活�?dòng)。沒過多久，我便遇見了我的一個(gè)老朋友，與她聊了幾句。可當(dāng)我準(zhǔn)備帶妹妹們回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)妹妹們?nèi)擞岸紱]了，我的心咯噔一下，剛剛還一起玩，怎么突然不見了呢？瞬間，我毛骨悚然，在附近搜索一圈，也沒有看到人影。

　　我越找越著急，腦海中閃現(xiàn)出電視里小孩被拐賣的場景，心怦怦直跳，仿佛半分鐘跳了一百多下。頭上的汗珠滾滾直流，手心也直冒汗。“你好，請(qǐng)問你有沒有看見一個(gè)戴粉色蝴蝶結(jié)，穿著藍(lán)色連衣裙的小姑娘，手上還牽著一個(gè)大約三歲半的小女孩？”我聲音顫抖。“沒有！”路人斬釘截鐵地回答。

　　正當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候。突然，我看見前面有兩個(gè)手牽手的小女孩，她們戴粉色蝴蝶結(jié)，穿著藍(lán)色連衣裙，年紀(jì)身形不正是妹妹們嗎？我心中重新燃起希望，兩步并做一步走上前，拍拍她們的肩膀：“你們跑這里來干嗎？”那兩個(gè)小女孩詫異地轉(zhuǎn)過頭，不解地望著我。我也呆住了，這不是我的妹妹呀！我頓時(shí)面紅耳赤，希望再次破滅。怎么辦，怎么辦！妹妹們不見了。如果她們?cè)谕饷妫瑫?huì)不會(huì)吃不飽？會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？如果被人拐賣了，我就再也見不到她們了，我越來越害怕，還是趕緊回家給人打電話吧！

　　天上的云多了起來，陽光透過云層投射到地面，忽明忽暗。風(fēng)，不停地吹著，直透我那顆脆弱的心。我心急如焚地趕回家，卻聽見里面有東西移動(dòng)的聲音，難道進(jìn)小偷了？我做了幾個(gè)熱身動(dòng)作，舒展了四肢，選了一把好使的掃把，把鞋帶系得死死的'，屏住呼吸，靜悄悄地打開門。正當(dāng)我準(zhǔn)備與小偷決一死戰(zhàn)時(shí)，看見兩個(gè)女孩正坐在地上玩玩具，她們有說有笑，正是我那倆妹妹！我快步走到她們面前，我左瞧瞧右看看，問這問那，又狠狠地掐了一下我自己，確定不是在做夢(mèng)，激動(dòng)的心快跳出天際。我心中的大石頭放下了，真正的放下了！妹妹告訴我，她看到家里起濃煙，所以趕緊回家瞧瞧，等到她們下樓再找我時(shí)，我不見了，她們只能回家了。

　　微風(fēng)透過家里的窗戶，吹到我臉頰，我愜意地笑了。因?yàn)樯咸旄�我開了一個(gè)天大的玩笑。要是我能提前跟妹妹們說好，讓她們?cè)谀硞�(gè)地方等我，也就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情了。這也讓我明白，與人溝通是多么的重要，我們要為別人，也為自己，學(xué)會(huì)溝通，才能避免一次次的誤會(huì)。

關(guān)于尋找的作文2

　　情感，是一條奔騰不息，源遠(yuǎn)流長的河流，而感動(dòng)，是它的支流，凝聚著無數(shù)淚與歡笑。每一次的感動(dòng)，是深刻的，久久地震撼著心靈。因?yàn)楦袆?dòng)觸動(dòng)了心靈深處的記憶，被喚醒的情感，所爆發(fā)出的是永垂的不朽。

　　感動(dòng)，就在我們身邊。中華之光朱光亞，烈火金剛劉金國，肝膽春秋吳孟超，公仆本色楊善洲……即使是平凡的人，也能有偉大的成就。而他們所能感動(dòng)我們的，并不是他們背景怎么樣，而是他們做了什么。研究原子彈，為華爭光，創(chuàng)造奇跡；面對(duì)大火，臨危不懼，堅(jiān)守陣地；年近古稀，卻忠于崗位，曾給無數(shù)病患帶來生的希望，與病人肝膽相照；退休書記，一心為民，植樹造林，扎根大山，貢獻(xiàn)國家……他們?cè)谄椒仓袆?chuàng)造的偉大，猶讓我們感動(dòng)。

　　感動(dòng)，不是偉人的`專利，即使是殘缺的人，也會(huì)有感人的事跡。斷臂少年劉偉，命運(yùn)的殘酷并沒有蹉跎他的斗志，而是磨練了他的心智，使他更加堅(jiān)毅，勇敢地與命運(yùn)挑戰(zhàn)，于是成就了音樂奇才。這種不拋棄不放棄的精神怎能不讓人感動(dòng)？

　　感動(dòng)，平常卻又讓人久久無法忘懷。在所有的感動(dòng)中，最普遍但又最感人的，便是親情。媽媽的嘮叨，爸爸的嚴(yán)厲，奶奶的疼愛，爺爺?shù)墓膭?lì)……這些來自親人的感動(dòng)之所以感人，是因?yàn)檫@是發(fā)自內(nèi)心的情感。無論如何，只要能讓我們更加健康的成長，哪怕要他們放棄一切，犧牲一切，他們也在所不惜……

　　曾記得，在小升初最關(guān)鍵的那段日子里，家里的人似乎一下子忙碌了許多，只為我一人而奔波。當(dāng)我疲累時(shí)，會(huì)有一杯醇香的熱奶茶悄悄放在書桌上；當(dāng)我煩躁時(shí)，會(huì)有一碗被切成不同形狀的水果端上餐桌；當(dāng)我想放棄時(shí)，會(huì)有一雙溫暖而有力的手，給我以心靈上最振奮的鼓勵(lì)……同樣的，如今的我挑戰(zhàn)中考，他們又開始了無盡的操勞。為了賺夠我上高中的錢，爸媽更是拼命的工作。對(duì)我，他們從不吝嗇，對(duì)自己，卻是萬分苛刻……面對(duì)他們，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)，除了感激，還是感激。

　　感動(dòng)，也可以來自朋友。感動(dòng)就是當(dāng)我們落寞時(shí)，來自朋友的關(guān)懷；就是當(dāng)我們過生日時(shí)，來自朋友的祝福；就是當(dāng)我們失意時(shí)，來自朋友的慰問……

　　一個(gè)微笑，一個(gè)攙扶，一個(gè)鼓勵(lì)，一份關(guān)懷，一個(gè)眼神，無一不可以是我們的心靈悸動(dòng)，是我們的心神顫動(dòng)。

　　感動(dòng)，無處不在。它是人世間最淳樸的情感。積累生命中那些感動(dòng)的橋段，是一種奮發(fā)向上的積極態(tài)度，是在自己失落時(shí)的最好良藥。就在人與人的心靈間，都架起一座感動(dòng)的橋梁吧，讓我們彼此之間，不再有隔閡。

關(guān)于尋找的作文3

　　哪里是我的故鄉(xiāng)？

　　故鄉(xiāng)是從小長到大的地方。

　　到什么時(shí)候才算長大了？

　　我不知道。

　　我想知道。

　　我是在武漢出生的，在媽媽懷里躺了十個(gè)月，就跟奶奶去了鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)下呆了八年，又去了武漢一年，最后在新洲住了七年。我至今為止的十七年的生命里，并沒有一個(gè)確切居住的地方，除了那幾年我較為熟悉的地方外，還有深圳，我父母所在的地方。

　　我不是一個(gè)地道的鄉(xiāng)下人，但我熟悉鄉(xiāng)下的每一條道路，每一個(gè)人。我不是一個(gè)正宗的新洲人，但我會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的地方口音。我不是一個(gè)純正的武漢人，但我能操著一口漢片子在一群武漢人中以假亂真。我根本不是深圳人，但我是那里度過了我所有的假期與春節(jié)。如此算來，我是哪里人？我的故鄉(xiāng)在哪里？

　　媽媽告訴我，等我高考后，我就會(huì)一直居住在深圳了，恐怕也不會(huì)回到新州來。這么說來，我現(xiàn)在在的這個(gè)小小縣城也不過是暫時(shí)的住所罷了。我不知道當(dāng)我兩年后離開了這座小城，我會(huì)不會(huì)有一絲留戀，我不記得當(dāng)我從那個(gè)小村莊來到這座縣城里的感受，激動(dòng)抑或不舍。人總是向上看的`，但人也是有根的，

　　記得我看宮崎駿《天空之城》時(shí)，我就有一個(gè)感受，人一定是有根的，離開了自己的根，即使科技再發(fā)達(dá)，城市再繁華，也終究會(huì)毀滅，我也想要依循我的根，可我不知道我的根在哪里。

　　我時(shí)常幻想，我們長大后會(huì)是怎么樣，當(dāng)我們十年后又重聚在一起時(shí)，又是怎么樣。或許我只是平凡的上班族中的一員，或許我也有了自己的家庭，但我回首我這成長的歲月，我會(huì)不會(huì)盲然地尋找我的根呢？

　　故鄉(xiāng)是從小到大的地方。那小有多小，大有多大？又有一個(gè)明確的界限么，我不知道，我也不知道誰可以告訴我。

　　我喜歡旅游，但不是漂泊，這些年，我有漂泊的感覺。在鄉(xiāng)下，住在祖屋里，在新洲，住在三伯房子里，在武漢，也住在三伯房子里，在深圳，住在大伯房子里。爸爸在深圳也買了房，但我沒去過，今年暑假我會(huì)在那里過，那里有我的房間，但只有兩個(gè)月。我還未成人，這些似乎都在理所當(dāng)然，但我是敏感的，所以我又寄人籬下之感。不知道為什么，但又抹不掉。

　　十年后我也許也會(huì)有自己的孩子，如果我有了自己的孩子，我會(huì)努力為他營造一個(gè)家，不讓他從小就離開我，我也不會(huì)讓他生活在陰霾里，不讓他有寄人籬下，讓他知道自己有根，有故鄉(xiāng)。

　　過去的已無法改變了，我不能再長大一次，我目前能做的，只有增強(qiáng)自身的能力，不讓將來的孩子成為第二個(gè)我。

關(guān)于尋找的作文4

　　近幾天我的心情十分煩躁，不只是因?yàn)樵缟辖?jīng)常被壓路機(jī)的嘈雜聲吵醒，更多的是在我寫作業(yè)時(shí)還接連不斷地叫嚷聲讓腦子混亂一片。

　　理所當(dāng)然的，我想要去尋找一個(gè)更安靜的地方，我低頭沿著馬路走著，卻發(fā)現(xiàn)樹下躺著一排穿著黃馬夾的工人。我停了下來，十分不能理解為什么他們能在別人休息的時(shí)候打擾，又能在應(yīng)當(dāng)干活的時(shí)候睡覺。

　　穿插的綠色枝條編成一張大網(wǎng)覆蓋住天色的微微暗藍(lán)，只留下一點(diǎn)空隙讓人分辨時(shí)間。暖風(fēng)吹下的葉子搖搖晃晃接連不斷地落下，有時(shí)還有幾滴水珠，摻在一起就成了幕簾。這本是美好的畫面，卻偏偏有人破壞，巨大的聲音震得人頭暈。

　　一位工人直起腰，靠在樹上，懶洋洋地揉著眼睛，一副沒有睡醒的樣子。她看著我，臉上并沒有露出詫異的神色。

　　我卻忍不住了：“喂，整天這么吵，煩不煩啊！”說話很不客氣，但我不認(rèn)為有什么不對(duì)。

　　她扶著樹站了起來，腳步有些不穩(wěn)，搖搖晃晃的，聽我這么說居然都沒有生氣，用那奇怪的口音說：“不好意思。”

　　她的手和樹放在一起都混為了一色，神色是掩不住的疲倦，看得出來工作十分累了。我消了些火，心中好像也沒有那么責(zé)備他們了，好像抓住了什么東西似的。但是成天都被人吵不能什么原因都不知道，于是我問出口；“你們到底有什么原因要每天都這么吵？”

　　“前幾天不是下大雨嗎，馬路都被沖爛了，過車不方便。”她指著那條平坦的馬路，如是說。

　　我這才想起來最近是下了很大的`雨，前幾天走在路邊都不敢過馬路，整個(gè)就是一個(gè)翻版的地獄，讓人以為不小心就會(huì)掉下去。但看著現(xiàn)在的馬路，已經(jīng)好了不是一星半點(diǎn)，這樣的成果就是由他們不辭辛苦的工作鋪出來的。

　　我好像明白了那些出自他們之手的嘈雜，快要尋找到那些曾經(jīng)被我拋棄的稱之為“理解”的東西。想要為剛才的話語道歉。

　　但她好像不怎么不耐煩，擺了擺手：“這沒什么，其實(shí)每天聽到這種聲音我也煩，弄好了路就沒事了，人嘛，大家都相互理解一下。”

　　光亮瞬間在我腦中綻開，似乎有許多雙手在那光亮中尋找什么。最初，我只是想要尋找安靜的場所，但現(xiàn)在我卻找到了理解的所在。

　　走到另一條街道的時(shí)候天空已經(jīng)沒有覆蓋，房屋的頂頭太陽也已經(jīng)沒有了中午的光芒，但我想我尋找到的理解還是會(huì)照耀在我的道路上，永不失色。并如那工人交給我的“藏寶圖”一樣，繼續(xù)埋藏在更多人的道路上，等待著他們?nèi)�尋找�?/p>

關(guān)于尋找的作文5

　　一只生活在土里的小蚯蚓常常和爸爸媽媽一起在土里干活，小蚯蚓的爸爸媽媽經(jīng)常告訴他，不要偷懶，要為自己的夢(mèng)想努力奮斗。可小蚯蚓常常在想：我的夢(mèng)想是什么呢?

　　一天，小蚯蚓趁著休息日去森林里尋找自己的夢(mèng)想。他鉆出土里，來到地面，他爬呀爬，爬到樹上，遇到小松鼠，問道：“松鼠哥哥，你的夢(mèng)想是什么?”小松鼠說：“我的夢(mèng)想就是像小鳥一樣在天空中自由自在的飛翔。”小蚯蚓想了想：這不是我要的夢(mèng)想。于是他跟小松鼠到了別，往前爬。

　　他爬呀爬，來到小河邊，對(duì)小魚說：“魚姐姐，你的夢(mèng)想是什么?”小魚說：“我的夢(mèng)想是像小青蛙一樣，可以在陸地上跳躍。”小蚯蚓聽了，又問旁邊的小螃蟹：“螃蟹妹妹，你的夢(mèng)想是什么呢?”小螃蟹回道：“當(dāng)然是像小蝦那樣能往前直走。”小蚯蚓想：這些也不是我要的夢(mèng)想。他又告別了小魚和小螃蟹，繼續(xù)向前爬。

　　他爬呀爬，來到了田野里，看見蛐蛐正忙著整理自己家門口，便問：“蛐蛐阿姨，你的夢(mèng)想是什么?”蛐蛐答道：“我的夢(mèng)想是像百靈鳥那樣，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。”小蚯蚓想：這不是我要的夢(mèng)想。辭別了蛐蛐，又繼續(xù)往前爬。

　　這時(shí)，天漸漸地暗了下來，月亮已從地平線升了起來，星星也從云層里跑了出來，在天上歡快地嬉戲，貓頭鷹叔叔也從沉睡中醒來，開始在田野里尋找食物。小蚯蚓眼看天要黑了，便爬回了家，他垂頭喪氣地問爸爸媽媽：“爸爸媽媽，我找了一天也不知道自己的夢(mèng)想是什么。”說著便“嗚嗚嗚”地哭了起來，爸爸安慰他說：“孩子，等明天早上干活的時(shí)候你就知道自己的夢(mèng)想究竟是什么了。”“真的嗎?”小蚯蚓連忙問道。“真的，快去睡覺吧，明天你就知道了。”父親肯定地答道。小蚯蚓開心地回到自己的房間睡覺了。

　　第二天早上，太陽從地平線升了起來，鳥群開始活動(dòng)了，貓頭鷹叔叔回去睡覺了。小蚯蚓開始跟爸爸媽媽干活了，他們把田野里的農(nóng)作物都松完了土。一位農(nóng)民伯伯說：“莊稼又長高了，這些蚯蚓可真是幫了大忙啊!”這時(shí)，小蚯蚓恍然大悟，他興奮地說：“我知道我的夢(mèng)想是什么了，我的夢(mèng)想就是給農(nóng)作物松土，讓它們能更快更好的.生長!”小蚯蚓的爸爸媽媽聽了，欣慰地笑了。

　　夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走到黎明。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才能擁有奮斗的目標(biāo)，而這些目標(biāo)凝成希望的萌芽，在汗水與淚水的澆灌下，綻放成功之花。如果你不知道自己的夢(mèng)想是什么，可以嘗試把自己奮斗的目標(biāo)當(dāng)作夢(mèng)想，讓我們向自己的夢(mèng)想努力奮斗吧!加油!

關(guān)于尋找的作文6

　　自從魯迅先生小時(shí)候在他的課桌上刻下一個(gè)“早”字后，這風(fēng)格便開始影響歷代的莘莘學(xué)子，經(jīng)過幾代人的更新改造，就成了我們現(xiàn)在課桌上的“文化”了。

　　“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準(zhǔn)能看見各種各樣的“文化真跡”。

　　課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個(gè)喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當(dāng)然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當(dāng)然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內(nèi)涵，它們與“課桌文化”也關(guān)聯(lián)不大，于是我走向下一張課桌。

　　課桌乙：“上課認(rèn)真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當(dāng)年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評(píng)了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時(shí)刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續(xù)往前探尋。

　　課桌丙：“他們?cè)趺催@樣對(duì)我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發(fā)泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。現(xiàn)在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應(yīng)該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現(xiàn)在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個(gè)躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。

　　課桌丁：“走自己的路，讓別人說去吧！”這是我要找的.“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執(zhí)筆者在涂鴉之時(shí)，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么說呢？這就比前邊桌上的內(nèi)容有“文化”些嗎？

　　走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？

　　看來是找不到準(zhǔn)確答案了。我頹然地坐下來，忽然發(fā)現(xiàn)桌肚里別有洞天：文——文人、文雅、文明；化——畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為“文化”。

　　我恍然大悟。

關(guān)于尋找的作文7

　　大心理學(xué)家榮格曾說過：人生存在的唯一目的，就是要在黑暗中點(diǎn)起一盞燈。

　　我想那盞燈就是你吧，有意在不可名狀的深淵中，自掘一條蜿蜒的甬道，遁避世俗的傷害，在黑暗的淵藪中尋覓屬于自我的明燈。

　　我甚至能想象，那是一個(gè)閉門杜戶的地窖，而在其最深處的一間中，你疏離而落寞的身影逡巡游離。只有一張桌子，桌子上有紙和筆，暗黃的燈光緩緩鋪陳，在蒼白的紙頁間映射出乖巧的沉默。筆尖飛快的在紙上流淌，我看見你緊蹙的`眉，眉宇間緊鎖的是對(duì)現(xiàn)實(shí)中黑暗的冷漠與拒斥。

　　你說總有一天柵欄，會(huì)把你與社會(huì)隔開。可我多么希望你停止寫作，去過正常人的生活啊。你微微一笑，無奈中透露出惋惜夢(mèng)魘般的生活。你出生時(shí)期的布拉格，正是奧匈帝國搖搖欲墜之時(shí)；父親作風(fēng)專橫乖戾，你的一生都幾乎生活在他的陰影之下；你又無法忍受學(xué)校教育野蠻的壓制；三次訂婚又三次解除婚約……于是你選擇了對(duì)現(xiàn)實(shí)的棄絕，隱匿于自我的空間，用孱弱的身軀洞悉穿越靈魂的苦弱，在自我塑造的世界中尋覓明亮的燈盞，以寫作的方式。

　　你的名字，在希伯來語中，意思是穴鳥。

　　于是你便開始了執(zhí)著一生的飛翔。你用筆構(gòu)造出一個(gè)個(gè)光怪陸離、悖于常理的異己世界。我看到獵人湖格拉斯通往天國的道路，我看到格里高爾細(xì)碎的腳兀自無奈掙扎。而籠罩承包商空的濃霧無疑是哪一站最明亮的燈。籠罩在K上空的巨大實(shí)體，在充斥著不可知性和無限性的渴求中遁化為虛無的幻境。一個(gè)支離破碎的世界，一個(gè)只有漂泊沒有歸宿的世界，一個(gè)預(yù)言了人類無窮可能性的隱喻世界。你在這樣的自我構(gòu)造出的世界騫翔尋覓，以有限叩問無限，以荒謬窺伺真實(shí)，以求照亮人類前行之路的燈。

　　昆德拉視你為地窖中的預(yù)言家。對(duì)戰(zhàn)后現(xiàn)實(shí)的失望，對(duì)過去空想的摒棄，信仰和依托崩潰時(shí)的人的真實(shí)和普遍的異化在你的作品中都能找到。

　　當(dāng)我今天跨越時(shí)光的界線回望曾經(jīng)的你，那微弱的燈盞，在暝暗的深淵中執(zhí)著地點(diǎn)著零星的光，以其預(yù)言性和象征性引領(lǐng)著無數(shù)迷茫中的人群，凝結(jié)成亙古的昭示，從時(shí)光生出蜿蜒而出。

　　我的目光停憩你在沉浸于紙頁間尋覓的身影上。我不知道你付出了怎樣的生命的代價(jià)，只知道你執(zhí)著的言語：我渴望光和熱，于是我燃燒，陰冷而燃燒成灰燼。

　　那就是你啊，卡夫卡，一只在地窖中尋覓燈盞的穴鳥。

關(guān)于尋找的作文8

　　我告訴你的全是事實(shí)。

　　我叫張塔提，張塔提是我給自己取的名字，我喜歡“塔提”這個(gè)讀音，有一點(diǎn)點(diǎn)另類。這是我在決定尋找自己的時(shí)候給自己取的名字，作為一個(gè)鼓勵(lì)自己的理由。

　　事情是這樣的，那天我在學(xué)校里給媽媽打電話。我說：“媽，我把錢包弄丟了，里面有300元錢和兩張電話卡。”媽媽說：“你為什么沒把你自己丟了！”我一時(shí)沒有回答。媽媽以前也會(huì)說這樣的話，可是那一次，我開始認(rèn)真思考我有沒有丟了自己。思考的結(jié)果非常令我恐慌：我的確丟了自己。

　　星期天的下午休息，同學(xué)們都回家或者回寢室。我一個(gè)人坐在教室的后面，門上的窗戶對(duì)著樓梯，樓梯上鋪滿陽光，陽光仿佛在跳動(dòng)，而我在憂傷，沒來由的。我想我就是從那天開始迷失的`。

　　找到了起始，我可以更加有信心尋找自己。時(shí)間是個(gè)陰險(xiǎn)的家伙，我以前對(duì)家里樹袋熊這樣的毛絨玩具很感興趣，可是現(xiàn)在我只會(huì)把它當(dāng)枕頭。我以前不會(huì)騙人，可是現(xiàn)在會(huì)了，并且會(huì)掩飾得完美無缺。時(shí)間奪去了純真，大概是這樣。我憤恨著跑到教室的后門處。陽光依然跳動(dòng)如初，而我還是在憂傷，為了丟了自己而憂傷。同學(xué)們進(jìn)來，有人問我，你盯著后門看，你在看什么?我只是看見一個(gè)人，我說。我還是沒有說出實(shí)話。我懊惱地偷偷地掐自己的胳膊一一尋找的過程是艱苦的。

　　那個(gè)時(shí)候我減肥，每天只吃八個(gè)西紅柿，餓得雙眼冒金星——外表和虛榮從何時(shí)開始變得如此重要。我以前會(huì)一星期穿一件衣服而不曉得換。我開始叫張塔提之后，還是不斷有人夸我：你可真苗條啊！我還是高興得什么似的。原來別人這樣夸我時(shí)，我怎么想來著，我記不得了——尋找，我連目標(biāo)都忘了。

　　“張塔提，你能不能借我50元錢？”同學(xué)問我。“可以呀。”我說。其實(shí)我心疼得要命，我怕她忘記了還。我以前會(huì)一口拒絕吧，我似乎喪失了拒絕這種事情的能力。我想對(duì)著她的背影說一聲，“我不想借給你。”可我只說了聲“同學(xué)，你吃飯了嗎？”她給我一個(gè)不太透明的笑——尋找，路途坎坷，痛苦。

　　我以前很純真，真的，會(huì)直白地說出自己的看法，可是張塔提不會(huì)了，張塔提發(fā)現(xiàn)“張塔提”本身就是一個(gè)尋找過程中的阻礙，被歲月變得面目全非之后我才發(fā)現(xiàn)，原來尋找已不可能，變化只是一種成長過程中的狀態(tài)，即使找到，也不可能恢復(fù)本來面目了。

　　結(jié)果是，我沒找到“自己”，于是我很張塔提地笑了一下。一切努力煙消云散。

關(guān)于尋找的作文9

　　吉首。一個(gè)以前從未聽說的城市，卻是手中的火車票的目的地。

　　似乎還在迷茫中就被送上了火車，倉皇地開始了倉促的旅行，此行是向往已久的鳳凰古城。

　　突然憶起不知何時(shí)聽人說的話，越是向往的地方越是不要奔赴，因?yàn)楹ε率�望，抑或，因�(yàn)槟莻�(gè)地方在心中被描摹了無數(shù)遍，而不忍窺見它本來的模樣。我相信每個(gè)人心中都有一座城市，它們龐大卻渺小，但或遲或早，這座城市會(huì)被另一座現(xiàn)實(shí)中的城市所定義，于是那座城成為我們心神向往的地方，我們努力，繼而淚眼婆娑地到達(dá)，結(jié)果往往是失望。

　　像一場夢(mèng)走到了盡頭，夢(mèng)醒時(shí)，總會(huì)有那么些失望。

　　鳳凰固然是美的。

　　在小城中，我?guī)е�疲憊行著，百無聊賴地看著身邊的游人們，也看看街道兩邊的水泥房子，涂上漆象是木頭的樣子。往來還有些穿苗服的年輕姑娘和街頭紡織的老婆婆，心里稍有觸動(dòng)，卻發(fā)現(xiàn)那姑娘們和老婆婆們不過是做做樣子，與游人拍照賺錢的人們。我頗有嘲弄地看著這些，一排排店面，小商小販們，拉客去坐船的女人們。我憎恨這座小城的世故，雖然我無比了解旅游區(qū)都是這樣，可我還是無法容忍，無法容忍這座小城的故作姿態(tài)。

　　然而，我還是不停地拍照，拍的景物是每個(gè)來過鳳凰的人都會(huì)拍的景色，它們空洞無比，我僅以此聊以慰藉，充作來過的證明。

　　是有吊腳樓，組成它的水泥顯露出來，十分諷刺。

　　沱江的水也很清涼，卻也叫囂著骯臟。

　　也有江邊唱歌的女子，可翻來覆去，她只會(huì)唱三首。

　　也看了沈從文故居，也吃了血粑鴨，可是，只不過是應(yīng)付了事。到這里的游人應(yīng)該做的事，我全都按部就班地做了一遍。然后回去后，就可以說“鳳凰啊我去過了，沱江也玩了，鴨也吃了，沈從文的屋也看了……”那樣，就證明了我去過了。

　　唯一可以安慰我的地方，竟是我在城中迷途而誤打誤撞走到的一條小巷。

　　小巷只有三人寬，卻很長，兩邊的房子是石頭做的`，因?yàn)椴皇巧虡I(yè)區(qū)，并沒有一家店鋪。巷子里沒有幾個(gè)人，只有幾位老者扇著扇子談笑風(fēng)生，幾個(gè)婦女在洗衣物。這是鳳凰人的生活區(qū)，如此安靜詳和，也許一如幾十年前的鳳凰城。我突然心生溫暖，雀躍地拿起相機(jī)，又放下，我決定用心去記住它。我的腳踏在青石板上，如歲月年輪般地吱呀作響。

　　回到巷外的世界，我還是微微皺了眉。

　　世故盡顯，煙火人間。

　　我想閉上眼捂住耳朵，可最后還是微笑了。

　　鳳凰固然是美的，只不過，我向往的是幾十年前詳和的鳳凰，而看到的是現(xiàn)在的旅游勝地鳳凰，所以我并沒有見到我向往的城，我的夢(mèng)還沒有醒。而在那條小巷，我窺見了我心中那座城的一隅，它很美，它沒有讓我失望。

　　我深愛的那座城，它的一肌一容，都不會(huì)讓我失望。

　　它還在遠(yuǎn)方。

關(guān)于尋找的作文10

　　雪落著，落在樹枝上，落在街道上，落在廣場上，落在公園里。路上的很快化了，草尖和樹枝上先是積了薄薄的一層，然后就厚了。落在廣場長廊頂上的雪，先也只是薄薄的，然后就厚了，使長廊增添了詩意。這所有的一切為愛好攝影的人們提供了美的素材。

　　路是黑的，草是白的，樹是白的，看得見的屋頂也是白的。我一個(gè)人走著，看雪景，寒冷不能奈何我，一整天我都在外面欣賞著。

　　很多的人在雪中行走著，彼此之間好象都是陌生的。我在他們之中，沒有人知道我是誰。我是孤獨(dú)的么？是的，我是孤獨(dú)的。我的孤獨(dú)是一個(gè)人的孤獨(dú)。沒有人陪伴我，若有，就不是一個(gè)人的孤獨(dú)了。城市這巨大的城堡中，許許多多像我一樣的孤獨(dú)者，組成了一個(gè)城堡的孤獨(dú)。

　　在人群中，我尋找著，尋找美和秩序，尋找一種和諧的存在，尋找一盞溫暖的燈。

　　這也許是每一個(gè)人都要有的經(jīng)歷，在記憶中留下許多個(gè)對(duì)黑暗難以忘懷的片段。小時(shí)候怕黑，怕一個(gè)人待在家里，怕沒有燈光的時(shí)刻，怕窗外那些與神怪故事相連的響動(dòng)。長大了，常走夜路，在鄉(xiāng)間，大山里，天地渾然于漆黑的夜幕之中，沒有星星也沒有月亮，前方若有一絲的響動(dòng)會(huì)遲疑一下腳步，判斷會(huì)不會(huì)威脅到自己。當(dāng)前方出現(xiàn)一縷燈火，便會(huì)猛地感到溫暖全身的暖流。

　　渴望溫暖，尋找溫暖的燈，這是人類的共性。

　　我們?cè)趯ふ抑邪l(fā)現(xiàn)美，并且成長。我們的尋找并不是一帆風(fēng)順的，必定要遭遇坎坷，當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，從容一些，豁達(dá)一些。

　　人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗，它對(duì)每個(gè)人都同樣嚴(yán)酷。這種黑暗也許是戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害或時(shí)代的浩劫，個(gè)人只分擔(dān)了其中一份。這種黑暗也許只是個(gè)體生命中的小插曲，比如失戀、誣陷、疾病、意外、失業(yè)等等。然而每個(gè)人在通過這段黑暗時(shí)產(chǎn)生的心境是不同的`，解脫的方式也會(huì)各異。

　　不管遭遇何種，從容是最好的選擇。

　　“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這是李白的境界；“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，這是王灣的境界；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”，這是劉禹錫的境界；“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，這是王維的境界。作為一個(gè)平凡人，我們不如那些偉大的圣賢，但我們應(yīng)該活出自己的風(fēng)采。在人生旅途，尋找一盞燈，不僅溫暖自己，還去溫暖周圍的人。

　　走在路上，我不會(huì)懼怕寒冷、懼怕坎坷，卻會(huì)懼怕前方?jīng)]有一盞閃爍的燈。離家遠(yuǎn)行的時(shí)候，母親已為我點(diǎn)亮了一盞燈，在我落寞的時(shí)候，喚我歸去……

關(guān)于尋找的作文11

　　春天，一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一個(gè)溫暖涼爽的季節(jié)，一個(gè)耐人尋味的季節(jié)。

　　我開始尋找春天的腳步，它在樹叢中，在花群中，在校園里，在我們的身邊。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。一年一度的春游讓我們尋找春天。

　　大霧朦朧的早晨，我收拾好行囊準(zhǔn)備出門。在路上，我看到野花的花瓣上有幾滴晶瑩剔透的露珠，樹葉被春風(fēng)吹的呼呼作響，飄下大片落葉。它落在地上，落在車上，落在小河上。

　　我一路上欣賞著初春的落葉，感受著初春的氣息。

　　早上八點(diǎn)半在操場上集合，太陽越升越高，天氣變的炎熱。聽完校長講話，我們開始踏上旅程。大家迫不及待的上車，拿出準(zhǔn)備好的零食跟同伴邊吃邊聊。

　　到了實(shí)驗(yàn)基地，我好奇著周圍的一切，看看四周的花花草草。隊(duì)伍慢慢的往里走，大家有說有笑。走到樓前的一片空地，教官整隊(duì)后，我們就開始了野餐。

　　沿著小路走到了場地，我們小組找到位置，放下書包，準(zhǔn)備洗鍋的時(shí)候，鍋不見了，嘴里一邊念叨著“偷鍋賊”一邊找鍋。我去門口拿到了鍋，一路狂奔到場地，手忙腳亂地開始工作。從石頭圍成的灶臺(tái)里拿出稻草，好不容易借到打火機(jī)了，又要買柴，跑到買柴的地方，他說不買，后來又要我去小賣部拿紙條。唉！我真的是。這還沒完，同學(xué)買來柴，火也點(diǎn)著了，但是餃子一拿出來就是一團(tuán)韭菜團(tuán)。我蹲在灶臺(tái)前，火燒的很旺，風(fēng)一吹，我的眼睛酸酸的，眼淚已經(jīng)在眼角了，誰知油一炸，又炸到我的手上。我趕緊把外套反著穿，兩只手縮在衣袖里，有一半筷子也藏在了衣袖里。我一邊膽怯的.把筷子不停的伸進(jìn)鍋了，一邊繞著鍋跑。終于有十幾個(gè)炸好了，但是里面還生的。我無奈的放棄了。

　　我開始炒土豆，油倒了，土豆也倒進(jìn)去了，結(jié)果火滅了，好不容易把火生起來，土豆太淡了。過了一會(huì)兒，土豆又下鍋了，倒一點(diǎn)水，加一勺鹽，拌兩下，出鍋了。不知味道如何，嘗一嘗，太咸了，我覺得算了吧，但想想別的同學(xué)還有菜。當(dāng)我看到她把日本豆腐當(dāng)年糕炒時(shí)候我真的放棄了。她拿著鍋鏟使勁的拌，一盤豆腐沒有一塊是完好無整的，要不就碎了一半，要不就全碎了。

　　中午的野餐結(jié)束了，大家來到樹蔭下，坐在臺(tái)階上休息。春風(fēng)拂面帶來一陣涼爽的風(fēng)，陽光從樹葉的縫中透過，地上出現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的小光圈。樹葉開始變綠，小草開始生長，水面上微波粼粼。或許是春天帶來的變化。

　　我是一個(gè)不喜歡春天的人，但這個(gè)春天我一定會(huì)記住，這次春游一定是刻骨銘心的。如果說我是在尋找春天，不如說我是在尋找那一個(gè)可以面對(duì)任何困難的最棒的自己。

　　我尋找著春天的足跡，跟隨著春天的腳步，欣賞著春天的景物。春天，一個(gè)萬象更新的季節(jié)，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)、一個(gè)充滿希望的季節(jié)。

關(guān)于尋找的作文12

　　日本有匹家喻戶曉的明星賽馬，名叫“春麗”。它之所以蜚聲遐邇并不是因?yàn)槌３Ｔ谫悎錾险�得桂冠，而是緣于一次也不曾贏過。在接連參加88場比賽均告失敗后，日本高知縣的媒體對(duì)它作了期報(bào)道。沒想到，此舉讓不曾贏過的春麗一躍成為了本地明星。在第100場失敗到來時(shí)，NHK電視臺(tái)也用它作了期節(jié)目，一下子春麗這名子在全日本人盡皆知。

　　越來越多的人從外地專程趕來看它。雖然大家心里明知春麗不可能贏，可卻還是要大把花錢買它的馬票作禮物送給朋友。不僅如此，還有人給它寫信傾訴不幸，有人寄來一箱箱的胡蘿卜和蘋果，甚至有人向春麗捐贈(zèng)財(cái)物。

　　在第106場比賽時(shí)，全日本最頂尖的騎師和春麗搭檔，所有人都希望這場它能贏。比賽那天，日本首相小泉在國會(huì)上演說時(shí)也提到了春麗，并為它祈禱。然而，這場只有11匹馬參與的比賽春麗得了第10。

　　照理說這結(jié)果會(huì)讓人失望透頂討厭它才對(duì)，可事實(shí)卻是喜歡春麗的越來越多。賽場上，人們吶喊助威、高唱《春麗之歌》——今天仍然是最后一名，還是不行啊，但我是不氣餒的`春麗，我要一心一意朝自己堅(jiān)信不移之路努力前行，還要更加刻苦，夢(mèng)想終會(huì)有天實(shí)現(xiàn)……

　　第113場連敗后春麗要“退役”了，按賽馬界規(guī)矩沒拿過冠軍的馬匹離開賽場后要被宰殺。日本公眾得知訊息后卻不答應(yīng)，他們強(qiáng)烈要求刀下留“馬”，春麗因而破例逃生。

　　為什么一匹屢戰(zhàn)屢敗的賽馬如此招人憐愛……

　　縱觀日本近些年來的發(fā)展歷程不難明白，真正惹人喜愛的并不是馬匹本身，而是它詮釋出的精神，屢敗屢戰(zhàn)永不放棄的精神。它雖從未贏過，可每次出場時(shí)身上散發(fā)出地精神抖擻、拼盡全力、不灰心不懈怠著實(shí)值得欽佩。當(dāng)下日本經(jīng)濟(jì)萎靡不振，失業(yè)人數(shù)大幅增加。每年，全日本因個(gè)人原因自殺者超出三萬。春麗的出現(xiàn)好似打強(qiáng)心劑，讓日本人重新拾回向往美好生活的信心與勇氣。

　　人類天性善良，常常在贊美強(qiáng)者同時(shí)憐憫弱者。我們向往成功，成功者更是讓人爭相膜拜……然而不可能所有人、任何事都成功，失敗了會(huì)怎樣，又該怎樣？是灰心喪氣還是卷土重來？

　　成功不容易，尤其是每步都踏在點(diǎn)兒上次次成功更不容易，可是讓屢戰(zhàn)屢敗的人去屢敗屢戰(zhàn)卻同樣很難。

　　成功了，贊美、崇拜圍繞左右，失敗了，我們潛心篤志在其中尋找成功。

　　中國有句古話，“民不畏死奈何以死懼之”。請(qǐng)相信，一個(gè)虛心恭謹(jǐn)不畏死、不怕失敗的民族肯定要登上世界之巔，鮮花和掌聲離我們已不遠(yuǎn)！

關(guān)于尋找的作文13

　　坐在書桌前，我望著堆積如山的作業(yè)，心頭的愁云越積越厚。窗外樹技上的鳥兒在引吭高歌，而我的心空卻是一片陰霾。

　　難道讓愁云一直遮著心中的陽光?也許該讓心靈換換空氣，我放下筆，走出房門，決定去尋找快樂。

　　剛到小區(qū)門口，迎面遇到騎著自行車的郵遞員張叔叔。酷暑的烈日已使他汗流浹背，他下了車，從后座車兜里拿出一大疊信件與報(bào)紙，一份份挨個(gè)地放進(jìn)報(bào)箱里。

　　張叔叔每天風(fēng)里來雨里去，走著同樣的路線，重復(fù)著同樣的動(dòng)作，誰會(huì)喜歡這樣奔波勞累且枯燥無味的工作呢?他一定也與我一樣，無處尋找快樂!想到這兒，我無比同情地看著他。張叔叔在信箱前專注地忙碌著，額頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠。

　　“張叔叔好!你覺得郵電員工作讓你快樂嗎?”我皺著眉問他。

　　“哦?是翔翔!”張叔叔抬頭一看是我，不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　張叔叔的反應(yīng)讓我意外萬分，“你不覺得辛苦嗎?”

　　“辛苦?”他一臉的詫異，然后笑笑說，“這是我的.工作，辛苦也是應(yīng)該的。快樂，這是肯定的!每天把一封封信放入你們的信箱，想著你們收到親人朋友的問候時(shí)那份滿懷的愉悅，也是我的快樂!”

　　哦!原來快樂是可以傳遞的。我心里一邊回味著，一邊繼續(xù)往前走。

　　路口拐角是一對(duì)夫妻，一位正在修補(bǔ)鞋，另一位在縫衣服。

　　從我記憶開始，他倆就一直在這個(gè)路口做這些縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活。最初的時(shí)候，風(fēng)吹日曬的，后來才見到有一把大大的遮陽傘固定在一邊，為他們帶來一絲陰涼。日復(fù)一日，鞋匠永遠(yuǎn)是一陳不變的藍(lán)衣服，灰褲子;年復(fù)一年，裁縫則梳著長長的麻花辮，套著紫紅色的袖套。

　　此時(shí)的他們一邊談笑風(fēng)生，一邊忙著手中的活。顯然，清貧的生活沒有帶走他們的快樂。

　　我走上前去，笑著說：“阿姨，什么事這么開心呢?”裁縫阿姨抬頭飛速地看我一眼，又低下頭飛針走線。“放暑假了?翔翔!你問我什么事這么高興……”原來是他們的雙胞胎兒子今年雙雙考入重點(diǎn)大學(xué)，昨天錄取通知書送到家中。這時(shí)邊上的一位奶奶搭上話題：“他們這倆孩子是乖，知道父母辛苦，從不讓父母操心。你看他們每天起早摸黑的，從小到大有幾次按時(shí)給孩子做飯的……”鞋匠自始至終沒有說一句話，從偶爾“嘿嘿”聲中，從他憨厚的笑容中，滿足與快樂溢于言表。哦!原來快樂就在孩子知恩感恩的情懷里!

　　仿佛一下子云開見日，快樂其實(shí)這么簡單。我有愛我的家人，健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境……快樂從未離我而去，只是自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。

關(guān)于尋找的作文14

　　尋找

　　春花秋月何進(jìn)了？往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

　　自古名人多風(fēng)流、多哀愁，我于中華民族那漫漫五千年的長路中尋找著歷史的碎片……

　　－

　　項(xiàng)君之力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威尤在，何故棄雅哭虞姬？

　　你，項(xiàng)羽，年少只時(shí)，看見秦始皇車水馬龍的出行隊(duì)伍時(shí)，就曾立志，定要取而代之。數(shù)年后你帶領(lǐng)八千江東子弟橫渡烏江，敗秦軍主力于巨鹿，擊劉邦之眾于楚河。但你終究驕傲了，你認(rèn)為劉邦已一敗不起，你認(rèn)為天下已為你所有，你開始排擠忠臣賢良，你錯(cuò)過了像韓信、張良之類的將才，又失去了亞父的支持，終于換來垓下的十面埋伏，你無顏回江東面對(duì)父老鄉(xiāng)親，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！”你做到了，你舉起手中的劍……

　　但，霸王，你拔劍揮動(dòng)的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；霸王，你頭顱運(yùn)行的曲線，依舊是氣貫長虹的優(yōu)美曲線！

　　二

　　你身軀六尺，懷除四海之心機(jī)，志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國，聲名不讓孟嘗君。

　　你，宋江，本是朝廷的一個(gè)小官，在歷經(jīng)殺妻、題反詩等坎坷后，坐了水泊梁山的第一把交椅。你有養(yǎng)濟(jì)萬人之度量，文筆錦繡、志向遠(yuǎn)大、廣交朋友、急人之困。你山東、河北馳名，人呼：及時(shí)雨呼保義宋公明。你曾三敗高俅于水泊，也曾橫掃河北田虎、江南方臘，為搖搖欲墜的大宋江山盡過自己的微薄之力……但你急于招安，不僅換來小人的暗算，還害了梁山眾兄弟，你伏在朝廷大殿上的五體投地也使你英雄變狗熊……

　　但宋公明，你縱橫四海的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；宋公明，你落下的及時(shí)雨依然是滋潤人間的`甘露！

　　三

　　無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

　　你，李煜，一代文壇巨臂，生于五代十國中的南唐，你本只想終日在皇宮中寫詞作曲，以此終生，但兩位哥哥的不幸夭折將你推上本不屬于你的皇位，但你并不就此改做一代明君，你仍整日和大小周后在后宮過紙醉金迷、燈紅酒綠的生活。終于，你迎來了宋太祖的強(qiáng)兵壓境。被囚后，你整日以淚洗面，借酒消愁，而你卻孰不知－－抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。終于，你應(yīng)一首敘述亡國之痛的《虞美人》而引起宋高宗的不滿，從而被毒死……

　　但，后主，你留下的詞典依然傳唱于人間，后主你揮筆作詞的姿影，依然是凄婉的身影！

　　歷史的長河仍在滾滾東流，朋友，就讓我們于其中尋找著歷史的真諦，感受著古人的情懷，讓他們?yōu)槲覀兊娜松�添彩，尋找還在繼續(xù)……

　　指導(dǎo)老師：鄧?yán)?/p>

　　評(píng)語： 立意新穎，文筆大氣

關(guān)于尋找的作文15

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”真正的知識(shí)并不在于書本，更不在于補(bǔ)課，而在于生活中。

　　“瞧!我的新發(fā)明!”班上一位科學(xué)愛好者開始發(fā)話。他是我們班唯一愛好動(dòng)手實(shí)踐的人，每次中午自由活動(dòng)時(shí)間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業(yè)而是他的“發(fā)明”。這次是一個(gè)再普通不過的'降落傘了，他開始解釋：“這是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’!”語音剛落，班上就傳來了參差不齊的聲音，有人說：“成天弄這些破玩意兒能加分?不如多背幾個(gè)單詞——這是我媽教我的!”也有人說：“哼，這些小兒科東西誰不會(huì)?”也有人說：“有意思!”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著新“發(fā)明”，然后說：“有人過來么?我要試飛(降落傘)嘍!”便有幾人跟了過去，我也在其中，原來，那降落傘是由大塑料袋、細(xì)線和改裝的飲料瓶組成，只見他將降落傘放入空中，一松手，降落傘便從5樓落了下去，向四周噴射著水，雖然簡陋但卻頗有意思，他說：“這運(yùn)用了流體壓強(qiáng)的知識(shí)，很有意思!”聽完以后，你一定會(huì)以為他是一名物理極好的學(xué)生，其實(shí)并不是，他在班上成績平平，不差卻也稱不上優(yōu)異，但他仍愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

　　仍能記起那次物理課，由于老師泄露了將要做的實(shí)驗(yàn)，這節(jié)課他便帶上了簡陋的器材，老師將做覆杯實(shí)驗(yàn)，需要一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)硬紙片，上課時(shí)，老師在講臺(tái)上做，他在底下跟著做，結(jié)果不知是操作不當(dāng)還是未掌握技巧，實(shí)驗(yàn)失敗了!這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業(yè)本和地都弄濕了，他只笑笑，撓撓頭，下課后，把地打掃干凈，作業(yè)本擦干。

　　一開始，我很不解，他在如此繁忙的學(xué)業(yè)中還抽出時(shí)間忙這個(gè)，后來，我才漸漸明白，他堅(jiān)信著實(shí)踐出真知，希望在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

　　是啊，我們往往因成績來評(píng)判一個(gè)人的學(xué)習(xí)好壞，殊不知學(xué)習(xí)不僅是成績，更在于觀察與實(shí)踐，在老師眼里有三種人：優(yōu)生、中等生、差生，老師總愛表揚(yáng)優(yōu)生，批評(píng)差生，總拿成績?cè)u(píng)判一個(gè)人，并不是成績不重要，而是成績相比知識(shí)來說真的太渺小了，老師教會(huì)我們的應(yīng)當(dāng)不只是考試中的內(nèi)容，更應(yīng)該是我們的探究。探究的過程才是了解知識(shí)之美的過程，實(shí)踐的過程才是感受知識(shí)之美的過程。然而，在大部分家長眼里，他們并不想到讓孩子有這些技能，而是總想著提分，提分，再提分。家長和老師應(yīng)更注重讓孩子學(xué)到真正的知識(shí)。

　　真正的知識(shí)，暗藏在實(shí)踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長。

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