描寫的作文4篇（必備）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的描寫的作文4篇，歡迎大家分享。
描寫的作文 篇1
“溝通”這個詞語雖然簡單，但對我來說，這個詞語很重要。
很小的時候，父母經常傾聽我的心事，但如今，父母聽學習情況會聽得聚精會神，而匯報之后，不是父親手機叫喚，就是媽媽的手機開始震動。我曾經為這事大發脾氣過，可是父母只把無奈表情留在我的心里，便匆匆地去辦他們必須辦的事，我很想讓他們像小時候那樣，母親講那些有趣又幼稚的事情，也很想找回那種爸媽摸著我的腦子說天真話的感覺。可是對于我來說，那是一種渴望，對心與心交流的渴望。我心里總有一吐為快的沖動，但是看見他們疲憊的神情，我又只好把嘴邊的'話咽了回去，雖然我不能真正理解他們，但我知道，他們也許只是需要一杯暖暖的茶或一盆洗腳水，所以一肚子話埋在心底里面，與他們溝通的愿望也便無法實現了，就這樣，我和父母接觸也少了，溝通也少了。有一次，我就感覺自己面對他們不會說話了，怎么說也說不出來。
在我六歲生日那天，父母只說了一句“生日快樂”，竟然沒有生日禮物，我也知道他們同樣在尋找跟我的溝通，即使那些日子我整天咳嗽，除了奶奶的熱湯還有安慰話，沒有別的，我也沒有抱怨，知道父母很忙，而一次午睡醒來，我看著父親用大手摸著我的額頭，媽媽也揉著我發燙的手，我感到既吃驚又興奮，爸爸滿身的泥土和媽媽滿身的油煙味讓我又感受到他們對我的愛，也就是那時，無言的溝通讓我們都訴說了對彼此的渴望。我實在受不了了，說：“爸、媽辛苦了!”爸爸說：“對不起，平常沒陪你!”媽媽說：“爸爸說的對，我也有錯。”這兩句話，讓我很溫馨。
隨著年紀的增長，父母也老了，我的學習也越來越繁忙，也沒有經常和父母好好聊天，如果有機會的話，我會和父母坐下來，好好談一談。
描寫的作文 篇2
任何事物都有兩面，就像每一枚硬幣都有它的另一面一樣。上帝把這句話放進一個泥胎里，但是忘記告訴他如何使用它。結果，一個反對天真和為理由爭吵的生活態度，一個小酒吧誕生了。
從出生開始，小酒吧的生活就充滿了爭吵。在預產期，不管母親有多安慰，小酒吧在肚子都不安寧，拳打腳踢，讓她很痛苦。而異常的胎位，強制剖腹產，也是他反對低頭的結果。出院后，他的家人也沒有幾個溫暖的時刻，不是因為對母親的憤怒而哭泣，就是因為對父親的憤怒而感到無助和害怕。
最后，我希望能去幼兒園。小剛的父母希望老師能照顧他。然而，不到一周后，老師說她不想再教他了。她說了幾句關于熊海子的話，小剛的才華的“品質”開始顯示出它的優勢。
小學和中學，只要教室里有一個小酒吧，那就是相聲。幾乎老師的每一句話都伴隨著不成熟的聲音和一些不合理的問題。在物理課上，老師說，“質量是一個物體的固有屬性，不會隨著外部條件而改變。”“月亮呢？”小酒吧問，“是一樣的。”“你上去測試了嗎？”老師說，“科學家已經測量了它，它不會改變。”“科學家肯定是對的，那么我們還能學到什么？都聽他們的還沒完呢”。這樣的鬧劇每天都在校園上演，他并不是真的不講理，只是為了找樂子，開心。
如果你可以不用分數就上大學，那么沒有一所大學會想要他。幸運的是，他沒有發現杠桿的本質，于是他進了大學。在宿舍這個小小的世界里，小酒吧可以說是在酒吧上綻放到最后。"我們檢查臥室時有隱私。"“誰定的校規？你叫他來對抗我！”“拿你的包泡面還用請示嗎？誰說你買的是你的'？”“我不換襪子是我的事，太有味道了你就別活了！我是對的。我掌管整個世界！”。
最后，小剛工作了，仍然“玩世不恭”，如果有，他會被帶走的。他的怪癖實際上讓他找到了一些時髦的工作，比如不分青紅皂白地攻擊批評他人的網絡作家。你稱贊我恢復了古老的方式，還稱贊了“佛教”和“瘋狂”的網上評論。但是他真的太難相處了，沒有一份工作能持續很久。小杠桿的“杠桿”離開了他的父母，這個“杠桿”把他的朋友們分開了，幾乎是獨自一人。但他并不十分難過，因為他可以更自由地爭論、反對和反駁發生在他身上的事情。
幾十年過去了，小剛成了一個老朋友。他沒有朋友，也沒有愛人。他的一生要么是一場爭吵，要么是一次爭吵的機會。他反駁了其他人，但無法反駁死神——。他終于悄悄地離開了。人們只覺得耳朵里很安靜，就像幾十年前一樣。
牧馬人的生活充滿仇恨和悲傷。他努力爭取自己的生命，但沒有留下痕跡。因為他們不愿意承認硬幣的積極面，更不用說欣賞它的消極面了。
描寫的作文 篇3
一大早，我興致勃勃地來到樂學學作文，因為今天李老師要為我們展示她神奇的魔術。
“叮----”上課鈴響了，我滿懷興奮地坐在位置上。李老師先為我們講了魔術的規則：李老師準備了四個標有“1、2、3、4”數字的紙杯和一枚硬幣；每個同學都可以當李老師的助手，只要將紙杯反扣到桌面上，將硬幣隨意放入其中一個紙杯里，李老師就可以把硬幣找出來。待老師講完故事規則，她示意陳宇曦上臺，只見李老師彎下腰，貼住陳宇曦的耳朵，用手握成一個小喇叭狀，擋住自己的.嘴巴，對陳宇曦說著悄悄話，同學們早已等不及了，都側著耳朵聽！可怎么也聽不到一丁點兒聲音，說到一半時，陳宇曦轉過身，臉上一邊笑一邊說著“哦”，還不時點了點頭。
魔術開始了，老師邀請陳宇曦當她的助手，何雨昊當起了監督員，我們將李老師“逐出于境”。開始了，李老師和何雨昊前腳一踏出，教室里就像炸開了鍋似的，一窩蜂地跑到講臺上，手忙腳亂地打亂著杯子的順序，最后宇曦將硬幣放入了第4個杯子，我們一起倒計時“10、9、8、7……0”！宇曦大聲地說了一句：“已經好了１老師在雨昊的監督下，回到了教室。老師走到杯子前，用手指彈了彈4個杯子的底部，聲音如小雨點兒打到了玻璃上，清脆中帶點渾厚。接著老師用手在杯子上空劃著圈，最后還用雙手求佛，好像在祈禱上天告訴她正確的答案。一連串的動作做完以后，老師認定硬幣在第4個杯子里，猜對了！同學們七嘴八舌地議論著，各種各樣的解釋，異想天開的說法，各式各樣。
同學都要求再玩一次，并要求換一個助手，在我們的“抗議”下，老師只好將助手換成任志杰，老師又被我們請了出去，我們在教室里手忙腳亂打亂著杯子，最后，我還偷偷地將1號杯子和3號杯子換了個位置。老師來猜了，可卻猜不著，老師像沒頭的蒼蠅-----到處飛。老師見我們臉上那得意洋洋的笑容，只好認輸了。
揭曉奧秘了，原來呀，如果宇曦說“好”，那就表示硬幣在1號杯子；說“好了”，那就是在2號杯子；說“可以了”，那就是3號杯子；說“已經好了”，是在4號杯子。我們聽了，哄堂大笑。
這真是一堂有趣的作文課，更是含有深刻奧秘的魔術課。
描寫的作文 篇4
我喜歡貓，所以從樓下老奶奶那兒借來一只貓。
貓的小腦袋像一個圓乎乎的倒三角，尖尖的耳朵像一對靈敏的雷達，哪怕是一根繡花針掉落在鬧市的人群里，它也能聽得一清二楚。它的大眼睛圓溜溜的，白天閃著淡淡的幽光，晚上卻像兩盞接觸不良的電燈泡似的閃一下斷一下。它粉紅的嘴巴藏在厚厚的絨毛里。它的脖子又粗又短，如果你不仔細看，你是看不出來它是有脖子的。它還披著一件潔白無暇的大外套，讓人總是忍不住想去摸一摸。
貓不會老老實實地呆著，經常亂蹦亂跳。不是打碎了媽媽小心翼翼從日本捧回來的花瓶就是摔裂了爸爸辛辛苦苦養了十年的茶壺。當我寫作業的時候，它就猛地跳上桌子，在那堆倒霉的作業本上踩了又踩，留下一朵朵黑梅花。
這只貓挺挑剔的。它吃魚的時候，都是只吃兩面魚肚子，其他的部分刺多，它連碰都不碰。而它的玩具呢？只能是新毽子上的雞毛。有一次，我從毽子上拔下一根嶄新的'雞毛，在它眼前晃了晃。它頓時眼前一亮，目不轉睛地盯著那根雞毛。隨著我手的擺動，它的頭也像大笨鐘的鐘擺一樣搖來搖去。原本耷拉的耳朵也豎了起來，它的腳像四把冰鎬一樣牢牢地抓著地面，背開始弓了起來，從喉嚨深處發出“呼嚕呼嚕”的聲音。緊接著，它就撲了過來，可它絕對不會想到就這個節骨眼上，我卻把手往上一提，讓它撲了個空。就這樣，我讓它好幾次無功而返。我發覺它都有些懊惱了，就將雞毛丟給了它。它便像一陣白旋風似的把雞毛卷走了，待在角落里，將雞毛踩在腳下，沖著我喵喵地叫著，好似在向我炫耀它的勝利。可是，只要我給它的是舊雞毛，它卻只瞟了一眼，轉身就走，仰首闊步，絕不回頭。
它有時候又挺善解人意的。當我辛辛苦苦做完一道題，然后一驗算卻發現錯了，趴在桌子上發愣的時候，它就安安靜靜地呆在我的腳邊，時不時地抬頭看看我，好像它也能體會到我的沮喪。而每當我和媽媽發生爭執的時候，它都會在旁邊沖著媽媽喵喵亂叫，像是在給我幫腔。
晚上，該把貓歸還給老奶奶了。我抱著一大袋貓糧、兩個新毽子，送貓回了家。雖然我希望它能一直陪著我，但它終究是老奶奶家的貓，我不能奪人所愛。
我和小貓只能下次再見了。
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