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老師，我想對您說作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的老師，我想對您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師，我想對您說作文

老師，我想對您說作文1

　　老師，您是人類靈魂的工程師；您是我們成長的領路人。您像蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。但是我想對您說：“老師，您那一次真的冤枉我了！”

　　那一天，燦爛的陽光透過明亮的玻璃窗灑進教室，我們正聚精會神地聽您講課，我的同桌卻在那兒哼起歌來。后來我們默讀課文時，她還在那兒哼歌。我碰了一下她的'胳膊，她停住哼歌，轉過頭來，反碰我的胳膊，還對我使眼色。見我不再理我她，她又一邊假裝默讀一邊哼歌，時不時還點點頭，一副很認真的樣子。我實在忍受不了同桌那得意洋洋的行為，小聲地對她說：“哎，你別再哼歌了。”而她卻若無其事似的，連正眼看都不看我一下。“你別哼歌了！”有點心煩的我又說了一遍，惹得同桌狠狠地瞪了我一眼。

　　老師好似一直在觀察我們，嚴肅而又大聲地說：“四組倒數第五排的女生給我站起來！”話音剛落，同桌的聲音也停止了，全班同學的目光“刷刷”地落在我身上。我的臉頓時通紅，紅到耳根，我咬著嘴唇，慢慢地站起來。看到您發怒的眼神，我傷心地看了看同桌，她卻捂著嘴偷笑，并寫了一張紙條：“讓你多管閑事”。一瞬間淚水模糊了我的眼睛，我的心像一塊冰，冷冷的。我十分難過，心想：老師也太冤枉好人了。

　　老師，我想對您說：那一次，您是真的冤枉我了，我希望您下次先弄清楚是怎么回事再下定論。

老師，我想對您說作文2

　　老師，您經常跟我們說：“長大以后不要當老師。”可我卻總是猜不透您的心事。

　　老師，您是辛勤的園丁，精心地哺育著我們二十一世紀的花朵，使我們成為祖國的棟梁，成為未來的新主人。

　　可您不愿讓我們當老師，難道是因為當老師很辛苦嗎？我讀過這樣一篇文章，是這樣描寫老師的：“教師的生活是辛苦的。上了一天的課，已是疲憊不堪，可是一想到學生們求知若渴的神情，便忍不住又拿起備課本；每次看到桌子上孩子們的作業、考卷，一想到學生們期盼上進的'神情，哪怕是再勞累，也要挑燈夜戰，仔細批改。當看到學生們都有所進步時，我便覺得有說不出的欣慰。”從這段話中，我體會到了當老師的辛苦。

　　我想，“不要當老師”這是您的氣話，因為我們有時太調皮，有時不太努力學習。您不是希望我們長大后不做老師，您更不會不做我們的老師，這些年來我們已經離不開您了，您更割舍不下我們，從您把您的衣物送給我們，從您獨自騎車的家訪里，我們感到的不僅僅是師生情，更有您內心深處對我們的愛。

　　老師，您是我一生中的第二任父母，在這里我鄭重地向您說聲：“謝謝您，老師！我會用自己不懈地勤奮來延續您所做的事業，以此回報您的。”

老師，我想對您說作文3

　　老師，您知道嗎？當您第一次出現在我們面前時，我便感到一種青春的氣息迎面而來。您愛笑，微笑幾乎時時掛在臉上，于是，我便有了疑問，這樣的老師能讓這個班變得團結嗎？帶著疑問，我們開始和您接觸。漸漸地，我發現您有一種神奇的力量，使每一個同學都很聽話，您用您的愛心感化了我們。

　　每天早晨起來，當我望向那幾棵蒼翠欲滴的.大白楊，我想謝老師今天是否又在思考如何讓我們投入學習；當我走進教室時，您已站在講臺上，細心地為我們講解生字；當我站在教室門口輕輕地喊了一聲“報告”，您點了點頭，示意我進來。這時，我在羞愧，為什么不早點來。

　　上課的時候，您總是認真地為我們講課，一邊講，一邊用您那雙細心的眼神掃視著全班。一旦發現哪個正在開小差的同學，您會停止講課，認真地盯著那位同學。這時，您的那雙眼睛就會“晴轉多云”。當那位同學反應過來時，您的眼睛好像在說：“浪費時間等于慢性自殺”。如果他改了過來，您的眼睛立刻“多云轉晴”，繼續上課。我望向那一張張精美的幻燈片，我這時多想對您說聲：“老師，您辛苦了！”

　　放學的時候，您總是擔心我們的出行，總是把我們集中起來，叮囑一番，再讓我們統一放學。您就是這樣無微不至地關心我們，我也終于明白了你的那一種神奇的力量是什么，那就是愛，是您的關愛引導著我們！

老師，我想對您說作文4

　　您！是我心目中最好的老師，張老師您有多少個日夜備課不休息，又有多少次給我們補課不知疲倦，您盡心盡力的教我們，一方講臺映著您的辛苦。我想對老師您說：“張老師您對我們的恩惠像海洋”。

　　新學期開始啦，同學們高興地來到學校，見到了您，可是我們卻看到您舉步艱難，臉上還時不時滲出了痛苦的汗珠。同學們一個個都驚呆了，我的心情也變得沉重起來，原來您做手術了，傷口還沒有長好，就忍著痛苦來到學校了。可見學生在您的心中有多么重要，您不顧自己的傷痛，堅持給我們上課，課堂上靜悄悄的，所有同學都在認真聽講，唯恐落下一個字。您把是《桂林山水》講的令我們身臨其境，真是太美了，如沐仙境！您講完課又給我們布置了作業，語重心長地告訴我們告：“把課文好詞號段都要讀讀背背，認真積累不斷充實，為以后寫好作文打好基礎！”下課鈴響了，許多同學沖向講臺，沖向老師，眼里充滿了激動的淚花，您卻慈祥的對我們說：“教好你們是我的職責”。我看著老師緩緩地走出教室。第二天我們又看到了您，一絲不茍批改的.作業的身影。那么的安詳那么的認真！令我們肅然起敬！老師我想對您說！“您忘我的教學精神，是我們學習的動力和榜樣”！

　　張老師，您對我們的關心，愛護。你認真的教學，忘我的工作在我的記憶中留下了許許多多的閃光點。我為自己有這樣一位可敬的老師而自豪。我想對老師說：“我長大以后一定要成為對祖國有用的人，不辜負張老師對我們的期望”！

老師，我想對您說作文5

　　尊敬的虞老師，您為了把我們培育得更加優秀，而操碎了心。

　　您那繁忙的課程，幾乎沒有時間來教我們寫字。

　　可您還是抽出時間，利用課余、休息，那幾小時的時間，來教我們練字。

　　為了讓我們得到榮譽，每一個字，她都細心地教導我們。

　　她都一個筆畫一個筆畫地寫給我們看，橫細豎粗、俯仰輕重、長短高低，，并讓我們懂得如何觀察。

　　時間一天天過去，我們的字也隨著老師的努力越寫越好。

　　直到有一天，學校宣布舉行寫字比賽，老師忙得更是不可開交。

　　可是，近期老師說我的字退步了。

　　可能是因為我當了大隊長公務繁忙了吧？可能是因為我的筆壞了······老師猜疑著。

　　記得以前老師說寫字要有力，要懂得觀察和分析，但我好像失去了這種能力，仿佛一個沒了武功的'習武者。

　　老師常說我的字輕重沒分出來，還有那筆畫也要寫得圓潤，不能硬邦邦的。

　　可我已經使盡了全力，努力來改正這些壞習慣，雖然已經改正了許多，但虞老師還是不滿意，揪這兒，揪那兒的……我知道老師是為了我好，可經常用些理由來批評我，是我覺得很丟臉，有時甚至把我罵得熱淚盈眶。

　　虞老師，我一定會把字寫得越來越好，直到您滿意。

　　我也不會忘記您教我們寫字時的所付出的艱辛。

老師，我想對您說作文6

　　每個人都有許多心里話，想對自己最親近的人說。今天，我只想對敬愛的蔣老師說說我的心里話。

　　蔣老師，我想對你說，我學習上的每一點進步，都凝聚著你的心血。特別是我的寫作能力的提高，更離不開你的精心指導和巧妙開導。

　　記得在一年級，剛開始學寫日記時，我寫的'第一篇日記只有寥寥無幾幾行字句，內容也顯得十分稚拙。可你在批改時，在我的作文中用紅筆勾畫出比喻句，激發了我對寫作的興趣。從此我越寫越愛寫，也越寫越好，時常在晚報上刊登，其中一篇作文還獲得中國青少年作家杯征文比賽金獎，并編入《夢縈冬季》一書中。

　　蔣老師，我想對你說，我成長中的每時每刻都得到你無微不至的關懷。記得二年級時，有一次我被同學冤枉說我沒有掃地而罰我重掃，我委屈的要哭了。蔣老師，是你在班上當眾還了我的“清白”。頓時，一切委屈和煩惱都一掃而光。

　　蔣老師，我想對你說，是你盡職盡責地呵護我們的健康和安全。記得三年級時，一次我在鍛煉時不小心摔了一跤，膝蓋摔了一個大口子，鮮血直流。蔣老師，是你立即給我細心包扎，溫暖的手像暖流流遍我全身，傷痛仿佛被趕得無影無蹤。

　　蔣老師，我想對你說，你的每一個鼓勵的眼神，每一個親切的動作，都激勵著我不斷進步。記得四年級我帶著病參加完期末考試后，剛走出教室，是你，蔣老師，捧著我的臉親切地說：“娃娃，你辛苦了。”當時，我的心溫暖許久許久。

　　蔣老師，我想對你說，我永遠愛你！

老師，我想對您說作文7

　　老師，您教導我識字讀書、明理崇善、志存高遠，您告訴我歷史的變遷、世界的精彩，您引導我遨游知識的海洋，探索未知的宇宙。我不會忘記您諄諄的教誨和善意的責備，更不會忘記您為莘莘學子日夜勞累、白發如霜。老師我想對您說：“三尺講臺存日月，一只粉筆寫春秋”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　老師，我愿化作您手中的粉筆，共同書寫理想的'方程、人生的哲理；我愿化作您站立的講臺，陪您指點江山、激揚文字。春來暑往，歲月如梭，您數十年如一日，教書育人，為祖國培養棟梁，為社會貢獻力量。老師我想對您說：“落紅不是無情物，化作春泥好護花”、“四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂”。

　　老師，感謝您在我人生的旅途上點燃希望的光芒，照亮我的心靈；感謝您教會我生存的本領，增添我的睿智。我想祝福您，愿我的祝福像一杯清茶，滋潤您干涸的喉嚨；愿我的祝福像一支蠟燭，照亮您的房間；愿我的祝福像一朵鮮花，送給您一片清香。老師我想對您說：“春蠶吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠”、“甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁”。

老師，我想對您說作文8

　　老師就像一盞明燈，照亮了我學習的道路；老師也像我生活中的好朋友，在我遇到困難時幫助我，還教會我一生中的人生哲理。最讓我印象深刻的就是我的語文老師了。

　　我的語文老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一個粉嘟嘟的小嘴，老師雖然看起來溫柔，但脾氣卻非常“暴躁”。

　　我這個老師可以說是特別的.“愛憎分明”。老師經常說：“如果不吃學習的苦，就要吃生活的苦。想去學習的孩子，老師會盡力扶你一把，不想學習的同學，你長大后可不要埋怨我當時沒有拉你哦。”

　　不僅這樣，老師對我們班的學習也是高標準的要求。有一次上課時，教室里鴉雀無聲，因為老師剛吵了一位同學，正在氣頭上。這時，她嚴肅地說道：“把語文書拿出來，翻到昨天學到學的課文，昨天的課文預習了沒有？”同學們異口同聲的說道：“預習了！”老師的臉色這才有所緩和。

　　可只有我和同桌不敢吱聲，因為我倆都沒有預習，老師圍著教室轉了一圈兒，余光落在我和同桌身上，想必肯定是看到我沒有預習了，我眼睛緊閉，心想：這次要完蛋了！撞槍口上了！“你倆把課文抄一遍！”聽著老師的怒吼，我不禁打了一個哆嗦。

　　下課后同學們都出去玩了，只有我和同桌在教室里“奮筆疾書”！打那之后，我就暗下決心：一定要好好學。

　　雖然老師很嚴厲，但我知道也是為了我好，老師，謝謝您！

老師，我想對您說作文9

　　老師我想對您說：我喜歡上課講話，有時我講的是與上課有關的，有時會講一些與課堂無關的事，比如：把課文的'字詞改動成一段小笑話。老師我想對你說我感覺我的上課紀律還比較好，但皮起來，也會鬧出一點事情來，讓老師生氣。請您原諒！老師我想對你說

　　老師我想對你說：我們班的紀律確實有點差。每次我上廁所時，都會路過其他班，他們都不出來玩，而我們班就像受了驚嚇的馬蜂窩，一下子全跑了出來。老師我想對你說我想提個建議：周一1——10號出來玩，周二11——20號出來玩……周五給表現好的10個人出來玩，這樣我們班就不會出事了。老師我想對你說

　　老師我還想對您說：老師，您很辛苦。我們家就在學校后門，天天看見你們日夜地工作，到了10點、11點，你們才關燈回家。每天你們還要改很多項作業，每項都是41份。老師我想對你說老師我想對你說老師我想對你說老師我想對你說我們有時生病都能快活地回家休息，你們生病了都不能休息，還堅持給我們上課。老師我想對你說老師你們真辛苦！

老師，我想對您說作文10

　　老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵。老師，就像一根根無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　在我腦海中印象最深的是您——數學朱老師。您是一位嚴肅的老師。在學習方面，您對我們非常嚴格，從不許我們松懈。正是您的嚴格要求，才使我養成了良好的學習習慣，考出了使父母滿意的成績，。

　　記得有一回，我考試成績特別不理想，竟然連計算題都扣了好多分，我十分傷心。這時，我被您叫到辦公室，狠狠地批評了一頓，這還不算，居然還發短信給媽媽。你知道，當時的我心里有多難受，還暗暗地責備您：偶爾一次失誤，粗心又代表不了什么。用得著這樣小題大做，還狀告家長。這天晚上，我被媽媽狠狠地訓了一頓。您知道當時我對你有多恨啊！可就是因為這一次的“慘痛”教訓，我那粗心的毛病漸漸地遠離了我，數學成績穩步上升，我真該謝謝您才是啊！

　　您又是一位幽默的老師。上課時，您常常說一些幽默的語言來緩解我們緊張的氣氛，也利用那些幽默的笑話使我們記住了許多不該錯的，重點的題目。正是您那特殊的教育方法，使我們班的數學從倒數第一，變成了真正的'第一，漸漸的，同學們愛上了數學，連我這個一向討厭數學的人也愛上了數學。

　　更讓我們喜上眉梢的是您每天布置的回家作業特別少，每天，許多同學在學校里都能把數學回家作業寫完。是您讓大家養成了在學校抓緊完成作業的好習慣。

　　朱老師，我想對您說：“老師，您辛苦了。謝謝您。”

老師，我想對您說作文11

　　老師，今天在這里，我想對您說一些話。

　　老師，我想對您說，每當上課鈴過后，同學們都快步走進教室，您也就來了，您講的課是多么的生動、充實、有趣，不知不覺地一節課就過去了。

　　老師，我想對您說，記得有一次，我們班有一位同學生病了，您就用您休息的時間，拿出自己的錢，給她買了些水果，去醫院看望她，讓她安心養病，等她病好了之后，您又要利用您休息的時間給她補課。您下班回到家，也要像我們的爸爸媽媽一樣，給自己的孩子做飯、洗衣、干家務活。可是您上班總是面對微笑，沒有任何壞表情。

　　老師，我想對您說，您就像我們的母親一樣哺育著我們，天天在課堂上叫我們新知識，叫我們怎樣做人的.道理。在課堂上，要是有人講話、做小動作或是鬧事，您也不打罵他，而是用責備的目光看著他，總是很有耐心地教育我們，自己下班或下課也不能停下，還要批改我們的作業。

　　老師，我想對您說，您是我這輩子最敬愛的老師，在這里我只想對您說一聲：老師，您辛苦了!

老師，我想對您說作文12

　　老師，一個多么親切的稱呼，您不但傳授給我們知識，還教給我們許多做人的道理，作為您的學生，我有話想對您說!

　　老師，謝謝您的.表揚，讓我對學習充滿自信。記得剛轉學后的第一次聽寫，您公布聽寫結果時讓我站起來。我以為您要說我寫得差，可您說的話卻讓我大吃一驚。您說：“王昳琳，我們班新轉來的同學，第一次聽寫就全對了，而且字體工整，全班同學都應該向她學習!”我心里樂開了花。老師，謝謝您的表揚，讓我對學習充滿了信心。

　　老師，是您教給了我做人的道理，讓我明白了虛心使人進步。記得有一次上語文課時，您在講臺上辛辛苦苦地講課，我卻在下面做小動作。您用嚴厲的眼神瞪了我一眼，我認識到了自己的錯誤。從此我記下您那嚴厲的眼神，上課就再也沒有做過小動作了。老師，謝謝您那嚴厲的一眼!讓我學會了自律，學會了聽講。

　　老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的鼓勵和幫助，我今后一定會好好學習，天天向上!這就是我想對您說的心里話。

老師，我想對您說作文13

　　韓老師，我想對您說：您時時刻刻都在關心我們，讓我們好好學習，將來考上一所好的大學。您是專門教數學的，您講起數學課來我覺得很有趣。當然，我還記得您說的話：學好數理化，不怕走天下！

　　譚老師，我想對您說：您無時無刻都教育我們，讓我們學好語文，將來做一個有文化的人，對社會有用的人。您講起語文課來，總是該開玩笑的時候開玩笑，開完了就嚴肅起來了。雖然你對我們兇一點，可是我知道你是為了我們的將來著想。

　　牛老師，我想對您說：您雖然不是我們所害怕的老師，有時候我們在聽您的英語課時總是不像聽語文、數學那樣認真，還有時候我們也會補一些別的作業。可是，您在我們心中是老師，我們也會認真的學英語，會考出一個好成績的。

　　韓老師，我想對您說：您是我們的體育老師，您把我們管得非常嚴厲，可是上體育畢竟是一個娛樂的課程，您也不能讓我們一節課總是站著。您該向高老師學習一下，他對我們很放松，而我們也很喜歡他，現在，你可知道，有些同學在背后已經對您有意見了。

　　各位老師，我想對您們說：你們是辛勤的'園丁，培育我們這些祖國的花朵。您是明亮的燈光，照亮著我們前進的路程。

　　老師，我想對您說：您辛苦了！

老師，我想對您說作文14

　　張婕老師，她是我們的語文老師，一頭微卷的精干短發引人注目，一雙大眼睛炯炯有神，臉上總是掛著和藹的微笑，就像媽媽一樣。張老師，我一直想深情地對您當面說一聲“謝謝”。

　　就在前幾天，您的關節發炎，行動不方便。由于我也有過類似的傷病，所以我能理解那種撕心裂肺的疼痛，可是您卻完全沒有流露出來，上課的時候依然是那么詼諧有趣，話語還是那么深入人心，富有哲理。您雖然疼痛難忍，但是依然在踐行著老師教書育人，傳道授業解惑的光榮使命。這非常令我敬佩，老師，我要對您說聲“謝謝”。

　　再往前想想，張老師也經常利用自己的課余時間去教導我們。在三年級的時候，我喜歡玩同學間追逐打鬧的游戲，甚至還撞傷過他人，然而，我卻玩得不亦樂乎，毫不在意。后來張老師專門找我談話，那次談話意義深刻，在我心里留下了刻骨銘心的一筆，充分地讓我認識到了自己的錯誤，得以走上正道。從這里，我能看出來老師對我們那份深深的愛。老師，我也對您說聲“謝謝”。

　　在班上，老師幫助同學們渡過學習和思想上難關，調解同學間矛盾，解答同學們的各種疑問。這樣的事例實在是數不勝數，不勝枚舉。

　　啊，張老師，您的知識傳播是那么的'讓人如沐春風，帶給我們以智慧；您的高尚情操是那么的讓人感動不已，帶給我們以啟迪；您的工作負責是那么的讓人由衷敬佩，帶給我們以榜樣。因此，張老師，我一直想深情地對您當面說一聲“謝謝”。