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學(xué)期計劃

時間:2023-11-09 17:34:46 學(xué)期計劃 我要投稿

學(xué)期計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的學(xué)期計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期計劃

學(xué)期計劃 篇1

  一.指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)習(xí)和研究新課程標準,積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強課程改革,緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究,積極支持和開展校本研究,提高教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè),進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

  二.主要工作及活動:

  1.加強理論學(xué)習(xí),推進新課程改革。

  組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標準》及課標解度,積極實踐高中英語牛津教材,組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點,探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的.研究課活動,為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。

  2.加強課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

  強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

  3.加強課題研究,提升教科研研究水平;加強師資隊伍建設(shè),提升教師的教學(xué)能力。

  組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文,并向報刊雜志和年會投稿。

  制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃,并組織好聽課、評課等工作。

  三.具體安排:

  二月份:制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。

  三月份:1、組織理論學(xué)習(xí)。

  2、高一英語教學(xué)研討活動。

  3、組織好高三第一次?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。

  四月份:1、組織好高三英語口語測試。

  2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。

  五月份:1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。

  2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。

  六月份:1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

  2、收集課題活動材料。

學(xué)期計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。

  二、學(xué)情分析

  六年級(2)班共有學(xué)生58名,其中男生41人,女生 17人,男女比例嚴重失調(diào),男生多給班級管理工作帶來一定的難度。學(xué)生來源于本地和外來務(wù)工人員的子弟,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。上學(xué)期語文期考平均分70.68分,及格率82.76%,優(yōu)秀率32.76%出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?傮w上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進取,有個別學(xué)生失去了信心,有待加強思想教育。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標

 。ㄒ唬┳R字與寫字

  1.有較強的獨立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認3000個。

  2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

  3.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感。

 。ǘ╅喿x

  1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,并能從中捕捉信息。

  3.能借助工具書、聯(lián)系上下文,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。

  4.在閱讀中不斷積累語言,增強語感。

  5.在閱讀中,進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

  6.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。

  7.擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。

  8.學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

  9.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

 。ㄈ┝(xí)作

  1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

  2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

  3.能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。詳略得當。

  4.能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

  5.能修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

  6.習(xí)作要有一定的速度。課內(nèi)習(xí)作8次。

  (四)口語實際

  1.與人交流能尊重、理解對方。

  2.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

  3.表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。

  4.聽人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。

  5.能根據(jù)對象和場合,稍作準備,作簡單的發(fā)言。

  6.注意語言美,抵制不文明的語言。

  (五)綜合性學(xué)習(xí)

  1.為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。

  2.策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。

  3.對自己身邊的大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別善惡是非。

  4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

  四、教學(xué)重難點

  1.重點:學(xué)會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)會表達方法;抓住重點句段,加深理解;主動積累語言,運用語言;習(xí)作感情真實,詳略得當。

  2.難點:學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,在綜合性學(xué)習(xí)活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

  五、教學(xué)的措施

  1.準確把握教學(xué)目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次,要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標;再次,要注意階段目標之間的銜接與過渡。

  2.重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3.引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,啟發(fā)學(xué)生獨立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。

  4.引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀能力。

  5.這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了,要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。

  6.抓好培優(yōu)補差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高。

  7.做好每個單元的'測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

  8.教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

  六、營建畢業(yè)考試氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)

  1.通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

  2.樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

  3.通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  4.在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學(xué)之間的友誼,相互推動,共同進步。

  5.關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。

  6.在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。

  七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

  作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進,由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)期計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年,認真貫徹縣教科局教研室有關(guān)文件精神以及學(xué)校工作計劃。以“有效教學(xué)、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù),初步形成學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式為重點。強化源頭教學(xué),務(wù)必從低年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化,加強實驗教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強教學(xué)教研常規(guī)管理,進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點

  1、以“有效課堂”研究為中心,深化教學(xué)改革

  本學(xué)期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心,各學(xué)科要開展系列性研討活動,每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”,研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學(xué),積極探索提高教學(xué)有效性的對策,著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果,使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。然后,以教研組為單位,將教研活動的有效結(jié)果做好記錄有備檢查。

  2、加強教研組、備課組建設(shè),抓實校本教研

 。1)研組、備課組的集體研討制度。各責任人要做到時間保證,制度落實,活動務(wù)必做到有計劃、有組織、有內(nèi)容;顒涌梢圆扇§`活多樣的形式。各教研組每個周一次的研討活動,各備課組(課題組)每月應(yīng)有兩次形式靈活的以同年級同科目集體研討備課活動;鼓勵教師之間,開展“博客式(網(wǎng)絡(luò)研討)”、“互助式”探索形式多樣的研討活動;形成“在學(xué)習(xí)中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展的”的理念,激活研究的氛圍,進一步樹立濃厚學(xué)習(xí)研討之風。

 。2)研組組長和備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手,嚴把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路,要在“研”字上做文章,形成各自的管理、研究特色;教研組組長要認真搞好對教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教研室每月至少召開一次教研組長會議,堅持對教研組的`工作月查及考核評比工作,并及時通報交流。

  3、繼續(xù)強化青年教師培養(yǎng)工程

  青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量,是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,因此對青年教師的培養(yǎng),是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。對青年教師的培養(yǎng)我們除了通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)之外,還采用通過拜師結(jié)對子、及校內(nèi)展示的機會,來提高他們的整體素質(zhì)的。認真制定新教師上崗培訓(xùn)方案,組織薄弱教師、新上崗教師參加上級教研部門和本校舉辦的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用。

 。1)堅持師徒結(jié)對方式,促使以老帶新、共同提高;要求青年教師學(xué)理論、寫課后反思,進行跟蹤式聽課,課后及時進行交流反饋,同時盡可能為這些教師提供外出學(xué)習(xí),促使其業(yè)務(wù)水平快速提高。

 。2)教師“課件制作”“撰寫教學(xué)設(shè)計”“課堂教學(xué)”“教學(xué)論文”等競賽活動和“新老教師同課異構(gòu)”為青年教師專業(yè)化水平提高提供平臺,使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀。積極組織教師參加縣級、省級、國家級各項競賽,努力促使骨干教師脫穎而出。

  4、以“骨干教師研修”為基地,加強教師隊伍建設(shè)

  本學(xué)期要充分發(fā)揮教研員、各學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn),引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流,創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié),更新教師教學(xué)理念,提高骨干教師的整體素質(zhì),從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。發(fā)現(xiàn)了一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人,學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標活動,樹立典型,進行典型引路。以達到教師人人有章可循,人人又有所創(chuàng)新。

  5、注重網(wǎng)絡(luò)教研

  (1)首先,成立網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長,教研室負責組織抓落實,各學(xué)科教師積極參與到網(wǎng)絡(luò)中來。

 。2)每位教師要建自己的教師博客,每人每學(xué)期上傳日記不少于4篇,縣級以上骨干教師每人每學(xué)期不少于8篇。

 。3)各科任教師要積極進入相關(guān)學(xué)科的教研博客參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,發(fā)表評論。

  (4)各科任教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

  三、做好教學(xué)四項常規(guī)工作

  1、 抓好各年級學(xué)法指導(dǎo)。

  本學(xué)期重視七年級學(xué)生教育,教育學(xué)生樹立遠大的人生目標和切合實際情況的學(xué)習(xí)目標,同時加強對他們的學(xué)法指導(dǎo),使他們能夠進一步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期一開始要結(jié)合德育處對八年級學(xué)生進行開端教育和學(xué)法指導(dǎo),盡可能減少八年級學(xué)生的分化。根據(jù)九年級學(xué)習(xí)特點,教育學(xué)生要樹立質(zhì)量意識和拼搏精神,力爭中招成績有所提高。此活動由年級組負責。

  2、 抓好學(xué)生訓(xùn)練,規(guī)范學(xué)生作業(yè)。

  本學(xué)期學(xué)生作業(yè)的布置、題目的設(shè)置與布置,要求學(xué)生規(guī)范作業(yè),為落實本項工作,進行審批制度,并定期檢查作業(yè)的批改情況,規(guī)范學(xué)生作業(yè)。各年級進行月考。

  3、重視“三項教學(xué)”

  (1)努力做好實驗教學(xué)工作。

  各相關(guān)學(xué)科學(xué)期初要制定出實驗教學(xué)工作計劃,實驗教學(xué)進度,要在課堂上做好演示實驗,讓學(xué)生動手做每一個探究試驗。要求演示實驗開出率達標,分組實驗物理化學(xué)學(xué)科達標,生物學(xué)科不低于95%,學(xué)校通過檢查實驗室使用記錄、學(xué)生實驗報告冊和訪談學(xué)生等形式進行檢查落實。本學(xué)期教研室將舉行九年級理化實驗操作技能測試。為了督促教師們真正重視實驗教學(xué),激發(fā)學(xué)生參與實驗教學(xué)的積極性,本學(xué)期進行一次學(xué)生優(yōu)秀實驗報告的評選,并舉行一次學(xué)生實驗操作技能比賽。

 。2)做好閱讀教學(xué)工作,開拓學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的閱讀寫作能力。特別是強化七八年級語文閱讀教學(xué),督促語文教師要做好學(xué)生閱讀書籍的推薦工作,并引導(dǎo)學(xué)生如何進行閱讀。嚴格、規(guī)范的進行閱讀教學(xué)。學(xué)校通過語文讀書報告會、英語演講比賽等活動促進該項工作的開展。

  (3)抓好薄弱學(xué)科的連貫性教學(xué)。數(shù)學(xué)、英語學(xué)科是我校的薄弱環(huán)節(jié),必須盡快組織科組研討會,形成有效的提升方案報送校教研室。

  四、保障措施。

  為使本學(xué)期各項計劃得到和好的落實,主要采取以下措施:

  1、加強制度建設(shè)

  本學(xué)期將實行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組制度,包組領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)科組的集體教研、聽評課等教學(xué)活動,使加強教研組建設(shè)這項工作真正落到實處。同時完善和修訂其他各項制度,以保障各項計劃的順利完成。

  2、規(guī)范各項檢查和考評。

  本學(xué)期對作業(yè)、教案等各項檢查實行量化打分,納入對教師的績效考評之中,并將各項活動結(jié)果與班級教學(xué)成績掛鉤,進行考評,真正督促教師重視各項教學(xué)計劃。

  3、利用各類活動促進教師對計劃重視和執(zhí)行

  本學(xué)期將以各項活動促進教師對學(xué)校教學(xué)教研計劃的重視,利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽評課記錄檢查,規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作,通過課例分析的收交督促教師重視校本教研,特別是課例研究活動,通過讀書報告會、英語演講比賽等活動促進閱讀教學(xué)的開展,通過實驗技能競賽促進實驗課的開展。

  4、對各教研組完成情況進行量化打分,并納入績效考評。教研組考評從五各方面進行

  (1)集體備課完成情況。

 。2)“如何進行課堂的有效教學(xué)”專題研討完成情況。

  (3)學(xué)生學(xué)藝輔導(dǎo)、競賽完成情況

 。4)教研組教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)教研情況。

學(xué)期計劃 篇4

  校本研訓(xùn)項目方案:

  一、研訓(xùn)指導(dǎo)思想

  認真貫徹市、區(qū)教育局、教研室、學(xué)校相關(guān)工作意見,堅持以新課標理念為指導(dǎo),以各教育法規(guī)為準則,結(jié)合學(xué)校音樂教學(xué)實際,把握音樂課程多元化、人文性特征,全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

  二、教研組成員分析:

  本教研組成員共5人,分別在本校區(qū)和兩個分校區(qū)任教。除一人外,均為任教3年以上教師。其中,中學(xué)高級教師1人,小學(xué)1級教師1人,小學(xué)高級教師2人。教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)研究能力強,有較強的責任心。

  不利之處:5位教研組成員均兼科室任務(wù),其中2人為中層正職,學(xué)校行政事務(wù)繁多,且分散在三個校區(qū),集中開展教研活動十分不便。

  二、研訓(xùn)目標和研訓(xùn)重點:

  加強音樂教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì);堅持以生為本的價值取向,和以學(xué)為本的研究方向,優(yōu)化音樂課堂教學(xué),豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,發(fā)展學(xué)生個性,推進學(xué)校校園文化建設(shè)。

  三、主要內(nèi)容和基本形式

  1.切實加強學(xué)習(xí)研討,努力提高綜合水平

  加強教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),將定期組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時查閱教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。

  2.認真落實課改精神,努力提高教學(xué)效果

  ⑴關(guān)注學(xué)生情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  ⑵嚴格教學(xué)規(guī)范規(guī)范,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。

 、菢(gòu)建“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標體系;構(gòu)建“以學(xué)為本的”課堂教學(xué)模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的.方式,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。

 、褥`活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

 、山M織好課外活動,使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

  3.致力追求以校為本,努力提高教科研水平

  以校本培訓(xùn)為主陣地,經(jīng);、專題化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。

  ⑴重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升,強化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

  ⑵積極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設(shè)計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。

 、情_展聽課、評課系列活動,做到聽、評、導(dǎo)、學(xué),推動課堂教學(xué)效果的提高,不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。

 、纫袁F(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,大膽改革課堂教學(xué),拓寬活動形式,改進評價體系,不斷總結(jié),成長為一名科研型的教師。

  4.積極開發(fā)校本課程,爭取申報課題。

  四、保障措施和預(yù)期效果

  學(xué)校由陳曉飛副校長分管教研訓(xùn)工作,屬教務(wù)處(教科室)管理,教研組長作為召集人,按照學(xué)校教科研工作部署,組織開展本組教科研日常工作。

  本學(xué)期預(yù)期達到的效果有:

  1、開展2-3次教研活動(集體備課、上課、評課);

  2、教研組成員每人撰寫教學(xué)案例或論文1篇、評課稿2篇、讀書心得1篇、讀后感1篇;

  3、每人每學(xué)期完成讀書筆記4篇(手寫)、聽課10篇、聽講座5篇;

  4、每人每學(xué)期開出公開課1節(jié);

  5、每人開一門特色行健課程(或與人合作)。

  四、行事歷安排:

  20xx下半年灣龍區(qū)中小學(xué)音樂教研活動表

  周次 日期 內(nèi)容 地點

  2 9.5-9.11

  熟悉教材

  本校

  3 9.12-9.18

  制定教研組計劃、個人教研計劃

  區(qū)一小

  4 9.19-9.25

  傳達集團校教研組長會議的相關(guān)內(nèi)容

  本校

  5 9.26-10.2

  區(qū)初中科、綜合科落實新常規(guī)深化課改集體調(diào)研

  小學(xué)音樂教師素養(yǎng)培訓(xùn)

  待定

  永興二小

  6 10.3-10.9

  國慶節(jié)放假

  7 10.10-10.16

  備好常態(tài)課

  本校

  8 10.17-10.23

  灣龍區(qū)音樂教師素養(yǎng)培訓(xùn)

  待定

  9 10.24-10.30

  灣龍區(qū)音樂教師90學(xué)時培訓(xùn)

  灣龍區(qū)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比

  灣龍二小

  10 10.31-11.6

  市音樂教師小課題“真問題、好問題”評選

學(xué)期計劃 篇5

  為全面實施素質(zhì)教育,提高小學(xué)生的科技素質(zhì),培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神,緊緊圍繞市,區(qū),校的科技活動目標,以實踐育人為基本途徑,從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神作為宗旨。為學(xué)生提供科技創(chuàng)新的平臺,豐富學(xué)生的`課余生活,培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力,培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索,敢于創(chuàng)新”的勇敢精神,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),從而促進我校的科技創(chuàng)新教育工作。同時為了開展好校園科技活動,推動學(xué)校科技活動縱向發(fā)展,走出一條師生喜愛并卓有成效的科技創(chuàng)新之路。因而我們準備在本學(xué)期開展如下科技活動:

  1.九月份我們將著手兩項工作:建立健全的科技組織機構(gòu),成立四個科技小組,發(fā)明七巧板,科幻畫,科普劇每班每組三名學(xué)生填在下發(fā)的報名表內(nèi),九月六日前交上。成立四個科技活動實踐班,突出專項特長,進行培訓(xùn)選在三——五年級在九月十日前定下來。九月中旬對科技組和實驗班學(xué)生進行一次科技培訓(xùn),準備請市里科技活動顧問來校講課,培訓(xùn)時間一個小時。對四個小組成員做到雙周培訓(xùn)一次,對實驗班學(xué)生每周培訓(xùn)一次(時間為40分鐘)

  2.十月份我們準備一次小發(fā)明作品征集與評比,二--——五年級,每班兩件,科幻畫每班5幅,規(guī)格40*50厘米于10月10日上交活動室,十月中旬對發(fā)明小組進行培訓(xùn)講《發(fā)明技法》。十月下旬對實踐班七巧活動進行培訓(xùn),完成市科技館下達的工作任務(wù)。

  3.十一月份重點抓好科技實踐活動,選出優(yōu)秀實踐活動主題,帶學(xué)生從點滴起步,投入到科技實踐之中。

  4.十二月份對科幻畫小組成員進行培訓(xùn)講解創(chuàng)造的主體與構(gòu)思。

  5.一月份總結(jié)本學(xué)期工作布置寒假活動。

學(xué)期計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù),以校本教研工作為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。在校內(nèi)努力形成“開放、實效”的教研機制,用心營造“支持信賴,合作分享”的教研氛圍。

  二、工作目標

  通過開展校本教研,全面實施新課程改革,加強教育科研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,提升教師駕馭課堂能力,構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué),使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  三、具體步驟和方法

  扎實開展活動。每周三、四“校內(nèi)教研活動日”,以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進行案例交流、經(jīng)驗交流、教育教學(xué)等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,逐漸形成我校開放、有效的教育教學(xué)活動格局。具體過程如下:

  1、確立訓(xùn)練點,商討落實方案。第一次活動時,教研組長就根據(jù)組內(nèi)執(zhí)教老師趙慧佩的課例,讓趙老師先理出文本的訓(xùn)練點,設(shè)計練習(xí)單,并說說在具體操作時落實這些點的相關(guān)措施,活動前把設(shè)想的紙質(zhì)稿發(fā)給組內(nèi)各位老師,趙老師在本次活動時說出自己的設(shè)想方案,說完后組內(nèi)教師選擇對口年級的課例談?wù)勛约郝牶蟮目捶ê鸵恍┳约旱慕ㄔO(shè)性意見,趙老師在原表格上做好相關(guān)記錄。

  2、模擬上課,完善教案。在第一階段找好了文本的`訓(xùn)練點并討論出了具體落實策略之后,由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課,然后由教研組長分年級,把趙老師預(yù)先確立的本節(jié)課的教學(xué)目標有機分散到各個小組,教師的分組可以根據(jù)目標機動,以分完目標為準則把教師分為幾組,然后教師結(jié)合分到的目標,談?wù)勵A(yù)期的目標能否達成,問題和一些困惑。最后執(zhí)趙慧佩根據(jù)各組討論結(jié)果再結(jié)合班級實際細化策略方法,完善教學(xué)案例。

  3、課堂實踐,研究反思。議課:趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思,全組教師圍繞研究問題展開討論,剖析成敗得失,歸納成功經(jīng)驗,研究改進教學(xué)的策略,進一步完善研究的主題。(見表三)。

  4、總結(jié)梳理,發(fā)展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題,寫聽課隨感、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)論文等。從而在“主題教研”中獲取經(jīng)驗,尋求教學(xué)規(guī)律,提升教學(xué)理念。

  我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

  xx校區(qū)

  20xx年9月13日

學(xué)期計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。為了更好的復(fù)習(xí)本冊教材知識,在復(fù)習(xí)中抓住重點難點,把知識歸類串線,結(jié)網(wǎng),使學(xué)生在復(fù)習(xí)中能提高能力,補救知識缺陷,達到提高學(xué)生成績的目的,特制定本次復(fù)習(xí)計劃。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

 。、乘除法2、小數(shù)加和減3、24時記時法4、長方形和正方形5、方位 6、統(tǒng)計與可能性7、認識分數(shù) 8、解決問題

  三、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較,以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。如:復(fù)習(xí)位置與方向時,可結(jié)合教科書,可以先讓學(xué)生用八個方向詞語說一說小朋友家的周圍有什么;然后再進行小組和全班交流,結(jié)合學(xué)生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向,看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線,豐富情境的內(nèi)容;也可以根據(jù)本地的實際情況,重新繪制簡單的地圖,讓學(xué)生描述。這樣既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個方向(北、南、東或西)辨認其余七個方向,并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時也會看簡單的路線圖。另外,也為今后進一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置,描述簡單的路線圖等知識打下了基礎(chǔ)。

  2.注意加強與生活實際的聯(lián)系,加強估算意識和能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時,可以通過讓學(xué)生做題,了解學(xué)生計算時還存在什么問題,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在,并通過反思自己糾正;還應(yīng)注意通過一定的練習(xí)使學(xué)生達到計算熟練。還可以設(shè)計估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目,讓學(xué)生體會除法在生活中的應(yīng)用。

  3.加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)統(tǒng)計時,教師要讓學(xué)生對數(shù)據(jù)進行簡單的分析,并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測;也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

  4.加強空間觀念的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)面積時,讓學(xué)生結(jié)合實例建立面積單位的表象,知道相鄰兩個單位之間的進率。先讓學(xué)生獨立估計,再合作進行測量,然后進行全班交流;讓估計得比較準確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計的,讓估計得不夠準確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方。這樣既可復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識,也提高學(xué)生的`估計能力和測量的能力。

  5.加強時間觀念的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)年、月、日時,要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位和有關(guān)知識,可借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位,結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些單位的大小,培養(yǎng)學(xué)生的估計能力。

  6.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。復(fù)習(xí)時,教師要了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系,能否正確列式計算。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達到基本要求。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進行解答,不要求一個學(xué)生掌握多種方法。

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