一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文通用[15篇]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折。
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“一張紙對(duì)折能否超過(guò)九次？”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋。我說(shuō)：“當(dāng)然能。”有人卻說(shuō)：“不能。”老師拍了拍手：“請(qǐng)同學(xué)們拿出昨天讓你們回家準(zhǔn)備的白紙。讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了！”
我們拿出白紙開(kāi)始對(duì)折。在折第一次時(shí)我覺(jué)得特別容易，再折第二次、第三次時(shí)我得意洋洋，覺(jué)得超過(guò)9次簡(jiǎn)直是一件輕而易舉的事情。第四次我就不是那么信心滿滿了，因?yàn)榧埪刈冇擦恕搅说谄叽挝乙呀?jīng)徹底的折不了了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)同學(xué)的情況都差不多。有的同學(xué)用拳頭捶，有的同學(xué)用課本砸，有的`用手拍，還有的……
“時(shí)間到！同學(xué)們都對(duì)折了幾次呀？”
“六次。”
“七次。”
“八次。”
但一個(gè)九次的都沒(méi)有。
這時(shí)我才明白任何事不能淺嘗輒止就下結(jié)論。
老師點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)地寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的心理體驗(yàn)，記敘順序清楚完整。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天老師布置了一個(gè)作業(yè)，是讓我們回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
分別有兩個(gè)瓶子里裝滿水，一個(gè)瓶子里裝滿涼水，一個(gè)瓶子里裝熱水，熱水瓶子里放上了一些紅色顏料。準(zhǔn)備工作完成后，我又拿了一張塑料透明紙吸到?jīng)鏊孔涌谏希p輕把瓶子倒過(guò)來(lái)，扣在熱水瓶子的口上，我再小心翼翼地把塑料紙抽出來(lái)紅色的養(yǎng)料便一個(gè)勁的向上飄，不議會(huì)兩個(gè)瓶子都成紅色的'了。
接著我又把熱水瓶子放在了上面，涼水瓶子放在了下面顆紅色顏料依舊在熱水瓶子里，并沒(méi)有使兩個(gè)瓶子都變成紅色的。
這是怎么一回事呢？經(jīng)過(guò)查資料，我終于搞明白了。原來(lái)，熱是向上流的，熱瓶子在底下，熱水與涼水互相對(duì)流，兩個(gè)瓶子便都成了紅色；熱水在上面，不會(huì)向下流，所以熱水瓶子里還是紅色的，而涼水瓶子里也還是透明的。
這次試驗(yàn)雖說(shuō)把我的手都染成了紅色，但它很有趣，也讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
周六，我和姥姥在家里。我忽然看見(jiàn)我姥姥家飲水機(jī)上的過(guò)濾器。我對(duì)姥姥說(shuō)：“我也想做一個(gè)過(guò)濾器。”“好吧！我們一起去商店買(mǎi)東西，好嗎？”姥姥說(shuō)。“好！”我說(shuō)。我們買(mǎi)了炭，珊瑚石和石子還有豆腐包的布和晴綸過(guò)濾棉。
一到家我就找一個(gè)大瓶子，留著上面的部分，把底部剪下來(lái)。首先，把豆腐包的布放在瓶口，把炭放在豆腐包的布上面，把石子防在炭的上面。把珊瑚石放在石子上面，晃勻，最后，把晴綸過(guò)濾棉鋪在珊瑚石的上面。再接一些污水防在上面讓它自己往下流。水不算太干凈，但也干凈些。我問(wèn)姥姥：“能喝嗎？”“不能喝，因?yàn)樽约鹤龅?過(guò)濾器不合格。用你的話說(shuō)就是沒(méi)有合格證，假冒偽劣產(chǎn)品。明白嗎？”姥姥說(shuō)。“明白了。”我說(shuō)。
這件事情讓我明白了過(guò)濾器是怎么做的了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，郭老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師神秘的笑了一下說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這白紙上有什么字？”同學(xué)們瞪大眼睛也沒(méi)看到一個(gè)字，大家議論紛紛，有的`同學(xué)說(shuō)郭老師是不是在耍我們。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這一張白紙經(jīng)火烤過(guò)后，會(huì)變成一組字，你們信不信？”教室里亂成一團(tuán)，有的同學(xué)說(shuō)不可能！還有的說(shuō)你變給我們看看，大家七嘴八舌。
郭老師開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，他左手拿著蠟燭，右手拿著打火機(jī)，“叭”一聲，蠟燭點(diǎn)燃了。老師把蠟燭固定在桌子上，然后，用兩手捏著那張白紙晃動(dòng)，生怕將紙燒著。不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了：紙上冒著輕煙，同學(xué)們聞到了一股焦味，紙上面露出了黃黃的字，同學(xué)們都好奇地說(shuō)：“郭老師真會(huì)魔法呀。.”“其實(shí)，我并不會(huì)魔法。”郭老師說(shuō)，“是我用牛奶再用毛筆寫(xiě)在紙上，牛奶是白的，紙也是白的，晾干了以后，就看不見(jiàn)了。再烤一下，牛奶就自己露面了。”哦，原來(lái)是這樣，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“第十一次”“第十二次”“第十三次”……廚房里不斷傳出我的聲音，“耶！我終于成功啦！”接著，我又大喊一聲，你可能會(huì)問(wèn)我在干什么，好嗎，就讓我慢慢來(lái)告訴你吧。
我無(wú)意中在視頻上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是用濕筷子插入一瓶米里，可以將米提起來(lái)。我很好奇，決定親自做一下看是不是真的'。
我走進(jìn)廚房開(kāi)始準(zhǔn)備，一根筷子、一杯大米、一碗水、一個(gè)空塑料瓶。
我先把米裝進(jìn)塑料瓶，接著用水將筷子打濕，再將濕筷子插入裝有米的塑料瓶。已經(jīng)到最后一步了，我非常緊張，要是失敗就前功盡棄了。我小心翼翼地把筷子慢慢提起來(lái)，耶！一整瓶米真的被提起來(lái)了，筷子成了大力士！
原來(lái)，當(dāng)濕筷子插入米里時(shí)，米會(huì)吸收筷子上的水分，造成筷子、瓶子和米之間產(chǎn)生了摩擦力，所以將筷子上提時(shí)，米和瓶子就一起提起來(lái)了。
原來(lái)在我們身邊，處處有科學(xué)。只要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
在我印象中做的最有趣的一次實(shí)驗(yàn)是———我和爺爺合作“燈泡亮了”的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的工具有：一節(jié)一號(hào)電池，鉗子一把，一根大約十五厘米的銅絲，零點(diǎn)五伏的小燈泡一個(gè)，一小段透明膠。準(zhǔn)備好了這些東西，我和爺爺就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。爺爺先用鉗子把銅絲的一頭卷成一個(gè)小圓圈，放在電池的負(fù)極上，用透明膠粘住。然后，我把銅絲的另一頭用鉗子緊緊地纏在燈泡的'螺紋上（注意一定不要用手觸摸銅絲，以防被電），再用透明膠把銅絲和螺紋纏在一起，防止漏電。最后用透明膠把電池外面（包括銅絲）纏一圈。當(dāng)小燈泡的黑尾巴接觸電池正極凸出的小圓點(diǎn)時(shí)，燈泡就亮了。于是，一個(gè)小小的電燈就做好了。
到了晚上，樓道里漆黑一片，這時(shí)，小燈泡就開(kāi)始發(fā)揮它的作用了！當(dāng)我拿出小燈泡時(shí)，樓道里有了一絲光明。
我看見(jiàn)自己親手做的可愛(ài)的小電燈時(shí)，我自己也高興地笑了，因?yàn)檫@是我自己努力取得的勞動(dòng)結(jié)果。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
星期天，博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實(shí)驗(yàn)。
首先老師先拿著一個(gè)熟雞蛋和兩杯水，老師就說(shuō)：“我們這次來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好么？”
一開(kāi)始，老師說(shuō)：“你們看兩杯水都是無(wú)色透明液體。”來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)是怎么樣的結(jié)果呢？有的同學(xué)說(shuō)：“他可能會(huì)沉下去吧。”老師把雞蛋放進(jìn)水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來(lái)那個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。接著又到了另外一杯水，又是那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì)沉下去！”老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個(gè)杯子里，結(jié)果雞蛋沒(méi)有沉下去而是浮起來(lái)了，這是為什么呢？大家好奇的問(wèn)。
后來(lái)老師給我們講了一個(gè)《死海的傳說(shuō)》這個(gè)故事然我們明白了原來(lái)鹽水的密度大于雞蛋的密度，說(shuō)以雞蛋在鹽水中不會(huì)沉下去。
啊！這真是一次有趣的.實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天我在一個(gè)科學(xué)視頻里看到鹽水可以讓生雞蛋浮起來(lái)，無(wú)論怎么把它按到底部，它總是可以上去。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
于是我就按照視頻老師講的那樣，準(zhǔn)備了一杯透明的水，拿一袋鹽和一把勺子，在拿一個(gè)圓溜溜的生雞蛋。開(kāi)始做試驗(yàn)了，我小心翼翼地把生雞蛋放到清澈的水里。生怕它碎了，結(jié)果，雞蛋懶洋洋地躺在水里都不想動(dòng)了。我把雞蛋從水里拿了出來(lái)，又用小勺子舀了滿滿兩勺鹽，把它倒在水中，還把它均勻地?cái)嚢瑁缓笙氚央u蛋放到水中，我想放又不想放的有點(diǎn)猶豫，害怕萬(wàn)一不成功怎么辦呢？接著我輕輕的把雞蛋放進(jìn)去了，然后我看得非常入神，終于把雞蛋放到水中了雞蛋果然浮起來(lái)了。我激動(dòng)得大叫了起來(lái)。于是我很想知道是什么原理，就接著在網(wǎng)上查了一些知識(shí)，終于弄清楚了原因。
從這次的`實(shí)驗(yàn)中，我知道了一個(gè)知識(shí)。原來(lái)，鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中能浮起來(lái)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天我們上語(yǔ)文課時(shí)，老師教了我們一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫：“紙屑學(xué)跳舞，”老師告訴我們，準(zhǔn)備的東西有：一張完整的白紙，最好是衛(wèi)生紙，還要有一把尺子。
首先，我們要把衛(wèi)生紙撕成一厘米左右的小方片，放在桌子上，接著把尺子放在頭發(fā)上不斷的摩擦，這時(shí)，我的同學(xué)們都瘋狂的拿著尺子摩擦頭發(fā)，我聽(tīng)見(jiàn)“絲絲絲，絲絲絲”的聲音，然后我們又把尺子慢慢地靠近紙屑，可我的紙屑并沒(méi)有像小猴子一樣粘在尺子上。
這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要灰心呀，很多人第一次也是這樣的，失敗是成功之母嘛？”聽(tīng)了老師的話，我又試了一次，這次成功啦，我發(fā)現(xiàn)把尺子在頭上摩擦得時(shí)間越長(zhǎng)，紙片在尺子上的時(shí)間就越長(zhǎng)，小紙片在尺子下還會(huì)跳舞呢，有的跳著雙人舞，有的跳著單人舞，總之，紙片在尺子上跳的'舞是各種各樣的。
我從這次的實(shí)驗(yàn)中，明白了生活中處處有科學(xué)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天中午，我在上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們布置了家庭作業(yè)，就是讓我們?cè)诩易鲆淮巫岆u蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)了我回到家里就開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)，我一開(kāi)始是選的`糖，我想糖一定會(huì)讓雞蛋浮出水面，可是結(jié)果并不是這樣的，我整整放了一包糖還是沒(méi)有讓雞蛋浮出水面。
第2次我選擇了味精，啊味精是我最不喜歡的了，我馬上把它倒完了，我在哪里祈禱一定要浮出水面了，可是結(jié)果并不是我想的這樣，雞蛋就像被杯底粘住了有沒(méi)有上來(lái)，唉氣死我了。
最后一次了！在不成功我就不實(shí)驗(yàn)了，我選擇了鹽，我立馬把鹽倒完了，我用我的勺子快速的攪拌了，啊！！！什么情況竟雞蛋搖搖晃晃的游出了水面，我最不在意的竟然把雞蛋征服了！！！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，鹽水的密度要比雞蛋的密度要大，所以雞蛋就浮出了水面。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天上午的第五節(jié)課，是我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，老師對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定不要打破或隨便亂動(dòng)?xùn)|西，這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的`發(fā)生。
進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教室后，首先映入眼簾的是占地面積很大的有擺放很整齊地桌子和椅子，還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)品，分好了小組和小組長(zhǎng)，站在桌子前面，我第一眼看到的就是上科學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備東西：“蒸發(fā)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)水、酒精燈燈帽。”
給你們簡(jiǎn)單介紹了以后，老師說(shuō)：“一會(huì)兒先給我們點(diǎn)燃酒精燈，再給我們倒入鹽水。”劉老師說(shuō)：“讓我們靜等花開(kāi)。”
我們這一次真高興。因?yàn)橛謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天放學(xué)我和弟弟一起在家里玩，我看到了一面鏡子和一個(gè)手電筒。有人可能會(huì)覺(jué)得：“鏡子和手電筒很普通啊，每一個(gè)家庭里面都會(huì)有。＂但是我這面鏡子和手電筒可以制作一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)哦！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣做的，先把手電筒打開(kāi)照在鏡子上面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)手電筒把光照到了鏡子上，而鏡子呢又把這束光反彈到了某一個(gè)地方。你再調(diào)整一下鏡子的角度，這束光就可以照到任何地方。這是為什么呢？原來(lái)光線可以穿透玻璃，但不能穿透固體，那么當(dāng)光照到鏡子的時(shí)候，鏡子就會(huì)把光線折射過(guò)來(lái)。有些醫(yī)院的`長(zhǎng)走廊是那種特別陰暗的光線照不進(jìn)來(lái)的走廊。哪么這時(shí)候就可以利用這個(gè)原理了——鏡子的反光
科學(xué)多么好玩呀！以后我一定會(huì)踴躍參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，再也不把科學(xué)當(dāng)成一門(mén)復(fù)課了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天我們來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察下小螞蟻。
準(zhǔn)備材料：蘋(píng)果切塊，白紙一張、沙石若干，就可發(fā)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
首先，在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個(gè)螞蟻窩。找到之后在螞蟻窩附近放置上備好的白紙，并將蘋(píng)果塊放在白紙上。當(dāng)螞蟻群發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果塊，并朝向蘋(píng)果塊排成一排時(shí)，試著將蘋(píng)果塊移到旁邊。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不會(huì)走距離蘋(píng)果塊最近的路徑，而是依佐然照原來(lái)的路線爬行。這時(shí)如果在螞蟻群行走的路上灑上少許沙石，不大一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們會(huì)在舊路徑附近開(kāi)辟一條新的路徑出來(lái)。
這是為什么呢？
原來(lái)，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，就會(huì)利用一種獨(dú)特的方法——?dú)馕叮瑏?lái)開(kāi)辟一條屬于自己的路線，以利其他螞蟻跟隨而來(lái)，好一起搬運(yùn)食物。所以，即使我們把蘋(píng)果移走，或在螞蟻通行的路上設(shè)置障礙，可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發(fā)現(xiàn)食物的.螞蟻留下的氣味一路追蹤，直到找到食物，搬回家中為止。
小螞蟻們可真聰明有趣啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
為了減少電腦對(duì)家人的輻射，媽媽在電腦屏幕旁放了一盆仙人掌。有一天，我去調(diào)整屏幕時(shí)不小心被仙人掌的刺扎流血了。我大聲尋媽媽的幫助。這要是以往，媽媽肯定會(huì)說(shuō)：“喊什么喊，自己去消消毒，貼個(gè)創(chuàng)可貼就好了。”可是這次，媽媽一聽(tīng)我被仙人掌刺扎傷了手，連忙從書(shū)房跑了出來(lái)，又是幫我用肥皂水沖洗，又是幫我把傷口里面的'血往外擠的，忙里忙外的。
為什么被仙人掌刺傷了手媽媽會(huì)如此緊張？難道仙人掌的刺有毒？為了證實(shí)我的猜想，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我捉了一只“花大姐”，用仙人掌的刺刺破了它的一點(diǎn)皮，然后把它放在一個(gè)透明的一次性杯子里。我耐心的等待著…
過(guò)幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)“花大姐”開(kāi)始狂躁起來(lái)，不停的在杯底亂撞。幾分鐘后，它漸漸停止了動(dòng)作。又過(guò)了幾分鐘，它突然倒下了。看來(lái)，我猜測(cè)的沒(méi)錯(cuò)，仙人掌的刺的確有毒。
我為“花大姐”的“犧牲”而難過(guò)，同時(shí)也為我的發(fā)現(xiàn)而高興。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
學(xué)了課文《撈鐵牛》，了解到懷冰利用水的浮力把鐵牛“送”回來(lái)。但是水真的這么有浮力嗎？于是，帶著這個(gè)問(wèn)題，我讓父親和我一起做實(shí)驗(yàn)。
爸爸先讓我去宿舍小區(qū)工地拿點(diǎn)沙子，然后他帶了一個(gè)裝滿水的浴缸，然后把一個(gè)重物當(dāng)成“鐵牛”讓它沉到水底，然后準(zhǔn)備了兩個(gè)小木碗，碗里盛了半碗沙子，放在重物下沉的地方。最后，用鐵棒在兩個(gè)小木碗上放一個(gè)架子，準(zhǔn)備一根繩子。鐵架滾到水里，實(shí)驗(yàn)失敗。我沒(méi)有氣餒。我觀察到鐵棒是圓柱形的，很容易滾動(dòng)。木碗晃動(dòng)時(shí)，滾到水里。于是，我把鐵條換成更長(zhǎng)更粗的'竹片，固定在兩個(gè)小木碗上，然后把繩子的一端綁在架子上，另一端綁在重物上，最后用勺子慢慢舀起碗里的沙子。隨著沙子逐漸減少，兩個(gè)木碗也慢慢上升，拴在繩子一端的重量也一點(diǎn)一點(diǎn)浮了上來(lái)。最后，沙子被鏟起，重物漂到了水面上。看到實(shí)驗(yàn)成功，我高興得手舞足蹈。實(shí)驗(yàn)的成功讓我感到快樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)課文有了更深的理解。
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