[薦]培訓實施方案5篇
為了確保事情或工作扎實開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的培訓實施方案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓實施方案 篇1
現(xiàn)代化教育對教師的課堂教學提出更高的要求,高質(zhì)高效是我們?yōu)橹畩^斗的目標,多媒體教學作為現(xiàn)代化教學手段之一,能使整個課堂教學過程變得更加多姿多彩。為了進一步提高教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力,使教師能自如地運用多媒體進行教學,特組織我校教師參加“課件制作”培訓課程,具體實施方案如下:
一、培訓目標 學校的發(fā)展首先是教師的發(fā)展,教師的發(fā)展應著眼于課堂、聚焦于課堂。廣大教師需從多層次、多角度調(diào)節(jié)課堂氛圍。豐富多彩則呈現(xiàn)生機;單調(diào)乏味則困倦?yún)拰W。我們培訓的目的就是要使教師能自如地應用課件教學,能夠自行制作符合自己教學設想的課件,讓課堂異彩紛呈,激發(fā)學生的'興趣,變被動為主動,促使教學相長。
二、培訓方式
1、主講教師:羊厚榮
2、培訓地點:多媒體教室
3、培訓對象:全體教師
4、培訓時間:周三下午第三節(jié)課后.
三、培訓內(nèi)容:
(1)課件制作的基本理論和基本要求;
(2)學習使用軟件PowerPoint制作課件;
(3)Windows基本操作和技巧;
(4)簡單的圖片處理;
(5)如何從網(wǎng)上查找課件制作素材,附帶培訓Internet基礎 知識;
(6)如何使用多媒體教室的各種設備進行教學。
四、培訓要求
1、通過學習大部分教師在理論上應有所掌握,了解使用課件能達到哪些輔助教學的效果,并會使用課件進行多媒體教學;
2、各位教師在培訓結(jié)束后應能獨立進行課件制作,并能有自己的創(chuàng)新設計;
3、每一位教師必須在本學年內(nèi)學會使用Powerpoint課件制作,以后至少要使用課件上一次公開課或示范課。
培訓實施方案 篇2
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,按照教師終身學習的思想,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作,堅持以人為本,實事求是,按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓,使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。
三、培養(yǎng)目標
1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學理念。
2、加強對教材教法的研究,提高教師的學科專業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功,促進青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學風格。
4、營造學習氛圍,培養(yǎng)學習型青年教師,樹立“終身學習”理念,全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。
通過多種形式,宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導講座,引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位,進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。
四、培訓內(nèi)容
1.師德培訓
不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,重點是增強教師的責任感、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),加強對《教師法》和學校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學習,使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,樹立熱愛學生,教書育人,為人師表的意識和責任感,開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
2. 現(xiàn)代教育理論培訓
幫助教師樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的認識,要求各級公開課必須使用課件,要求教師運用信息技術(shù)與學科整合,獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)” 每學期培訓一次, 促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。
3.教育教學技能的培訓
(1)加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓練,重點提高教師板書,板畫的能力。
(2)加強青年教師的課堂教學能力、駕馭能力、引導能力、師生互動能力的培訓。
4.教育科研能力的培訓
加強教師教育科研理論的學習;增強“科研興校”“科研促教”的意識,懂得教育科 研工作對提高學校教育教學質(zhì)量的重要性,鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,不斷探 索、營造濃厚的學習氛圍,不斷提高教育科研水平。
以上各項內(nèi)容的培訓,教研處分階段、分步驟制定培訓計劃,確保培訓內(nèi)容的'落實。
五、主要措施
1.建立健全教師培訓制度;
加強教師培訓管理機制,切實加強教師培訓,保證培訓時間,保證培訓工作順利進行,各教研組要根據(jù)各學科情況制定學科教師培訓方案。
2.立足教研組教學活動;
以教研組為單位,開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學生和學科、課堂實際,組織交流討論,不斷積累經(jīng)驗,提高教育研究能力,每個教研組每月舉行公開課活動,組織評課活動,要有計劃有活動記錄,有總結(jié);每學期有一次觀摩課,做到準備充分,能起到示范作用。
3.通過示范課帶動整體教學
發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學高級教師的作用。各科組織示范課,通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認識職業(yè)教育的特點,學會教學理論的適用進行實際教學,實現(xiàn)有效教學,達到更好的教學目的。
4.舉行各項教學教研競賽活動
在學科示范課的基礎上,舉行各種教學教研活動競賽,促進教師素質(zhì)的提高。
5、建立“導師制”的結(jié)對幫扶
具有中學高級職稱和名優(yōu)骨干教學經(jīng)驗豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學上的幫扶對子,以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,達到教學水平上的互相提高。
6.、教師應遵守學校的各項規(guī)章制度,服從分配,積極參加各種政治活動,教學研究活動,每學期至少聽課20學時,并做好記錄。主動承擔班主任工作,積極參與學生政治思想工作,做到教書育人
六、我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。
1、校級培訓形式:
(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。
(2)組織各項教學評比。
(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
2、教研組培訓形式:
(1)聽課、評課和集體備課。
(2)以教研組為單位,開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。
(3)開展校本課程開發(fā)的研究。
3、個人自學主要包括:
(1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。
(2)撰寫教學總結(jié)(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思。學校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查,根據(jù)實際情況,認定其培訓課時。
培訓實施方案 篇3
為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學班主任培訓實施意見》([20xx]第176號文件)精神,堅持學校工作以“德育為首、以人為本”的指導思想,切實加強和全面貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,為提高我校中小學班主任隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務能力,并確保我校班主任隊伍的培訓和建設工作順利進行,結(jié)合學校實際情況,特制定本實施方案。
一、目的意義
學校教育和學生管理主要以班級為單位開展,班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康的引領(lǐng)者,是中小學生思想道德建設的骨干,是溝通家長和社會的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設的必然要求,是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本方案的主要目的在于:將班主任隊伍培訓納入到教師全員培訓計劃之中,建立學校班主任隊伍培訓制度,全面提高班主任履行工作職責的能力。
二、重點工作
從20xx年9月份起,建立學校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓,其中集中培訓不少于20學時,自學不少于10學時,經(jīng)培訓合格后方可持證上崗。
現(xiàn)已擔任班主任工作而未接受培訓的教師,于本學年度采取多種方式參加培訓,并取得《吳忠市班主任培訓合格證書》。通過培訓,力爭使全體班主任教師的班務管理專業(yè)化水平有所提升,形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍,從而促進學校教育教學工作更上新臺階。
三、培訓內(nèi)容
根據(jù)班主任工作的特點和需要,結(jié)合學校實際,確定培訓的內(nèi)容為:班主任工作的基本規(guī)范,學生心理健康的`教育和指導,班級工作的設計與組織,班級管理的方法與創(chuàng)新,未成年人思想道德建設教育,教育法律法規(guī)等。
四、培訓形式和要求
集中培訓與校本培訓相結(jié)合;面授輔導與交流研討相結(jié)合;網(wǎng)上在線交流、自學、研讀相結(jié)合;專題講座、案例分析相結(jié)合。
培訓期間,要求每位參加培訓的教師要上交一篇班務工作反思,一篇班務工作案例分析,一篇班務工作經(jīng)驗和專題論文,并記錄不少于10000字的培訓筆記。
根據(jù)學校實際和教育局要求選派2名(中小學各1名)班主任教師參加教育局培訓中心組織的班主任骨干培訓。
五、培訓考核方式
嚴格考核方式,堅持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合,實行過程性考核與課程考試綜合評價,將中小學班主任崗位培訓納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理范疇,培訓合格后,按照繼續(xù)教育管理規(guī)定,登記相應的學分。
新聘用的教師,班主任崗位培訓、中小學骨干班主任研修培訓的考核,按照教師培訓中心的規(guī)定及考核辦法,考核合格后記30學分。
在任中小學班主任崗位培訓由學校政教處組織考核,按照出勤20%、作業(yè)30%、教育和組織管理50%的比例記分,如果缺課超過三分之一、或者作業(yè)不完成者,視為考核不合格。
凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓而且成績合格者,可以直接按照30學分記入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。
骨干班主任研修培訓結(jié)業(yè)后,經(jīng)過審核,成績合格者,由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書;新聘用的教師班主任崗位培訓結(jié)業(yè)后,經(jīng)過審核,成績合格者,由教育局頒發(fā)上崗證書。
六、培訓實施步驟
年10月上旬,做好全體班主任培訓的宣傳動與動員部署工作,制定學校培訓實施方案。
年10月下旬,正式啟動班主任培訓工作。
按照教育局培訓中中心的計劃,選派教師參加市級骨干班主任培訓。
培訓實施方案 篇4
一、總體思路
堅持以科學發(fā)展觀為指導,以大力提升農(nóng)民工技能水平和就業(yè)能力,促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民收入持續(xù)增長為目標,按照政府推動、部門實施、機構(gòu)培訓、農(nóng)民受益要求,以免費培訓與適當補助相結(jié)合機制,以滿足農(nóng)民工多樣化培訓和企業(yè)崗位用工需求,為新源經(jīng)濟建設服務。
二、培訓重點暨目標任務
(一)培訓重點及對象
具有新源縣戶籍,16-45歲,有就業(yè)意向的初、高中畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力、大中專畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、復轉(zhuǎn)軍人等。符合就業(yè)條件,身體健康有就業(yè)能力的.低保戶必須參加培訓。力爭通過培訓使參培人員95%以上達到上崗要求或掌握初級以上職業(yè)技能,著力提高培訓后就業(yè)率。
1、對農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員,重點開展雙語和初級工技能培訓,使其在掌握就業(yè)一技之長的同時,開展引導性培訓,講解就業(yè)觀念、就業(yè)政策、法律法規(guī)、勞動維權(quán)、常用漢語等。
2、對大中專畢業(yè)生重點開展創(chuàng)業(yè)培訓、漢語強化培訓、技能培訓。
3、對企業(yè)新錄用人員開展崗前技能培訓,由企業(yè)自行培訓或依托培訓機構(gòu)開展培訓,經(jīng)培訓考試合格后,人社部門按規(guī)定給予企業(yè)補助。
(二)目標任務
冬季培訓勞動力3310人。其中:技能培訓20xx人,創(chuàng)業(yè)培訓360人,“8090后”培訓450人,崗前培訓500人。
(三)培訓方式
大培訓貫穿兩個“始終”,將漢語和公共課程培訓貫穿大培訓始終。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點,組織農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員進行培訓。
三、培訓時間
申報時間:從20xx年11月1至20xx年6月30日結(jié)束
培訓時間:技能培訓45天,創(chuàng)業(yè)培訓10天,電子商務15天,“8090后”培訓6個月。
四、保障措施
1、成立三個聯(lián)合督導組,對各培訓點工作進行全面督導,主要對學員組織、考勤管理、作風紀律、教師授課等方面檢查和督導,對培訓期間發(fā)生的問題采取有效措施及時解決。
2、縣電視臺連續(xù)滾動播放勞動力大培訓通知,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)組織干部入戶宣傳,在11月1日前完成調(diào)查摸底和登記造冊。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為組長大培訓領(lǐng)導小組,根據(jù)培訓任務分配情況,有具體人員負責班級管理工作。
4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)認真宣傳、組織農(nóng)牧民參加培訓,務必在20xx年11月6日前將參加培訓學員、工種統(tǒng)計完畢,報縣人社局;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)要把好培訓入口關(guān),不得將品行不端,有不良行為人員組織參加培訓;每位學員必需參加公共課程和技能培訓,各勞動保障所要做好考勤記錄、學員建檔等工作;將學員考勤每日一匯總,兩天一上報,力爭做到人員不少,中途不換。
5、人社部門負責培訓任務、培訓工種分配、培訓機構(gòu)安排、篩選技能教師、與上級業(yè)務部門對接、部門之間協(xié)調(diào)、上報辦班審報、考核鑒定和基礎資料整理等工作。
五、實施步驟
1、技能培訓和公共課設置
根據(jù)學員培訓意向,設置培訓工種、分配班級,培訓機構(gòu)按照培訓工種制定教學計劃和教學大綱;技能培訓期間穿插公共課目培訓,從相關(guān)單位聘請教師授課。授課內(nèi)容為:《新疆地方史》、《民族團結(jié)教育》、《勞動政策法規(guī)》、《涉農(nóng)政策》、《宗教政策》、《治安管理條例》、《禁毒法》、《交通法》、《艾滋病預防知識》、《計劃生育政策》、創(chuàng)業(yè)成功人士宣講成功之路、聘請專業(yè)教師講解各項惠民政策等。
2、培訓工種
共設置培訓工種21個:家畜飼養(yǎng)工、電焊工、服裝裁剪縫紉工、汽車修理工、電工、旅游烹調(diào)師、鏟車、挖掘機、講解員等。
3、報名地點及方式
在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障站(所)報名,按照本人培訓意向自愿原則,以同種語言、同一培訓工種、以50人為一個班報名。
4、培訓地點
原則上就近就地開展培訓。在報名時就要根據(jù)人數(shù)、工種、培訓教室等條件做好計劃。
5、承擔培訓任務的培訓機構(gòu)
伊犁州高級技工學校、伊犁州職業(yè)技術(shù)學院、新源縣職業(yè)技術(shù)學校、金諦職業(yè)培訓學校等。
六、補助獎勵
對外聘教師或現(xiàn)身說法創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型,每人每天給予100元補助。
七、組織管理
為切實加強對培訓工作組織領(lǐng)導,確保培訓工作規(guī)范化、科學化、制度化,成立新源縣冬季大培訓工作領(lǐng)導小組:
領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室主任由縣人社局局長鄭昭軍同志擔任,副主任由副局長朱向明同志擔任。
八、工作要求
1、加強漢語培訓。將雙語學習貫穿大培訓始終,每天堅持1小時雙語學習,在培訓期間盡量使用漢語授課,以此提高學員語言交流能力。
2、提高政策法規(guī)培訓質(zhì)量。公共課培訓是引導勞動者遵紀守法、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,了解國家政策有效措施,因此務必強化公共課培訓。授課內(nèi)容為:《新疆地方史》、《民族團結(jié)教育》、《勞動政策法規(guī)》、《涉農(nóng)政策》、《宗教政策》、《治安管理條例》、《禁毒法》、《交通法》、《艾滋病預防知識》、《計劃生育政策》、創(chuàng)業(yè)成功人士宣講成功之路、聘請專業(yè)教師講解各項惠民政策等。
3、加大培訓機構(gòu)管理力度。擇優(yōu)選擇培訓機構(gòu),安排有能力、有責任、師資力量較強的培訓機構(gòu)來新源縣辦學,對不服從管理、工作敷衍、不認真選派授課教師、不按要求備足培訓耗材和培訓設備的培訓機構(gòu),責令限期整改或取締其在新源縣培訓資格。
培訓實施方案 篇5
按照《中小學校長培訓規(guī)定》、《XX——20xx全國教育干部培訓規(guī)劃》和《黑龍江省教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》的要求,地區(qū)教育局決定繼續(xù)開展第三期中小學校長、學校中層干部遠程培訓工作,為保證遠程培訓工作順利進行,特制訂本方案。
一、培訓目標
依托中國教育干部培訓網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)課程資源和科學嚴謹?shù)慕虒W教務管理,開展中小學校長遠程培訓工作。通過遠程培訓,促進中小學校長和中層干部的自主學習,全面提升中小學校長和學校中層干部的綜合素質(zhì)與能力,逐步構(gòu)建“以校本培訓為基礎,遠程培訓為主要手段”的終身學習體系。
二、培訓對象
全區(qū)中小學校長、副校長以及政教主任、教務主任等學校中層干部,各進修學校校長、副校長、培訓部主任及學校中層干部。
三、培訓內(nèi)容
培訓內(nèi)容包括校長職業(yè)素質(zhì)、校長能力建設、校長綜合技能、中小學管理、中小學教學課程實務、公共管理課程、學習參考資料等七大版塊20個欄目。
四、培訓學習時間和方式
全區(qū)第三期中小學校長遠程培訓的時間是20xx年4月1日至20xx年4月1日。具體學習流程和學習方式如下:
第一,學員注冊。學員憑借發(fā)給的學習卡上的編號和密碼,登錄大興安嶺教育研修網(wǎng)中的中國教育干部培訓網(wǎng)大興安嶺培訓中心平臺,如實填寫學籍卡,實名注冊,建立學員學習檔案。學員在啟動之日起一周之內(nèi)必須完成注冊,否則取消學籍
第二,網(wǎng)上學習。培訓課程分為“必修課”和“選修課”兩部分,各為24學時。學員4——8月份,每月必須按要求完成2個必修專題的學習,具體學習科目將在網(wǎng)上公布。個人選修課可隨時添加學習課程,總學時長為24學時。
第三,完成作業(yè)。必修課設置5道命題作業(yè),學員要認真學習課程后,獨立思考作答,嚴禁抄襲和傳播,須在10月份前完成并提交所有作業(yè)。學員學習選修專題后,要在大興安嶺教育論壇校長培訓專欄實名注冊,完成一篇學習心得。
第四,完成研修成果。在認真學習課程基礎上,學員要結(jié)合本次培訓學習和日常工作工作實踐,撰寫一篇“研修報告”,可以是論文、案例和學習總結(jié),已公開發(fā)表的文章不得作為研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。
五、考核與結(jié)業(yè)
學員在完成24學時的必修課,24學時的個人選修課,5道作業(yè)題,一篇研修成果之后,可以獲得由國家教育行政學院和中國電視師范學院聯(lián)合頒發(fā)的“中小學校長在職提高培訓證書”,記入我區(qū)“十一五”中小學校長、教育行政干部培訓檔案,納入對校長的考核,與校長評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤。按照規(guī)定,每位校長要完成三年累計144學時的遠程培訓任務,方可獲得黑龍江省“十一五”期間中小學校長在職提高培訓證書。
六、培訓要求
1.加強過程管理。加大對學員遠程培訓學習的監(jiān)管力度,定期通報學習情況。教師進修學院師資干訓科每月對學員總體上網(wǎng)學習情況、學校培訓管理情況以及培訓中的好經(jīng)驗、好做法等通報一次;對那些不積極上網(wǎng)學員,要進行通報批評,并督促其按時完成學習任務。
2.加強考核管理。實行遠程培訓實施情況三級考核制度。第一級學員考核:全體參訓學員的`考核與學員評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤,學員屆時完不成學習任務,未取得遠程培訓證書,在本年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進個人,不得晉升職稱,并予以通報;第二級學校考核,校長必須對遠程培訓負全責,要將學校校長和中層干部遠程培訓納入學校發(fā)展和教學管理整體規(guī)劃中,促進本校學員積極參加網(wǎng)上學習,要組織全體教師觀看視頻課堂,以此促進遠程培訓與校本培訓的有效整合,要在硬件設施、培管理等方面給予足夠重視。學校參訓學員如有未完成學習任務,未取得遠程培訓證書,校長在本年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進個人、不得評為骨干校長,不得晉升職稱,并予以通報,學校不得評選先進單位;第三級各教師進修學校考核,中小學校長遠程培訓工作已納入對中小學校長、進修學校和縣區(qū)教育督導評估指標體系。
3.統(tǒng)一教學進度。學員在第三期遠程培訓啟動之日起一周之內(nèi)必須完成注冊,否則取消學籍;學員每月必須按照統(tǒng)一的教學進度認真完成必修課、選修課學習、認真完成作業(yè)和研修成果,不可突擊學習。
4.補齊所缺課時。按照我區(qū)的培訓整體規(guī)劃,參加培訓的校長和中層干部要連續(xù)完成三年144學時的學習任務。今年是第三期培訓,只參加過一期培訓學習的學員,今年要按要求補齊選修課48學時和10篇學習心得或反思;參加第二期培訓但沒有完成48課時學習任務和10道作業(yè)的學員,今年要在選修課中補齊課時和學習心得,并將心得或反思及時上傳到大興安嶺教育論壇校長培訓專欄。
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