老師，我想對您說作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的老師，我想對您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，我想對您說作文1
老師，我想對您說，在跟您相處的這短短的幾周里，我還不能完全的了解您，但是我知道，您是一個能給我們帶來歡笑的人，不管是上課還是下課，您都能給我們帶來無盡的歡樂，您走到哪里，哪里就會有一片歡聲笑語。聽別的老師說，您有著豐富的教學經驗，您帶了一批批優秀的學生，我希望我也能成為其中的一個。
老師，我想對您說：您像燦爛的陽光，給予我們生長的力量；您像肥沃的土壤，為我們輸送知識的`養料；您像春日的甘露，滋潤著我們幼小的心田；您像一位神秘的魔法師，使知識的泉水叮咚的流淌
您說話的時候臉上總是微笑的。我們都很喜歡您。我們喜歡您上課時輕快的語調，像一泓清水滋潤我們的心田；我們喜歡在您沒事的時候，和我們坐在一起拉家常；我們特別喜歡圍在您的周圍，看您批改作業。如果用上了好詞或好句，您會用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，而這一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。
記得有一次，我們班上有幾個做小動作的同學，被您領到了講臺上，您那時的樣子可真嚇人，那幾個同學都不感直視您。他們的心都繃得緊緊的，怕老師您的懲罰。可是您不但沒有懲罰他們，并且還親切地說：下一次不要再做小動作了，要認真聽講，我相信你經過努力一定能成為一個好學生的。誰都知道，會有哪個老師愿意體罰自己的學生呢？無非想讓我們學好一點罷了。這件事情過后，那幾個同學都不約而同的對我說：老師可真是和藹可親啊。所以，老師，我認為您就像我們的第二個母親，因為，雖然您沒有哺育我們乳汁，卻有使我們走上正軌的教導和引領。老師，我要感謝您，在講臺上精彩的言辭；感謝您，勤勤懇懇的付出；感謝您，對我們的用心良苦；感謝您，那刻人心間的教誨；感謝您，那黑板上工工整整的生字；感謝您，那在課堂上最美麗的語言
晨老師，您像春蠶，卻比春蠶奉獻的還要多，您像蠟燭，卻比蠟燭還要明亮。老師，我想對您說，您的每一個學生都是您那花園里最鮮艷的花朵，都是您的宇宙里最明亮的星星，我希望自己從現在開始，努力學習，一定要成為花園里最美麗的一朵花兒，成為宇宙媽媽懷里最耀眼的一顆星星！
老師，我想對您說作文2
老師，我要感謝您對我的照顧。感謝您一直以來像園丁一樣培育著祖國的花朵，又像橋梁一樣，使我們從無知到達有知的彼岸……當我們正在睡覺時，或許您家的'燈依然亮著，而燈下的您正在不知疲倦地批改作業。老師，您辛苦了！
您就是我的第二個母親。您有母親般仁慈的心，有母親般寬闊的胸懷。在家里，爸爸、媽媽和我組成了一個家，在學校里，老師和我們組成了一個班級。
還記得那一次，我考試沒考好，只考了80多分，您把我叫到講臺上，讓我看錯的題目。我看著因為粗心而錯的題，當時就盯著試卷愣住了，但我似乎感覺到您比我還難過。看到分數一分一分地減，我瞬間哭了，我害怕你會批評我，只好拿著試卷看了一遍又一遍。您卻告訴我，哭是沒有用的，下次注意就行了。
還有一次，那是一個冬天，雪花紛紛揚揚地從空中落下，如跳舞的女子。您比我們還早聽到了雪花呼喊的聲音，緊接著，我們就接到了您的“圣旨”：去玩雪！我們太開心了，您的話有一種魔力，能使我們歡呼雀躍。
老師，我要感謝您，讓我們健康成長！
老師，我想對您說作文3
學習生涯中，我增長了很多知識，也萌生了很多想法。這些想法，深深地沉在心底，正不如借此機會來說一說，我想對老師——您說說話。老師，您為我們付出了不知多少，我心里明白，但為了使班級更具凝聚力，我想跟您說一說：您對學生的態度不公平。
那次，我們做早操的時候，太陽暖洋洋的，照在人的身上，真想好好睡上一覺。我打了一個哈欠，一邊做操一邊想：這次做操一定又得三分吧，我們總得滿分呢！
不久，停操了，老師您急切地問值日生：“這次幾分？”“兩分”，值日生沮喪地回答：“﹙2，14﹚和﹙2，19﹚的同學沒有跳，被扣分了。”
“才兩分？誰沒跳？”老師，您的眉頭皺成了“川”字，臉色呈青銅色，強忍著怒火，叫道：“（2，14）呢，是誰？快給我把他叫上來！”值日生連忙看名單——是星宇！唉，這個調皮鬼可又要倒霉了，我心里這樣子想。果不其然，星宇被老師您罵了個狗血淋頭，您聽聽：“你沒跳起來，讓班級丟了分，給班級丟臉。我怎么教出你這樣的學生？……站好來，怎么站也沒個樣兒！……看你就不像個好學生！”星宇紅著臉，看他真想找個地縫鉆進去，灰溜溜地站在您的面前，一聲也不敢哼。
“值日生，﹙2，19﹚是誰？把他也給我叫上來！”值日生一看名單，可把他嚇得不輕——是紫涵！她可是校長的寶貝女兒啊！這可把他給嚇壞了，值日生戰戰索索，結結巴巴地說：“老——老師，是紫——紫涵。”我看到老師愣了一下，松開了皺緊的`眉頭，犀利的目光收斂了許多，放低聲音地問：“紫涵，你怎么被扣分了呢？”
“我怎么知道！”紫涵仗著自己的身份，毫不客氣地回應。
老師一聽，馬上安慰說：“那就一定是登記員記錯了，我把你的名字劃掉吧。”轉身就朝登記員責問了一聲：“你怎么記的呢？”又小聲地補了一句：“她可是校長的女兒，怎么會沒好好做操？”登記員一聽，馬上劃了名字。我對老師您當時的態度轉變之快的情形驚呆了，明明是紫涵做錯了，怎么老師您就不敢去教訓她，反而說登記員記錯了？現在，我馬上明白了，其實也就因為那四個字——“校長女兒”。
老師，您的一言一行，都是我們學習的榜樣。您要認真對待每一件事，不能因為學生的父母有關系，就對事情的處理方法不一樣，這樣對學生不公平，我們可都是您的學生啊！老師，您教育我們社會主義核心價值觀中的平等與公正，您自己怎么沒有做到這一點呢？我們真誠地希望，老師您能改正錯誤，做一個為人師表的好榜樣，這就是我想對您說的話。
老師，我想對您說作文4
親愛的老師：
您好！
老師，您像蠟燭一樣，燃燒自己，卻照亮別人；老師，您像粉筆，犧牲自己，教給我們知識；老師，您像園丁，不辭辛苦地澆灌我們成長。
老師，我知道我上課特愛做小動作，您總是用那嚴厲的眼神暗示我，可我卻不當一回事，該怎么玩還怎么玩，直到您大聲地點我名，我才不玩。老師，我在這里對您說：“對不起，老師。”因為我上課愛做小動作，所以學習總是上不去。
記得還有一次，考完試了，等試卷發下來的`時候，我只考了85分。到了第二節課，老師您開始講解試卷了，等到講完試卷，我發現：我都是因為粗心大意而沒有考好，我錯的太不應該了。下課的時候，您和藹可親地走到我的座位旁，這時，我嚇得滿頭大汗，如果有個地洞，我都恨不得鉆下去。而老師您卻親切地對我說：“趙詩涵，你知道你為什么考這么少嗎？”我說：“知道，因為我粗心大意了。”這時，我的眼淚像斷了線的珍珠，一顆一顆掉下來，這時，我心里暗暗發誓：下次一定要考好。
老師，我知道您想讓我考好，我也會更加努力地學習和改正缺點，不辜負您對我的期望。
敬祝老師：
工作順利，身體健康。
您的學生：趙詩涵
20xx年3月17日
老師，我想對您說作文5
過了這個暑假，我升到了五年級，換了一個新的班級，換了一個新的老師，但是我心里有件事，我想和四年級的老師談談。
四年級的時候，李老師說我們班的'同學很健談，像一群吵吵鬧鬧的鴨子。當然，我們經常被老師訓話。每當老師拿起話筒訓斥我們的時候，你的聲音就像獅子一樣怒吼，讓我很害怕，但我更害怕你的嗓子會沙啞，所以我想請老師在給人講課的時候不要用太大的力度，以免傷到喉嚨。
每次上課，你遇到我們一直不懂的事情，就會不厭其煩的一遍一遍的說，直到我們都懂為止。非常感謝！還有，你經常在課堂上給我們帶來笑聲，因為你總是在課堂上穿插一些笑話，讓我們笑，讓我們開心。我真的希望有一天我能告訴你，你會笑，會和我們一樣開心。
我有一些無法改變的壞習慣，比如上課注意力不集中，寫字潦草，作業沒有修改。你經常跟我說話，一次又一次督促我提高，我卻從來不去關注他們。我真的很對不起我的老師。希望在接下來的兩年里，我能做一個新面孔，做一個沒有壞習慣的好孩子，讓老師用新的眼光看你。請拭目以待！
老師，我不能說我以后能做到最好，但我會盡力做到最好，這樣老師就不用擔心我了。最后，我要真誠的對老師說：謝謝你這兩年的教學。
老師，我想對您說作文6
老師我想對您說：我喜歡上課講話，有時我講的是與上課有關的，有時會講一些與課堂無關的事，比如：把課文的字詞改動成一段小笑話。老師我想對你說我感覺我的上課紀律還比較好，但皮起來，也會鬧出一點事情來，讓老師生氣。請您原諒！老師我想對你說
老師我想對你說：我們班的'紀律確實有點差。每次我上廁所時，都會路過其他班，他們都不出來玩，而我們班就像受了驚嚇的馬蜂窩，一下子全跑了出來。老師我想對你說我想提個建議：周一1——10號出來玩，周二11——20號出來玩……周五給表現好的10個人出來玩，這樣我們班就不會出事了。老師我想對你說
老師我還想對您說：老師，您很辛苦。我們家就在學校后門，天天看見你們日夜地工作，到了10點、11點，你們才關燈回家。每天你們還要改很多項作業，每項都是41份。老師我想對你說老師我想對你說老師我想對你說老師我想對你說我們有時生病都能快活地回家休息，你們生病了都不能休息，還堅持給我們上課。老師我想對你說老師你們真辛苦！
老師，我想對您說作文7
今年的9月10日是第18個教師節，雖然它已經過去很多天了，可我仍想衷心地對敬愛的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師，您像無私的蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人。您像奉獻的春蠶，默默地犧牲自己，裝飾別人。您像忙碌的粉筆，默默地奉獻自己，留下知識。您像辛勤的園丁，不辭勞苦，培育祖國的鮮花。您那無私的精神激勵著我們，催我們上進。
在我的印象中，您總是認真地教學，把學習的方法和經驗傳授給我們，帶領我們叩開知識的大門，遨游知識的海洋。每當我們取得成績時，您總是熱情贊揚；而當我們遇到挫折時，您又會給予鼓勵。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代詩人李商隱的'名句，我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我們從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體、全面發展的學生，這凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師給了我無窮的知識和力量，我永遠感謝老師！
老師，現在我只想向您深深地鞠一躬，真誠地說一聲：“老師，您辛苦了！長大后我也要像您一樣，做一名令學生愛戴的好老師！”
老師，我想對您說作文8
在成長的道路上，我有很多話想說，卻苦于沒有機會。借這次機會，我就對我的老師——陳老師說說吧！
陳老師，我想對您說：“您是我最好的老師！”因為您，我才從一個懵懂無知的小孩子變成一位知識豐富的小學生。是您見證了我們的成長。
您還是一位有母親的慈愛和父親的嚴厲的老師，有一幕我還記憶猶新：我在玩耍時受傷了，被您發現后，您就用碘酒輕輕地涂在我的傷口上。當時我的心是多么溫暖啊！可在學習上，您好像變了個人似的。凡是有學生一次作業字不好看，不工整，您就會撕掉他的作業本，讓它重新買一本，從頭到尾再做一遍。
您雖然是那么的好，但我還想給您提點意見：首先，不要留堂。其實我們都知道您留堂是想幫我們多寫點兒作業。可是，我們又不是不會做作業。再說了，那些報籃球隊的同學都因為您留堂而不能去訓練了，我雖然不是籃球隊的`，可我知道這樣的滋味很不好受。然后呢，就是您不要發火。因為發火對身體很不好的，而面對那些犯錯的同學您也別發火，因為它們不是故意的。而且您罵他們，會傷害他們的自尊心的。
陳老師，您放心，我會在學習上更上一層樓的。相信在不久的將來，我一定會成為一名讓您感到驕傲，感到自豪的學生！
老師，我想對您說作文9
老師，您像陽光一樣照耀著我們，感謝您對我的諄諄教誨。
那是我上二年級的時候，您是我們新的班主任。有一天上課的時候，因為我膽小，每次回答問題的`時候，同學們紛紛把手舉了起來，可是我默默的躲閃著您的目光。您看見后，走到我的面前，溫柔地說：“回答問題不是做小偷，要勇敢一點。”我聽了您的話，大膽地站了起來，大聲回答問題。同學們都為我鼓掌，我高興地笑了，眼睛瞇成了一條線，嘴巴笑得合不攏了，紅彤彤的臉上露出了兩個小酒窩。從那以后，我變成了一個勇敢的孩子。
記得還有一次期中考試的時候，試卷發下，我考的很差。課間，我躲在花壇里哭，眼睛滿含淚水，淚水在眼眶打轉，鼻子一抽一抽的，嘴巴張的大大的。這時候，您走了過來，摸了摸我的頭，笑著說：“沒有考好沒關系，只要繼續努力，就會獲得好成績。”聽了您的話，我回到教室，認真聽講，后來我獲得了好成績。
老師，您的愛就像一棵大樹，擋著炎熱的太陽，感謝您對我們的愛。
老師，我想對您說作文10
我有很多心里話想和各位老師說，但是，今天我最想對張老師說一句：“張老師，您不該這樣做！”
記得那是幾個星期前的事了。星期二下午，上完第一節課，不知是誰大聲地宣布：“下節是體鍛課！”體鍛課？又可以玩了！全班同學一起歡呼起來。可就在這時，張老師，您走進了教室，板著臉說道：“上次的考卷還沒有分析，所以這節課改成英語課！”“啊？！——”“啊什么啊？如果你們要上英語課的就留在教室里，不想上的就下去玩吧！“您扔下這句話，轉身就走了。
您前腳剛踏出教室，后腳還沒有離地，教室里就議論開了。我們這些中隊委員帶頭說道：“開學快四個月了，我們才上了四節體鍛課，這節課不能被占了！”“等一會我們全班同學一起說要上體鍛課！張老師一定會答應的。”同學們議論紛紛，誰都不想失去一節快樂的體鍛課。
上課的鈴聲響了，您走進教室，問我們：“決定好了嗎？”我剛想說出去玩，轉念一想，說了豈不是要被老師批評？想到這兒，剛出喉嚨的話又咽了下去。班級里鴉雀無聲。過了一會兒，王子益還是忍不住說了出來：“上體鍛課……”說得是那樣輕，簡直比螞蟻說話的聲音還要輕。可是怎能逃過老師您的耳朵？之間您的臉色立刻凝重起來，兩道眉毛擰成了繩，仿佛要把我們的心牢牢地捆在教室里。我嚇得不敢看您的'臉，低著頭一聲不吭。只聽到您厲聲下了命令：“你們就知道玩！這樣還能考出好成績嗎？這節課不許玩了，上英語課！”說完，您用力關上了教室的門。開始評試考卷。
整整一節課，老師您講的話我一句也沒有聽進去，心早已經飛到了操場上，我多么想去踢幾腳足球啊，多么想去打幾下籃球啊。即使什么也不能做，就是在操場上瘋一瘋也開心！漫長的三十五分鐘過去了，一節課上完了。我們悶悶不樂地坐在教室里，什么也不想干。
張老師，我好想對您說：“我知道您是為了我們好，但是，不是我們不想上英語課，而是我們舍不得失去體鍛課，我們太想痛痛快快地玩一玩了。您卻毫不留情地占用了我們最喜歡的課，整天把我們關在教室里。我們知道讀書很重要，但是我們的生活里不能只有讀書和作業啊。老師，請您給我們一點放縱的玩耍時間，讓勞累的我們玩一玩。請您把手中的風箏線放了吧！”
老師，我想對您說作文11
也許，在您的眼中我是個“壞孩子”。
——題記
“壞孩子”的獨白
我是一個“壞孩子”，我學習成績不優秀，我染頭發耍酷玩個性，我勞動不積極，上課調皮搗蛋話還多。我是一個“壞孩子”。可是，老師，我不只有缺點，我樂于助人，活潑開朗，我也愛學習。老師，我現在知道您討厭染頭發的學生，我也知道學生染頭發是不對的，可是您知道嗎，我染頭發無非就是想被關注——僅此而已。老師，請原諒一個壞孩子渴望被關注而做的“秀”，您的批評我接受，我也能改正，只是希望您說話時不要太過于針對我，好么？一個“壞孩子”受了批評也會不開心，也會有牢騷與抱怨，希望老師您能理解并接受這個小小的建議，我雖然是個“壞孩子”，但我只還是個孩子，承受不了太多太大的打擊，不然我會真的墮落。
“壞孩子”的承諾
高二了，褪去了高一對高考的無知，我現在走到了高考的真正起跑線，我不斷的告訴自己，“成敗在此一舉，我不能輸，我這一戰只能勝利。”
我要開始奮斗了，為了“面朝黃土背朝天”的父母，為了“喝酒吃肉”的好日子，為了不讓多年后的我對此時不努力而后悔自責。
老師，我希望您能監督我，督促我變化與進步；老師，我希望您能包容理解我，我不是故意犯錯，我只是不小心；老師，我希望您能鼓勵我，讓我在懈怠時再堅持一下。
老師，我向您承諾：少玩多學，少說多做，我要正兒八經的為未來奮斗一把，不論多苦多累，我要堅持堅持再堅持。
“壞孩子”的祝福
老師曾經是我的夢想，因為老師是太陽底下最光輝的職業，我對每一位教師都充滿了尊敬與崇拜。
老師，您像園丁一樣哺育我們成長，您像迷茫大海上的燈塔一樣指引我們前進的.方向，您像那永恒的太陽一樣賦予人類無限的光芒。老師，您可愛，可敬，可贊美，在這里，請您接受一個“壞孩子”的祝福，祝您：
節日快樂，天天開心，身體健康，萬事如意！
特別祝老同志，還有我最愛的“老大“，祝你們越來越帥，天天有范兒，干啥啥順，吃啥啥香。嘿嘿，大楠很愛你們喲，感謝你們對我的包容與關愛。
最后，祝現在的老高同志，心想事成。請相信，“壞孩子“會改好，請不要討厭她，在她改好期間多包容一下，理解一下，她不會讓你失望。
老師，我想對您說作文12
從小，我就是個愛哭的女孩，也許我上一秒還笑得前俯后仰，可下一秒眼淚就可以像斷了線的珠子一樣一個勁兒地往下落。我哭的事件不可計數，可原因大多只有一個：挫折與失敗。也許只是講故事比賽得的是銀獎而不是金獎；也許只是語文成績考的是95分而不是99分；也許只是老師批評我沒當好班長而不是夸我是個優秀的領頭羊……得知事情失敗后我總是近乎絕望，甚至有時還會放棄夢想，覺得看不到一絲希望。雖說最后還會恢復信心，但卻總覺得自己不能做到，直到我碰上了您——敬愛的程老師。
您是一位睿智而幽默、充滿愛心的男老師。課堂上，您那一句句優美的語言，教給我們的一個個人生哲理，如春風拂面，滋潤我們的`心田，您那明亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。
程老師，您還記得我那次糟糕的聽力測試嗎？那次，我只考了75分，我又一次絕望了。可上課時，您從容不迫地走上講臺，說道：“這次聽力測試許多同學沒能考好，不過沒關系，只要反省一下自己在復習方面有什么不足，下次一定能考好！”短短一句話，是那樣樸實無華，卻給了我無窮的信心：失敗時不是光掉眼淚，而是要考慮怎樣卷土重來！懷著這樣的心理，我在以后的考試中認真復習又一次取得了優異的成績。
還有一次，我因為被誤解而哭泣，您親切地問我是怎么回事，我仰起頭，一眼望見了您慈祥的微笑，您的微笑給予了我莫大的安慰，我心想：只有樂觀地看待生活，一切挫折都是美好的！
程老師，還有一件事，至今令我記憶猶新……
那次，我代表學校去參加主持人比賽，可我卻因為種種原因沒能進入復賽。回家后，我傷心地哭了，這對于一直夢想要當央視主持人的我簡直就是一個“重磅炸彈”。我心中似乎有個“黑色小人”不斷地說：“當央視主持人，就憑你？石頭早就開花了！”第二天，我悶悶不樂地來到教室，平常令我開心的早讀也變得乏味無比。第一節是語文課，您讓我來朗讀課文，起初，我讀得平平淡淡，可后來我越讀越投入，似乎身臨其境……讀完后，班級里響起了雷鳴般的掌聲，您的眼中也充滿了贊許，那贊許就像涓涓細流，“黑衣小人”頓時消失得無影無蹤。
回憶往事，我不知道多少感激的話要對您說，可此時此刻我卻想不出一個華麗的字眼，只能讓千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！
老師，我想對您說作文13
在殘余著盛夏的熾熱的九月，一年一度的教師節便如期而至。一日為師，終身為父，老師，您用汗水、淚水不知澆灌了多少明日之花，您無怨無悔、任勞任怨。在屬于您的節日到來之際，老師，我想對您說，您辛苦了！
老師，您每天在講臺上授課，一顰一笑、一舉一動都散發著優雅的氣息。是的，優雅。多年前稚嫩青澀的我，全然不知老師們隱隱約約散發的令人崇拜、令人佩服的獨特氣質是什么。后來慢慢知道，那是優雅，而您的優雅可以打動人，它給人一種氣息上的感染，讓人覺得心靈的褶皺被熨燙，被撫摩得舒適。親愛的老師啊，您的工作不正是填補我們心靈的缺失，在我們心靈的白紙上繪出一道繽紛的彩虹嗎？如若不然，又為何人們親切地稱贊您為人類靈魂的工程師呢？
清早，住宅區照例是寂靜的，多半生靈要睡點懶覺，在松樹頂的烏鴉也不例外。然而，惦念著課程的老師，已趁著微弱的白光悄悄起床，簡單洗漱過后，逼迫自己離開溫馨的小家，早早地來到學校，只為快一些看到學生的笑臉。您的發絲上綴著的晶瑩露珠，是您盡職盡責的勛章。
時間的圍墻，注定囚禁那些無數個星光寂匿的晚上，那時候，天階如練，月光似水，您伏案工作，眨眼間，夜晚的時光便流逝了一大半。墻上時鐘的叫喚聲愈加清晰，但您始終充耳不聞。終于，窗外的街燈熄滅了，您才艱難地直起腰，活動一下僵硬的身體，伴著眼底的青黑沉沉睡去。徹夜明亮的臺燈是您對教學的不懈堅持。
老師，您的每一句教導，都在我們心里掀起巨大波瀾，引導我們前進，您嘔心瀝血，在我們的記憶中，您或生氣或嚴厲或溫柔或平靜的'臉，都只為了我們更加美好的明天，那些酸澀的心事，您都隱藏起來自己偷偷品嘗，所有的苦與樂如同深不見底的井水，幽深、清涼。您就像時代的螢火蟲，每當黑夜來臨，總會撲哧撲哧地飛到人們面前，帶著自己小小的亮光，哪怕只照亮和溫暖了一平方厘米的地方。
有腳步聲，即使是鞋跟急驟地敲擊著水泥地面，也還是輕盈和悅的，一串地從樓下到樓上，逐漸清晰。推開門迎接，揚起燦爛的笑容：老師，教師節快樂！您辛苦了！
老師，我想對您說作文14
——致徐亞波老師
雖然我才到這個學校沒多長時間，對周圍的一切都不太熟悉。但唯獨讓我在陌生環境感到溫暖的，是您，深深刻在了我心中。
因為復讀，我來學校肯定是需要填寫一些東西，并注意一些學習之外的事情，正在迷茫之際，是您指導了我。您知道嗎？您身上有一種精明強大如猛虎般的氣勢，讓我不敢靠近。殊不知，您那恐怖氣勢及兇猛外表下，卻隱藏著像小兔子般柔軟溫柔的心。叮囑我應該做什么，怎樣做，是如此那般的.細致入微，耐心的囑咐我，讓人暖心。在課堂上授課時，更加嚴謹，對同學們不懂的題，細心講解，讓我這個從來不聽難題的人也開始認真聽講，并且還聽的特別仔細、清晰明白，心里也在想，我這次復讀撿到寶了呀！
希望在以后的學習里，我更近一步了解您，并且努力讓自己做到最好，取得好成績。
老師，我想對您說作文15
星星困了，月亮睡了，一切都好像睡熟了，只有您沒有睡——敬愛的老師！
觀望您窗口的燈光，已是我的習慣。每當夜幕降臨，我就會在一片漆黑的夜幕中尋覓那個熟悉的亮點。老師，您知道嗎？黑暗中的那個亮點已成為我生命中最亮的火花，我真的好想念您！我敬愛的老師。
老師，我已經從以前那個扎著羊角辮的小女孩，長成一個比您還高的小姑娘了。您看到我一定會很高興吧。
老師，您知道嗎？我是父母的掌上明珠，在家里一切以我為中心，受不得半點委屈，您是一個膽子最大的人，因為是您第一次讓我傷心地在同學面前哭泣，我在心里恨您。記得期末考試，我和孫曉冰并列第一名，滿以為“三好學生”非我莫屬，回去早早地跟爺爺奶奶邀功請賞。可是，后來，令我出乎意料的是孫曉冰卻成了“三好學生”。您知道當時我有多么的難過嗎？我決心一輩子不跟您說話，所以，您在課堂上無論提問我什么問題，我都不回答，您讓我干的事情，我就是不干。可是，每到晚上我總是忍不住要去看一眼從您窗口射出的燈光。我一看到您那閃亮的燈光，一股敬佩之感油然而生。
當您接到調令，準備離開學校時，全班學生哭作一團，只有我暗自高興。可是到了夜晚，我尋覓不到那個熟悉的`亮點時，我才知道您已經離開我了，我伏在被窩里哭了整整一個夜晚。我好后悔當時那樣等待您，讓您在學生面前難堪。其實我在心里對您的恨并不深，只是總解不了那個結。老師，我畫了一幅畫準備寄給您，可是至今還沒有寄出去。我畫的是黑暗中的那個我熟悉的亮點，亮點下面坐著一位老師，在遙遠的地方，有一個小姑娘合著雙手正在遠方深深的祝福您！祝老師歲歲平安，請求老師原諒我！
老師，我真的好想念您！老師，您趕快回到我的身邊！我親口告訴您：“老師，您好！原諒我，好嗎？您在他鄉還好嗎？”想著想著，我漸漸進入了夢鄉。我在夢中見到了您，知道您在他鄉過得很好，并囑咐我，你以后一定要好好學習。當我向您提起那件不高興的事情時，您微笑地對我說：“孩子，我已經原諒你了”聽到您原諒我了，我高興地從夢中驚醒。
老師，我想對您說：“敬愛的李老師，您對我太好了！”
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