（實用）學習作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的學習作文3篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
不知不覺，網課學習已經持續兩個多月了，期間多多少少都會有一些難忘瞬間，我先來說說我的吧！
記得有一次，老師讓同學們都先把麥連好，需要回答問題時老師隨便抽人。我當時還尋思著，全班那么多人，到底是哪個“幸運兒”被抽到呢？
老師開始挑人連麥了，我在屏幕前坐等好戲，突然，我的屏幕上出現一行文字“主播邀你連麥，是否接通？”
我下意識揉了揉眼睛，是真的，沒在做夢，真選到我了。我還想著看別人回答問題，結果選到我了，怎么辦？只能硬著頭皮上了。我緊張的點了“接通”，糊糊涂涂地回答完問題，真是尷尬死了。
還有一回，老師開了視頻電話檢查背書，同學們還是像在班上一樣，規規矩矩地讀著書，不敢東張西望，畢竟老師看得見，誰敢做小動作呢？
老師開始抽人了，昨天晚上我認認真真背了好幾遍，這回老師抽我，我可以好好展示一下自己了。
“張宇……王靚婕……”
叫我呀叫我呀，我背的可熟了，這一段我最熟，怎么還不叫我？我再看看書溫習溫習……都叫這么多人了，怎么還不叫我？
直到老師說“今天的檢查就到這里”，我才明白，今天是展示不了自己了。哎，為什么準備好的時候老師不點名，沒準備好時老師瞎點都能抽到我？我太難了。
還有一次，老師讓我們像在教室一樣當堂作文，我剛想感嘆：“在家里寫自由多了，沒有時間限制，想寫多久寫多久，真好！”
結果老師就跟了一句：“11:30前都要交上！”
這下我沒轍了，只能乖乖寫作文了，老師果然還是老師，有的是辦法治我們。我還是快點寫吧，第一個交上作業的多有面子啊，因此，一下課我就開始寫了，不過應該很多同學都是這樣想的`，所以我并不是第一個完成的，太可惜了。
但是，上網課也還是很有趣的，可以學到在學校里學不到的，就是回答問題沒有現場方便。許多同學在上網課的時候逃出去玩，以為老師發現不了，但是真的太小看老師了，我們在干什么，老師憑她的第六感都能一清二楚，所以還是不要耍小心思了，乖乖上網課吧！
學習作文 篇2
20xx年是不平凡的一年，本該是上學的日子，因為“新冠狀病毒肺炎”的疫情，導致現在無法開學。我們還沒有從不安中反應過來，就接到了多省市教育局發布的“線上開學”的通知。保障孩子“離校不離學、停課不停學”。同學們每天都可以在手機、電視上看名師直播。我真高興，又可以“上學”啦，不過是在家里。
最開始我有些不習慣，因為一節課太快了，只有短短30分鐘，老師的板書總是一閃而過，遇到想要記住的重點問題，根本沒有時間抄筆記。于是，第一天就在手忙腳亂中過去了。課后，我想：怎樣才能讓筆記抄完？忽然，我靈光一現，想出了一個辦法，如果沒時間抄筆記，我就先用手機拍下來，課后再整理到筆記本上。第二天上課我就淡定多了，再也不為沒有及時記筆記而沮喪了。通過這一周的網課學習，我覺得這樣也挺好的'。如果這節課你沒有聽明白還可以看老師發的微課，看回放，線下老師還會布置相應的家庭作業，并且每天給我們批改。大課間時間，我會隨著音樂做廣播體操，知識的學習和鍛煉一樣沒落下，跟學校上課一模一樣。
雖然在家也能上學，但是我還是希望能在真正的課堂里上課，因為我想念親愛的老師和同學們了，希望疫情趕快結束！最后，我也要向在疫情期間在網上跟我們講課的所有老師說一句：“謝謝老師，您們辛苦啦！”
學習作文 篇3
心有多大，舞臺就有多大
從濟水之源到濟水之南，從愚公故里到孔孟之鄉，從黃河岸邊到齊魯大地，6天的饕餮盛宴，豐盛無與倫比；6天的妙語連珠，令人如癡如醉。
韓愈曾說："業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"可見，勤干之舉足輕重，善思之彌足珍貴！
夸夸其談，未若實事求是！
俗話說：教研員是業內專家、無冕之王。山東省濟南市歷城區教研室副主任謝兆水，從一名普通的小學教師到專職教研員，再到基礎教育名師、學科培訓專家，他豐富的閱歷告訴我們：不管身處何位，只要勤干，同樣可以得到認可和贊譽。他從教研員的正負面形象、角色定位、人格魅力、創新與實踐等方面，深入淺出地闡述了教研員的職責與義務，他淵博的學識提醒我們：不管工作多忙、多累，只要善思，總會找到屬于自己翱翔的那一片天空。
在自己的工作崗位上，不能華而不實！
臨淵羨魚，不如退而結網！
翻開史冊，改革成果燦爛輝煌。漢武帝改革思想，獨尊儒術，影響深遠；宋太祖改革兵制，解決長期困擾的藩鎮問題；商鞅變法，使秦國成為戰國七雄中最強大的國家。哪一個改革是一帆風順的？哪一個改革沒有負面影響？但他們的做法造福一方百姓，功不可沒。俗話說：十年樹木，百年育人。如今，基礎教育改革已進行十余年，聽了李允教授的《中小學教學模式的同質化思考》、車麗娜教授的《學校教學模式的改革與反思》、姜言霞博士的《學科學習評價的策略與方法》后，試問有幾個教師是在真正的改革、真正的育人？又有幾位教師真正的反思過自己的教學？作為濟水源頭——濟源的一名教師，我們應具有濟水"三起三伏"的神奇乖巧，更應具有濟水"逢濟而出、逢懷而入"的不屈與堅韌，遇到疑難迂回解決，切實把課改進行到底。
在基礎教育改革的途中，不能固執向前！
穩中求進，哪比返躬內省！
孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆".而我要說："教而不思則罔，思而不教則殆".章丘五中從最初的`一屆6個班，發展到如今的一屆22個班，短短幾年時間，學校能在擴大規模的基礎上，成績突飛猛進，和章丘縣名校相媲美，趙永東校長靠得不僅是"穩",還有他"改革、反思、創新"的理念在支撐。郭道勝所長，從普通的生物教師到全國首批"正高級"教師，從普通的課堂教學、學校發展、學生發展研究到出書論著，并在全國各地舉辦上百場專題學術報告會，他靠得是"研究、反思、再研究"的信念。作為一名普通的教師，我們若能從自己的教育教學中發現問題，反思總結，也能成為一名研究型教師。
在個人專業成長的道路上，不能因循守舊！
短短的6天，我學習著、反思著，努力把專家的理念內化成自己的思想，取其精華，棄其糟粕。在成長的路上，沒有最好只有更好；心有多大，舞臺就有多大！
【學習作文】相關文章：
學習的作文06-21
學習的作文06-22
[精選]學習的作文07-06
(經典)學習的作文11-03
(精選)學習的作文08-04
[經典]學習的作文08-21
學習的作文(經典)08-10
（精選）學習的作文08-18
（經典）學習的作文10-18
學習的作文（經典）10-13