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讀書的作文

時間:2023-11-06 12:19:17 讀作文 我要投稿

讀書的作文【合集】

  在學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的讀書的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀書的作文【合集】

讀書的作文 篇1

  我是一個愛讀書的女孩。

  幼年時我就與童話形影不離 ,身邊總有美麗的白雪公主,可憐的美人魚,善良的牧鵝公主陪伴,那時的我充滿了幻想,也期望著有一天能擁有雄偉壯觀的的城堡,期望著有一雙水晶鞋,期望著能成為公主那一個個美妙的夢想就如那五 六色的肥皂泡,在我童年的天空上輕舞飛揚,我的生活因此而精彩。

  讀書,讓我學會了愛,愛他人,愛世界。

  童年時,我對書的熱情倍增,不管是疲憊,是失意,還是稱心如愿,一有空,便捧起書看的不亦樂乎 。暢游于書海之間,全身陡然輕松。那一篇短小精悍的美文,清新質樸的語言以強大的磁力吸引了我。讀書給我了成熟的睿智,理性的思維,廣闊的視野,豐富的知識書就如那清澈的水塘,引領我最追根尋底;書就如天籟之音,啟迪我智慧的靈光;書就如那滿天星辰,演繹了過去與將來。

  讀書讓我學會了奮斗,學會了努力,充滿信心且無比堅定地向前沖。

  少年時,我和書已溶為一體,它是我的剪,我的血液,我的心臟。書讓我從此與眾不同--------不求甚解的灑脫,囫圇吞棗的擁有,天圓地方的`神游卻有了無數珍貴的收獲。哲學家的大度,政治家的膽略,文人墨客的清高,一次次的品味,給了我一次次的收獲。水滸傳、三國演義、老人與海、鋼鐵是怎樣煉成的等各類名著闖進我的生活。每一本好書都給我的心靈來了一次洗禮,讓我學會思考,學會做人,學會處世。

  讀書,教我朝著目標拼搏,只有拼搏的人生才有價值,它點燃我的激情,給我擦插上飛翔的羽翼,提供了翱翔的天空。讓我能夠在傷心時,痛苦時,難過時,遭受挫折時得到心靈的慰籍,醫治創傷的良藥

  驀然回首,是書,點亮一盞燈,照亮無眠的徹夜;是書,開啟了一扇窗,遞送憧憬的嫵媚;是書,架起一座橋,飛跨未來的路。一點燭光,一摞書,一方矮桌,一個我就這樣懷著滿腔的愛度過了天真的幼年,純真的童年,美麗的少年。

  讀書已成我一生的堅守,它終將伴我度過精彩的一生。

讀書的作文 篇2

  讀書學習就是怪怪的?當你知道你越多,才知道自己不知道的越多。當你認為人的肌體只需要食物時,那食物就變成了飼料。走進我的空間,跟我一塊來享受這讀書學習的滋味吧。

  人累了,喜歡獨坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。

  書是流消的血液,書是靈動的生命,書是無盡的源泉。在書中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧靜,是激烈的舞動……

  回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動,一路走來,山高水遠,我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷,卷卷都綴滿一個深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬種風情的紙頁,觸摸書中所訴故事的經脈,展讀書中人物的笑顏,捧書中文章的內涵,那行云如水的語句,花雨繽紛的'意境,真摯動人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實,快樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

  我們是人類未來的靈魂,社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈,而是需要有鮮活的生命,嬌嫩的心靈,祖國的未來。所以,作為學生必須錘煉自己的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、鼓動力,拓寬自己的語言內涵,增強語言的親和力、凝聚力、豐富自己的語言積累,再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧,高超的駕馭能力、靈活的應變能力,實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富,那時候,我們的每一句話都會真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得,只能信賴于書,只有讀書,我們才能擁有源頭活水,才能滋潤我們求知若渴的心田,只有讀書,我們才能引領社會的發展與進步,只有讀書,只有多讀書我們溶于社會才會得心應手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火,它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。

  與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,在你孤芳自賞時,給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。

  與書為友吧!因為讀一本好書,就像迷途的航船遇到了航標燈,高揚理想的風帆,駛向人生的旅程。“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親,眼前直下三千字,胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。

  與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

讀書的作文 篇3

  一、活動目的

  為了響應《深圳市教育局、深圳市“讀書月”組委會辦公室關于開展第十三屆深圳市“讀書月”活動的通知》精神,同時檢測我校小學生的語言文字的運用能力,提高小學生的習作水平,激發學生的寫作興趣,進一步促進教育教學質量的`不斷提高。學校決定在三至六年級中舉辦第13屆“讀書月”小學生現場作文比賽活動。

  二、具體事宜

  1、參賽對象:三至六年級全體學生。

  2、比賽時間:xx年10月19日(星期五)下午2:30—4:00

  3、比賽地點:各班教室

  4、題目形式:

  作文題目采用命題作文形式,由區教研室分別提供2個題目,由參賽者任選其中一個題目進行寫作。

  校內現場作文比賽的題目將于10月19日下午2:15準時公布。

  屆時請教導處負責打開“x教研網”首頁“最新公告”欄(x)或是登錄區教研室公共郵箱:sxys@qiewo.com

  密碼:51x2,查看題目并用廣播告知各班。

  5、比賽辦法

  參賽學生所用的作文紙由學校統一提供,請各年段負責老師提前一節課到教導處領取作文紙并及時下發給本年段各班語文老師。

  作文必須由學生在規定的時間內,現場獨立完成(教師不能在現場內進行指導)。監考老師要在賽前提醒學生將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,寫作必須用黑色中性筆。

  6、監考安排

  由當天當節的任課老師負責監考并收卷,并在第一時間把作文交給該班語文老師。

  7、閱卷人員及評獎安排:

  顧

  問:廖x

  李x

  劉x

  倪x

  組

  長:

  錢x

  副組長:

  袁x

  陳x

  張x如

  成

  員:3--6年級的各語文任課老師。

  備注:

  1、請各語文老師自行安排時間批閱,并按要求每班自行評出優秀習作兩份于10月22日(第8周周一)下午放學前上交到錢定兵老師處(6年級直接將名單交給李志峰主任);

  2、請各年段負責老師組織本年段語文老師交叉評閱上交的優秀習作(密封),每個老師負責給每一篇優秀習作打分,最后由該年段負責老師取每篇習作平均值,從高及低分年級各評出一等獎二名,二等獎四名,三等獎

  若干。

  3、獲得一等獎的選手將參加街道復賽;學校初賽的一二等獎作品將在校園展板上公示表揚,并陸續發表在校園百合文學社社刊上。

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