五年級優秀作文(優選)
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級優秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優秀作文 篇1
一天，爸爸媽媽和我去花市買了我早就想要曇花。因為，我早就知道曇花是一種美麗的花，一般很難看到曇花開放，因為曇花開放只能在晚上八、九點鐘開放，而且時間很短，所以有一句成語叫曇花一現。
晚上，我吃完飯，放下碗筷，一溜小跑到陽臺，想早點看到曇花開放，可是曇花就像跟我作對一樣，就是不開，唉，曇花呀曇花，你什么時候，才會開放?我可是放棄了我最喜歡的《喜羊羊和灰太狼》電視劇，我懷著忐忑不安等著，一步不敢離開，就怕看不到曇花開放。等呀等，等到九點多鐘，突然我看見曇花果然慢慢地慢慢地開放了，哇塞，好漂亮啊!可是曇花開了一會，很快就閉合了。唉，為什么曇花開放時間那么短?為什么不能長一點?
我不明白這是為什么，我問爸爸、媽媽，爸爸、媽媽說：你可以上網查一查。于是，我打開電腦，到網上一查，電腦幫我解開了這個謎，網上說：曇花產于美洲熱帶的墨西哥的沙漠中，經過長期對自然條件的適應，曇花養成了不怕旱的特點，白天氣溫高，水分蒸發量大，得不到足夠的`水分，只有等到晚上八、九鐘氣溫較低、水分多的時候才開放。
同學們，大自然是不是很奇妙?!大自然有許多未解之謎，需要我們去探討，我們只有努力學習，才能解開這些不解之謎!
五年級優秀作文 篇2
在我童年的記憶里，有許許多多的事。有快樂的、后悔的、難忘的、令我生氣的……可是，在我腦海中印象最深的是一件有趣的“傻”事。
那是七年前發生的'一件事了，我剛從幼兒園回來，準備拿出作業本做作業，媽媽從電腦房出來對我說：“慶慶，幫媽媽買一支自來水筆來。”“好呀，那你幫我給錢啊！”我脫口而出。
我一邊走一邊想，“媽媽給了我十五元錢。自來水筆只要十元錢，剩下的五元錢那一定就是我的了。”我嘴里不停地嘮叨著。
到了文具店，我便把媽媽給我的錢拿出來。咦？怎么只有五元錢了？這時，我想湊湊便宜，隨便買枝算了，于是，我把五元錢給了阿姨。“這筆要十元錢。”阿姨微笑著說。
“我的錢掉了，怎么辦？”
“我怎么知道呢？”
這時我哭了起來，咦！我靈機一動想出了一個好主意。我馬上拿了一個本子和一枝鉛筆，把五元錢給了阿姨。
這時，我把本子的一頁撕了下來，撕成一片一片的，然后拿起筆在每張紙上寫著一元，一共寫了十張。哈哈，我真是太聰明了。
我把“錢”給了賣文具的阿姨，阿姨見狀，捧腹大笑。后來她看我可愛就把筆賣給了我。“哈哈，”我可以向媽媽交公了。
回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你呀！真是調皮搗蛋，天生可愛。”我也跟著媽媽哈哈大笑起來。
這真是一件有趣又犯“傻”的事呀！
五年級優秀作文 篇3
閨蜜跟我說過：“這幾年的寒暑假我都不知道我是怎么過來的，渾渾噩噩的，根本就不知道昨天我做過什么，我明天將要做什么。每次想要去的事情，都說我可能辦不到，辦不到不是一個借口。別說我們還年輕，別把年輕當成資本。想要去冒險，想要一場轟轟烈烈的感情，想要去環游世界，那么，請給我任性一次。
或許你會說我還有很多的牽掛。生活中只有兩種角色。做你生命的主宰者，做自己的主角：亦或是站在別人的身邊，永永遠遠是一個配角。但是我發覺，這個世界上的`每人一個都是在為別人而活著的。為了孩子的成長，為了報答父母的養育之恩，為了能陪伴自己一生的人。說到這里又似乎有些矛盾，如果我們都一切不顧，到了垂暮之年，又會有誰可以聽你傾述這些傳奇。現實與夢想都是成反比例的，拋下現實中的一切去本想那個不知道能不能實現的夢，我們都不知道最終的結果，所以當我們想邁出第一步時，身子又往后縮了縮。在繁忙、節奏快的生活也可以尋找你的夢想，在平淡反復的生活中意可以追逐你最初的夢想。只要心存感悟，心中有夢，不是非拋下一切不可。所以請給我任性一次。
人生匆匆幾十載，為什么不任性自私一次。即使如此的姿態如萬花筒，鮮艷色彩各異，沒有重要次要之分。那，這樣的生活會不會另外一種精彩呢？
五年級優秀作文 篇4
秋天到了，天高云淡，涼爽宜人，漫山遍野的菊花開了。今天，我和媽媽去報業大廈賞菊。
一到報業大廈，我不禁驚呆了：這里的菊花真多呀，這兒一棵，那一朵，我已經數不過來了，我真的置身于菊花的海洋了！這里的菊花五顏六色，十分眩目。黃的、紫的、紅的、白的、橙的等等等等。這里的菊花有的含苞待放；有的開的正旺，金黃金黃的；有的則已經凋零，枯黃的枝葉垂了下來。這里的菊花形態各異，有的像一團小球球，有的像一只小刺猬，有的像一顆向日葵，有的外面一層葉子寬寬的，像個盤子，邊上還微微卷曲，就這樣，重疊了一層又一層；有的像最奇特的'還是那一顆，兩種花一起開放，真美極了！
還有呈簇狀的菊花，一株上面開有數百朵，黃的、白的，有的從高空懸吊下來，象是頑皮的孩子在蕩秋千。有的緊貼著墻，又像瀑布一樣。心靈手巧的叔叔阿姨們還把它們編制成孔雀的模樣，栩栩如生，你會感到那就是比美的孔雀，正在開屏，正在花叢中跳來跳去。
香，是花不可缺少的一部分，菊花當然也不例外。你順手從地上拿一朵放到鼻邊，它發出的那種異香會讓你飄飄欲仙，仿佛沉浸在仙境中一般。小蜜蜂也被花香吸引來了，它們在花叢中翩翩起舞，好一副美麗的景象。
菊花太美了，它讓你看了又看，聞了又聞，讓你久久不忍離開。
我愛菊花，是它把秋天的大地裝點得絢麗多彩，更加美麗。
啊！秋天的菊花真美啊！
五年級優秀作文 篇5
我的小床的右邊放著一個小巧玲瓏的美人魚雕塑。
這是我的爸爸外地出差時買回來的。這個雕塑的最下端是一塊礁石，這塊礁石非常粗糙，它的顏色是藍色的，還有一些地方是灰色的。礁石上方是一條生龍活虎的藍色大魚，這條魚嘴唇是雪白雪白的。嘴里的顏色也是藍色的，它的眼睛外圈是白的，內圈是黑色的.，大魚的身上還有兩棵棕色的椰子樹，一艘棕色的大船在海里游動著，白色的海鷗在在半空中飛向遠方。還有很多小魚，有的在吐著泡泡，它們好像在嬉戲玩耍，另外還有兩條大魚想游進深沉的大海，它們的尾巴在不停地擺動著。最讓人喜歡的是大魚的身上坐著一個姿態迷人的美人魚，美人魚頭上戴著一個藍色的蝴蝶結，白色的眉毛，一雙靈活的眼睛，還有一張像鴨子嘴的嘴巴，嘴里吸著葉子汁，面帶微笑，好像很好喝一樣。美人魚的背上有一個鰭，它的另一條手放在大魚身上，另一只手端著椰子汁，它的尾巴好像還在游動，真是栩栩如生啊。那條大魚就好像是美人魚的坐騎，大魚還有自己的任務，就是要把美人魚帶到王國那里去。別打擾它們了，我們走吧。
每次我做作業偷懶時，它總會提醒我學習要認真，美人魚眨巴著眼睛沖我直笑呢。
啊，美人魚雕塑，我愛你：愛你的神秘，愛你的美麗，更愛你給我帶來了最美的童話幻想。
五年級優秀作文 篇6
每個人的一生，都會有一句話時時刻刻都銘記在心中。這句話有時給你力量，有時溫暖了你的心房，有時給你警示，有時則令你飄飄欲仙。然而，也有讓我銘記在心的話。這句話就是偉大的巴甫洛夫所寫的名言：觀察，觀察，再觀察。
這句話看似簡短，卻蘊含了豐富的"養分"--人生哲理。不管在哪里，它都時刻提醒著你：要像法國著名的昆蟲學家法布爾一樣善于觀察，善于思考，善于發現問題。
法布爾小時候，生活很艱苦，他家就靠著放鴨子來養活他們。但是每次法布爾放鴨時，都會被那些美麗的小昆蟲們吸引，所以，放鴨回來時，法布爾的衣袋總是鼓鼓囊囊的。但是法布爾的爸爸媽媽卻不同意他去捉蟲，還讓法布爾把這些沒用的玩意兒扔進垃圾堆。法布爾太喜歡昆蟲了，他不知對昆蟲喜歡到什么程度，連扔的時候都是輕輕地放進去的。可見，法布爾對昆蟲是多么迷戀呀。然而，正是這種對昆蟲的.迷戀，把法布爾領進了科學的殿堂，讓他成為了一個鼎鼎有名的昆蟲學家。法布爾還把自己一生的心血凝聚成了一本世界名著：《昆蟲記》。
由此可見，只要善于觀察，就能發現一些秘密。英國航海家哥倫布就是因為這樣才發現了美洲新大陸的。
觀察，觀察，再觀察這句名言將陪伴我一生，這句話將引領著我走向成長的道路，將帶領我走向成長的未來。
五年級優秀作文 篇7
總是不敢到高的地方，因為那里總讓人兩腿發軟，甚至陣陣眩暈。當然，那是在四面懸空的情況下才有的“癥狀”，如果有足夠結實的樓梯，那就另當別論了。偏偏向往那平屋的房頂，又寬又充滿著各種奇妙的事物。
幾次，在爸爸媽媽的聯合防護下，我攀梯子戰戰栗栗上了屋頂。在那上面行走的感覺真好，也真的好嚇人。戰戰栗栗地沿梯子下來，又繼續向往那“危險”的屋頂……
這天，媽媽上班去了，爸爸也不在。心里總惦記著那個房頂，總要親自上去看看才好呢……
梯子就立在那里。我終于還是上去了，在沒有任何保護的情況下，“從容”地上去了。實際也真是從容不迫[注: 從容：不慌不忙，很鎮靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮定。]，居然能不去害怕這種高度。我在房頂上站起身來。四下仍舊是晃眼的'，自己仍舊是害怕的，但是我竟能在那上面走動了。我站著倚在二樓的側墻上。真不知是害怕什么，是怕自己摔倒還是怕爸媽擔心？
他們下班后，一定又要對我說“不要到那么危險的地方去了”。
可我畢竟已經上去了啊！從容下來，從梯子的最后一階跳到地面上。那真是一種幸福，也深深“佩服”那些跳樓的人，當真是太有“勇氣”了。
第一次一個人爬梯子，而且是爬到屋頂上，離地面那么遠。我又何嘗不知那老式的木頭梯子搭在光滑的瓷磚上是多么危險的事！可是許多人都上去了，我也上去了。
五年級優秀作文 篇8
我懷疑我和“95分”沒有緣分！
拿剛剛結束的英語期末檢測吧，我是班里的中等生，但遺憾的是94分，就差一分呀，按道理，按我的能力，應該可以考上95分的！單詞沒寫完整，少一個“ing”也要被扣一分，只是一時粗心罷了，老師可真夠嚴的！我對這只相差一分，就考上95分的試卷，心里非常不爽，還抱怨了一句。
緊接著，又來臨了一次英語期末檢測。下了分數，又是94分這也太摳了吧！更冤的是，又是丟分在簡單的'題目上。“老師是不是故意的呀，不讓我得到95分，真沒勁！”我這冤的心情，誰能理解呢？
這次，又來了英語期末檢測。這回肯定行考95分吧！于是我認真的聽力。盡量
五年級優秀作文 篇9
說到生動的課，也許我會想起那一次次有聲有色的語文小說講解；說到有趣的課，也許我會想起那一個個各式各樣的化學試驗；說到快樂的課，也許我會想起那一次次物理課上的學術爭論……而說到難忘的課，我會毫不猶豫地想起小學時課外班的那堂語文課。因為那是我最難忘的一堂課。
“鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們便安靜地坐到自己的座位上。語文張老師笑瞇瞇地走了進來，神秘地對我們說：“今天，我們一起來看一下未來的科學家的照片。”話音剛落，同學們便議論紛紛，“未來的科學家我們怎么會看見呢？”“老師怎么會有未來科學家的照片？”我也十分疑惑：既然是未來的科學家，現在怎么會知道呢？老師等我們安靜下來后，講了一下看照片的順序：“從第一個同學開始，一個同學先上講臺去看，看完后回到自己的座位，然后下一個同學再上去。要注意的是，回來的同學不許說話。”
在我們還都摸不著頭腦的時候，第一個同學走上講臺。他向講臺桌下看了看，然后便笑瞇瞇地走回了座位。他為什么那么高興呢？接著，第二個、第三個同學都走了回來，也都是笑瞇瞇地看著后邊的人。隨著時間的流逝，我越來越感到疑惑：未來科學家到底是誰呢？
終于輪到我了。我迫不及待地走上講臺，好奇地向講臺桌下看了看：里邊有一個足球，足球旁邊有一面鏡子，哪里有什么照片啊？我站了起來，正準備走回去時，耳邊傳來老師的聲音：“你看仔細了嗎？”我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講臺桌：里邊還是只有那幾樣東西。我仔細看了看，驚奇地發現：那鏡子里的，臉上充滿好奇的人，不正是我嗎？原來未來的科學家就是我呀！我高興地站了起來，老師也微笑地對我說：“看清楚了嗎？可不要說出去呀！”我點點頭，走下講臺。看著后邊同學好奇的眼神，我也像前幾個同學一樣，對他們笑了笑，走回了座位……
活動結束了。張老師做了總結：“這次課，大家應該都看到未來的'科學家了。那位‘科學家’的眼神中，充滿了對知識的渴望和對未來一切事物的樂觀精神。希望大家也都能成為科學家！”
晚飯后，我躺在床上，怎么睡也睡不著。的確，我們是祖國的未來，我們也擁有科學家具有的品質。但為什么不是所有的人都能成為科學家呢？應該是因為他們隨著年齡的增長，閱歷的豐富，而喪失了對知識的渴望和對未來的希望。我不能這樣。無論在什么時候，無論我處在什么環境，無論發生了什么，我都不能喪失這種精神。
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