學期計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃 篇1

　　這學期我繼續擔任一年級班主任工作，為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行。本班有30個學生，男生19個，女生11個，根據班級情況，制定工作計劃如下:

　　一、常規教育方面

　　1、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手:

　　1、課堂紀律

　　首先制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多督促，尤其培養孩子的互相監督的習慣。

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。但走廊和室內如果有吵鬧聲，經常有學生喧嘩，會使整個學校不得安靜，影響到師生的學習和工作。因此，我把課間紀律作為重點，課上提醒，課下督促，獎懲分明。我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的`生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生:要求衣著整潔，做好三勤，桌堂勤清，物品勤擺，手臉勤洗。

　　2、班級衛生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，在班級內提出表揚。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、學習方面

　　為了讓每個孩子都學有所長，取得優異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：

　　1、態度習慣。

　　找個別學生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯系（包括優生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。

　　2、知識能力

　　利用下午課外活動時間進行必要的輔導，發動優生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。

　　3、檢查習慣的培養。

　　教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業力爭面批。

　　有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!

　　每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　在大朗鎮教辦的領導下，我園繼續認真以保教結合為原則，以貫徹綱要為指導思想，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作。切實辦好人民滿意的教育，真正為家長服務。

　　二、工作思路

　　認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》》和《幼兒園教育指導綱要》，圍繞安全工作一條主線，規范管理，提升幼兒園辦園水平，增強依法辦園意識和責任意識；豐富幼兒一日活動內容，強化落實幼兒良好行為習慣目標的培養，通過分階段評價，不斷提高幼兒園保教質量；促進均衡，全面提高幼兒全方位發展。進一步強化幼兒園文化建設，教師隊伍建設，家長工作建設，全面提高幼兒園辦園水平和優質服務，努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、校訊通工作，保質保量完成新學期各項工作任務。

　　三、主要工作及措施

　　（一）園務管理

　　強化園領導班子職責，分層管理條理清晰、目標明確。保教、后勤管理人員以身作則，發揮模范與帶頭作用。加深教職員工對幼兒園發展前景的信心，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發揮民主管理的作用，加強園務公開工作。

　　1、加強班子建設，保教、后勤管理人員遵守各項相關制度。

　　2. 組織教師學習幼兒教育相關的法律法規。

　　3、為幼兒園發展做前瞻準備：著力穩定師資隊伍 ，全面提高師資的綜合素質。

　　4、園務管理關注“人文關懷”，豐富教職工的業余生活。

　　（二）師資隊伍

　　幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。提高教師教學能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

　　1、根據幼兒園師資隊伍現狀，制訂培訓計劃，進行教師教學能力的培訓。

　　2、加強師資隊伍基本功的`培訓，開展彈唱、舞蹈、美術、手工比賽活動。

　　3、加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。

　　（三）突出本園品牌特色

　　以保教并重為教育前提，豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒文明禮儀和幼兒日常良好行為規范下功夫，培養人格健全、健康活潑的幼兒，并通過分階段評價，不斷提高幼兒園保教質量。明確幼兒園辦園理念，以“孩子為本、愛心教育”為辦學方向。

　　（四）家園互動

　　家長的互動得到提高，力爭幼兒園幼兒良好行為習慣培養能在社會中的影響范圍擴大。

　　1、以全園、各級組、個別為不同形式的組織形式開展家長會活動。

　　2、家委會的召開。

　　3、開展家長問卷調查，開展對幼兒園工作的滿意度調查。

　　（五）園所文化

　　園所文化目標：加強園內安全、衛生工作的教育與宣傳工作。

　　1、幼兒園后勤管理繼續為教育教學服務，創設適宜幼兒發展的物質條件。

　　2、做好幼兒園內綠化養護工作。

　　3、強化安全衛生工作制度，切實抓好安全衛生工作。

　　4、定期開展安全演練、法制教育、等教育活動。

　　5、定期做好安全衛生工作的宣傳工作。

　　四、具體工作安排

　　二月：

　　1、制定幼兒園各類工作計劃

　　2、做好幼兒園環境和各班活動室的環境布置工作。

　　3、調整教師崗位工作，任務職責落實到人

　　4、正常有序的開展報名收費工作，安定新入園幼兒情緒

　　5、參加鎮月安全工作檢查（每月一次）

　　三月：

　　1、 慶祝三八節活動

　　2、 召開家委會、各班開展家長會

　　3、 組織教師參加“幼兒園教育教學交流講座”

　　4、 組織開展“安全教育周”活動

　　5、教師專業技能培訓。

　　6、 舉行“春季防病”衛生宣傳活動

　　四月：

　　1、 豐富班級環境區域環境創設

　　2、 做好年檢的準備工作

　　3、幼兒春游

　　4、 成立幼兒舞蹈隊

　　5、安排教職工體檢

　　6、 開展先進班集體評比

　　7、幼兒良好行為習慣中期測評

　　五月：

　　1、 做好防溺水和防交通安全的預警教育

　　5、結合“五.一”勞動節進行愛勞動教育活動

　　3、 幼兒教師教案評比

　　4、 五.四青年節活動

　　5、六一慶祝活動籌備

　　6、家長半日活動開放

　　六月：

　　1、 六.一慶祝活動

　　2、 組織教師參加“幼兒園教育教學交流講座”

　　3、 大班幼小銜接活動

　　4、 幼兒期末良好行為習慣測評

　　5、教師師德朗誦比賽

　　七月：

　　1、大班畢業典禮

　　1、 做好財產清點工作

　　2、 教職工年度考核、評優工作

　　3、 做好各項工作的總結反思工作

　　4、做好暑假安全教育

學期計劃 篇3

　　學生素質分析：

　　我們班學生共有77人，有一大半學生經過了幼兒園教育。從基礎知識看，大多數學生接觸過一些簡單的數學知識，有一定數數經驗，能動手擺小棒、觀察畫面等實踐活動。從學習習慣來看，大部分學生能按老師的要求做，上課積極思考、發言，能積極完成作業。但還有部分學生上課精力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業拖拖拉拉。從能力看，大多數學生具有一定的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學習意識不夠，還有一部分學生根本就不能表達自己的思維，動作緩慢，反應遲鈍，學習獨立性差。

　　教材簡析：

　　本冊教材綜合為20以內數的認識、加減法的處理、空間與圖形安排、分類與統計、實踐活動。第一部分結合生動具體的情境，通過觀察、記數、操作等數學活動來呈現實際學習內容，加減法的處理不以10以內數的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數可分可合的認識，強化數的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣。空間與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統計都重視對過程的經歷。

　　目的要求：

　　1、結合具體情境認識20以內數的意義，會認、會讀寫0—20的數。體會基數與序數的含義，經歷比大小、高矮、、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。

　　2、掌握20以內的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯系。

　　3、結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。

　　4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發展學生空間觀念，培養學生的空間想象能力。

　　5、學會簡單分類、統計，獲得一些初步的數學實踐活動經驗。

　　重難點：

　　1、認識20以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。

　　2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　教學措施：

　　1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

　　3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的'學習品質。

　　4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

　　6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

　　教學時間與內容安排

　　周次

　　具體時間

　　教學內容安排

　　課時

　　安排

　　第一周

　　9．1-9．4

　　入學教育（2）、數一數（1）、

　　3課時

　　第二周

　　9．7-9．11

　　比一比（2）、機動（1）、1～5的認識（1）

　　4課時

　　第三周

　　9．14-9．18

　　1～5的比較大小及組成（2）、1～5的加法（2）

　　4課時

　　第四周

　　9.21-9．25

　　1～5的減法（2）、綜合練習（2）

　　4課時

　　第五周

　　9.28-9.30

　　0的認識和加減法（2）機動（1）

　　3課時

　　第六周

　　10.9-10.11

　　認識物體和圖形（3）

　　3課時

　　第七周

　　10.12-10.16

　　分類（2）、機動（2）

　　4課時

　　第八周

　　10.19-10.23

　　6和7的認識及加減法（5）

　　5課時

　　第九周

　　10.26-10.30

　　8和9的認識及加減法（5）

　　5課時

　　第十周

　　11.2-11.6

　　10的認識和有關10的加減法（4）

　　4課時

　　第十一周

　　11.9-11.13

　　連加連減加減混合（4）

　　4課時

　　第十二周

　　11.16-11.20

　　整理和復習（2）、機動（2）

　　4課時

　　第十三周

　　11.23-11.27

　　實踐活動（1）、11～20各數的認識（2）

　　4課時

　　第十四周

　　11.30-12.4

　　10加幾的加法和相應減法（2）、機動（2）

　　4課時

　　第十五周

　　12.7-12.11

　　認識鐘表（2）9加幾（3）

　　5課時

　　第十六周

　　12.14-12.18

　　8.7.6加幾（4）

　　4課時

　　第十七周

　　12.21-12.25

　　5.4.3.2加幾（3）

　　3課時

　　第十八周

　　12.28-1.31

　　整理和復習（1）、實踐活動（2）機動（2）

　　3課時

　　第十九周

　　1.4-1.8

　　總復習（4）

　　4課時

　　第二十周

　　1.11-1.15

　　總復習（4）

　　4課時

　　第二十一周

　　1.18-1.22

　　檢測與評價（2）

學期計劃 篇4

　　新學期開始了，在本學期里，我們將根據《幼兒園3-6歲幼兒發展指南》的具體實施方法，結合實際情況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。

　　一、各領域的目標

　　熟悉各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒社會發展的經驗，獨立自主的經驗，快樂學習的經驗，個體差異所需的經驗，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長!

　　健康：1、身體健康，能較好地適應環境。2、在各項活動中表現積極主動、愉快。3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。4、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。5、能積極參加體育活動，動作靈活。

　　語言：1、樂意與人交談，講話有禮貌。2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。3、能清楚地說出自己想說的事。4、喜歡欣賞多種體裁的'文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。5、會說普通話。

　　科學：1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。3、能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

　　社會：1、能主動地參與各項活動，有自信心。2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　藝術：1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

　　二、使用教材

　　本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。突出開放教育、創新理念、靈活操作。培養幼兒能更多地發揮自己的創造性，使幼兒在活動中獲得有益的經驗，亦使自身得到更大的成長。

　　英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊，還有一張有趣動畫的VCD。我們在班上經常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂于學習英語。我們班級還有兩位英語老師，平時的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環境，這樣孩子們在學習英語就容易理解并掌握了。

　　我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養孩子對音樂的興趣、培養孩子們的專注力和協調能力、同時還培養孩子們的聽力和創造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。

　　三、主題活動

　　每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，詳細到每周具體的事項，每周都按計劃行事，當然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化。主題墻根據課題的需要開展與主題相關的活動，每周一個小主題，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦、動手。發動家長資源，請家長們配合班級工作，和孩子一起參與到活動中。除了主題墻，外墻也很重要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學習和生活。其中外墻包括:家園聯系欄、繪畫展示、主題延伸等等。

　　相信家園結合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參與的過程提高相關的生活經驗和多元的社會經驗。

　　四、特色教育

　　本學期我們將繼續開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思考、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調動參與，孩子們能在玩的過程中吸收各類知識。

　　再則，本學期我們打算把家長資源這一塊運用起來，請家長參與到我們的日常教學活動中，請有特長的家長到班級上一節教學活動或展示才能。

　　以上就是我班的教育教學計劃，在實施的過程中也許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團結起來、勇敢面對、共同解決存在的問題。團結就是力量!

學期計劃 篇5

　　一、本年級本學期教學重點。

　　（一）閱讀。

　　1．概括課文的主要內容。

　　2．細致體會品味課文中的重點詞、重點句。

　　3．會較全面、深刻地來思考問題、回答問題。

　　4．把握課文的主旨和中心，體會課文表現出的`思想感情。

　　（二）作文。

　　1．會審題，能在規定時間內（40分鐘）寫出規定字數（500字）的作文。

　　2．能寫清楚一件事，語句通順，詳略得當，重點突出，中心明確，有真情實感。

　　3．注意選材，作文的思想性，積累一些寫作的方法（如環境描寫襯托人物的心理活動）。

　　二、本年級本學期建議考核重點。

　　（一）基礎知識。

　　1．成語歸類：褒貶成語、來自寓言故事的成語，課文中的成語。

　　2．改病句或修改一段話。

　　3．關聯詞。

　　4．名言積累。

　　（二）閱讀。

　　1．細致閱讀的能力。

　　2．概括能力。

　　3．理解重點句子。

　　4．體會文章表達的思想感情。

　　（三）作文：記敘文，寫清一件事，寫出真情實感。

　　三、復習內容概述。

　　1．重點鞏固期中后所學課文內容以及需背誦的課文。

　　2．牢固掌握課文中出現的知識點（關聯詞、繁體字、名言、按要求寫詞、仿句、詞語搭配、反義詞、查字典、成語歸類）。

　　3．作文以寫事為訓練重點，以作文考核和評講為契機，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。

學期計劃 篇6

　　一、學期總做總結

　　1、自我反省。一學期下來，讓我看到了干事與部長的區別，碰到了做干事時從未遇到過的問題，雖待的是同一個組織，可看到的卻是兩個天地，兩個世界。真后悔當初做干事時沒有好好學習，很多事都不懂，只能靠自我摸索和偶爾的求助，結果中間出了很多的差錯，雖努力的更改了，可效果卻不佳，說實話，我對干事都有一種愧疚感，自己的能力實在有限，他們需要我學的我卻不能給予或不能及時給予他們，這個部長當得卻是有愧。好在他們都很能干，我雖沒怎么幫他們，卻也做的順順利利。

　　2、日常工作。這是我們這學期工作的核心。工作的反復，讓我們部門都能熟悉掌握其技巧，可也正是由于其反復性，讓人覺得枯燥，許多人也學會了投機取巧，我們應該更注重工作的收尾工作，提高工作的質量，爭取讓每個學生都對我們的工作滿意。

　　每個星期一次的寢室衛生和晚歸檢查，是我們必做的工作，既然做了，就應該達到一定效果。也許因為我制作的標準還不夠嚴格，寢室衛生的狀況一直毫無起色。我準備通過加強與各生活委員的聯系與溝通來改善這一現狀，另外再通過一些有意義的活動，調動起大家的積極性，共筑良好的生活環境，增強寢室文化。

　　3、活動。在本學期中我們部門主要有起的是輔助作用，但作為一個活動舉辦的'參與部門，我覺得工作有亮點也有缺點。亮點是我們的工作確實有了效果，同學們都喜歡參加我們舉辦的活動并大力的支持，這是我們工作的動力。缺點是活動的頻繁性，不在亮多而在質高，我們不能去一味的舉辦活動，而應該有所重點，有所選擇的去做，多了別人會厭，再說這對我們整個集體也是莫名的壓力，有種喘不過氣的感覺。

　　4、干事的表現。我們集體的一大亮點，也許是具有得力的干事，這也是我們每個活動和日常工作都能夠順利展開的源泉。他們脫掉了員工自評初來時的稚嫩，慢慢的對工作有了自己的看法和見解，日常的工作也做得得心應手。這當然是指大部分同學，但也形成了強大的力量，推動了整個集體的發展。其中必然也有不足，經驗不足，不知求教和考慮淺薄，相信他們隨著時間的推移會有質的改變。

　　二、下學期工作的計劃

　　1、日常工作。由于干事們已掌握了工作的技巧，在下學期將注重提高工作效率，相信會一切順利，不會有太大的問題。

　　2、活動。為了提高大家的積極性來營造良好的生活環境和氛圍，我們部門準備策劃一活動------寢室風采展現。主要是通過節目的表演或配合ppt的制作來表現寢室文化，并在此過程中提高成員的凝集力，營造愛衛生，勤勞團結的氛圍。

　　3、干事培養。這是下學期本部門工作的核心。不管是日常工作還是活動都把主動權交在干事的手里，給他們足夠的空間來開發他們的潛力，并給予一定的指導和幫助，當然主動權還是由部長和主席團把握，具體方案將在干事培養方案中提到。

　　三、對集體的整個發展提出的建議

　　要有責任，這是我們工作的核心。雖然這個問題提了若干遍，但要落實，不僅需要理論還需要具體實踐。我的想法是從日常工作開始做起，提高自己的能力和覺悟，個人變強了，集體的發展就不用愁了。我們首先要做的是熱愛這個集體，只要把自己真正的當做集體的一份子，才能從大局考慮，個人強則組織強，組織弱則眾人弱，“組織興亡，人人有責”不管做任何事都有三思，都有從集體的利益出發，為集體牟利。

　　不知不覺中，大家團結在一起，我相信我們會變得不再軟弱與無能，整個組織也會變強。

學期計劃 篇7

　　我是一名小學數學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法教好學生，我制定了新學期的數學教學計劃，內容有下：

　　一、學生掌握知識情況:

　　我們班共有學生31人，一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導.

　　二、教材分析:

　　(一) 、100以內的加法和減法<二> 本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學習，注重培養學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解.

　　(二) 、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱. 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.

　　(三) 、表內乘法<一> 表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣.

　　(四) 、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段，了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程.使學生體會統一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.

　　(五) 、數學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學習概率統計知識的基礎.重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法.難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.

　　(六) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程.

　　(七) 、表內乘法<二> 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法，多種形式來激發學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯系生活實際，加強直觀操作.

　　(八) 、統計 本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表.重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖.關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性，培養學生的實踐能力，合作創新精神.

　　三、教學目的要求

　　1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘.

　　2、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣.

　　3、 初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識.

　　4、 初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

　　5、 初步了解統計的意義， 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題.

　　6、 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系.

　　7、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的.形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象.

　　8、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

　　9、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心.

　　10、 掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.

　　四、教學措施

　　1、 充分利用教具和學具進行直觀教學.

　　2、 以學生經驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學習興趣.

　　3、 多設計一些探索性操作活動，培養實踐能力和創新精神.

　　4、 加強導優輔差工作，讓每個學生都得到發展.

　　五、培優補差措施：

　　1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。

　　2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在兩個途徑上：

　　（1）、在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。

　　（2）、在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

　　（3）、利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

　　這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎，而二年級開始，數學就開始慢慢的變難了，這是難度的開始，有些學生就是因為在這時打不好基礎，以致在今后的數學學習上始終跟不上節奏，學習很難上去。

學期計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以《深圳市普通中學高一年級語文學科調研考試說明》為指導，以學校教學工作計劃和學部、語文教研組、高一備課組的具體要求為行動指南，做好自己的本職工作。

　　注重積累，夯實基礎，拓展思維，提升學生的語文素養和能力，扎實、穩步地推進高一語文新課程的實施。

　　二、學情分析

　　（一）學情：

　　1、本學期本人帶高一（1）班和高一（7）班，兩班學生學習基礎相對較好，學習自覺性較強。

　　2、有少數學生對語文學習的興趣欠佳，對語文的重視程度不夠，方法不當，閱讀面狹窄，閱讀量少，未形成良好的學習習慣。

　　（二）針對性策略：

　　1、語文教學以基礎為主，穩扎穩打，適當拓展，不宜貪多求快。

　　2、緊密聯系考綱，適量地補充教學內容，注重遷移和拓展。

　　3、有針對性地進行語文學習方法的指導和規范答題訓練。

　　4、激發學生學習語文的興趣，努力培養學生學習語文的'各種良好習慣。鼓勵學生大量閱讀、積累，勤于寫作。

　　三、教情分析

　　（一）教情：

　　本人在內地高中連續帶過三屆畢業班，具備了一定的知識和能力，對廣東的高中教育也有一定的認識，但還需更深入地吃透考綱、熟悉教材和高考情況。

　　（二）針對性策略：

　　1、積極虛心向老教師求教，多參加聽、評課活動，融入集體備課，精誠團結，提高自己。

　　2、努力整合教材，力爭駕馭教材，做到胸有成竹，游刃有余。

　　3、認真學習教綱、考綱，將教學和考綱要求相聯系。

　　四、教學目標

　　1、以提高語文教學的效率和質量、提升學生的學習成績為根本目標。

　　2、提高學生的語文素養，使學生具有較高的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。

　　3、加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育，提高文化品位，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，為終身學習和個性發展奠定基礎。

　　3、引導學生掌握學習語文的基本方法，養成自學語文的習慣；

　　4、按時完成粵教版語文教材必修一和必修二的教學。

　　五、教學內容

　　1、粵教版語文教材必修三和必修四

　　2、名著導學：《紅樓夢》、《復活》

　　3、學校、學部和教研組、備課組布置的教學任務

　　六、教學進度

　　根據新課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周平均8節（必修），全學期總時數120節。

　　第一周到第七周完成必修三，第十周期中考試，第八周到第十四周完成必修四，第十五周開始期末復習，第二十周期末考試。

　　按高一備課組制定的教學進度開展教學。

　　七、具體措施

　　1、“文以載道”，把教學與育人結合起來，通過具體的文本熏陶學生，陶冶他們的情操。

　　2、學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，提高備課質量，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。系統地講解相關基礎知識，并通過相關訓練加以落實。

　　3、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。強化語文知識的積累，督促學生多摘抄、多寫讀書筆記、多練筆并檢查落實。

　　4、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。作文教學：本學期主要訓練記敘文，形成系列，穿插在單元教學中進行。

　　5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面。

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