（優）以感動為題作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的以感動為題作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以感動為題作文 篇1

　　在我的記憶長河里，總會浮現出許許多多令我感動的事，但令我最記憶猶新的還是那件事。

　　那是去年的一個夏天，我去小姨家玩幾天，小姨家的樓下就是超市，我便拉著小姨去超市買東西。到超市門口時，我看見一個錢包，正當我準備伸手去撿時，有一個“棒棒”先下了手。這人看起來挺高大的，臉上冒出了許多汗珠，可臉上卻洋溢著滿足的笑容。這“棒棒”開始東張西望，我還以為他要拿走錢包，正當我準備教育他的時候，小姨似乎看出了我的心思說道：“自己趕快去買東西，別管其他的事。”我低下了頭，假裝若無其事似的，可還是忍不住悄悄看了幾眼，我喃喃道：“咦？那人沒有走，難道在數錢？還是……”

　　第二天早晨，我出門去買早晨，我故意朝昨天錢包的位置多看了幾眼，“哎！好人不多咯。”我失望地說。只見前面出現了熟悉的身影，“是他！”我興奮地說，“就是他！”，那人走向昨天撿錢包的位置，開始詢問旁人。“叮……”我看了一眼手表，原來是鬧鐘響了，我該回家了。我又蹦有跳地會到家中，告訴小姨那人還在找失主，可小姨卻說，他只是做做樣子而已，明天一定不會來，可我卻堅信他回來。

　　次日早晨，我又去到昨天錢包的位置，“又是他，他還在這里，我猜對了，他果然又來了！”

　　第二天、第三天、第四天，他仍然在那里。我被感動了，我被深深地感動了。終于，在第五天，我看到一位陌生男子握著他的.手，嘴里似乎說著什么。我想著錢包應該找到主人了吧！雖然我遠遠地看著他，但我卻懷著一顆敬佩的心。

　　每當這件事從我的腦海里浮現時，我總會豎起大拇指。是啊！這就是一位勞動人民最樸實的精神。

以感動為題作文 篇2

　　第一次教一年級，讓習慣了教高年級的我第一次體會到孩子們的天真無邪。那一句句天真的話語，一張張無邪的笑臉，一次次與你零距離的親密接觸，如陽光，似鮮花，像綢緞，柔柔的，暖暖的，甜甜的，時常讓我心中激蕩著一種感動。這種甜蜜的暖流充盈心中已久，不吐不快。

　　“老師，你也做個試驗。”

　　剛入學不久的一節創造活動課上，最后一個環節是討論這樣一個問題：一只白紙折的白船，一只用蠟筆涂了顏色的紙折的彩船，哪一只先沉？“彩船先沉！”許多學生不假思索地說。“為什么？”“因為彩船涂了顏色，重了，所以先沉。”學生振振有辭，聽上去也好像有一定道理。我說：“同學們先不用急著說出答案，先小組討論一下。” 可能是孩子還太小，可能是孩子們生活經驗還太少，也可能是學生已經對剛才的答案產生了思維定勢，直到下課鈴響起，答案還是沒有變化。我說：“今天我們回家做試驗，每人做兩只小船，在水里放一夜，明天早上看看到底那只先沉。”“好！”學生興奮地高呼，個個躍躍欲試并成竹在胸的樣子。看到孩子們情緒這樣高漲，我的心情也很好，當我往辦公室走時，聽到后面有人喊：“老師，老師，”我停下來，看見個子小小、笑起來甜甜的徐彥杰跑過來，說：“老師，給你兩只小船，晚上也做個試驗！”一股暖流涌遍我的全身，“這個小機靈鬼，動作這么快”我心里想著，感激地看著這個可愛的小女孩，說：“好啊，謝謝你。”

　　“老師，我很想叫你媽媽。”

　　大課間，我是跟班教師。學生們都在跳繩，有幾個學生沒帶跳繩，我就帶著他們空手跳繩，跳了一陣以后，學生們可能有些累了，圍著我說這說那，我也興奮地跟孩子們說笑著。忽然，平時靦腆的王玉慧一下子抱住了我，說：“老師，我很想叫你媽媽。”“什么？”我簡直不相信自己的耳朵，吃驚地看著她。王玉慧是一個有著與她年齡很不相稱的眉宇間透著憂郁的大眼睛女孩，有些內向。我一直不明白這么小的一個孩子為什么會有這樣的性格。從她的媽媽那了解到她的爸爸因車禍去世了，她現在的.爸爸對她沒有耐心，經常嫌棄她，逐漸導致了她現在的性格。我聽了以后很著急，多好的孩子呀，不能讓大人的行為影響了孩子的性格，性格決定命運哪！于是，我跟她的媽媽商量好，要多鼓勵孩子，并由她去做王玉慧繼父的思想工作。在課堂上，我也是以鼓勵為主，經常提問她，并號召全體同學多給她掌聲與微笑，耐心和呵護，逐漸地，我看到孩子的笑臉了，聽到她大聲講話了，往日憂郁的小玉慧像變了一個人似的，她也跟老師走近了，經常拉著我的手說這說那。

　　“媽媽，媽媽”，聽著一聲聲的呼喚，我再細看那雙眼睛，明顯透著對母親的眷戀，我平生第一次觸及到如此的來自孩子的眼神，盡管我努力遏制，淚水還是流了下來。

　　“老師，你吃藥了嗎？”

　　這幾節課紀律出奇地好，原來隨便說話的學生也都管住了自己的嘴巴，我感到很奇怪，為什么學生會突然變化這么大？百思不得其解。有一天課間跟學生聊天時才找到答案。董淑晴說：“老師，你吃藥了嗎？我媽媽說這次感冒很厲害，你要多吃點藥。”鄭文珊一邊給我捶背一邊說：“老師，看你咳嗽這么厲害，現在咱班紀律特別好，那是怕你多說話，嗓子就更不好了。”“原來是這樣。”我的心融化了。同時也不禁汗顏：七八歲的孩子能做到這些，我們做老師的，在學生身體不適或學習有困難時，又做了什么呢？

　　跟孩子們在一起，我就這樣快樂著，感動著，幸福著；就這樣學習著，反思著，成長著；就這樣愛著和被愛著。這點點滴滴，像歡快蹦跳的音符，一個又一個匯聚成一首綿軟悠長的樂曲，成為我生命中的永恒！

以感動為題作文 篇3

　　在這一刻，無數感動涌上心頭，臉上夾雜著淚水和笑容。望著它，覺得一切的辛苦都值得了。曾經我努力的用自己的雙手，想盡辦法要挽救它們的生命，如今我做到了。這一刻的感動，充滿著希望與生命力的喜悅......

　　“外婆，您在做什么？”我拉開紗門，好奇的問正在陽臺工作的外婆。“外婆在種花，”外婆轉過頭看我，帶著慈祥的笑容回答我。“芷歆要不要也試試看呢？”“好哇！”小學二年級時，我在外婆家住了一個月。每天我都會和外婆一起照顧這些花兒，關心它們，看看它們是不是長得更漂亮了。我和外婆有時幫它們澆澆水，有時替它們施施肥；有時候，還會對它們說說話、唱唱歌。它們是不會說話，但當它們開出美麗的花朵，或是長出新生的嫩葉，就是對我們最好的回應，也是我和外婆最快樂的事。

　　但是好景不常，有一天晚上下起了大雨，使得陽臺的嬌客們跟著遭了殃。等到早上醒來，雨已經停了。我與外婆著急地跑上樓去看一看那些花有沒有怎么樣。只是太遲了，大棵的樹沒有什么問題，可是那些小盆栽就沒有那么幸運了。望著這景象，我不由得哭了起來，外婆不愿見我傷心，趕緊安慰我：“芷歆乖，別難過，它們會好起來的。”“真的嗎？”看到外婆點點頭，我不再哭哭啼啼，而是和外婆一起動手整理陽臺。經過我們的努力，一星期后，花兒紛紛恢復正常，更令人感動的.是，那景象......

　　“外婆您快過來看！”我看見那些花兒在陽光底下，閃耀著金黃的光芒，并伴隨著風緩緩舞動。那一幕充滿希望與生命力的景象，深植于我的心中。我能感受得到，這些花兒正努力地回應我的話心意；這一刻的感動，有著人與植物之間的濃厚情感......

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