實用的學習的作文匯編10篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的學習的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習的作文 篇1
最近，媽媽不知道從哪里淘來的經驗，竟和我約法三章，采取“考核”的方式來促進我的學習，提高我對學習的興趣!媽媽和我商量后得出一張考核表：額外寫一篇優秀的作文2元，做數學競賽題一張1元，活動、比賽得獎10元等等。我可開心了，這可是一次“魚與熊掌兼得”的好事，真是便宜愛學習我了。在賺錢的.情況下又能積極的學習，這不是很好嗎?
有了這張表，我對學習的興趣更高了。每天起個大早就開始讀英語，那么冷的天氣，我堅持天天誦讀，看，英語測試常常滿分。在以前，我可是個愛賴床的孩子!一到假日，除了興趣班，我把原來玩鬧得時間都用來看課外書。有時作業時，真想去拿點零食嘗嘗。但一想到那張表，馬上我又靜下心來寫，在這段吃零食的時間里，我可以寫面數學呢。
期從媽媽手中接過錢，比平時拿到零用錢的感覺完全不一樣，心中充滿了前所未有的成就感，用起來心里也塌實多了。這并不是我貪財，我想我賺來的錢應該能做很多事情，如果可以的話，我要把這些錢捐獻給那些需要幫助的小朋友，讓他們和我們一樣過上幸福的生活!我還要用這筆錢來買自己喜歡的禮物、心儀已久的書籍。無論如何，這些錢都是我用自己的努力換來的成果 的體驗，讓我的學習有了不少進步。也讓我明白媽媽的用心良苦。她讓我明白不論想得到什么，都是需要付出的。
學習的作文 篇2
人的一生會有許多方面在改變。從出生時到現在，長相與身高在改變；從稚嫩到成熟，性格在改變；從小學到中學，所學的知識在改變……而我認為我最大的改變是我對學習的看法吧。
小的時候，我并不知道學習是什么，也不知道自己是為了什么而去學習，只知道自己只要認真學習，考一個好成績，父母就會很開心，也許當時，我是為了博取父母對自己的關心與笑容而去學習的吧。
上小學的時候，我漸漸長大了一點，明白了學習并不是為了別人，而是為了自己。體會到了學習的快樂。當你遨游在知識的海洋中時，你會找到和你志同道合的伙伴，感受到與伙伴一起學習的幸福與歡樂，也許那就是我學習的動力吧。
直到我踏進了中學的校門，我才明白了，學習的真正意義！進入中學的第一節政治課，講的就是學習的意義。書中有這樣一段話：“學習，讓我們能夠生存，讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，拓展了新的'通道。學習，提升我們的能力與智慧，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。”這一番話使我恍然大悟。是啊，學習不就是為了充實自己，為了讓自己有選擇的權利嗎！
相信我這一生會向著更美好的方向而改變吧！
學習的作文 篇3
生活是平凡的，但是生活不只有學習。因為有它，我的生活變得活色生香。因為有它，我才沒辜負生活中的每一個春夏秋冬。 ——題記
一個清冷的夜晚。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，潤濕了一顆稚嫩的心。在嘀嗒嘀嗒的雨聲中，我仿佛被帶進了戴望舒筆下那條“悠長，悠長而又寂寥的雨巷”。在我的心里，也有夢寐的江南——文學世界。回首自己四年的寫作歷程，確實感慨良多。我不敢高談闊論文學，我只知道我和它的第一次見面，我們就互相吸引，墜入了“愛河”。我為它傾注了無數的心血。
但是就在剛才，父親找我談話了。我永遠忘不掉他剛才面對那慘不容睹的成績單時臉上扭曲的表情，那是憤怒、憂傷、絕望及不理解，糅合交錯在一起的復雜表情。他指著我的鼻子臭罵了一頓，無情地擊碎了我的心理防線，我頓時淚如泉涌。我真的`做錯了嗎？生活真的只有學習嗎？
窗外的雨下得更大了。
我翻開了作文本，重新審視著自己的作品。映入眼簾的，是密密麻麻的紅筆批注——語文老師為我修改的痕跡。語文老師她是多么關心我啊！每次我把自己寫的小詩擺在老師的桌前，她總是不厭其煩地為我修改，盡管這遠遠超出了現階段的教學任務。還記得她對我說過，無論如何，寫下去就是了。她相信我有作文得高分的能力！這對我是多大的鼓勵啊！像她一樣對我有殷切希望的人還有很多，無論為了自己還是他們，我都不能放棄！
在雨的滋潤下，心中的鉛華被洗凈了。我找到了答案：生活不只有學習，不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。雖然雨一直下，但心若向陽，便無懼憂傷。我已經決定，就算淋著雨，也要一直堅定地往前走······
學習的作文 篇4
我是小學四年級的學生，我佩服的人有許多，除了班主任謝老師，就要算我的外公了。
我的外公已經70多歲了，是個數學教授，他讓我佩服的事例很多，我這就給你講講？？
我的外公早上一起來，第一件事是什么呢？可不是睜開眼睛哦！而是看書。外公一看起書來可不得了，我就算怎樣叫他都不理睬。有一次，可要吃飯了，外公還在看書，怎么辦呢？我就一直喊：“外公，吃飯嘍！”可外公還是在津津有味地看書，好像把書當飯吃呢！我真佩服外公這種酷愛看書的精神。
外公看書還有一個習慣，就是喜歡做筆記。把錯字改過來，把重要句子或公式劃起來，只有你一翻開他的書，總會看到密密麻麻的，工整的字寫在上面。
我常常看到外公會買好幾本空白的`紙，在上面寫數學公式。這是在干什么呢？我問了媽媽，媽媽對我說：“因為你外公要出一本有關數學的書啊！”我這才知道，原來外公要成“數學作家”啦！我又仔細觀察外公，咦！外公傍晚不是要出去打排球嗎？難怪這些天沒見他去。外公有時把一些娛樂的時間都拿去看書，寫數學知識去了。
這就是我佩服外公的原因了，因為我的外公酷愛學習。
你們看了佩服我外公嗎？
學習的作文 篇5
我有一個漂亮的文具盒，那是我上作文班用積分兌換的。
文具盒是火車的樣子，長方形的。車廂由精致的鐵制成，車頭和車底是塑料制成的。車底下還安了六個小輪子，似乎你一碰到小火車，它就會呼一聲響起來奔跑。盒子的最上端印著一個面帶微笑的米老鼠，還印著一個超棒的英文母好像米老鼠在對我說：加油，希望你的成績像火車一樣飛奔，GO！每當我不高興時，望一眼火車，都會變得堅強起來，我和米老鼠便成了形影不離的`好朋友。
打開文具盒，一共有兩層。上層有三只鋼筆哥哥和一只自動鉛筆弟弟。三只鋼筆哥哥正在背古詩、唱歌曲；自動鉛筆弟弟正在一旁和上面的米老鼠唱著歌。下層住著墨筆爸爸、橡皮阿姨和尺子叔叔；墨筆爸爸在閉目養神，而橡皮阿姨在一旁呼呼大睡。當我畫圖案時，尺子叔叔、自動鉛筆和橡皮阿姨挺身而出；當我需要寫作業時，鋼筆哥哥和墨筆爸爸趕緊跑來，為我寫出工整的字跡而文具盒就是用來保管這一個大家庭的。
我要像文具盒愛護文具那樣愛護我的文具盒！
學習的作文 篇6
生活中我們常常會遇到許多困難，但只要你細心觀察，你會發現每當這時常常會有人向你伸出援助之手。
人一生來就在集體中，可以說任何人都離不開充滿關懷友愛的集體。因為只有在集體中，我們才能獲得美好的人或事或物。在班級這個大集體中，我也總是能感受到關懷與友好。
比如月考三將近時，我們正在爭分奪秒的復習，不肯放松一刻。當時教室里靜極了，都能聽見大家的呼吸聲。在復習中遇到攔路虎也是難免之事。不過一會兒我就有了好幾個疑問，當時老師又不在，看了看同學全在全神貫注的復習，令人不敢上前打擾，唯恐破壞了他們復習的思路。
當時的我猶豫不決，我是應該上前請教，還是留著不管了。要是不管，那明天的考試偏偏就有如此題型的題目，我豈不是白白失分？最終實在受不了分數誘惑，我鼓起勇氣去向一位數學方面比較好的同學請教了。當時他正在與另一位同學討論問題，我不僅感到頭皮發麻，心里想人家會不會沒空理我呢？沒想到他聽了我的請求，就接過題目思考了起來，沒有絲毫的不樂意。可是后來他也沒有找到解決的.法子，只能對我表示歉意，雖然如此，但我仍十分感激他為我浪費了那么多時間。于是我又找了好幾個同學，他們都十分樂意幫助我，最終我也得到了答案。
在尋找答案的過程中，我十分的開心，因為我知道了，在我們遇到困難時，其實有很多人愿意幫助我們。
學習的作文 篇7
正文內容簡介：我有一本字典，他是紅色書皮，一個小小的長方體，厚厚的，給人的感覺是知識一定很多。它的作用可大了！它能幫助我認..
我有一本字典，他是紅色書皮，一個小小的長方體，厚厚的，給人的感覺是知識一定很多。
它的作用可大了！它能幫助我認識許多生字，理解詞義，積累詞匯，是我生活、學習中不會說話的好朋友。
五年級的時候，學校為我們每人準備了一本小字典，但我對它不感興趣，回到家，我就把它放都書桌上“睡大覺”。直到那一次······
一次，我回到家，就開始寫語文老師布置的作文，正當我在寫選擇正確讀音的`一道題的時候，被它給難住了是“轉（zhuan）彎”還是“轉（zhuan）彎”呢？沒辦法，只能去問媽媽了，媽媽對說：“這道題呀，人們經常念錯，不過你得親自去查清楚。”當我發愁時，忽然靈光一閃，字典！老師說，生活上不會的字詞是可以讓字典給我們解答。我翻開字典，不一會兒就查到了轉這個字，我恍然大悟，原來這個字讀“轉（zhuan）彎”。字典里有這么多我不知道的字。
從此以后，字典成了我的朋友，不會的字只管去找他。
學習的作文 篇8
學習的苦與樂
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花撩亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領會到甜入人心的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的`。要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會再事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣；而后者則會領略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識，付出點代價算什么。當然求知是艱苦的，但當我們把用心得來的知識用在建設祖國的四化大業上，為國家的富強、人民的幸福做出貢獻，豈不是非常快樂嗎？
學習的作文 篇9
人的智慧和聰明才智，都是一個人不可缺少的東西。那么，聰明才智來源那里？
大家都聽說過《傷仲永》的故事吧？王安石筆下的仲永，是一個先天智力極強的孩子。他家世代以耕田為業，而到了仲永這一代，他生下來五年的不曾認識筆墨紙硯。這樣一個平凡的孩子，就在某一天，哭著要書具，立即寫了四句詩，而詩的文理也是不錯的。這樣一個天資聰穎的孩子，是怎樣淪落為一個連平凡人都不如的孩子呢？
原來，他的父親利益熏心，“日扳仲永環謁于邑人，不使學，”使仲永沒有受到后天的教育，就變成“泯然眾人矣”了。
現在說一說另一個人：牛頓。大家一定對他很熟悉，他是偉大的`科學家，是他發現了地心引力。但是，有誰知道他小時候并不聰明，而且很笨呢？
牛頓小時候做了一架風車，帶到學校，同學們卻因他做了風車而不知原理把他的風車砸碎了。牛頓很傷心，發奮讀書，成為了歷史上有名的科學家。
以上事例都表明，就算有先天的聰慧，但是不重要，重要的是后天的學習。如果有天資與后天學習，那樣會更好。不過，有天資沒有后天學習，就會比平常人還不如。
學習的作文 篇10
今天是星期五，我上完鋼琴課就跟婆婆去吃牛排。回到家已經12點多了，媽媽一個人在家啃漢堡，真可憐。
媽媽見我回來了，就說：“猜猜我們下午去干什么？我說：去買芭比嗎?”
媽媽說：“不對，我們去游泳。”說完，從包里拿出了我的新游泳衣和游泳圈。 我高興地歡呼起來，又蹦又跳。
我拿起游泳衣到床上試了試，大小剛剛好。我連午覺都不睡了，跟媽媽打車出發了。
到了九洲寰宇，媽媽的同事在大廳等我們，我們乘電梯到了四樓。進了更衣室，我在媽媽的幫助下換好了泳衣。接下來要吹游泳圈了，可是我的`力氣太小，根本就吹不起來，媽媽和阿姨兩個人輪流吹，才把游泳圈吹好了。
來 到游泳池，我看到一大片清澈的池水，藍藍的，就像天空的顏色一樣。我不敢下水，阿姨就往我身上潑水，水濺到我身上，感覺涼涼的，舒服極了。我的膽子慢慢大 起來，小心翼翼地把腳伸下水，然后一手扶著欄桿，一手緊緊抱著游泳圈往前走。我又學著別人的樣子，兩腳使勁拍水，雙手拼命劃水，身子就會往前移動了。我自 由自在地在水里游來游去，就像一條大海中的魚兒一樣，快樂極了！
不知不覺，一個多小時過去了，媽媽叫我回家了，我依依不舍地離開了游泳池。我多么想再去游泳啊!
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