學期計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的學期計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期計劃 篇1
一、具體目標：
獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想
和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學。
二、本學期要達到的教學目標
1.雙基要求：
在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程
序與步驟進行運算、處理數據、能使用計數器及簡單的推理、畫圖。
2.能力培養：
能運用數學概念、思想方法，辨明數學關系，形成良好的'思維品質;會根據法則、公式正確的進行運算、處理數據，并能根據問題的情景設計運算途
徑;
會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，并進行交流，形成數學的意思;從而通過獨立思考，會從數學的
角度發現和提出問題，進行探索和研究。
3. 思想教育：
培養高一學生，學習數學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態度，勇于探索創新的精神，及欣賞數學的美學價值，并懂的數學來源于實踐又反
作用于實踐的觀點;數學中普遍存在的對立統一、運動變化、相互聯系、相互轉化等觀點。
學期計劃 篇2
一、指導思想
根據學校的整體工作計劃為依據，以學校為中心，總務處以全心合力配合學校做好各項工作，樹立學校一盤棋的思想，充分調動后勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優質地做好服務工作。為廣大師生提供工作、學習、生活的各種后勤保障，搞好學校內部物資管理、使用、維修工作，創建良好的校園環境，搞好校園文化建設品位，創造必要的各種教學硬件設施，促使本校的后勤工作上一新臺階
二、工作目標
1、繼續做好校園文化建設的'美化、完善工作，充分挖掘校園環境的教育功能。
2、加大對學校信息化硬件的投入，做好現代化教學設備的保養和維護。抓好學校網絡建設，確保學校網站安全、高效運行，提高網上報修等辦公系統的使用效率，使學校網站建設再上一個新臺階。
3、加強校園安全及綜合治理工作管理，整治校門口的秩序，著力抓好消防安全、食品衛生安全、房屋安全、用電安全、師生人身安全、財產安全等防范工作，樹立“安全責任重于泰山”的思想。
4、繼續完善循環教材使用、校產管理制度，進一步細化校產管理責任制，加強師生勤儉節約、愛護公物的傳統教育；所有物品、設備、設施采購均實行申報制、入庫制、借支制。要合理利用、最大限度的提高校產、校具的使用價值。
5、加強財務管理，嚴格財經紀律。資金運用有計劃，堅持先申報后審批制度，加大財務監督力度，堅持財務公開制度，杜絕一切亂收費現象。
三、工作安排
二月份：
1、發放課本、簿本、教學儀器、教學用書、衛生、辦公用品。
2、檢查循環教材使用保管情況。
3、檢查維修水、信號、電等設施。
三月份：
1、維修學生的課桌凳和高低調試。
2、核對各班領取課本冊數和科目，結算書本帳目。
3、與各班和處室責任人簽訂公物保管、使用手續。
4、檢查房屋、運動器械安全。
5、對計算機、投影儀進行除塵保養。
四月份：
1、整理保管室，檢查物品存放使用。
2、春季運動會器材準備及服務工作。
3、苗木剪枝、補苗，美化校園。
4、做好“五一”長假安全保衛工作，貴重物品集中存放。
五月份：
1、對學校教室、行政辦公室的計算機軟件維護升級。
2、檢查走廊、墻壁及窗戶等清潔、清除衛生死角。
3、對投影儀進行二次除塵保養。
4、防震減災演習。
六月份：
1、檢查處室校產保管核對，檢查維修。
2、與會計室對固定資產財目登記核對。
3、回收循環教材、收繳教學儀器和教學參考資料等。
4、計算機、視頻展臺等貴重物品的收繳保存。
5、做好暑期長假安全保衛。
學期計劃 篇3
一、指導思想
本學期，教導處以區教委工作精神為指導，以提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，進一步發揮教導處的作用，嚴格落實常規教學，促進我校教學質量不斷提高。
二、主要工作
（一）以德促教，全面育人
強化德育工作,努力增強德育工作的主動性、針對性和實效性。
1.以課堂教學為主渠道，滲透思想品德教育。
通過周會、班隊會、品德課、禮儀課等，對學生進行一日常規教育和良好文明習慣養成教育,開展好“文明隊員”、“優秀班級”的評選表彰活動。充分落實課堂教學的主渠道作用,根據學科特點，教導學生誠實守信、文明友善,團結互助,關心他人，大力弘揚民族精神。利用節假日，經常性的開展專題教育活動和綜合實踐活動,增強民族自尊心,自信心和自豪感,自覺實踐民族精神.
班主任老師結合每周旗下講話的內容,針對自己本班的實際情況切實上好周會課，做到主題鮮明,組織到位,板書醒目，積累經驗，有的放矢。
2.重視和加強班主任隊伍建設.
通過開展專題講座、經驗交流、集體與個人學習相結合等多種形式,提高班主任工作水平.班主任的工作重點是落實“關于小學生生活習慣以及學習習慣的養成教育”。認真做好家訪工作,對學習有困難的學生、特殊家庭的學生要給以更多的關愛,克服急躁情緒，和家長協調好關系。班主任老師要用足用好《班主任手冊》,將里面包含的各項內容及時認真填好。
繼續實施正、副班主任制。希望每一位教師在班級工作中都能以主人翁的精神參與其中，攜手把本班級的各項工作做好。
（二）立足科研,推動教育創新.
1、強化科研意識。進一步圍繞學校教育教學實際，積極開展教育科研，研討與實踐活動，營造重科研，人人做實驗，處處有科研活動的良好氛圍。每人根據自己的學科特點、教育教學工作中遇到的問題建立自己的課題，進行研究，探討，尋求解決問題的方法。
2、立足學校實際，加強校本教研。校本教研的主要內容是研究發生在學校教學現實場景的真實問題，以及提升常規教學水平的一切方面，開展校本研究，要以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助相結合。
3、開展教學反思，改善教學行為
教學反思是教師由經驗型轉變為研究家型、專業型的必由之路，每個教師要認真開展好教學反思，將教學反思寫進自己的教案中，全期不少于10次（每篇不少于150字），教導處將其作為備課的內容進行檢查。
（三）抓常規落實，促進規范教學
1、教學常規重點抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、質量檢測與分析、教學總結等環節。在教學中，要做到三清：堂堂清、節節清、章章清等；教研常規工作，主要抓好集體備課、說課、評課、教研總結以及有序地開展教研活動。在此基礎上，本學期，學校將組織開展“同講一堂課”研討課和推門課制度。
注:各學科作業批改檢查內容為:
語文：一、二年級生字本，基礎訓練;三—六年級:家庭作業、基礎訓練、作文（每學期八篇）。
為提高學生寫作能力，3-6年級學生每周一篇作文，可以分層次布置，寫作水平差的可以抄寫一篇，此項作業學校對教師的批閱不做檢查，但是一定要求學生做到，教研組長和語文教師把每周作文命題提前作設計好，寫進教研計劃。語文教師每兩周推薦兩三篇優秀作文發給教導處，在校園網上發布，以激勵學生寫作興趣，從而提高寫作水平。
數學:一、二年級課堂作業（小演草）、基礎訓練；三—六年級:家庭作業、基礎訓練、課堂作業（大演草）。
科學:課堂作業,基礎訓練.
英語:課堂作業,基礎訓練.
2、備課要求：
（1）備課程標準。明確所教學科的指導思想，掌握《標準》的內容和要求。
（2）備教材。弄清教材編寫的指導思想，掌握教材的知識體系、重點、難點，各章節在全冊中的地位。
（3備學生。了解學生的知識基礎、接受能力、個性差異、學習習慣。
（4）備教法和學法。根據教學目標和學生實際情況，靈活運用教學方法，注重學法指導，培養學習能力，使學生養成良好的學習習慣。
（5）備練習和板書設計。練習要有層次性、典型性、針對性，要有利于學生知識的鞏固、能力的形成和智力的開發。精心設計；板書設計要根據學科特點，把握重點，美觀有用，有利于學生的理解、記憶。
（6）課時教案要求：做到上課必有教案，教案要獨立完成。提倡改革，注重實用，教案一般有下列內容：本課教學目標、教學重點難點、備課時間、教學過程、課堂練習設計、作業布置、教具及實驗準備、教法設計、板書設計、課堂小結。
3上課要求：教師要為人師表，儀態端莊，精神飽滿；鈴聲響進教室，中途不離課堂；語言準確、規范、精練、生動；對學生態度要和藹，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰學生；保證每一個學生聽課學習的時間，不能把學生驅趕出教室（特別是上音體美課時，杜絕留學生改作業、補作業或辦黑板報）；不帶手機進課堂，不坐著上課，下課不拖堂；不隨意缺課或隨意調課。堅持誰上課誰負責的原則，實行上課點名制度，弄清學生缺課原因，及時和班主任、家長取得聯系。以免問題發生。
4、作業布置與批改：
（1）、精心設計作業并認真批改。
（2）、布置作業目的明確，側重于學生的知識鞏固個各種能力的養成。
（3）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，以達到都有發展的目的。
（4）、作業量要適當。
（5）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。
（6）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。
（7）、作業批改后要認真及時地進行講評。
5、關于輔導學生方面。針對學生后進根源，采取多種形式，循循善誘，力爭讓每一個學生都有不同程度的進步和提高。
6、加強教研組建設，開展校本教研活動。教研活動時間為每周三下午三節課后.組織安排教研活動.教研組要做到“兩有”（有具體、詳實的教研活動計劃，一式兩份，一份交教導處；有研究內容、記錄）
“三學”（學習先進教育理論，學先進教學方法,先進教學經驗）
“四定”（定時間、定內容、定中心發言人、定記錄人）
“五研究”（研究課程標準；研究學生、學法和教法；研究教材的重點與難點；研究教學目標與作業設計；研究考試質量分析）
重視公開課的研討，積極撰寫教育教學論文及教學反思、教學隨筆，提倡教師積極撰寫教學案例。
語文、教學、藝體各教研組對教案、作業批改堅持一月一查的制度，寫好總結、評出優秀。教導處進行不定期檢查。
7、抓好聽課、評課活動。45歲以下的教師均參加說課、匯報展示課活動。每位教師每周聽課不少于2節，中層每周聽課不少于3節，周五大課間年級組長收齊送教導處。
8、抓好質量分析。
要認真對待平時的`單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好每單元的檢測、質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對期中、期末考試要抓好質量分析，對教學情況進行主要總結，不斷加強教學動態管理。
9、閱讀和寫字：建立班級圖書角，按時進行閱讀課，把閱讀落實到實處：一至二年級提倡圖畫書的閱讀，三至六年級的語文老師結合學生的定出適合本年級的必讀書目，填好讀書記錄表。除必讀書目外，鼓勵學生多讀書，做好個人讀書記錄表，學期末評選閱讀“小博士”。學校將在“元旦”期間開展一次“班級讀書會”。
10、繼續開展“故事媽媽進課堂活動”；在三——五年級中開展“手制繪本書”活動。
11、繼續堅持開展詩文素養教育活動。背誦時間為每天下午的課前時間。教導處將安排學生進行監督檢查。
12、組織各類學科競賽活動，豐富學生的生活。
語文組：一至六年級寫字比賽、一、二年級看圖說話、三至六年級作文比賽。關于作文競賽：組織“尊師、愛師”的征文比賽和“我愛我的祖國”的征文比賽。希望語文老師們精心組織，充分調動同學們的積極性，抓住機會，讓學生的才華嶄露頭角。
數學組：一年級口算、二至六年級數學知識競賽
英語組：三至六年級英語競賽。
13、班主任工作：本學期進行一期班主任培訓和一期班主任論壇。
14、做好畢業班工作.(1)做好畢業班的教育教學工作，抓緊進行課程,扎扎實實。(2)年級組的老師要加強合作意識，共同研究制定出切實可行的教學方法和教學方案，提高成績。
注:六年級早晨到校時間為7:20.（為語文、數學、自然、英語各老師負責組織早讀，由年級組長自行調度安排。）
15、做好新生入學工作。一年級老師要注重從培養習慣入手，讓學生盡快地適應學習生活。
16、學前班工作：辦出自己的特色;處理好上課與游戲的關系,讓學生在興趣活動中培養良好的生活及學習習慣,以及文明禮儀的養成教育。為以后的正式入學打下良好的基礎.在“元旦”組織開展一次文藝活動。
17、精心組織活動課，豐富學生的課余生活。
藝體組組織好校級課外興趣小組活動，讓更多的學生學有所長。體育組組織好每天的兩操，抓好體育訓練，培養體育人才，組織好校秋季運動會。
18、上好心理健康教育課，做好學生心理健康咨詢和衛生保健工作。
19、計算機課要組織好課堂教學，保證學生安全，培養學生基本的操作能力和收集信息等基本的學習能力。
20、五月份舉行學校“第三屆讀書節”活動。
（五）強化訓練，提升綜合素質
1、加強基本功訓練：一周交一篇鋼筆字、毛筆字，年級組長收齊送教導處。學期末，學校將進行一次教師鋼筆字、毛筆字比賽。
2、校園網站的建設為教師的發展提供了成長的平臺，全體教師應繼續積極學習現代教育技術，積極撰寫論文、反思、隨筆、心得等，廣泛搜集教育信息，充實豐富我們的網站。積極學習電腦應用技術，盡快熟練掌握現代技術操作技能。
3、校本課程教材已編輯成冊，從今年開課：一年級語文蓋學國、付玉蘭，數學李榮花，1—5年級木琴：趙冉，劉枚，1—5年級臉譜：姜春鋒，3-5年級英語：荊曉翠。要有計劃、有實施方案、有考核、有記錄。
具體工作安排如下：
3月：
1、收交《學生報告手冊》、《致家長一封信》、學生作品。
2、班主任培訓。
3.“我與老師的故事”征文。
4、制定學科教學計劃、《班主任工作手冊》；制定教研組活動計劃。
4月：
1、“我愛我的祖國”的征文。
2、“同講一堂課”研討課
5月：
1、組織期中考試。
2、組織“第二節讀書節”活動
2、班級讀書會、
6月：
1、學生競賽：數學競賽；寫字比賽。
2、課題交流。
3、班主任論壇。
7月份：
總復習，迎期末考試
學期計劃 篇4
轉眼間，又到了考試前的緊張復習階段，為了全面提高學生的素質和能力，幫助學生將零散的知識歸納、整合，對學生知識的缺陷、誤區、理解知識的重點、難點、疑點進行有針對的查漏、補缺、提升。特制定復習計劃如下：
學情分析
多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。
復習目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣
2、復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都能得到不同程度的發展。
復習內容
1、計算部分：口算、計算，堅持經常練，每節課都安排3——5分鐘，練習的.方式盡可能的多樣，如聽算、筆算、看誰算的又對又快，提高學生的口算能力、計算能力。
2、解決問題方面，重點引導學生分析題里面的數量關系，并聯系、對比相似的題目，觸類旁通、舉一反三，提高學生分析問題、解決問題的能力。
3、空間與圖形，認識軸對稱圖形、感知平移與旋轉現象，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對稱圖形的另一半。
復習措施
1、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效率，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
2、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生的反思與總結的態度和習慣，提高學生的學習能力。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題不搞題海。
4、作業設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，做到及時批改，發現問題及時糾錯，知識天天清。
5、積極輔導差生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、多鼓勵、多提供表現機會。課外采用“好幫差”，發動學生幫助他們一起進步。
學期計劃 篇5
一、指導思想
初二年級組繼續以對各項工作做到精細化管理為指導思想，提倡教師對學生進行賞識成功教育，制定“好習慣使人終身受益”的級訓，以“讓學校滿意、使家長放心、受學生喜愛”為工作宗旨，以促進學生全面、快速的發展為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，幫助學生人人進步，老師教以嚴謹，重在質優;學以疏導，重在進步。充分發揮年級組服務、管理、指導的職能，以教學為中心，構建和諧、民主、團結、奮進的初二年級組。
二、工作目標
1、全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。
2、完善年級組各項規章制度，加強對教師的精細化管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和文明習慣，促進學生全面、快速發展。
3、教師要不斷轉變教育觀念，樹立新課程理念深化教學改革，使學生具有創新精神，競爭合作的意識。
4、制定細則規范教師的教學行為，提高課堂教學質量，推進課程改革。
5、想方設法提高老師的'積極性。
6、在期末全區聯考中，力爭各學科成績優秀率確保第一,合格率力爭前三名，并擴大領先優勢。
三、主要工作
1、加強教師思想建設，培養教師服務意識
(1)加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，培養教師服務意識，對學生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。
(2)加強紀律觀念，認真落實年級組的一系列規章制度;同時給教師更多的人文關懷和情感支持，使教師快樂生活。
2、打造年級文化:
(1)級訓：好習慣使人終身受益
(2)年級組的核心教育理念：賞識教育
(4)營造積極向上的年級組學習環境。班級內設張貼欄;定期更新年級組宣傳欄;鼓勵各班通過民主討論、分工協作等方式制定班規、班風、班級誓言等;設置初二年級組信箱。
3、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。
進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生攀爬學校圍墻，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，引導學生課余時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時放學，將一切安全隱患消除在萌芽狀態。
4、精細化管理的主要措施：
(1)明確班主任工作的規范要求。如一日常規、一周常規、一月常規、一學期常規、崗位常規等，建立班主任例會制度，提前做好每周班主任例會的學習主題，確定中心發言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的發揮作用。
(2)完善年級組各種機構和學生分會，明確分工與職責，做到事事有人做，事事做得好。
(3)抓好學生行為規范和養成教育，培養學生規范意識。進一步規范學生一日常規。通過年級組常規管理評比細則，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。
(4)加強教育教學的常規管理，注重學習習慣的培養，爭取在聯考中，擴大a類學生面，減少e 類學生，穩住并提高中間學生的成績。加強培優補差，積極組織學生參加各類競賽活動，力爭多獲獎。
(5)制定詳細的集體備課制度，認真組織好每周一次的集體備課。
(6)加強教學管理，優化教學過程，促進教學改革。對備課、上課、作業布置及批改、輔導、教研、培優、考試等環節進行監測和督導。
(7)加強青春期教育，做好學生的心理指導。
(8)堅持教學質量分析制度。
總之，新的學期，新的挑戰，我們相信通過年級組老師的共同努力，我們的各項目標一定會實現。
學期計劃 篇6
一、安全教育的基本任務
在全體教職員工和學生中樹立“安全第一”的思想，通過學習安全知識和進行安全技能訓練，提高師生員工防范事故的能力和在緊急狀態下自救自護的能力。
安全教育以學生為重點，同時也要對校長和教職員工進行教育。
二、安全教育的目標
1．小學階段安全教育的目標是：初步樹立“安全第一”的思想，了解在學校和日常生活中基本的安全常識，掌握在緊急狀態下避險和自救自護的簡便方法，熟記急救電話和必備電話號碼，具備初步的分辨安全與危險的能力。
2．對教職員工安全教育的目標是：牢固樹立“安全第一”的思想，自覺遵守安全法律法規和行業安全規程、規定；掌握組織各類大型活動的安全知識、審批程序及處置突發事故的方法；具備分辨安全與危險的判斷能力和防范事故的能力；掌握各類安全知識和緊急狀態下自救自護的方法；掌握識別學生心理疾病和正確處置的方法；認真履行對學生進行安全教育和安全管理的職責，學會運用法律保護學生和自己的合法權益。
3．對校長安全教育的目標是：牢固樹立“安全第一”的思想，將安全工作列人重要議事日程，定期研究、部署和檢查；掌握和自覺遵守國家頒布的各類安全法律、法規和行業安全規程、規定和辦法；熟悉組織各類大型活動的安全措施和審批權限；根據地域、環境、季節變化，有針對性地對師生進行安全教育，對學校安全工作進行檢查，及時消除隱患，防范事故發生和妥善處置突發性事故。
三、安全教育的主要內容。
1．對師生的安全教育主要包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、食品衛生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內活動安全教育、校外活動安全教育、防震安全教育、校舍安全常識教育、生活中各類安全教育等。
尤其要對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。
2．心理健康教育。落實教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，加強師資培養培訓，通過學科滲透、專題講座、心理咨詢、心理輔導、優化育人環境等形式，幫助學生消除，培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年學生適應社會生活的能力，避免自傷、自殘事故發生。
四、安全教育的工作措施
1、健全組織系統，成立以校長為組長的'領導小組和分管主任為組長班主任為成員的工作小組，層層落實責任，層層簽定責任書。
2、將安全教育列為素質教育的內容。教師要關心并參與對小學生的安全教育工作，積極學習安全知識，并有機地滲透到學科教學中，充分利用《中小學安全須知》、《小學生安全教育》等現有宣傳教育資料及部分年級課本中有關的安全常識，對學生進行安全知識教育。
3、要把安全教育滲透到各種活動中。結合社會實踐、日常生活、節假日及各種大型活動，根據不同地區、不同場合、不同季節的特點，有針對性地對學生進行安全知識教育。
4、每學期至少在開學初、期中、放假前進行三次。使師生掌握緊急狀態下撤離、疏散和自救自護的方法。
5、認真落實七部委確立的全國中小學生“安全教育日”。并突出活動主題，與有關部門密切配合，開展廣泛的宣傳教育活動。
6、要重視學校的安全文化建設。充分利用學校的各種宣傳陣地和設備，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，寓教于樂，拓寬學生的知識面。
7、對上級關于安全工作的文件、指示精神，要迅速傳達到學校師生，并采取得力措施，認真貫徹落實。
8、將安全工作列入班主任考核的重要內容之一，對忽視安全工作疏于管理，玩忽職守，造成重大責任事故的要依法追究責任。
學期計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《20xx年XX市教育工作意見》，以《生命教育指導綱要》、《百草園小學新三年發展規劃》等為抓手，結合市區教育局等文件精神制定本學期計劃。
二、總體目標
通過幾年來的探索與實踐，我校的學生常規不斷細化，評價機制不斷完善，活動課程已初具系列，教師團隊文化逐步形成。為了學校更快更好地發展，培養陽光健康、自信有禮的學生，打造團結協作、智慧創新的教師團隊，新學期，我們完善德育課程、梳理特色常規、下放活動策劃、挖掘家長資源，有效落實《三年發展規劃》目標，逐步推進。
三、重點工作
1、完善管理機制，加強學生養成教育，形成“百善”系列常規。
2、加強班主任隊伍建設，以培訓、研討、講座等形式提高班主任素養。
3、構建德育課程框架，不斷完善德育課程。
4、重心下移，打造“勇于創新 智慧管理”的年級組文化。
5、扎實推進班隊研究，打造富有“百草園”特色的班級文化，進一步深化特色中隊內涵。
6、深化家校共育活動，挖掘家長資源，共同參加學校活動。
四、具體工作
（一）完善活動系列 建構德育課程
一切活動皆課程。目前。市里學校還沒有形成系列獨特的德育課程，我們學校也將在行進中摸索創新，構建我校的德育課程框架，并逐步完善梳理各版塊的活動內容。現初步將我校的德育課程分為三個版塊：節日課程（傳統節日、四大主題節、儀式教育等系列活動）、特色活動課程（百花行動，又稱七色花行動）、學科課程（夕會課、思品學科）。本學期，我校將從以下幾方面著手行動。
1、學科課程——梳理完善 形成系列
（1）規范夕會，注重實效。
為了明晰我校夕會課的主題和內容，加強夕會課的時效性。本學期，我校的夕會課實行日主題。
（2）吸取精華，完善主題。
之前，我們對主題夕會課進行了嘗試，一學年下來之后，發現各年級的主題夕會備課有部分是契合主題的，還有部分是寬泛的常規教育。本學期，我們將對之前的內容進行梳理，保留原來的好的教育內容，將不符合主題的內容改換成真正年級主題下的系列教育內容。
（3）集體晨會
通過近兩年升旗儀式的改善和實踐，很多班級通過多種形式談身邊的事，樹身邊的典型，部分班級已在升旗儀式的策劃上有了自己的特色和工作思路。本學期，為了凸顯各班特色中隊的內涵，放大并輻射各班的特色中隊文化，我校將繼續推行特色中隊文化進晨會的形式，每周升旗儀式還是分為兩個環節，第一個“光榮升旗手”環節各班簡短地介紹特色中隊的概況，如班歌、班徽、班級口號、特色中隊活動開展情況等，光榮升旗手可以在特色中隊活動中表現突出的；第二個“國旗下講話”的環節內容要和班級的特色內涵相吻合，如“小蜜蜂”中隊的精神內涵為勤勞，那么“國旗下講話”的主題就是“勤勞”，可以結合班內學生的“勤勞”事跡或現象談，總之，“國旗下講話”的主題要和班級精神相匹配，整個活動要注意合理安排十分鐘時間，做到不超時。
2、節日課程——重心下移 形成常態
（1）傳統節日
本學期的中秋節、重陽節傳統節日我校將繼續重心下移，將活動的策劃權、實施權、總結權下移到年級組，由各年級組長牽頭，策劃切實適合本年級學生的學生活動，讓每一個活動在教師的策劃下價值最大化，讓每一個學生在生命需求的活動中獲得成長，讓每一教師在實施的過程提升執行力，逐步形成系列化的學校德育課程，打造富有生命力、創新力的年級組文化。
（2）儀式教育
每年10月份我校將進行一年級新生入隊儀式的教育，通過幾年的實踐，我校基本在流程和內容安排上已形成常態，但在細節處理上還不夠到位，如隊歌的學習和普及度不夠，如高年級手拉手系紅領巾的培訓不到位，一年級新生入隊知識的宣講不夠豐富等，本學期，我們將在此基礎上更加關注細節，完善管理機制，將活動的育人價值最大化。
（二）打造特色文化 夯實活動基礎
1、打造特色班級文化
（1）凸顯特色。結合我們學校“百草園”的內涵，我校的班級文化可以有機地與之結合，既做到一脈相承，又能凸顯我們學校的文化特色。本學期班主任老師在謀劃中隊特色的同時，可以結合這一點，將百草園“鳥語花香”的和諧萬物作為班級的班徽，如結合低年段學生的童趣，可以選取一種“昆蟲”作為班徽，并提煉班級精神，中年級可以以“樹”為系列，高年級可以以“花”為系列，形成學生成長、收獲，生根發芽開花的序列策劃。
（2）扎實落實。每學期伊始，各班都將制定本班的特色中隊活動計劃及本班學生特色中隊的評價機制，在策劃的同時，各班班主任要結合中隊文化設計相關的系列活動，并通過班隊課等時間落實到位，將中隊文化內涵切實扎根于每一位隊員的心里。另外，本學期為方便整理和搜集班級活動資料，我校的班主任工作手冊也將采用電子稿，希望各位班主任在平時的活動中注重積累，此次工作也將作為月考核及年度考核的一項依據。
（3）更新板報。本學期，我校基于學生立場，充分利用黑板報的空間為學生提供展示的平臺，將原來的“衛生角”、“英語角”兩塊內容刪去，黑板報主要由“主題內容”和“學生作品展示”兩塊內容，“主題內容”由學校定主題，可由知識介紹、學生作品等構成；“學生作品展示”這塊由副班主任負責和本班各科教師溝通，將學生的美術、手工、作文、硬筆等作品展示在黑板報上。
（4）學生常規。本學期，結合“百草園”文化特色，我校將原來的“流動紅旗”一欄改成“百舸爭流”，周反饋時以“一葉小舟”作為獎勵。扣分以“加油”的字樣來呈現，嘉獎以“大拇指”圖樣來表揚。在養成習慣培養的同時，結合我校的`學生培養目標，通過學生、家長、教師調查問卷梳理具有特色我校的學生“百善”常規。
（5）綠色環境。結合我校“市綠色學校”創建活動及領導的指導建議，為打造百草園綠色環境。本學期，我校將對學校的“樹木”進行班級個人認養維護活動，集合學生的雙手和智慧，為學校添一份綠。此外，為了更好地創建“市綠色學校”，學校還將集所有教師的智慧和力量，完善、補充我校的“綠色學校”網站，爭取一次通過，給檢查組留下良好的印象。
2、推進學生崗位建設
抓好學校少先隊陣地建設是發揮學生主觀能動性的一大途徑。大隊委的選拔任命及學生活動參與度、小崗哨人員的培訓及管理執行力都對學校的德育活動質量有直接的影響。本學期，我們也將對所有大隊部的學生干部采取自薦、海報展示、投票、選拔的形式擇優錄用，并讓學生自己選出來的學生干部以及各班的中隊長積極參與學校的學生活動策劃，真正做到參與學校管理，做學校的小主人。
3、策劃班級主題活動
（1）班隊活動全面推進。本學期，我校的班隊研究活動將繼續逐步推進，利用雙周周四下午的時間進行展示，初步定為一月兩節。期初，我們也將利用班隊研討的時間確定時間、人員、內容，低、中、高年級各兩節，低年級兩節班隊課，中高年級采用“1+1”模式進行展示，即一節班隊課，一節班級道德講堂。內容可結合本班的特色中隊系列主題活動開展，也可結合學校活動進行。
（2）特色活動成果展示。結合學校文化的建設，學校也將利用各樓層的文化建設區展示各中隊活動成果。每學年結束，我校將以展板的形式向家長、社會呈現一學年的中隊系列活動成果。
4、多元推進道德講堂
結合我市推進班級道德講堂的文件精神，本學期，我校將3-6年級的班級講堂與家長開放日活動、班隊課相整合。家長開放日活動中將開放一節學科教學和一節道德講堂相結合的形式，向家長全面展示我校教育教學工作；道德講堂進班隊課堂可以以年級為單位，一月一節，各班輪流開展，如四年級一共4個班，9月份四（1）班開展道德講堂活動，10月份四（2）班，依次類推，班級道德講堂和教師教學工作月考核的公開課等同，為及時總結和積累我校的班級道德講堂活動成果，也請年級組及時做好收集材料的工作，屆時具體的材料格式及道德講堂的流程將在我校班主任工作研討中進行培訓。
（三）實踐助推提升 合作創造價值
1、學習研討
我校的班隊研究活動還在蹣跚學步中，本學期，我校會以專家引領、交流研討、成果展示等平臺來提升班主任隊伍的專業化，解決日常德育工作中的問題。同時也將以“漂流書”的形式，各年級共讀一本《“新基礎”學生發展與教育指導綱要》，利用班主任沙龍交流讀書心得和經驗借鑒。
2、年級文化
為有效落實我校制定的三年發展規劃中年級組文化的打造目標，新學期，學校將繼續重心下移，讓年級組這一基層組織逐步在年級組活動策劃、班隊課展示研究等一項項實踐活動中，由原來的“默默無聞 踏實肯干”向“勇于創新 智慧管理”這樣的團隊文化轉變，逐步提升年級組的策劃力和凝聚力。
（四）豐富德育網絡 多元家校聯系
1、德育基地
借助我校的地理環境資源以及家長中的資源，建立新的德育基地，為學生創設更豐富的實踐資源，打造我校的校外德育活動特色。
2、家校聯系
（1）家長義工。本學期，我校將設立家長“護學崗”，協助學校進行上學、放學管理。一周一個班負責落實，每班選5個家長，課用自主申報和班主任推薦相結合的方式推進。
（2）參與活動。本學期，我校將繼續做好家長接待日、家訪等活動，有效落實、創新形式。鼓勵家長走進課堂，和孩子們一起成長。并讓家長在參與學校重大活動的過程中了解學校、了解老師，為切實做好家校攜手工作做好鋪墊。
學期計劃 篇8
高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之后就是緊張的全國高考。這一學期的教學和學習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學計劃尤為關鍵。下面是關于高三物理下學期教學工作計劃，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學計劃進度安排等信息。
一、指導思想和目標
備課組內做到教學內容統一、教學進度統一、使用資料統一.團結一致，精誠合作.充分發揮集體的力量，使得備課組內教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊. 認真鉆研新教材，新課標.明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處.針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為.貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法.
二、主要工作思路和措施
1.制定教學計劃
依照區教研室下發的教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃.做到計劃明確，任務、責任到人.
2.明確教學重點、難點
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷.吃透教材的.重點和難點，把握高考命題的新趨勢.充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率.
3.集體備課
集體備課活動常態化.根據教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點.每周備課組活動內容明確，任務明確.布置作業、練習統一.編制練習任務分工到人，責任到人.
4.提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法.研究學生的學習心理，提高學習興趣，調動學生的主觀能動性.既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環節.積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果.
5.不斷提高學生的思維能力
充分利用新教材，培養學生“探究”性學習能力，邏輯思維能力.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的資料，拓展學生的知識面，培養反散思維能力、創新思維能力和實用思維能力.
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