實用的收獲幸福作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的收獲幸福作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
收獲幸福作文 篇1
相信同學們都喜歡和媽媽在一起，因為和媽媽在一起才是最幸福的。
大概去年，我和媽媽去買水果，回到家后我搶先坐電梯上了樓，沒想到，我跑的太快了，媽媽沒有坐上這趟電梯，一籌莫展的我沒有辦法，只好耐心等待媽媽的出現，可時間一分一秒地過去了，媽媽還不見來，害怕的我淚水在眼眶里打轉。我又忐忑不安地坐上電梯下樓了，可怎么也沒見到媽媽的身影，媽媽不會在和我捉迷藏嗎？可我左顧右盼，還是沒有媽媽那熟悉的背影。媽媽不在樓上也沒有下樓，媽媽到底在哪里？眼淚終于在眼眶里呆不住了，眼淚奔涌而出，這時我的大腦里出現了媽媽告訴我的.緊急情況處理方法，我馬上鎮定了起來，走到保安叔叔的面前問：“我跟媽媽走丟了，叔叔，能不能借用一下你的手機？”“來吧，給你媽媽打個電話。”那個保安大方地掏出手機，我還沒撥完號碼，那個熟悉的聲音又出現了，哦！是媽媽。我扭過身去，沖到媽媽的面前一下撲進媽媽的懷里，我感到我是最幸福的。
我也覺得只要和媽媽在一起就是最幸福的。
收獲幸福作文 篇2
“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”這是法國大文豪羅丹說的。不是老有人抱怨自己不夠幸福嗎？其實不是缺少幸福，而是缺少發現。
記得那一回，我獨自出門到朋友家去。忽然，我在地下看到一個錢包，此時我心里想：假如我拿走了錢包，那就對不住自己的良心。如果放在地上，那必定會不見，失主會很焦急。如果在這里等失主，又會耽誤我去朋友家的時間。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一點一滴地過去了。我想走，但良心似乎在阻止著我。最后，在良心的驅使下，我最終決定在這里等著失主。
眼看時間已經到了下午四點，仍然沒有人來認領。就在我毫無希望的時候，突然，一位穿著襯衣的中年男子正焦急地往我的方向走來。只見他眉頭緊鎖，眼睛直盯著地上，似乎在找什么東西。于是我走上前問道：“你是在找什么東西，叔叔？”聽到聲音后的中年男子立即抬頭望了望。
“是的，我正在找我的錢包。”那名中年男子回答。我聽后，立即拿出了撿到的'哪一個錢包。他并沒有非常激動，但也掩蓋不住他心中的喜悅，眉頭漸漸舒展開來，嘴角微微翹起。他接過錢包后不斷向我道謝。這時，似乎有一絲甜意流進我的心田。
那時的我發現了——其實，幸福就是為他人服務，為社會奉獻。而幫助他人，助人為樂就是我最大的幸福。
收獲幸福作文 篇3
人生匆匆，短短幾十個春秋，有的人可能活到老，也沒有一個六七歲的孩童了解得多。這就要說到學習了，說起學習我們作為學生，第一個想到的名詞可能就是“老師”吧！老師，是我們的啟蒙者，是我們的引導者，但又有誰能算得出，我們從老師那兒收獲了多少呢？
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……”在幼兒園時，因為無知，因為幼稚，老師總是一次又一次地笑臉面對我們；大多數時間我們擁有自由，擁有快樂，是老師教會我們如何尋找快樂，尋找夢境中的現實。我們收獲的是娛樂的方法。于是，校園中，同學間，庭院內，朋友間，展開了一次又一次活動，我們發瘋似地玩，風一樣地快樂無比。
“小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”終于，我們的`生命歷程進入了童年時代。那個無知、幼稚的幼兒變了，變得堅強、變得進取。又是老師把我們向前拉了一把，一二年級才開始接觸簡單的文字、數字和符號，是老師手把手地教我們如何寫字，如何做到橫平豎直；三年級到六年級，在以前的基礎上，老師把一種又一種好的學習方法教給我們。我們收獲的是學習的方法。于是，教室里，同學家，一個個同學盡情地享受著學習的樂趣。所以，“小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……”是對老師的真實寫照。
“什么時光最值得珍愛，是那美好的中學時代……”不知不覺，我們度過了十二個寒暑，告別了以前的老師，告別了六一兒童節，我們進入了青少年時期，于是家長說我們早成，老師說我們叛逆，因此，老師又開始了深層次的教育，政治課上，老師說，中學生應該做什么，不應該做什么，我們又開始學習如何做人，如何在社會中立足。于是，每個角落，都充滿了和諧的氣氛，沒有斤斤計較，沒有小肚雞腸，生活中充滿了歡歌笑語。
成長過程中，每經歷一個階段，我們都會有進步，有收獲。一切的一節都是收獲，我們在收獲中成長，我們在收獲中前進。
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