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有趣的實驗作文

時間:2023-10-25 17:57:38 有什么的作文 我要投稿

有趣的實驗作文

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的有趣的實驗作文,歡迎大家分享。

有趣的實驗作文

有趣的實驗作文1

  上課鈴響了,我們端端正正的坐著,等王老師來,只見王老師端著一杯裝滿了清水的杯子,走了進來,就像是變魔術(shù)一樣,從她的包里先拿出了一枚雞蛋,又拿出一根筷子,然后又拿出了一包食鹽。下面的同學(xué)就開始議論了起來,說:“王老師這是要干啥?這里是課堂,又不是食堂。”王老師說:“接下來,我們來做一個有趣的實驗。”

  實驗開始了,王老師用手小心翼翼地把雞蛋放進剛才裝滿水的杯子里,雞蛋就像塊石頭一樣,快速沉下了水,王老師先往水里加了一勺鹽,又用筷子攪了攪,只見雞蛋像個醉漢似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會兒,雞蛋就又沉在杯底“睡大覺”,一動不動。雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。第二次,王老師又往水里多加了幾勺鹽,繼續(xù)攪拌,只見杯子里的水變成了白色的,雞蛋的速度沒有加快,反而輕了許多,雞蛋從杯底豎了起來,又像一個剛睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒,可還是沒有成功。第三次,王老師和我們都有些著急了,這回王老師往水里有加了大量的鹽,只見杯子里的水就像牛奶一樣,但是雞蛋浮了上來,就像潛水員的氧氣罐沒了氧氣一樣,只能露出水面來呼吸新鮮的空氣一樣。同學(xué)們高聲歡呼:“雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了。”

  同學(xué)們問:“王老師,雞蛋為什么浮出了水面呢?”老師向我們揭曉了實驗的`原理:原來,老師剛才往水里加的大量食鹽,讓水的密度變大了,所以浮力也跟著變大了,雞蛋自然就浮了起來。同學(xué)們說:“原來就是這樣讓雞蛋浮起來的啊。”

  這次的實驗非常成功,我決定也要回家做這個實驗。

有趣的實驗作文2

  “唉?不對啊?老師不是說報紙會粘在墻上嗎?那里出錯了呢?”其實,今天老師布置了一項作業(yè),不用膠水,也不用膠帶,只用一支筆把報紙站在墻上。看到后我滿腹疑問:這怎么可能呢,報紙又不是蜘蛛俠,它也不會輕功,怎么回簡簡單單就粘在墻上呢?這個是真的嗎?帶著問題,我開始了實驗。

  首先,先準(zhǔn)備好所需的材料。我從桌子上找到一張看過的報紙,隨手拿了一只鉛筆。然后,我把報紙展開平鋪在墻上,我信心滿滿的把鉛筆在報紙上來來回回摩擦好幾回。可我一松開手,那報紙就“啪唧”一聲掉在了地上。我又仔仔細(xì)細(xì)的看了看老師的留言,知道了:報紙不要太大,墻也要光滑。我改了改,又試了一次,我盯著報紙,手緩緩的放下,屏著呼吸,生怕報紙掉下。“成敗在此一舉了,一定會成功的!”我小聲嘀咕著。1秒,2秒,3秒它沒有掉下來,我睜大了眼睛,太棒了,成功了!我有小心翼翼的把報紙旋轉(zhuǎn)了一周,它就像被磁鐵牢牢吸住似的,掉不下來。

  我又看了看老師的留言,才明白:這并不是什么輕功,而是一個名叫“靜電”的元素造成的。任何兩個物體摩擦都會產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報紙上來回摩擦?xí)r,報紙表面就有了大量的靜電荷,靜電荷是會和物體相互吸引的,所以報紙就和墻壁吸引在了一起。舉個例子:把一個吹好的`氣球在頭發(fā)上來回摩擦,也能把氣球粘在墻上。在譬如:冬天有許多女生的頭發(fā)總“飄”起一些,但用手把這些頭發(fā)壓下去,可能還會聽到噼里啪啦的聲音。這個,也是靜電。

  做了這個實驗后,我明白了:科學(xué)是無窮無盡的,它需要人們?nèi)ヌ剿鞑?chuàng)造。

有趣的實驗作文3

  今天老師說要做一個有趣的實驗,讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個打火機、一根蠟燭和一個透明的玻璃杯。

  實驗開始前,老師問一個男生:“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的?”“是真的.。”他堅定地說。“你怎么知道雞蛋是真的?你都沒用鼻子聞,也沒用耳朵聽。”老師不依不饒。那個男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞,說道:“有股雞蛋的臭味。”然后又把雞蛋拿到耳旁晃了晃,繼續(xù)說:“我能聽到水晃動的聲音。”我們都被逗得捧腹大笑。

  開始做試驗啦!第一步,首先用打火機點燃蠟燭;第二步,把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們:“你們最好把雞蛋放在夾子上燒,不然很容易燙著手。”于是,我找媽媽要了一個夾子,然后把雞蛋放在夾子上。“哎呀!”我手一滑,雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上,摔得四分五裂了。我沒氣餒,又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋,小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過了多久,雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外,連忙把黑蛋放到清水里,再定睛一看,它果然變成了銀蛋。

  為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢?見我們一臉疑惑,老師跟我們講:“這其中包含了一個科學(xué)原理。”一個同學(xué)問道:“難道是因為水是透明的,所以雞蛋會變成銀色?”老師聽了搖搖頭,然后把原理告訴了我們。原來,雞蛋被烤黑后,表面會覆蓋著一層碳顆粒,它們不會在水中溶解,相反,還會發(fā)生放射現(xiàn)象。所以,我們從水面看,整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然,只要拿出雞蛋,它又會成黑蛋了。

  這次的實驗不僅有趣,還讓我們學(xué)到了許多的知識。我喜歡這樣的實驗。

有趣的實驗作文4

  實驗,一次實驗?zāi)憧赡芫统晒Γ部赡軙。侵灰銏猿郑退阋淮尾恍校尾恍校蛟S三次、四次就成功了呢!

  課堂上,謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個有趣的實驗——“雞蛋撞地球”。老師剛說完班上就炸開鍋一樣,名字是不是聽上去就很奇怪呀!我也覺得奇怪,為什么是雞蛋撞地球,而不是地球撞雞蛋呀!雞蛋撞地球,地球沒碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧!哈哈哈!

  在回家的路上我已經(jīng)想好兩個方案:第一,用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二,利用開學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理,用過期的淀粉和水,攪拌成流體涂在雞蛋上。

  先用第二種方法吧!我覺得第二種方法可能性大一點,我開始試驗了,我找來一位幫手,那就是我表姐,找來試驗必用品,雞蛋、淀粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等,這就是雞蛋撞地球所用的'東西。

  試驗開始了,用勺子挖了三、四勺淀粉,一點點的加入水,姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后,我正想用勺子挖一勺,結(jié)果挖不動,只能用手去摳下來,一點一點放在雞蛋上,可是放上去要流下來,我和姐姐不放棄,一直弄,但結(jié)果都一樣的,后來我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉,用衛(wèi)生紙包好二分之一,在用塑料袋系好雞蛋,匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋,只見雞蛋直速下降,啪的一聲,雞蛋摔得稀里嘩啦的,哎,失敗了。

  試試第二種方法吧!還是利用“非牛頓流體”,用淀粉把雞蛋厚厚包住,在用泡沫包住雞蛋,用透明膠封住泡沫,裝在袋子里系好,信心滿滿跑到三樓去扔,可是結(jié)果很讓人傷心,雞蛋最終還是碎了。這次試驗失敗而告終,不過我不會灰心的,我會繼續(xù)試驗,找出失敗原因,總結(jié)經(jīng)驗。會成功的。

有趣的實驗作文5

  “成功啦!成功了!哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎么一回事呢?告訴你吧,這是我和小們在做一個有趣的小實驗?zāi)兀?/p>

  平常在里,會在科學(xué)課上做許許多多的小實驗,因為這個原因,引起了我對實驗的濃厚興趣。于是,在星期六的下午,我邀請了幾個要好的和我一起做實驗,聽說我們要做實驗,鄰居家的小也被吸引了過來。

  被邀請來的伙伴們七嘴八舌地問:“要做什么實驗?zāi)兀俊蔽易儜蚍ㄒ话愕哪贸隽艘恢灎T、一塊磁鐵和一根鐵條。伙伴們不知道我葫蘆里賣的是什么藥,都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點燃,立在桌子上,然后用鐵條吸住磁鐵,拿到火上去烤。剛開始,磁鐵緊緊的吸在鐵條上面,蠟燭的火焰,貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會兒,磁鐵像站在生命邊緣的病人,有氣無力地粘在鐵條上,仿佛在與死神殊死搏斗,快要掉下來了,終于還神死神贏了,“啪”的一聲,磁鐵落地了。“成功了!成功了!”大家興奮得手舞足蹈。

  為什么磁鐵遇熱就會失去磁性呢?我?guī)е蓡枺闷娴貑柫耍墒且膊恢馈N疑暇W(wǎng)查了一查,原來,磁和電子是分不開的,運動的電子周圍有磁,這叫做磁效應(yīng)。電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱的`亂竄破壞了電子運動方向的一致性,磁效應(yīng)的作用就相互抵消了,所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家,大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟,點了點頭,又搖了搖頭,似懂非懂地說:“好像懂了,又好像沒有懂。” 這句話把我們逗得哈哈大笑。

  一個小小的實驗,既使我們懂得了許多道理,又使我們開闊了眼界。

有趣的實驗作文6

  實驗是最有趣的,也是最令人期待的。今天我們也做了一個有趣的實驗,實驗的主角就是生活中無處不在的雞蛋。一個普普通通的雞蛋,你可別小瞧它哦,讓我們看看它會給我們帶來什么驚喜吧!

  我們先拿出一個杯子,又拿出來一個新鮮的雞蛋,最后還有一根木棒。一切準(zhǔn)備就緒,實驗馬上開始。

  老師說:“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎?”我們異口同聲地說:“不信!”那老師今天就變個魔術(shù),讓它浮起來。”

  老師拿出了一杯水,往玻璃杯里倒了一些水,并且把雞蛋放了進去。果然不出我們所料,雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想:“老師怎么能讓雞蛋浮起來呢?”

  老師拿出了一袋鹽。首先,放了一點點的鹽,并用木棒攪拌了一下,可雞蛋紋絲不動,還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想:“為什么沒有用呢,是不是放的鹽太少了?”

  老師又加了很多鹽,并且攪拌了很長時間,水變得非常渾濁,幾乎已經(jīng)看不見雞蛋了。停止攪拌,等水變得不那么渾濁時,我們看到了雞蛋終于要蘇醒了,在杯底輕輕晃動起來。

  我們乘勝追擊,又放了大量的鹽。然后攪拌,“哇!真的'浮起來了!”雞蛋終于蘇醒了,慢慢浮出水面,它露出了小腦袋,呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語地討論起來。

  這是為什么呢?老師向我們解釋了原理,原來是因為鹽加在水中,水的密度變大,當(dāng)水的密度大于雞蛋時,雞蛋就會浮起來。

  科學(xué)多么奇妙啊!它不僅讓我們學(xué)到了知識,又打開了我的視野,在生活中我要多觀察,才能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事情!

有趣的實驗作文7

  今天上語文課的時候,老師向我們大聲宣布:“今天我們一起開心地做實驗好不好?”許多同學(xué)都大叫“好”。有的同學(xué)擺出剪刀手,有的同學(xué)開心地跳了起來,還有的'同學(xué)露出了燦爛的笑容。老師嚴(yán)肅地說:“既然大家都喜歡,那得全神貫注地看我做示范哦!”

  老師先拿出一個漂亮的玻璃杯,小心翼翼地往玻璃杯里倒?jié)M了水,然后又拿出個不大不小的臉盆。可這時,她忽然停住了,故弄玄虛地說:“你們知道這個臉盆有什么用嗎?如果一會兒實驗失敗了,水可以倒在臉盆里而不會灑滿地板。”我們恍然大悟。

  接著,她從抽屜里抽出一張空白的紙片來,輕輕地蓋在玻璃杯上,又停了下來。“為什么老停呢?”我心里十分疑惑。老師一本正經(jīng)地說:“注意,水一定要倒?jié)M杯沿,不能留一點兒縫隙。”我豁然開朗,原來,老師講的都是實驗的重點環(huán)節(jié)啊。隨后,老師用手掌按住白紙片,快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過來,然后輕輕地把手挪開。我驚奇地發(fā)現(xiàn),水竟然沒有流下來!許多同學(xué)一下子叫了起來,還沒等大家歡呼完,水又嘩啦嘩啦地倒在了臉盤上。同學(xué)們又開始捧腹大笑起來。老師擺出了安靜的手勢,現(xiàn)場一下子安靜了,連一根針掉下來的聲音都聽得見。老師微笑地讓我們自己動手試試。

  我一開始緊張得手都發(fā)抖了,但在老師鼓勵的眼神中,我拍拍胸口,按步驟一步一步仔細(xì)做。前面都很成功,終于,到了最后一步。我快速地翻轉(zhuǎn)杯子,水卻不爭氣地溢了出來,我心想:“這下完蛋了。”我放開手,水果然倒了下來。“唉,怎么辦呢?”我托著下巴思考著。老師緩緩走來,微笑地指出我的失誤環(huán)節(jié),并手把手教我怎樣翻杯子。過了一會兒,我終于實驗成功了,而且比老師堅持得還久,我開心地尖叫了起來!旁邊的同學(xué)紛紛鼓起掌來,并向我投來羨慕的目光。

  今天的實驗真有趣啊!它讓我懂得了大氣壓強原理。一張薄薄的小紙片竟然可以托住一杯水,你覺得有趣嗎?來試一試吧。

有趣的實驗作文8

  今天,我們在奇趣作文班做了一個有趣的實驗,叫“不漏水的杯子”。

  一上課,老師拿出了一個大桶子,里面都是水,拿了一個杯子和一張紙,笑盈盈地說:“我們今天要做一個實驗,哪位同學(xué)上來試一試呀?”刮曉雨立馬把手舉起來,大步流星的走上臺,看起來很自信。

  老師給了她一張白紙,她折了又折,經(jīng)過了一分鐘,終于折好了,紙被她折成了一個厚厚的正方形,然后她將正方形的紙蓋在瓶口上,現(xiàn)在她看上去有點緊張,不停地搓著自己的雙手,可最終還是失敗了,水全部灑了出來,她垂頭喪氣的回到了自己的座位。

  老師又叫了潘文哲,潘文哲把紙揉成了一個圓球塞到了瓶口,可是紙團太小了,一不小心紙團竟然塞進了瓶口,大家都大笑了起來,潘文哲有點害羞了,郁悶地回到了自己的座位上。

  后面還有很多同學(xué)都上去嘗試了,可是沒有一個人成功。

  終于站長(老師)出馬了,她從紙上撕下來一張和杯口差不多大的`正方形,再把紙片蓋在了瓶口,慢慢的將杯子倒了下來,準(zhǔn)備松開始的時候,我的心都提到了嗓子眼,生怕水像之前一樣嘩啦啦的涌出來,令人不可思議的是,杯子里的水真的是滴水不漏,我情不自禁的拍起了手。

  老師告訴了我們實驗原理,原來是因為把杯子里的水裝滿后杯子里沒有空氣,杯子外的壓強比杯子里的壓強大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏出來。

  這個實驗真有趣,同時也讓我懂得了,做任何事,光嘴上說不行,還得親自動手實踐才可以。偷偷告訴你,我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的科學(xué)家,我要去發(fā)明比以前更好的物品,讓我們的中國更強大!

有趣的實驗作文9

  小蘇打和白醋混合在一起會發(fā)生什么變化呢?你們一定不知道吧,今天就讓我們一起來見證一下吧!

  科學(xué)課的到來讓我們班瞬間安靜起來,要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程。“今天要上的這節(jié)課是小蘇打和白醋的.變化。”老師一說完就拿出實驗材料:一瓶白醋,一瓶小蘇打,一個燒杯。實驗前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體,能溶解于水中;白醋無色透明,聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會怎么樣呢?老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實驗來證明吧。”老師說完便開始了實驗。

  我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打,接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了,白醋倒進燒杯里時突然有大量的氣泡往上沖,但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道:“既然有氣泡,那么里面就一定有氣體,所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那么,產(chǎn)生的究竟是什么氣體?我們又做了另外一個實驗。那就是把一張點燃的紙條放進燒杯里,紙條的火焰瞬間滅掉了,咦,這是怎么回事呢?我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想,能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎?老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本,燒杯里還有氣體,看來二氧化碳一定比空氣重,要不然早就跑光了。

  我的猜測沒錯,老師后來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺,知道了小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

  這么有趣的科學(xué)課,你喜歡嗎?

有趣的實驗作文10

  星期五,我和奶奶上完鋼琴課,正往家走。忽然,一個水氣球飛過來,在我們身后爆炸了,水就像一根根搭在弓上的箭,迫不及待地向四面八方射去。我們嚇了一跳,趕緊回了家。

  我要做幾個水炸彈反擊!可是,我和媽媽一起研究了半天,也沒個結(jié)果。“實踐出真知”,還是親手嘗試比較好。

  我們準(zhǔn)備好一包氣球。首先,把一個氣球灌滿水,系上口,往地上一砸,沒碎。我們覺得可能是氣球太厚,需要把氣球再撐大一點。媽媽突然想出一個點子,她拿來一個過期的`泡騰片塞進氣球,然后迅速把口系上,打算用氣把氣球撐起來。媽媽把氣球放在耳邊聽了聽,笑了,她把氣球交給我,我聽見里面好像有好多氣泡不斷爆炸,又不斷地再生,就像汽水一樣。我們發(fā)現(xiàn)放了泡騰片的氣球明顯要大得多。

  爸爸,爸爸,快來幫個忙!“我們用盡力氣還是沒能把氣球砸碎,就喊爸爸過來幫忙。可是,仍然不行,這是怎么回事呢?是不是因為氣球還是太厚?要怎么做才能繼續(xù)給它撐薄呢?

  還是爸爸聰明:“要不把氣球套在水龍頭上接水,讓水的重力把氣球往下拽,讓它整個被撐起來?“我們按照爸爸說的去做,果然,這回氣球被撐得鼓鼓的了,皮膚變成了半透明,像個大大的水晶包子,比其它幾個氣球可是大了不少。原來,我們最初沒有把氣球套在水龍頭上,水滿了就會溢出,而套在水龍頭上之后,水沒有辦法出來,只好拼命擠氣球了。

  爸爸耍了個扣籃的動作,將氣球舉過頭頂,狠狠砸了下來,“嘭!”水濺了爸爸一身!水氣球終于爆炸了!實驗成功了!

  我再也不怕別人用水炸彈攻擊我們了!

有趣的實驗作文11

  生活中,我們有時候可能會迷茫彷徨,找不到前進的方向,我們不妨放下沉重的包袱,放手去玩一玩,在玩中也能找到許多樂趣。

  在這次假期,區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開戰(zhàn)”了。那次我無意間在電腦上看到了區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋方法,我半信半疑,便去問大人,沒想到他們也不知道。我就拿了一個生雞蛋和一個熟雞蛋來試試,剛放到桌上,它們像兩個頑皮的.孩子,東滾滾,西滾滾,差點滾到地上了,要不是我眼疾手快,這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮(zhèn)定針”——讓它倆別滾了,再按電腦上說得第一條執(zhí)行起來:把雞蛋立在桌上,用手轉(zhuǎn)動雞蛋。我心里想:這辦法可靠嗎?網(wǎng)上說的好像不怎么有用,管他的,試試再說吧。沒想到我真的把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開來了。后來,看了原理才知道,熟蛋的蛋清蛋黃凝結(jié)成固體,被扭動時,蛋黃和蛋白全部一同被扭動,故轉(zhuǎn)得順利,反之,生蛋被扭動時,只是蛋殼受力,而液態(tài)的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第一定律(慣性定律)的可知,蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動的。于是,蛋殼的轉(zhuǎn)動就被蛋白和蛋黃給拖慢了。

  我更加帶勁了,又按網(wǎng)上說的第二條執(zhí)行——當(dāng)雞蛋轉(zhuǎn)動時,突然用手使其停止,立即停止的是熟雞蛋。可誰知“天有不測風(fēng)云”,只聽“啪”的一聲,一個生雞蛋在我手里光榮犧牲了,我也把它給埋了——送進了垃圾桶,出現(xiàn)在了我手里。開始做第二次實驗,我讓兩個雞蛋在桌子上跳起舞蹈來,突然,一個猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住,而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉(zhuǎn)了幾圈,才自己慢慢地停了下來。后來,我終于弄明白了這個原理。因為熟蛋被按停時,蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止,縮手后就繼續(xù)靜止。反之,生蛋在按停時,只是蛋殼暫時停讓,但蛋白和蛋黃因慣性原理,仍在轉(zhuǎn)動。故縮手后,能帶動雞蛋自動轉(zhuǎn)幾下。

  生活中我們不但要多玩一玩,還要多思考,多觀察,因我們在玩中既可以放松心情,笑一笑,讓收獲一點快樂,又可以學(xué)到知識。

有趣的實驗作文12

  今天,我在家里做了一個有趣的實驗,名字叫做“神奇的筷子”,一聽這個名字,你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎?不信,請看我的實驗?zāi)憔椭懒恕?/p>

  實驗開始之前,我首先準(zhǔn)備了一個塑料杯、一些大米,還有一根筷子。

  實驗開始了,我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中,這些米粒像脫韁的野馬爭先恐后地向杯中跳去,不一會兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實在了,然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子,把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的時刻就要到了,我屏氣凝神希望奇跡會降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起,但是結(jié)果并非如我所愿,只有筷子被拔了出來,杯子卻紋絲不動。難道是我按壓的力度不夠嗎?第二次做實驗時,我加大了按壓力度,杯子果然被提起來一點,但是又掉到了桌子上。看來還是與按壓力度有關(guān),于是我用了九牛二虎之力,又將米按壓了幾次,這次我費了好大勁才把筷子插了進去,大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時奇跡真的`出現(xiàn)了,筷子好像和杯子粘在了一起,被我高高提起,太神奇了!我目瞪口呆,簡直不敢相信自己的眼睛,仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。

  后來我知道這是因為按壓杯內(nèi)米粒,把杯內(nèi)空氣擠了出來,杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力,使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起,所以筷子就能將盛米的杯子提了來。

  知道了答案的我,雖然不覺得筷子有多神奇了,但我心中的疑問更多了,我要用科學(xué)知識去解開更多的生活之謎。

有趣的實驗作文13

  有趣的實驗這個星期天,老師布置了一項不同尋常的作業(yè)—用太陽做實驗,并寫一篇作文。話音剛落,同學(xué)們就議論紛紛:“我們玩踩影子的游戲吧!”“我用放大鏡點火”“我在太陽下吹泡泡!”同學(xué)們方法不同,各有千秋。

  星期六,驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵。”趕快拿出一個放大鏡和一張白紙,來到太陽下,調(diào)好焦距后,把紙放在放大鏡下,專心致志的等待著,火辣辣的'太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著。苦苦等候大約半個小時,紙才開始慢慢發(fā)黃了,我和哥哥都很高興,不由的為自己鼓勵加油,信心十足。

  就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時,但它好像和我們做對似的,一直點不著。但是我們沒有放棄,哥哥蹲下聚精會神觀察左邊,我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊,身子一動不動地看著紙片,終于,發(fā)現(xiàn)一個小小的黑點出現(xiàn)了,我們激動萬分,差點叫出聲來。看見那個小黑點在慢慢的擴大它的范圍,加強它的熱量,然后,就開始冒起濃濃的青煙,我們用手捂住鼻子,立即站了起來認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動”,過了一會兒,終于點著了,紙完完全全的被火燒光了。此時,我們哥倆拍手祝賀,擁抱在一起歡呼到“我們成功了,我們成功了!”

  回到家,我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點火的原因。原來是這么一回事,因為放大鏡的鏡片為凸透鏡,具有聚光作用,所以當(dāng)陽光直射放大鏡時,就會將射到它表面上的光線聚成一束,如果溫度適宜,并達到某物的著火點,即可將某物點燃。

  今天通過用太陽做實驗,不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識,還明白了做任何事情,只要有恒心和耐心,只有堅持到底,最后就會有想不到“奇跡“出現(xiàn)。

有趣的實驗作文14

  今天,鮑老師在課上做了兩個實驗,班里同學(xué)嘰嘰喳喳地不知道在聊些什么,似乎對做實驗早已迫不及待了吧?

  只見鮑老師拎了一個“魔術(shù)盒”進教室,從里面取出一個瓶子,說:“同學(xué)們,看好了,這是硫酸銅!”說罷,便用勺子取出一點,那硫酸銅可是新鮮玩意兒,平常根本看不到:藍色的,粉末狀,呈固體。我很好奇,“咦?老師拿著硫酸銅干什么?”

  老師從大魔術(shù)盒里又拿出一個玻璃杯,讓張譽瀠同學(xué)往杯子里倒水,等張譽瀠差不多倒了一半,老師說了句:“好!”接著,實驗便開始了。老師將水倒入裝硫酸銅的玻璃杯,由嚴(yán)瑾開始攪拌。那水從先前的白色變成了現(xiàn)在的藍色。老師緊接著又從那大魔術(shù)盒里取出幾管水,和剛才做完實驗的水一樣,只是因為存放的時間有點長,有的'變成淡藍色,有的變成綠色。

  第二個實驗開始了!老師從那魔術(shù)盒里取出一瓶東西,同學(xué)們不知道那是什么,便又開始興致勃勃地討論起來。老師等了一會兒,做了一個安靜的手勢。

  老師說:“這個叫氫氧化鈉,有一點腐蝕性,最好不要靠近!”老師將剛才的“硫酸銅水”取出倒入試管,倒了3/4左右,然后又舀了兩勺氫氧化鈉放入一個玻璃杯里,加上水?dāng)嚢鑾紫拢瑳]任何變化,那水還是透明無色。然后,老師取出一點,倒入試管。老師大聲叮囑我們說:“小心,這個實驗有一定危險性!”爆炸?著火?我們班同學(xué)又開始胡思亂想了。

  為了避免等太久,老師拿出最終的實驗結(jié)果——“硫酸銅水”分解成了硫酸銅和水,實際上,就是硫酸銅又沉淀了。

有趣的實驗作文15

  暑假的一個上午,我在奇趣作文班上,做了一個紙杯燒水的實驗。

  那天上課前,輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備了紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。等一切準(zhǔn)備就緒后,老師便開始了第一次實驗。他拿起打火機,點燃了蠟燭,把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上,然后拿起紙杯問我們:“同學(xué)們,如果我把空紙杯子放在蠟燭上燒,結(jié)果會怎樣呢?”我們聽后紛紛議論起來,有的說:“會變黑。” 有的說:“會把紙杯燒個洞。”還有的說:“會著火。”這時,老師叫大家安靜下來,然后他把紙杯放在蠟燭上燒,果然,不一會兒紙杯先是熏黑了,接著就燒穿了一個大洞。

  緊接著老師又問:“把裝了水的紙杯再放到蠟燭上燒,會不會燒一個洞呢?”我想:紙遇到火就會燃燒,這個原理誰都懂。這紙杯當(dāng)然會燒穿洞了。所以,我站起來大聲說:“會燒穿洞。”可也有好幾個同學(xué)站起來說“不會燒穿洞”。這時,老師讓我們自己動手試一試,老師喊了包括我在內(nèi)的'幾個同學(xué)上臺來演示。于是,我們在紙杯里倒了一些水,然后把紙杯放在燃燒著的蠟燭上燒。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯,只見紙杯里不一會兒就冒出了熱氣,接著還不時地冒出幾個泡泡,泡泡越冒越多。咦?這是怎么回事,難道水要燒開了嗎?我們越來越疑惑。再后來水在紙杯時沸騰起來,同學(xué)們立刻大聲歡呼:“水開了!水開了!”

  課室里頓時炸了鍋,大家百思不得其解。明明是紙杯,為什么不著火,反而還把水燒開了呢?這時,老師又說話了:“同學(xué)們,你們想想水為什么會燒熱呢?”大家紛紛搖頭。最后老師告訴我們是因為用紙杯燒水,水具有吸熱的特性,而紙杯具有傳熱作用,它把熱量傳給了杯子里的水,杯子里的水不斷地吸收熱量,因此水就燒開了。噢,原來是這樣!我們恍然大悟。

  接著,老師意味深長地說:“生活中處處有科學(xué),只要我們細(xì)細(xì)觀察,一定會有更多更新奇的發(fā)現(xiàn)。”

  啊,這是一次多么有趣的實驗啊!它開啟了我們探索科學(xué)奧妙的大門,使我們幼小的心靈充滿了無窮無盡的幻想。

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