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有趣的實驗作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的實驗作文，歡迎大家分享。
有趣的實驗作文1
上課鈴響了，我們端端正正的坐著，等王老師來，只見王老師端著一杯裝滿了清水的杯子，走了進來，就像是變魔術(shù)一樣，從她的包里先拿出了一枚雞蛋，又拿出一根筷子，然后又拿出了一包食鹽。下面的同學(xué)就開始議論了起來，說：“王老師這是要干啥？這里是課堂，又不是食堂。”王老師說：“接下來，我們來做一個有趣的實驗。”
實驗開始了，王老師用手小心翼翼地把雞蛋放進剛才裝滿水的杯子里，雞蛋就像塊石頭一樣，快速沉下了水，王老師先往水里加了一勺鹽，又用筷子攪了攪，只見雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒，雞蛋就又沉在杯底“睡大覺”，一動不動。雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。第二次，王老師又往水里多加了幾勺鹽，繼續(xù)攪拌，只見杯子里的水變成了白色的，雞蛋的速度沒有加快，反而輕了許多，雞蛋從杯底豎了起來，又像一個剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，可還是沒有成功。第三次，王老師和我們都有些著急了，這回王老師往水里有加了大量的鹽，只見杯子里的水就像牛奶一樣，但是雞蛋浮了上來，就像潛水員的氧氣罐沒了氧氣一樣，只能露出水面來呼吸新鮮的空氣一樣。同學(xué)們高聲歡呼：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了。”
同學(xué)們問：“王老師，雞蛋為什么浮出了水面呢？”老師向我們揭曉了實驗的`原理：原來，老師剛才往水里加的大量食鹽，讓水的密度變大了，所以浮力也跟著變大了，雞蛋自然就浮了起來。同學(xué)們說：“原來就是這樣讓雞蛋浮起來的啊。”
這次的實驗非常成功，我決定也要回家做這個實驗。
有趣的實驗作文2
“唉？不對啊？老師不是說報紙會粘在墻上嗎？那里出錯了呢？”其實，今天老師布置了一項作業(yè)，不用膠水，也不用膠帶，只用一支筆把報紙站在墻上。看到后我滿腹疑問：這怎么可能呢，報紙又不是蜘蛛俠，它也不會輕功，怎么回簡簡單單就粘在墻上呢？這個是真的嗎？帶著問題，我開始了實驗。
首先，先準(zhǔn)備好所需的材料。我從桌子上找到一張看過的報紙，隨手拿了一只鉛筆。然后，我把報紙展開平鋪在墻上，我信心滿滿的把鉛筆在報紙上來來回回摩擦好幾回。可我一松開手，那報紙就“啪唧”一聲掉在了地上。我又仔仔細(xì)細(xì)的看了看老師的留言，知道了：報紙不要太大，墻也要光滑。我改了改，又試了一次，我盯著報紙，手緩緩的放下，屏著呼吸，生怕報紙掉下。“成敗在此一舉了，一定會成功的！”我小聲嘀咕著。1秒，2秒，3秒它沒有掉下來，我睜大了眼睛，太棒了，成功了！我有小心翼翼的把報紙旋轉(zhuǎn)了一周，它就像被磁鐵牢牢吸住似的，掉不下來。
我又看了看老師的留言，才明白：這并不是什么輕功，而是一個名叫“靜電”的元素造成的。任何兩個物體摩擦都會產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報紙上來回摩擦?xí)r，報紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會和物體相互吸引的，所以報紙就和墻壁吸引在了一起。舉個例子：把一個吹好的`氣球在頭發(fā)上來回摩擦，也能把氣球粘在墻上。在譬如：冬天有許多女生的頭發(fā)總“飄”起一些，但用手把這些頭發(fā)壓下去，可能還會聽到噼里啪啦的聲音。這個，也是靜電。
做了這個實驗后，我明白了：科學(xué)是無窮無盡的，它需要人們?nèi)ヌ剿鞑?chuàng)造。
有趣的實驗作文3
今天老師說要做一個有趣的實驗，讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個打火機、一根蠟燭和一個透明的玻璃杯。
實驗開始前，老師問一個男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的.。”他堅定地說。“你怎么知道雞蛋是真的？你都沒用鼻子聞，也沒用耳朵聽。”老師不依不饒。那個男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說道：“有股雞蛋的臭味。”然后又把雞蛋拿到耳旁晃了晃，繼續(xù)說：“我能聽到水晃動的聲音。”我們都被逗得捧腹大笑。
開始做試驗啦！第一步，首先用打火機點燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙著手。”于是，我找媽媽要了一個夾子，然后把雞蛋放在夾子上。“哎呀！”我手一滑，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過了多久，雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。
為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個科學(xué)原理。”一個同學(xué)問道：“難道是因為水是透明的，所以雞蛋會變成銀色？”老師聽了搖搖頭，然后把原理告訴了我們。原來，雞蛋被烤黑后，表面會覆蓋著一層碳顆粒，它們不會在水中溶解，相反，還會發(fā)生放射現(xiàn)象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然，只要拿出雞蛋，它又會成黑蛋了。
這次的實驗不僅有趣，還讓我們學(xué)到了許多的知識。我喜歡這樣的實驗。
有趣的實驗作文4
實驗，一次實驗?zāi)憧赡芫统晒Γ部赡軙。侵灰銏猿郑退阋淮尾恍校尾恍校蛟S三次、四次就成功了呢！
課堂上，謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個有趣的實驗——“雞蛋撞地球”。老師剛說完班上就炸開鍋一樣，名字是不是聽上去就很奇怪呀！我也覺得奇怪，為什么是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧！哈哈哈！
在回家的路上我已經(jīng)想好兩個方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理，用過期的淀粉和水，攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧！我覺得第二種方法可能性大一點，我開始試驗了，我找來一位幫手，那就是我表姐，找來試驗必用品，雞蛋、淀粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的'東西。
試驗開始了，用勺子挖了三、四勺淀粉，一點點的加入水，姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后，我正想用勺子挖一勺，結(jié)果挖不動，只能用手去摳下來，一點一點放在雞蛋上，可是放上去要流下來，我和姐姐不放棄，一直弄，但結(jié)果都一樣的，后來我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉，用衛(wèi)生紙包好二分之一，在用塑料袋系好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見雞蛋直速下降，啪的一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的，哎，失敗了。
試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用淀粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子里系好，信心滿滿跑到三樓去扔，可是結(jié)果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗失敗而告終，不過我不會灰心的，我會繼續(xù)試驗，找出失敗原因，總結(jié)經(jīng)驗。會成功的。
有趣的實驗作文5
“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎么一回事呢？告訴你吧，這是我和小們在做一個有趣的小實驗?zāi)兀?/p>
平常在里，會在科學(xué)課上做許許多多的小實驗，因為這個原因，引起了我對實驗的濃厚興趣。于是，在星期六的下午，我邀請了幾個要好的和我一起做實驗，聽說我們要做實驗，鄰居家的小也被吸引了過來。
被邀請來的伙伴們七嘴八舌地問:“要做什么實驗?zāi)兀俊蔽易儜蚍ㄒ话愕哪贸隽艘恢灎T、一塊磁鐵和一根鐵條。伙伴們不知道我葫蘆里賣的是什么藥，都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點燃，立在桌子上，然后用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開始，磁鐵緊緊的吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無力地粘在鐵條上，仿佛在與死神殊死搏斗，快要掉下來了，終于還神死神贏了，“啪”的一聲，磁鐵落地了。“成功了！成功了！”大家興奮得手舞足蹈。
為什么磁鐵遇熱就會失去磁性呢？我?guī)е蓡枺闷娴貑柫耍墒且膊恢馈Ｎ疑暇W(wǎng)查了一查，原來，磁和電子是分不開的，運動的電子周圍有磁，這叫做磁效應(yīng)。電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的`亂竄破壞了電子運動方向的一致性，磁效應(yīng)的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點了點頭，又搖了搖頭，似懂非懂地說:“好像懂了，又好像沒有懂。” 這句話把我們逗得哈哈大笑。
一個小小的實驗，既使我們懂得了許多道理，又使我們開闊了眼界。
有趣的實驗作文6
實驗是最有趣的，也是最令人期待的。今天我們也做了一個有趣的實驗，實驗的主角就是生活中無處不在的雞蛋。一個普普通通的雞蛋，你可別小瞧它哦，讓我們看看它會給我們帶來什么驚喜吧！
我們先拿出一個杯子，又拿出來一個新鮮的雞蛋，最后還有一根木棒。一切準(zhǔn)備就緒，實驗馬上開始。
老師說：“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎？”我們異口同聲地說：“不信！”那老師今天就變個魔術(shù)，讓它浮起來。”
老師拿出了一杯水，往玻璃杯里倒了一些水，并且把雞蛋放了進去。果然不出我們所料，雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想：“老師怎么能讓雞蛋浮起來呢？”
老師拿出了一袋鹽。首先，放了一點點的鹽，并用木棒攪拌了一下，可雞蛋紋絲不動，還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想：“為什么沒有用呢，是不是放的鹽太少了？”
老師又加了很多鹽，并且攪拌了很長時間，水變得非常渾濁，幾乎已經(jīng)看不見雞蛋了。停止攪拌，等水變得不那么渾濁時，我們看到了雞蛋終于要蘇醒了，在杯底輕輕晃動起來。
我們乘勝追擊，又放了大量的鹽。然后攪拌，“哇！真的'浮起來了！”雞蛋終于蘇醒了，慢慢浮出水面，它露出了小腦袋，呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語地討論起來。
這是為什么呢？老師向我們解釋了原理，原來是因為鹽加在水中，水的密度變大，當(dāng)水的密度大于雞蛋時，雞蛋就會浮起來。
科學(xué)多么奇妙啊！它不僅讓我們學(xué)到了知識，又打開了我的視野，在生活中我要多觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事情！
有趣的實驗作文7
今天上語文課的時候，老師向我們大聲宣布：“今天我們一起開心地做實驗好不好？”許多同學(xué)都大叫“好”。有的同學(xué)擺出剪刀手，有的同學(xué)開心地跳了起來，還有的'同學(xué)露出了燦爛的笑容。老師嚴(yán)肅地說：“既然大家都喜歡，那得全神貫注地看我做示范哦！”
老師先拿出一個漂亮的玻璃杯，小心翼翼地往玻璃杯里倒?jié)M了水，然后又拿出個不大不小的臉盆。可這時，她忽然停住了，故弄玄虛地說：“你們知道這個臉盆有什么用嗎？如果一會兒實驗失敗了，水可以倒在臉盆里而不會灑滿地板。”我們恍然大悟。
接著，她從抽屜里抽出一張空白的紙片來，輕輕地蓋在玻璃杯上，又停了下來。“為什么老停呢？”我心里十分疑惑。老師一本正經(jīng)地說：“注意，水一定要倒?jié)M杯沿，不能留一點兒縫隙。”我豁然開朗，原來，老師講的都是實驗的重點環(huán)節(jié)啊。隨后，老師用手掌按住白紙片，快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過來，然后輕輕地把手挪開。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，水竟然沒有流下來！許多同學(xué)一下子叫了起來，還沒等大家歡呼完，水又嘩啦嘩啦地倒在了臉盤上。同學(xué)們又開始捧腹大笑起來。老師擺出了安靜的手勢，現(xiàn)場一下子安靜了，連一根針掉下來的聲音都聽得見。老師微笑地讓我們自己動手試試。
我一開始緊張得手都發(fā)抖了，但在老師鼓勵的眼神中，我拍拍胸口，按步驟一步一步仔細(xì)做。前面都很成功，終于，到了最后一步。我快速地翻轉(zhuǎn)杯子，水卻不爭氣地溢了出來，我心想：“這下完蛋了。”我放開手，水果然倒了下來。“唉，怎么辦呢？”我托著下巴思考著。老師緩緩走來，微笑地指出我的失誤環(huán)節(jié)，并手把手教我怎樣翻杯子。過了一會兒，我終于實驗成功了，而且比老師堅持得還久，我開心地尖叫了起來！旁邊的同學(xué)紛紛鼓起掌來，并向我投來羨慕的目光。
今天的實驗真有趣啊！它讓我懂得了大氣壓強原理。一張薄薄的小紙片竟然可以托住一杯水，你覺得有趣嗎？來試一試吧。
有趣的實驗作文8
今天，我們在奇趣作文班做了一個有趣的實驗，叫“不漏水的杯子”。
一上課，老師拿出了一個大桶子，里面都是水，拿了一個杯子和一張紙，笑盈盈地說：“我們今天要做一個實驗，哪位同學(xué)上來試一試呀？”刮曉雨立馬把手舉起來，大步流星的走上臺，看起來很自信。
老師給了她一張白紙，她折了又折，經(jīng)過了一分鐘，終于折好了，紙被她折成了一個厚厚的正方形，然后她將正方形的紙蓋在瓶口上，現(xiàn)在她看上去有點緊張，不停地搓著自己的雙手，可最終還是失敗了，水全部灑了出來，她垂頭喪氣的回到了自己的座位。
老師又叫了潘文哲，潘文哲把紙揉成了一個圓球塞到了瓶口，可是紙團太小了，一不小心紙團竟然塞進了瓶口，大家都大笑了起來，潘文哲有點害羞了，郁悶地回到了自己的座位上。
后面還有很多同學(xué)都上去嘗試了，可是沒有一個人成功。
終于站長（老師）出馬了，她從紙上撕下來一張和杯口差不多大的`正方形，再把紙片蓋在了瓶口，慢慢的將杯子倒了下來，準(zhǔn)備松開始的時候，我的心都提到了嗓子眼，生怕水像之前一樣嘩啦啦的涌出來，令人不可思議的是，杯子里的水真的是滴水不漏，我情不自禁的拍起了手。
老師告訴了我們實驗原理，原來是因為把杯子里的水裝滿后杯子里沒有空氣，杯子外的壓強比杯子里的壓強大，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏出來。
這個實驗真有趣，同時也讓我懂得了，做任何事，光嘴上說不行，還得親自動手實踐才可以。偷偷告訴你，我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的科學(xué)家，我要去發(fā)明比以前更好的物品，讓我們的中國更強大！
有趣的實驗作文9
小蘇打和白醋混合在一起會發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來見證一下吧！
科學(xué)課的到來讓我們班瞬間安靜起來，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程。“今天要上的這節(jié)課是小蘇打和白醋的.變化。”老師一說完就拿出實驗材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個燒杯。實驗前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體，能溶解于水中；白醋無色透明，聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實驗來證明吧。”老師說完便開始了實驗。
我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進燒杯里時突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那么，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個實驗。那就是把一張點燃的紙條放進燒杯里，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本，燒杯里還有氣體，看來二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。
我的猜測沒錯，老師后來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？
有趣的實驗作文10
星期五，我和奶奶上完鋼琴課，正往家走。忽然，一個水氣球飛過來，在我們身后爆炸了，水就像一根根搭在弓上的箭，迫不及待地向四面八方射去。我們嚇了一跳，趕緊回了家。
我要做幾個水炸彈反擊！可是，我和媽媽一起研究了半天，也沒個結(jié)果。“實踐出真知”，還是親手嘗試比較好。
我們準(zhǔn)備好一包氣球。首先，把一個氣球灌滿水，系上口，往地上一砸，沒碎。我們覺得可能是氣球太厚，需要把氣球再撐大一點。媽媽突然想出一個點子，她拿來一個過期的`泡騰片塞進氣球，然后迅速把口系上，打算用氣把氣球撐起來。媽媽把氣球放在耳邊聽了聽，笑了，她把氣球交給我，我聽見里面好像有好多氣泡不斷爆炸，又不斷地再生，就像汽水一樣。我們發(fā)現(xiàn)放了泡騰片的氣球明顯要大得多。
爸爸，爸爸，快來幫個忙！“我們用盡力氣還是沒能把氣球砸碎，就喊爸爸過來幫忙。可是，仍然不行，這是怎么回事呢？是不是因為氣球還是太厚？要怎么做才能繼續(xù)給它撐薄呢？
還是爸爸聰明：“要不把氣球套在水龍頭上接水，讓水的重力把氣球往下拽，讓它整個被撐起來？“我們按照爸爸說的去做，果然，這回氣球被撐得鼓鼓的了，皮膚變成了半透明，像個大大的水晶包子，比其它幾個氣球可是大了不少。原來，我們最初沒有把氣球套在水龍頭上，水滿了就會溢出，而套在水龍頭上之后，水沒有辦法出來，只好拼命擠氣球了。
爸爸耍了個扣籃的動作，將氣球舉過頭頂，狠狠砸了下來，“嘭！”水濺了爸爸一身！水氣球終于爆炸了！實驗成功了！
我再也不怕別人用水炸彈攻擊我們了！
有趣的實驗作文11
生活中，我們有時候可能會迷茫彷徨，找不到前進的方向，我們不妨放下沉重的包袱，放手去玩一玩，在玩中也能找到許多樂趣。
在這次假期，區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開戰(zhàn)”了。那次我無意間在電腦上看到了區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋方法，我半信半疑，便去問大人，沒想到他們也不知道。我就拿了一個生雞蛋和一個熟雞蛋來試試，剛放到桌上，它們像兩個頑皮的.孩子，東滾滾，西滾滾，差點滾到地上了，要不是我眼疾手快，這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮(zhèn)定針”——讓它倆別滾了，再按電腦上說得第一條執(zhí)行起來：把雞蛋立在桌上，用手轉(zhuǎn)動雞蛋。我心里想：這辦法可靠嗎？網(wǎng)上說的好像不怎么有用，管他的，試試再說吧。沒想到我真的把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開來了。后來，看了原理才知道，熟蛋的蛋清蛋黃凝結(jié)成固體，被扭動時，蛋黃和蛋白全部一同被扭動，故轉(zhuǎn)得順利，反之，生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而液態(tài)的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第一定律（慣性定律）的可知，蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動的。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動就被蛋白和蛋黃給拖慢了。
我更加帶勁了，又按網(wǎng)上說的第二條執(zhí)行——當(dāng)雞蛋轉(zhuǎn)動時，突然用手使其停止，立即停止的是熟雞蛋。可誰知“天有不測風(fēng)云”，只聽“啪”的一聲，一個生雞蛋在我手里光榮犧牲了，我也把它給埋了——送進了垃圾桶，出現(xiàn)在了我手里。開始做第二次實驗，我讓兩個雞蛋在桌子上跳起舞蹈來，突然，一個猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住，而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉(zhuǎn)了幾圈，才自己慢慢地停了下來。后來，我終于弄明白了這個原理。因為熟蛋被按停時，蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止，縮手后就繼續(xù)靜止。反之，生蛋在按停時，只是蛋殼暫時停讓，但蛋白和蛋黃因慣性原理，仍在轉(zhuǎn)動。故縮手后，能帶動雞蛋自動轉(zhuǎn)幾下。
生活中我們不但要多玩一玩，還要多思考，多觀察，因我們在玩中既可以放松心情，笑一笑，讓收獲一點快樂，又可以學(xué)到知識。
有趣的實驗作文12
今天，我在家里做了一個有趣的實驗，名字叫做“神奇的筷子”，一聽這個名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請看我的實驗?zāi)憔椭懒恕?/p>
實驗開始之前，我首先準(zhǔn)備了一個塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實驗開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭先恐后地向杯中跳去，不一會兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的時刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結(jié)果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來，杯子卻紋絲不動。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實驗時，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來一點，但是又掉到了桌子上。看來還是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費了好大勁才把筷子插了進去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時奇跡真的`出現(xiàn)了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。
后來我知道這是因為按壓杯內(nèi)米粒，把杯內(nèi)空氣擠了出來，杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力，使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來。
知道了答案的我，雖然不覺得筷子有多神奇了，但我心中的疑問更多了，我要用科學(xué)知識去解開更多的生活之謎。
有趣的實驗作文13
有趣的實驗這個星期天，老師布置了一項不同尋常的作業(yè)—用太陽做實驗，并寫一篇作文。話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛：“我們玩踩影子的游戲吧！”“我用放大鏡點火”“我在太陽下吹泡泡！”同學(xué)們方法不同，各有千秋。
星期六，驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵。”趕快拿出一個放大鏡和一張白紙，來到太陽下，調(diào)好焦距后，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待著，火辣辣的'太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著。苦苦等候大約半個小時，紙才開始慢慢發(fā)黃了，我和哥哥都很高興，不由的為自己鼓勵加油，信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時，但它好像和我們做對似的，一直點不著。但是我們沒有放棄，哥哥蹲下聚精會神觀察左邊，我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊，身子一動不動地看著紙片，終于，發(fā)現(xiàn)一個小小的黑點出現(xiàn)了，我們激動萬分，差點叫出聲來。看見那個小黑點在慢慢的擴大它的范圍，加強它的熱量，然后，就開始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動”，過了一會兒，終于點著了，紙完完全全的被火燒光了。此時，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”
回到家，我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點火的原因。原來是這么一回事，因為放大鏡的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當(dāng)陽光直射放大鏡時，就會將射到它表面上的光線聚成一束，如果溫度適宜，并達到某物的著火點，即可將某物點燃。
今天通過用太陽做實驗，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，還明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有堅持到底，最后就會有想不到“奇跡“出現(xiàn)。
有趣的實驗作文14
今天，鮑老師在課上做了兩個實驗，班里同學(xué)嘰嘰喳喳地不知道在聊些什么，似乎對做實驗早已迫不及待了吧？
只見鮑老師拎了一個“魔術(shù)盒”進教室，從里面取出一個瓶子，說：“同學(xué)們，看好了，這是硫酸銅！”說罷，便用勺子取出一點，那硫酸銅可是新鮮玩意兒，平常根本看不到：藍色的，粉末狀，呈固體。我很好奇，“咦？老師拿著硫酸銅干什么？”
老師從大魔術(shù)盒里又拿出一個玻璃杯，讓張譽瀠同學(xué)往杯子里倒水，等張譽瀠差不多倒了一半，老師說了句：“好！”接著，實驗便開始了。老師將水倒入裝硫酸銅的玻璃杯，由嚴(yán)瑾開始攪拌。那水從先前的白色變成了現(xiàn)在的藍色。老師緊接著又從那大魔術(shù)盒里取出幾管水，和剛才做完實驗的水一樣，只是因為存放的時間有點長，有的'變成淡藍色，有的變成綠色。
第二個實驗開始了！老師從那魔術(shù)盒里取出一瓶東西，同學(xué)們不知道那是什么，便又開始興致勃勃地討論起來。老師等了一會兒，做了一個安靜的手勢。
老師說：“這個叫氫氧化鈉，有一點腐蝕性，最好不要靠近！”老師將剛才的“硫酸銅水”取出倒入試管，倒了3/4左右，然后又舀了兩勺氫氧化鈉放入一個玻璃杯里，加上水?dāng)嚢鑾紫拢瑳]任何變化，那水還是透明無色。然后，老師取出一點，倒入試管。老師大聲叮囑我們說：“小心，這個實驗有一定危險性！”爆炸？著火？我們班同學(xué)又開始胡思亂想了。
為了避免等太久，老師拿出最終的實驗結(jié)果——“硫酸銅水”分解成了硫酸銅和水，實際上，就是硫酸銅又沉淀了。
有趣的實驗作文15
暑假的一個上午，我在奇趣作文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。
那天上課前，輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備了紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。等一切準(zhǔn)備就緒后，老師便開始了第一次實驗。他拿起打火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，然后拿起紙杯問我們：“同學(xué)們，如果我把空紙杯子放在蠟燭上燒，結(jié)果會怎樣呢？”我們聽后紛紛議論起來，有的說：“會變黑。” 有的說：“會把紙杯燒個洞。”還有的說：“會著火。”這時，老師叫大家安靜下來，然后他把紙杯放在蠟燭上燒，果然，不一會兒紙杯先是熏黑了，接著就燒穿了一個大洞。
緊接著老師又問：“把裝了水的紙杯再放到蠟燭上燒，會不會燒一個洞呢？”我想：紙遇到火就會燃燒，這個原理誰都懂。這紙杯當(dāng)然會燒穿洞了。所以，我站起來大聲說：“會燒穿洞。”可也有好幾個同學(xué)站起來說“不會燒穿洞”。這時，老師讓我們自己動手試一試，老師喊了包括我在內(nèi)的'幾個同學(xué)上臺來演示。于是，我們在紙杯里倒了一些水，然后把紙杯放在燃燒著的蠟燭上燒。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，只見紙杯里不一會兒就冒出了熱氣，接著還不時地冒出幾個泡泡，泡泡越冒越多。咦？這是怎么回事，難道水要燒開了嗎？我們越來越疑惑。再后來水在紙杯時沸騰起來，同學(xué)們立刻大聲歡呼：“水開了！水開了！”
課室里頓時炸了鍋，大家百思不得其解。明明是紙杯，為什么不著火，反而還把水燒開了呢？這時，老師又說話了：“同學(xué)們，你們想想水為什么會燒熱呢？”大家紛紛搖頭。最后老師告訴我們是因為用紙杯燒水，水具有吸熱的特性，而紙杯具有傳熱作用，它把熱量傳給了杯子里的水，杯子里的水不斷地吸收熱量，因此水就燒開了。噢，原來是這樣！我們恍然大悟。
接著，老師意味深長地說：“生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)細(xì)觀察，一定會有更多更新奇的發(fā)現(xiàn)。”
啊，這是一次多么有趣的實驗啊！它開啟了我們探索科學(xué)奧妙的大門，使我們幼小的心靈充滿了無窮無盡的幻想。
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