學期計劃
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的學期計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期計劃 篇1
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育為宗旨，以面向全體學生和促進學生全面發展為核心，貫徹素質教育和課程改革理念，落實“綠色指標”要求，樹立全面發展的質量觀，促進學校轉型發展，提高教育管理和決策的科學化水平。積極弘揚學校“勤樸”精神，不斷提升教育教學質量，辦老百姓心目中的“家門口的好學校”。
二、工作目標
1．加強隊伍建設，弘揚勤樸精神。
2．創新德育工作，追求德育實效。
3．落實綠色指標，深化教學改革。
4．依托項目研究，提升專業素養。
5. 開發校本課程，提高綜合素質。
6．抓好安全工作，建設平安校園。
三、主要工作及措施
（一）弘揚勤樸精神，打造優質師資。
1．建設服務型的領導班子。學校干部要嚴以律己，以身作則，認真執行學校有關制度，自覺接受廣大師生的監督，牢固樹立管理即服務的理念，進一步增強大局意識、服務意識，切實提高工作效率，為教師和學生做好服務工作。努力做到“三個關注”和“六個能”：關注從教時間短、教育教學經驗少的教師，關注薄弱學科教師，關注有不良反映的教師；能帶頭、能負責、能協調、能服務、能守紀、能學習。
2．建設責任型的班主任隊伍。班主任要從愛生入手，以感情贏得教育，以責任求得效果。認真上好每天的午會課，組織開展好每一次教育活動。加強特殊學生的教育轉化工作，加強學生的心理健康教育，加強安全防范教育。繼續落實班主任例會制度，總結經驗，研討問題，落實整改措施。本學期要繼續開展青年班主任專題培訓活動，為我校的青年班主任搭建成長平臺，切實提高專業化水準，打造“勤于教學、樸以育人”的朱小優質班主任隊伍。定期開展優秀班主任的評比活動。
3．建設學習型的教師隊伍。確立終身學習的理念，積極鼓勵教師學歷提升和參加各種學習、培訓。以勤樸工作坊為平臺，建立學習共同體。繼續開展“走近校史”學習活動，繼承老一輩教師“勤樸”的優秀教育品質，并開展優秀校史解說詞、解說員等評選活動。開展學年度“勤樸之星”評選，樹立典型，增強教師的認同感、責任感、使命感，促進形成勤樸風尚。采用“走出去、請進來”等多種形式，扎實開展校本培訓工作，通過學習培訓、課堂觀摩、專題講座、問卷座談、網上研討等交流互動，引導教師自覺地走進“專家引領、同伴互助、自我反思”的成長最優化路徑。引導教師進一步走近名師，開展與名師對話、拜師學藝等活動，提升專業能力，努力培養出大批的區級名優教師。
（二）創新德育工作，追求德育實效。
1．抓好日常行為規范教育。要重視小學生的日常行為規范教育，細化學生常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識等。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將常規內化為自覺的行為習慣。
2.開展豐富多彩的德育活動。繼續圍繞“勤于學習、樸以做事”的主題開展系列活動，在活動中，傳承百年朱小精神。通過涉臺教育、民族傳統節日教育、社會實踐等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識等。深入開展讀書活動，完善推薦閱讀書單，豐富班級書架，展示讀書成果。
3. 加強校外德育陣地建設。深入開展“紅領巾導游團”活動和“哈樂﹒水”活動。組織學生參加各類社會實踐活動，如：到百果園半日活動、上海跑馬地、Xx消防隊等地方開展實踐體驗活動等。將這些實踐活動進行規劃與整理，開發校本課程。讓學生有更多的機會接觸社會和自然，接觸書本上學不到的知識，提高社會適應性。
4．注重心理健康教育。心理健康教育全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。，創設條件舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑，對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的.心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優化家庭教育環境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
5. 密切家校聯系。積極發揮家委會作用，辦好家長學校，繼續做好家長參與學校教育教學的管理工作。做到家委會工作計劃落實、內容落實，各項資料齊全。充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的聯系，同時要重視聯系的實際效果。
6. 加強德育科研。完成我校立項德育課題——中國教育學會教育管理分會“十二五”教育科研規劃課題《班主任專業發展與隊伍建設研究》之子課題《班主任專業發展的實踐路徑研究》的結題工作，在總結中不斷改進完善班主任專業發展的實踐路徑。德育處可組織和開展德育論文和案例評選，積極總結和推廣學校德育管理經驗。
7. 以“區學校少先隊工作升等定級”為契機，進一步加強學校少先隊組織建設，夯實少先隊工作基礎，規范日常自主管理的流程，扎實開展好少先隊各項常規活動。充分發揮少先隊組織作用，運用激勵教育的思想和方法，引導學生自我管理、自我教育，讓少先隊真正走入兒童的內心世界，促進學生健康人格的發展。加強學生團隊工作管理和指導，健全少先隊干部培訓、監督、管理制度，整體優化少先隊干部的隊伍建設。
（三）落實綠色指標，深化教學改革。
1．嚴格執行課程計劃，抓好課程管理。嚴格按照市教委課程計劃要求設置三類課程，規范執行學校課程計劃，精心實施基礎型課程、積極開發拓展型課程、有序推進探究型課程。認真抓好校本課程的建設，組織教師開發與設計體現校本特色和符合學生年齡特點的校本課程，本學期重點開發《船拳》等校本課程，做到研發人員落實、活動內容落實、校本教材落實。進一步完善現有校本課程的再度開發，并積極開發電子校本課程教材。
2. 以“綠色指標”為導向，推進教學改革。要以“綠色指標”為導向，樹立全面發展的質量觀。切實用“綠色指標”來規范教育教學行為，并且把“綠色指標”落實到教書育人的全過程。把“綠色指標”納入學校質量保障體系，努力構建校本教育質量評價體系。認真學習深入分析《Xx小學綠色指標學業質量檢測反饋報告》，研究我校存在的問題，找準突破口。各學科分管領導要深入課堂，引導教師在課堂教學中傾聽和了解學生，在教學活動中要保護學生與生俱來的好奇心和探索精神，培養自信保護自尊；關注學生創新精神和素養的培養，形成獨立和批判的思維能力，提高學生的思維品質。關注學生差異，關心學習困難的學生，實現共同發展。加強各學科的質量檢查，強化興趣、表達、能力、育人目標等的達成，力爭讓每一位學生都有進步，讓每一位學生都能體驗到成功的喜悅。
3. 傳承勤樸精神，開展教學活動。繼續開展“勤于教書 樸以育人 勤于學習 樸以做事”教師教學系列活動，本學期教育主管室可組織開展青年教師比武、見習教師匯報活動、走近名師等活動，也可與團支部共同開展教師教育博客達人、優秀博文評比等活動，在實踐中傳承勤樸精神。
4．重視教研組建設。各教研組在期初制訂計劃時要確定好本組活動主題，并圍繞主題開展教研活動。要充分凝聚集體力量，發揮集體智慧，形成一位教師上公開課，全組教師出謀劃策；一個關鍵問題，全組共同商量探討；一個成功案例，全組學習推廣的良好風氣。要強化教研組整體質量意識。平時組員間多聽隨堂課，共同協作，共同進步，提倡有效教研。
5. 抓好綜合學科工作。創造條件，促使學生的身體素質、藝術素養、勞動技能、實踐創新能力等同步發展。繼續做好學校各社團工作，尤其要做強、做亮學校的特色社團，以進一步豐富學生的生活，強化學校的特色建設。繼續做好藝術特色學校和學生藝術社團的推進工作，要保持優勢，并作出新的發展。本學期可開展學校藝術節活動，全面提高素質教育，豐富校園文化，陶冶學生情操，培養學生發現美、創造美的能力。積極組織和選拔優秀學生參加各級各類藝體科技類大獎賽，提高學生的參賽率與獲獎率。
6. 加強特殊教育。樹愛心，轉觀念，以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規范為依托，以課堂為突破口，不斷優化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升特殊教育質量。
7. 繼續加強校際聯動。圍繞學生學習、教師培養、課程建設及特色創建等積極開展城鄉共同體活動，構建優勢互補，資源共享的成果分享機制。提高與勝利民辦小學幫扶結對工作的實效性，充分發揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高勝利民辦小學辦學水平，進一步縮小公民學校教育的差距，促進基礎教育均衡發展。通過聽課研討、專題講座等，為教師搭建平臺，促進兩校教師專業化水平的共同提高。通過“手拉手”聯誼活動，讓學生了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發學生學習積極性，珍惜學習的機會。
（四）注重教育科研，提升學校品質。
1. 加強科研隊伍建設，組織部分教師參加教育科研方法培訓，開展教育科研校本培訓；依托科研員、教研員等有關專家的支持，嚴格執行立項課題的過程管理。完成前幾年立項的課題研究任務，并做好相關課題的過程管理以及結題的考核工作。
2. 推廣課題“校史資源課程的開發與實施的行動研究”的研究成果。
3. 推進勤樸工作坊工作。加強各子項目的研究，并開展項目進展匯報工作。
4. 作為課題共同體學校，在區教研室的引領下，與兄弟學校共同探索研究“學校文化建設”課題。
5. 辦好勤樸工作坊的刊物《勤樸》雜志。
（五）加強后勤保障，構建和諧校園。
1. 進一步加強校園環境建設。落實預算中的設施更新、環境改造、校園綠化等建設項目，增強校園的人文氣息，創設生機盎然、氛圍濃郁的校園環境。
2．鞏固市“安全文明校園”創建成果。把學校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。
3．著力推進信息化建設。進一步完善學校網站、校園博客、微信平臺，促進信息公開化，資源共享化。籌備建設學校電子化專用教室，積極推進學校教學的現代化。本學期，將建設校區的無線網絡系統，做到校園wifi全覆蓋。
4. 高度重視學校財務管理。要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發放等環節的管理，堅決杜絕濫購、堆積、流失現象。學校將嚴格執行教育收費標準，注重對經費的管理，不斷提高教育經費的使用效益。
5. 加強專職管理員的培訓，提高網絡、實驗、器材、檔案等各專職管理員的責任意識和主動服務能力。圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴格執行上級部門及學校制定的規章制度，加強管理，提高為教育教學服務的自覺性，積極主動地為配備教學儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。
6. 加強教師以及班級電教設備使用與管理水平，尤其是新設備的使用和維護。
7. 嚴格按照學校安全、衛生等預案處置各類突發事件。
8. 規范食堂財務管理，保證師生每天的餐食足量、衛生、營養、可口。
學期計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，根據教育局整體工作部署，繼續創新教研機制，細化教學管理，強化質量監督，深化服務意識，以科學、規范、實效的教研工作，促進我校教育均衡、協調發展和教學質量的全面提高。
二、工作目標：
20xx春期，我校教學教研工作將繼續圍繞“科學、規范、務實、高效、一流”的目標不懈努力。
三、工作思路
1.堅持一個中心：以全面提高教學質量為中心。
2.突出四個重點：
加強教學監測和評估，促進學校教學管理水平和教學質量提高。
按要求做好新課改推進工作，積極改革課堂教學，繼續開展“中小學教師高效課堂達標驗收”工作。
創新教研機制，轉變教研方式，深化教研內容，提高教研實效。
扎實研究教材，過好教材關，從根本上逐步提升教師業務素質。
3.促使四個提升：
我校教師教學業務水平。
我校教學課堂效益。
我校教研水平。
我校教學質量
四、具體工作安排
本學年我校教研工作將繼續圍繞“教學質量、教學管理、有效教研、課堂改革、教育科研、隊伍建設”等方面做不懈努力。
（一）教學質量
措施要求：
1.學校要牢固確立“以教學為中心，以質量求發展”的思想，把教學質量作為一個學校的最高榮譽和最高追求。
2.學校遵循教育教學規律抓教學質量提高。加強對教學內容、教學手段、教學對象、教學管理等方面的規律的通識性學習與研究，杜絕違背教育教學規律的做法，做到科學辦學，依法辦學。
3.校長是學校教學質量的第一責任人。校長要把主要精力投入到對提升教學質量各項工作的研究、指導、監督、管理、組織、參與上來。按照區、鄉教學教研計劃安排，校長抓教學質量的工作應有明晰的、高質量足的過程記錄，每學期至少親自對全體教師進行一次教學業務培訓或專題講座；每學期參加學科組的教研活動或課堂教學研討活動不少與5次；每學期聽課不少于20節。作業、教案抽檢，反饋每兩周進行一次。
4.學校要不斷完善教學評價機制，健全教學質量檢測制度，搞好常態性教學質量分析。繼續落實“一考一評一總結”制度，讓精準的統計數據說明成績、暴露問題、指明工作方向，為教學工作提供科學、可靠依據。充分發揮教學質量評價的激勵、反饋、調節功能，達到端正方向、規范管理，全面提高教育教學質量的'目的。
（二）教學管理
措施要求：
1.學校要樹立向管理要質量、向管理要效益的意識，狠抓教學常規管理工作。建立完善、科學、規范、富有激勵性和可操作性強的管理規章制度，組建有力的、負責人的管理隊伍，依章進行教學管理工作。落實教學常規制度，重視教學過程的監控，并與檢查督促、考核評估等有機結合，做到有要求、有檢查、有評價、有考核，確保常規管理工作科學、規范、扎實、有效。
2.學校在教學常規管理上要嚴把六個關口：一是嚴把集體備課關，建立學校課件資源庫，制定集體備課活動流程，加大對教師備課的過程監督，同時抓好教師個人的二次備課，突出個性教學風格，突出教學時效性。二是嚴把課堂教學關。教師的課堂教學要符合《高效課堂評價標準》的要求。三是嚴把作業布置批改關。加強作業設計、布置的研究，在學生作業上減負增效。四是嚴把輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的策略，切實做好“培優幫困”工作。五是嚴把考試測評關。加強考風考紀建設，樹立良好的教風、學風、考風，嚴禁出現濫考、只考不評現象。六是嚴格把好課后、測后反思關。反思要有結論，結論應用于教學，教學要有新的改變。
3.作業設置與批改
（1）1—6年級語、數設課堂作業本，作業本要統一。一、二年級語文使用田字格或三線格，數學使用小演草；三、四、五、六年級語文使用作業本，數學使用大演草。
（2）3—6年級配套練習冊做為作業，教師要每課一改。
（3）3—6年級英語要設有課堂作業，每周3次。
（4）3—6年級作文，要有眉批、總批，使用統一批改符號。評語要結合實際，做到詳細點評指導，語言具有鼓勵性。
（5）教師要加強學生天天寫日記的指導，尤其是感想或體會部分寫點什么，教師每周批閱一篇，要有鼓勵性的批語。
4.完善評估方式，抓好質量評估。
（1）期末考試
期末考試，由中心校統一組織進行。考核結果納入教師領導績效考核之中，與績效工資分配掛鉤。期末考試結束后，學校召開教學質量分析會，分析總結前段教學工作，教育質量還存在哪些問題，應采取哪些措施。
（2）評價
對學生的評價要進行多元評價。不能只限于學科成績，要結合學生的平時表現。如：學生平時的聽、說、讀、口算、動手能力等，學習習慣，愛好特長等。評價時要盡量發現學生的閃光點，委婉的提出學生的不足和今后的努力方向。
（三）有效教研
措施要求：
1.制定出詳細具體的校本教研方案，主題圍繞“高效課堂”系列研究的專題、課標教材研讀、集體備課等展開，構建適合自己校情的“課堂教學模式”。
2.圍繞教學常規各環節及教學研究重點，培訓學習研討，每周不低于兩小時時間，講求實效性、針對性。
3.集體備課研究以學區為單位，根據學區主任具體安排，定期開展。
4.教學案例，每位教師每期1-2篇。
5.繼續進行高效課堂的驗收工作，本期按照鎮中心校安排進行鎮校級的高效課堂達標驗收工作，驗收辦法按上年安排方案進行。
6.突出校本教研的思路、過程和結果。教研內容要深化，質量要提升，結果要明確。校本教研要符合校情、教情、學情，切實解決教學過程中的實質性問題。定期向中心校上交教研月報。
（四）課堂改革
措施要求：
1．樹立“學校以教學為中心”、“教學以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識，以課程改革為平臺，用新課標的理念指導教學活動，優化教學活動，堅持先學后教，因學定導，師生互動，講練結合，提高課堂教學的有效性。
2．加大新課標、新教材的學習、研究力度，讓每位教師過好課標關，教材關。開展全員性教師研讀課標、教材活動。要求每學期每位教師研讀一冊教材，讓廣大教師過好教材關。具體活動內容為：通讀本期任教教材；分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；分析本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓練策略；研討教材時發現的問題及疑惑點等。學校將制定出開展此項活動的保障措施，卻保教材研讀的實效性。
3．認真學習和探索課堂教學新模式，積極引導教師結合本校實際，創造性運用新模式，把應用新模式作為提高課堂有效教學的主抓手。
4．開展多種形式的課堂教學研究活動，以提高有效教學為中心，開展“四課一反”活動。“四課”即備課、上課、說課、評課，“一反思”即教學反思。
5．學校要加強對綜合實踐活動課程的研究。著眼于發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力的發展。學校在此類課程的研究與實施中，要求真求實，使之成為提升學生能力，促進學生發展，完善學生素質，助推“學科課程”的有效抓手。
（五）教育科研
1．要樹立“源于教學、基于教學、服務教學”的思想，充分認識到教育科研在推動教育改革和發展、提高教育教學質量、教育決策科學化和高效化、提高教師素質、體現教師人生價值等方面的作用，立足解決實際問題，促進學校內涵發展。
2．以實用性和實效性為導向，引導教師教教學實踐中遇到的熱點、難點問題，提煉成周期短、難度低、有價值的微性課題進行研究，實現微型課題短、平、快和效益的最大化。
3．要建立健全教科研管理機制，積極組織教師申報上級教科研課題，召開課題申報討論會，并及時分類立項，做好立項課題的管理、研究、指導等工作。
（六）開展豐富多彩的課外活動。
1.三月份對學生進行安全月教育、演練活動。
2.五月份進行拔河比賽活動。
3.六月進行古詩文誦讀和硬筆書法比賽活動。
學期計劃 篇3
校本研訓項目方案：強化音樂常規，提高音樂課堂實效
一、研訓指導思想
認真貫徹國家、省、市、區《中長期教育改革和發展規劃綱要》和《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，圍繞發展學生核心素養，突出“學本課堂”教學理念，促進課堂教學變革。以“高效課堂”和“藝術學科質量監測”為重點，真正體現“以音樂為本”“以生為本”。關注教師專業發展培訓的全員覆蓋和品質優化,努力提高音樂教師的教科研能力和教學水平，全面提高學生藝術素質。本學期，我們音樂教研組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的計劃性、針對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。
二、教研組成員分析：
本教研組成員共5人，分別在本校龍祥區任音樂專職教師。均為任教3年以上教師。其中中學高級教師1人，小學1級教師1人，小學二級教師3人。教學經驗豐富，教學研究能力強，有較強的責任心。
特色之處：5位教研組成員，其中1人為中層，學校行政事務繁多，5位成員都從事音樂專業不同領域，對于學校教研將起到相互促進、互補的現狀。
三、研訓目標和研訓重點：
1.踐行理念。圍繞“立德樹人”、“以美育人”的教育思想，努力踐行“堅持審美感知、突出藝術表現、增進文化理解”的課改理念，以提升學生音樂美術核心素養為目標，加強對教法、學法、課程及教研團隊建設的研究，發揮音樂教育的獨特作用。
2.教學變革。全面推進教育教質量提升的契機，繼續跟進“世界三大音樂教育理念”本土化的教學實踐研究，結合龍灣區“新體系”精品課例展示活動，通過年度公開課、藝術節成果匯報會與教師論壇，推進課堂變革；開展音樂拓展性課程的.研究、指導和總結工作，階段性整理課程和課堂教研成果，課堂教學有效實施經驗。
3.規范評價。重視教學評價“督”與“導”的作用，規范學生學業評價。同步啟動音樂學科“學段學業能力標準”與“學業能力評價方案”的編寫工作，將學科核心素養明確化、具體化、可測化，使素養提升工程有標可循、有據可依。
4.團隊建設。集團校有專職音樂在編教師7位，遵循區教師發展中心工作精神，深刻理解學科教研組建設在教育變革時期的新作用、新內涵。以“落實教學常規、凝練教學風格、開發團隊課程、分級教研攻堅”為導向，打造合作、合力、和諧的教研團隊，樹立樂于挑戰、敢于拼搏、勇于超越的教研精神。
四、主要內容和基本形式
1．切實加強學習研討，努力提高綜合水平
加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。
2．認真落實課改精神，努力提高教學效果
關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建 “合作、自主、探究”的學習模式；采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知。繼續抓好聲樂、器樂、舞蹈才藝生的培養，做好社團的訓練工作，為區藝術節比賽做好積極準備。
3．致力追求以校為本，努力提高教科研水平
以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，力求活動的實效性，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。
積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。
4.教師自身素養提升
本學期組內每人要靜下心來讀書，要求每人每周不少于1小時，期末參加校級優秀教研組。
五、保障措施和預期效果
1、認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業素養，以教研促進課堂教學質量，提高教學方法的實用性和教學的實效性。
2、加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結謙讓的良好教風。
3、在藝體教學的課堂上，強調教師講、改、評與學生練有機結合的教學模式，規范教學過程。
4、以強化月份常規檢查和月份小結來促使教師的專業發展和自我管理能力。本學期繼續堅持常規工作每月一小查，活動情況中的不足及時反饋和通報給組內教師，要求限期改正；并作為期末組內考核的依據。
5、明確對學生的專業要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。
6、認真組織好興趣小組活動，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展搭建成才的平臺。
9、真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。
10、挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。
11、充分發揮組內區、市、縣級骨干教師的引領、示范作用。
12、借助學校“四力驅動式”的實踐研究，促教師專業成長。
學期計劃 篇4
一、指導思想：
以為標準，以健康教育為基礎，以常見病多發病防治為重點，不斷加強學校衛生監督監測，全面提高衛生工作水平，保障學生身體健康，促進學生生長發育，圍繞素質教育大目標，創設潔凈美的環境，進一步增強學生的保健意識，不斷提高學生的自我管理和自我保護能力。努力提高學生的身體素質。
二、主要工作：
1、健全學校衛生領導小組，做到分工明確，責任到人。
2、組織全體教師認真學習，統一思想，提高認識，明確目標。
3、完善衛生檢查制度，由強化的管理逐漸轉為內化的習慣。
三、工作措施：
1、強化全體教師參與衛生管理的意識。
2、建立衛生包管責任制，由衛生老師以及學校領導每天分三次進行檢查，并做好記載。及時公布檢查情況，并把檢查情況納入優秀班級考核評比中。
3、每周進行一次個人衛生檢查，確保學生健康的生活，養成良好的衛生習慣。
4、建立晨檢制度，檢查學生健康狀況，并把檢查的情況認真記載，出現問題及時上報。
5、每天進行眼睛保健操的檢查，糾正動作，做好記錄，及時公布檢查情況，并把檢查結果納入優秀班級評比考核中。
6、重視學生的心理健康教育，對班內性格特殊的學生，班主任要多關心、多輔導，發現問題及時處理。
7、配合區醫院的單位做好學生的各種檢查接種工作，建立學生健康檔案。
四、具體工作：
作好常見病的防治：
防近：繼續重點抓好預防工作，充分利用防近月、“六六愛眼日”以及健康教育課進行宣傳，防近工作很重要，落實也很艱巨，要多開展群眾性集體活動，落實“三個一”，抓好眼保健操和用眼衛生，減輕學生的課業負擔，保證學生充足的睡眠時間，力爭人均視力水平較上年度有所提高。
防齲：積極做好學生口腔衛生的宣傳教育工作，培養學生養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，繼續開展氟離子透入的防齲工作，教育學生少吃零食甜食，掌握正確的刷牙方法，并使用含氟牙膏，養成定期看牙醫的好習慣。
防治沙眼：教育學生講究衛生，做到一人一盆一巾，患了沙眼及早治療并堅持用藥，充分認識沙眼的危害性，與家長建立共識，將沙眼病控制在最低水平。
傳染性疾病：向學生宣傳疾病特征，教育學生減少到人多的地方的.次數，鍛煉身體，適當增減衣服。確保學生健康的學習生活。
加強學校衛生監督：
教學衛生監督：減輕學生課業負擔，檢查教室采光、黑板反光情況，調查學生睡眠時間是否充足，保證學生休息時間和室內空氣新鮮，為學生營造良好的學習環境。
教室衛生監督：教室開窗通風，地面清潔，桌椅擺放整齊，第一排課桌距離黑板不少于兩米，桌椅高度適中，門窗墻壁無積塵，清潔工具擺放整齊，學生讀寫姿勢正確。
加強食品衛生監督：
食堂：每年工作人員按時進行身體檢查，及時辦理衛生許可證，組織學習食品衛生法，墻上懸掛相關的規章制度，嚴格把好“病從口入”關。
飲用水：全部飲用白開水，嚴格做到不喝生水，盡力減少污染機會，教育學生以及教師定期清洗飲水用具，保證用水清潔，防止病從口入。
作好環境衛生監督：
室內：建立衛生檢查管理制度，堅持做到一日三掃三查，并開展登記評比工作，達到地面清潔，桌椅整齊，門窗四壁無積塵，物品擺放合理。
室外：劃分班級清潔衛生包干區，做到地面墻壁清潔，無亂涂亂畫現象，堅持一日三掃三查，嚴格管理，保證校園清潔美麗。
廁所：每周酸洗一次，沖水到位，保證無味。
作好資料建設工作：完善規范，實事求是，嚴格管理。
五、具體要求：
環境衛生：
教室內外衛生
1、教室及相應走廊地面保持整潔，無紙屑、無雜物。
2、教室及走廊墻壁上、窗臺上無球印、鞋印、無積塵。
3、門窗保持無積塵，玻璃明亮干凈。
4、課桌椅排放整齊，學生外出上課或活動，椅子要塞至課桌下方，課桌上無東西，課桌內學習用品擺放有序。
5、講臺上保持干凈，物品擺放整齊，無積塵。
6、黑板及時擦干凈，粉筆槽內無積塵，卡片、小黑板等擺放整齊統一放在黑板下的北側。 共2頁,當前第1頁12
7、清潔工具排放在教室指定角落，排放整齊，保持干凈
8、各班教室內及走廊墻上宣傳字畫表面無明顯積塵，陽臺欄桿及內側表面無鞋印、球印、無積塵。
包管區衛生
1、管理區內有甬道和操場的班級應全天整潔干凈，無紙屑果殼及其他廢棄物。
2、管理區內有花壇、草坪的班級，應保證花壇內無雜物，基本無雜草。
3、管理區內有走廊、樓梯等的班級，標準同教室要求。走廊包括墻面及宣傳字畫、陽臺欄桿。樓梯包括臺階、扶手及樓梯墻面。
4、管理區內有宣傳欄、櫥窗必須每星期擦拭一遍，應保證其干凈無灰塵。
辦公室以及各專用教室內外衛生：
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦臺、飲水機、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。
4、辦公室內桌椅整齊，離開辦公室時，辦公桌上教師用品和學生的作業本擺放整齊。
5、物品柜上無積塵，無雜物。
6、衛生工具擺放有序，垃圾袋裝化，并天天清理
學生個人衛生：
1、坐立讀寫姿勢要正確。
2、認真做好眼保健操，動作準確到位。
3、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣。
4、帶好清潔的水杯和手帕，注意飲水衛生。
六、月工作安排：
三月份
1、提出衛生檢查工作細則。
2、開學初進行一次大掃除，保證校園干凈整潔。
3、召開衛生委員會議，確定衛生監督崗人員安排，布置新學期工作任務。
4、開展“防近月”宣傳活動。
5、評選衛生紅旗班級。
6、檢查個人衛生
四月份
1、組織一次衛生講座。
2、評選衛生紅旗班級。
3、檢查個人衛生。
五月份
1、評選衛生紅旗班級。
2、檢查個人衛生。
六月份
1、健康知識講座。
2、評選衛生紅旗班級。
3、檢查個人衛生。
七月份
上交工作總結。
學期計劃 篇5
一、指導思想
以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教科研的力度，著力于教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度。
二、工作思路
本校教導處的工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三篇文章。
1、堅持一個中心
以提高教學質量為中心。只有教學質量提高了，得到社會的公認，學校才會有生命力。
2、抓住兩個重點
一抓常規教學管理。只有規范才能科學，只有科學才能有效，只有有效才有質量。所以，努力在規范科學的管理上下功夫。
二抓師資隊伍建設。教師的進步才能換來學生更大的進步，一支優秀的教師隊伍就意味著一所優秀的學校。所以，我們要抓好教師的培訓，要抓好青年教師和骨干教師的培養。
3、做好三篇文章
一做教學常規管理文章。規范備課、上課、作業批改、輔導地、考查等教學行為。要求每個教師規范上課，嚴格控制學生的作業量，認真耐心輔導學困生，把常規的教學工作真正落實到實處，功夫用在平時。
二做課堂教學的改革文章。以課改促成績，以課改促發展。開展關于課堂教學改革的形式多樣的研討與競賽，在競賽中發現問題、反思問題，在競賽中提升能力。
三做青年骨干教師的培養文章。青年教師是教師隊伍的新鮮血液，他們的成長，直接關系到學校的健康發展。所以，對青年教師，要給任務、定目標，提高其理論、業務水平，幫助他們過好“四關”（ 課程標準關、教材關、備課關、課堂教學關），打造一批青年骨干教師。
三、具體措施
（一）抓實常規不能松，向教學常規要質量。
常規教學是提高教學質量的基本保證，學校常規管理工作中的哪一項抓不好，教學質量就上不去。
1.管理程序化
教學管理人員要努力做到程序化管理、制度化管理，每天按制度規定完成各自負責的工作。參加教學會議，發言要有講稿；征求教師意見，傳達教學精神要避免盲目性；布置教師業務學習，材料要充分，目標要具體。要程序化、規范化完成相關教學情況報表。
2.學科教學規范化
教師個人備課要做到“五備”：一備課程標準，明確知識點和目標要求；二備考試說明或近幾年的會考、高考試題，非考試科目備學科發展動態，明確定位；三備教材，鉆研教材，搜集資料，對教材內容、重難點、知識體系、主干知識，要有深刻體會，做到心中有數，對思想教育、培養能力和情感要素要深入挖掘，做到有的放矢；四備學生，了解學生的學習、心理、家庭等基本狀況，增強教學的針對性。五備教法：以學生為主體，選擇恰當的教學方法、手段和教具，做到因材施教。
教師認真寫好教案，不能使用舊教案。教案內容主要包括：①明確的教學目標。根據教學內容恰當確定知識、能力、覺悟、情感、方法、科研等目標。②教學重點、難點、疑點，確定的主要依據及其處理方法。③教學手段、方法的選擇和運用。④教學提綱和板書的設計。⑤教學過程。注重教學內容的科學性、思想性；教學方法的靈活性、實效性；教學活動的目的性、自主性和探究性。理、化、生教師課前應反復進行實驗操作，把實驗中可能出現的問題提前發現并及時提出，確保實驗效果。⑥課堂練習。要求精講精練，突出重點針對難點，及時有效，排疑解難。⑦課外作業。要求學生完成的作業，教師都應先做一遍，要有答案。⑧提倡課后寫教學反思，把教學中的成敗記錄在教案后，及時總結反思。
課堂教學既要充分施展教師“導”的藝術，又要積極調動和發展學生“學”的興趣與能力，要求做到：①教學目標要符合課程標準和學生的實際。②教學過程要嚴謹，充分調動學生的主體參與。③教學內容保證科學性，增強思想性，突出重點，突破難點，狠抓基礎。④教學方法要恰當，注意培養學生的實踐能力和創新精神。⑤教學容量要適度，恰當的密度、難度，教師不得在課堂上講與教學內容無關的事情。⑥提高課堂上學生的參與率、接受率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實。⑦教師在傳授知識的同時對學生進行學法指導，發展學生的學習能力。
布置作業必須有明確的目的性和針對性，要適時適量，難易適中，一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大多數學生在課堂上能完成。作業布置要重視對學生預習、復習的指導和檢查。教師必須及時檢查和批改學生的作業，要保持一定比例的面批，日期要明確。建立學生錯題檔案，用好錯題本，做到作業有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。要采取切實有效的措施培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣。
課外輔導必須做到規范輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。課外輔導要做到“五定”：定計劃、定內容、定對象、定時間、定地點。①學業類輔導重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。②興趣特長類輔導重視加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
3.常規檢查制度化
定期進行教學常規檢查。堅持查課制度，每天一查課，并進行認真記錄，一周一匯總。年級組，教研組要定期檢查教案作業，并將檢查情況及時總結公示，對較好的`個人或小組進行表彰，對較差的進行指導，跟蹤，督促其改進。
教學常規的檢查落實，力圖實現四種轉變，提高教師自身素質。即在備課上由重數量變為重質量；在課堂教學上，由重時間觀念轉變為重效率觀念；在作業批改上，由重批改質量向跟蹤學生糾錯更正轉變；在輔導上，變隨機性為系統性，變教師被動為主動，培優與補差相結合。
（二）推進課改不動搖，向課堂教學要效益。
課堂是完成教育教學內容、達到教育教學目標的主渠道。課堂教學效益的高低直接關系到教育教學質量的高低。所以我們要緊緊抓住改革課堂教學、提高課堂教學效益不放松，努力探索提高課堂教學效益的行之有效的方法和策略。
1.學習反思，致力于轉變觀念
要組織教師積極參加各種教育教學研討活動，使他們接受新的教育教學信息，不斷充實自己。鼓勵一線教師積極把教學中亟待解決的問題提出來，并選取最突出的問題作為研修主題。要鼓勵引導教師在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高。堅持集體備課，群策群力，重點研究：①教師如何教出自己求知的體會，就是解決教什么的問題。②備課、上課如何從學生心理、需求、可能、認知水平、能力等出發，考慮學生需要進行講解。即如何講到需要處，講到要害處，講為所需，講為所求，最大限度的使講與學的吻合面更大一些。
2.大膽嘗試，努力營造民主課堂
民主的課堂，就是師生平等的課堂。①教師要鼓勵學生發表自己的見解。對那些觀點新穎、與眾不同、有道理、有思想的見解，要給予肯定和表揚，即便學生見解不完善，有錯誤，也要予以激勵。要真正了解學生，真正解決學生困惑，就要充分放手，讓學生自己說、自己解、自己評，因勢利導，讓學生得到收益。②教師要將評判權交給學生。對有爭議、模糊不清、易錯易混的問題，讓學生相互之間辯論、評判。學生的觀點只要能自圓其說，哪怕有一點可取之處，都是有益的。教師只做參與者，決不能以先知先覺的姿態指明解題方向。③多組織學生進行討論。不論哪種課型，都要力爭每節課都設計1～2個可供學生討論的問題，讓學生在討論中學習，在討論中啟迪，在討論中感悟，在討論中掌握，在討論中加深理解和靈活運用。
3.優化課型，鼓勵闖出路子
新授課、復習課、講評課是教學中的三種主要課型，要引導教師積極優化課型。新授課要求：①盡可能的將新知識的產生過程模擬成問題的探究過程；②至少提出一個有價值、有思維量的問題，組織學生討論，充分發表見解；③善于表揚、鼓勵，善于包容錯誤，善于組織討論，善于引導發現、提出問題。復習課要做到：①至少有一個題目組織學生討論、解決；②至少有一個題目進行變式訓練；③必須給學生留有充足的思考時間；④必須有一條明確的主線；⑤必須有規律性強的總結性語言。講評課要做到：①至少有一個題目組織學生尋錯和自我糾錯；②至少選擇一個題目進行變式鞏固；③至少歸納一類題目進行講評；④講評要有重點評不要泛泛評，要讓學生互評不要教師包攬評。
（三）建設團隊不懈怠，向管理隊伍要素質。
沒有一個優秀的團隊，所有的一切都無從談起。一支能獨擋一面、勇于創新、團結合作的管理隊伍是學校形成強大戰斗力，保持良好發展態勢的關鍵。從學生管理來說，主要依靠班主任隊伍；從各科教學管理來說，主要依靠學科組長隊伍。一個好的班主任就是一個好班，一個好的學科組長就能帶動一個學科。班主任隊伍和學科組長隊伍是教師隊伍中的兩支中堅力量，抓好這兩支隊伍，也就抓住了教師隊伍建設的牛鼻子，可以以點帶面，推動師資隊伍建設。
各年級組要明確引導班主任把班風、學風建設作為班級工作的重點。在兩風建設中，要以“紀律”為基礎，以“思想”為根本。思想工作要滲透班主任個人對自我生活、自我價值與時代精神的思考。班主任應身體力行，身先士卒，做學生的表率，做任課教師的表率。年級組要重點培養一批年輕、優秀、骨干、特色班主任。
各年級要給學科組長壓擔放權，明確權責并獎懲鼓勵，在充分發揮學科組長作用的同時，又要提高學科組長的素質。各學科的教學規劃、學科考核評價、教學常規管理、學科教研策劃等具體工作要大膽交由學科組長負責。要抓住機會，送學科組長外出觀摩、培訓、教研。要引領學科組長不斷加強個人的素養建設和組織能力建設，使其充分發揮領航作用，帶領全組成員群策群力，提升學科建設。
要建設好一支懂管理、善管理的班主任隊伍和敢領導、會教研的學科組長，一是要進一步完善聘任、使用、培養的一套行之有效的獎懲機制，要堅持在教師專業技術職務評聘、評優等方面對班主任和學科組長實行政策傾斜；二是形成并堅持經驗交流機制，要定期召開班主任、學科組長經驗交流會，加強經驗交流，推動兩支隊伍的建設。
（四）改革評價不虛空，向綜合評價要動力。
與深化教學改革相適應，為提高教學質量，教學評價工作在制度化、規范化的同時，也要進行相應的改革。在評價的功能上，要由傳統評價過分注重管理導向轉向注重教師的發展，提倡教學的發展性評價。課堂教學評價的目的不再是單純地評判教師教學目標的達成情況和教師課堂教學的優劣，而是期望通過評價來改進教學，提高課堂教學的質量，提升教師的改革動力，促進教師的成長。評價項目要明確、具體；評價方法要科學、簡便，具有可操作性；
要綜合性地對教師工作進行評價。
1、過程和結果相結合,每學期對全體教職工實行量化考核。平時加強記載，檢查的數據材料作為量化考核的直接依據。如教案、作業、上課、教研例會、公開課、聽課活動的記載等，這是過程管理的體現，通過評分細則的量化也作用于結果，構成結果管理體制的一部分，這有利于提高過程管理的價值和信度。
2、突出特點和全面衡量相結合,對教師的工作要從多角度多方位進行評價。如對教學效果突出的教師和教研成效顯著的教師，要分別給予鼓勵。而每學期的量化考核，要綜合教師在思想表現、常規教學、教育科研、繼續教育、學生評教等方面的工作進行全面完整的評判,然后確定等級。
3、嘗試用動態的發展的相對比較的觀點和方法來評價教師的教學業績，力求做到注重起點差異，注重提高幅度，注重教學工作的方式方法等。
（五）信息技術不落伍，向教育技術要特色。
加強電教工作，為全面提高教育教學質量保駕護航，并創出特色。
1.加強教師現代教育技術培訓工作，提高教師業務水平與能力。利用網絡平臺進行教育教學工作，能在日常工作中充分利用現代教育技術提高自己的工作效率與工作質量。
2.積極開展現代教育技術課題研究，提升現代教育技術科研力度。加強全體教師的教科研意識，同時不斷提高教師的科研素質，運用先進的科研思想指導教師做好信息技術與本學科的有機整合工作。
3.加強學校資源庫的建設工作，搞好每學期電子教案與案例的收集、自制課件的評比工作，做好現代遠程教育資源的接收與整理工作，不斷積累校本資源，做好學校視頻、課件資源庫的開發、應用、管理，使我校的信息化校園建設更具特色。
（六）學籍管理不拖沓，向學籍登記要規范。
1.加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治學，保證學生協調、穩定、均衡發展。
2.嚴格按照規定，做好轉出、轉入、休學、復學等有關登記工作。
3.做好學籍檔案管理，使其達到規范化、科學化、信息化。
學期計劃 篇6
一、年級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
經過七年級全體教師尤其是12位班主任的努力，七年級整體發展情況較平穩。我們用最快的時間幫助學生順利地度過了第二次斷乳，適應了新學校、新學習；我們用飽滿的工作熱情投入每一天的工作，無論教育還是教學都開展的井然有序并有所成效。從開學至今，我們多次受到校領導的表揚。
新的一年又開始了，反思過去，我們確實取得了一些成績，但我們更要遙想未來，站得更高，看得更遠，走的更扎實。根據一學期以來的觀察以及與班主任們的交流和探討，我認為我們七年級還存在以下一些問題。
1、學習和競爭氛圍還不濃，缺乏一種你追我趕的良性競爭意識。而貪圖享受、懶懶散散、拖拖拉拉現象卻有日益擴張之勢。如果在這一學期不能制止不良現象，發展下去后果是相當可怕的。
2、班干部隊伍建設相對滯后。老北郊都有這樣一個體驗：班干部難選。以前是可供候選的人太多了，大隊長、中隊長一大串，不知選誰好，有些中隊長甚至由于落選可能還有情緒，班主任要做安撫工作。而現在班干部難選，是一個班級中找不出幾個像樣的成熟的班干部。在這種情況下，我們選出的班干部本身可能之前并沒有班干部經驗或班干部經驗匱乏。一方面使班主任工作得不到有效的協助和支持，另一方面學生干部可能由于工作的問題影響在班級中的人際關系，影響情緒甚至學習。
3、文明禮儀和衛生常規不過硬，沒有很好的`內化，有反復性。要抓住開學八好評比的契機，加強常規的強化與考核。
4、個別班主任和任課教師的教育方式還比較急躁和粗糙。
5、班主任教育工作的敏感度和實效性有待進一步優化。
6、對新教師的關注度不夠。新教師的成長完全是在學校培訓、備課組同事的幫助下發展的，年級組這一層面的幫助和考核幾乎空白。
7、對作業量的檢查沒有制度化為常規。
二、本學期年級目標（隊伍建設、常規管理、特色發展等）：
隊伍建設方面：
本學期要加強三方面隊伍建設
1、加強班主任隊伍建設2、加快青年教師成長的步伐3、加強班干部隊伍建設
常規管理方面：
從班級衛生為抓手，以開學八好為契機，加強衛生常規的管理。通過環境的凈化來營造良好的學習、生活環境。
借開學八好的東風，進行年級常規標兵評選活動，
通過每周的作業量登記，控制各學科作業量，減負增效
特色發展方面：
常規過硬、減負增效
三、主要措施：
抓好常規的策略：
1、借開學八好評比的東風，在年級開展常規標兵評比，將2周評比順延到一個月，選出七年級常規標兵，制作宣傳展板，樹立榜樣。常規標兵在班內設立常規示范監督崗，監督班內常規管理。
2、對班級每月一個常規重點考核。2月主要考核環境衛生，3月主要考核文明禮儀，4月主要考核學習氛圍，5月考核活動參與，6月考核優秀班干部。
抓好隊伍建設策略：
一、班主任隊伍：（主題詞：學習、合作）
1、利用周會，班主任進行理論學習交流
2、每周一2位班主任將自己的班會內容進行交流，周會時集體討論
3、每月6位班主任召開公開主題班會，大家互相學習
4、每月一篇案例反思
二、班干部隊伍建設
1、優秀班主任進行講座式培訓
2、文明班級班干部經驗交流
3、班干部活動設計評比
三、青年教師隊伍建設
1、加強對青年教師的聽評課，每月聽青年教師各1課。
2、加強對各備課組集體備課的考查
3、督促青年教師隨堂聽課，評課，寫反思
4、指導青年教師互相合作學習
學期計劃 篇7
一、干事的招募與管理
1、由于xx屆新生的來臨，學校學生人數大幅度的增長，這使我們管理帶來了一定的困難；話說回來，紀檢部是一個大部，管理的項目很多，所以干事的人數略微多點，控制在20人左右。
2、招募干事是非常重要的，我會通過以下途徑來招募：
①、由學生本人以書面形式推薦，自薦信上必須有班主任的簽字
②、尋求學生處、學生隊的意見
③、適用，適用期為兩周，適用期結束合格后錄用
3、紀檢部干事要起到帶頭表率作用，自身的行為規范一定要做好，胸卡必須佩帶好，決不允許有任何的違反校紀校規的現象發生，一但發現就立即開除。我會不定期的檢查干事的校紀校規，一但被我檢查到違反兩次以上的，就立即開除。
二、校紀校規檢查方案
1、遲到：本部干事要配合好各隊紀檢部的工作，一同檢查；有很多遲到的同學都知道，在早上記遲到的同時不交胸卡，慌稱遺失或沒帶或正在補辦，還有慌報自己班級和學號的，這一系列的問題經常得到班主任老師的不理解，所以這些情況本學期要著重解決，保證每天的門崗能不放過任何一個遲到的同學，如遇到自己熟悉的同學也要一視同仁。
2、頭發：一開學，各班的頭發問題都會頻頻發生，染發、燙發、披發、接發、長發都較為普遍，所以我要加大力度的檢查。第一次被查到的同學，會給他2～3天的時間去整改；如果給予的整改期限已過還未整改，我們就會將其同學的名字報到學生隊，讓學生隊的老師來處理，如果情況較為嚴重，就直接上報學生處。
3、校服：學校明文規定，進學校必須穿校服，可有些同學予之不理。我們檢查的時候他們經常會說：“我的校服洗了還沒干；我的校服掉了等”。這些問題時常發生，如遇到類似校服洗了沒干的情況，我們會照樣扣分，因為夏、秋季校服都有兩件，所以不可能兩件都洗了；還有混穿校服的也要扣分；如遇到像校服沒了的情況，我會向各班統計沒有校服的同學名單，將其匯總后交至各學生隊，叫其購買，這樣檢查的時候就不會疏忽了。
4、胸卡：胸卡是每位同學都有的，也是每天要佩帶的。不僅要有胸卡，而且還要擁有一整套胸卡，如有損壞，應及時購買。當我們檢查的時候，有些同學會慌稱自己的胸卡正在補辦或被學生隊沒收了，班主任老師有時也會護著，讓我們工作很難進行，所以，我會派干事經常與各隊的秘書處保持聯系，經常統計一下胸卡補辦的同學名單，這樣才有利于我們開展工作。
5、首飾：學校規定，學生在校不得佩帶任何首飾（包括玉佩類），如被我們檢查到，就會將其沒收后交至所屬學生隊，由學生隊老師予以歸還。
6、化妝、涂指甲油：空乘班的同學可以在學校規定的化妝課化妝，其余時間化妝照樣扣分。女生的指甲上及趾甲上不得涂任何顏色的指甲油，一但發現就立即叫其清理并扣除其相應操行分。
三、校紀校規檢查時的注意事項：
1、干事必須按時到崗，不得有遲到、缺席、早退的現象發生。
2、檢查前，先檢查自己的儀容儀表是否做到位，胸卡、袖標是否佩帶好。檢查時，進入檢查班級必須說：“紀檢部檢查校紀校規。”如有老師在，就要主動和老師問好；檢查過程中，要注意自己的舉止，不得有放水現象，應認真做好記錄，并且讓被扣分的同學清楚知道自己被扣分的原因。
3、碰到問題時要及時反映，加以處理。
四、巡邏
在我看來，中午在教室里吃飯、打牌；在廁所里吸煙的現象普遍發生，至今為止還未得到好的緩解。自從05屆采取午間巡邏這一措施以后，這些現象有了大大的改善。所以，我決定本學期開始也要實施，派紀檢部的干事在不同的`區域，比如05、06、07屆的各個廁所和隱蔽的角落、食堂、操場、籃球場、小賣部等地方，還有各個班級的教室進行巡邏檢查，制止同學在學校里吸煙；在教室里吃飯、打牌的習慣。如被巡邏干事抓到，就將其胸卡扣下，將其名字上報至學生隊或學生處進行處理。
五、會議
1、干事會議：若無特殊情況時，每周召開一次工作小結會議，討論一周的工作狀況，和布置下周的任務，讓每位干事都清楚自己的職責。若有無故缺席會議的干事超過三次，就按開除處理。
2、交流討論會：上學期已開展了各紀檢部之間的討論會，討論各紀檢部所存在的問題及缺點，怎樣來解決，怎樣互相學習，怎樣互相促進，這是一個非常好的交流機會，由于上學期的時間緊張、倉促，開展的并不理想。所以，本學期起，繼續開展，若無特殊情況，每兩周開一次，這樣有助于我們開展工作。
對于幾個難搞的班級，除了加大力度檢查，還要結合學生處、學生隊的老師一起，慢慢地把幾個班級的問題一一解決，這還要班主任老師的大力支持和配合，在碰到問題時應及時向老師反映，不要一個人承擔。
最后，還要抓好自己部門的團結，與其他部門一起協調合作，讓每一位干事都能為學生會出一份力，我們也歡迎新的同學加入到我們中來，讓學生會更添光彩。
學期計劃 篇8
學期伊始，學生會，團委的工作即將全新展開。我們宣傳部的工作也將全面拉開帷幕。整個上學期，我們的工作完成得很順利，但還是存在著一些不足，我想在本學期進行重新規劃，積累過去經驗的同時也吸取一些教訓，不斷把我們的工作進行完善。
1.在院團委宣傳部的`指導幫助下，按照系部博客評價表的標準，對系部博客與班級博客進行大力改革和完善。讓博客成為學院和其他系部了解預科的窗口，將預科的風采和精神面貌展現給大家。
2.系部博客與班級博客做到每日更新，要求博文內容積極向上。做好博客統計表，并將結果發送至各班委員，以此相互鼓勵。
3.按時上交月計劃總結與學年計劃總結，在新聞稿方面，要求提高稿件質量，對院系大小活動進行動態更新。
4.密切配合系部其他部門的工作，力求做到工作的協調性與統一性，認真完成上級與老師交辦的任務。
5.認真完成常規工作，如海報設計方面，要求提高委員的書法，繪畫能力，更進一步發揮海報宣傳的作用，給人耳目一新的感覺。并在系部中積極主動開展活動。
6.不斷提高自身工作能力，端正工作態度，認真反思工作中的不足，各成員之間常進行工作交流，做到整體與部分相統一。
古人有云“士別三日，當刮目相看”，我們已不是初入茅廬毫無工作經驗的菜鳥，而且一支努力向上的團隊。當然這一切的進步都少不了老師和同學對預科宣傳部的關愛與幫助，我們會繼續努力。還請繼續支持我們，我們也將秉承工作計劃不斷努力工作。
預科部團總支宣傳部
XX年3月6日
學期計劃 篇9
一、指導思想:
堅持德育為首位，以學校德育教育的思路為指導，日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，以少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，積極探索個性培養的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級基本情況:
我班共有學生51人,其中男生27人,女生24人，情況各不相同。本班的學生大部分的學生都可以按時完成作業，而且書寫端正，但是也有幾個學生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，爭取在本學期中，能夠讓他們明白學習的重要性。學習上存在差異，如王洋、邰志超等同學的成績很優秀，也有趙培翔等幾個人學習基礎很弱，成績很差；行為上，并且本班男生多，男生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。新學年中將不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風，取得更好的成績，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
三、本學期工作要點：
1、配合各課任教師，認真轉化困難生，確保教學任務的順利完成。
（1）及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
（2）強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的'角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
（3）家教結合：經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
2、重視學生行為習慣的養成，落實素質教育。
（1）加強常規教育， 重視養成教育：
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益；因此，扎實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生日常行為規范》為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。得到更多的收獲。
（2）明確學習目標，注重學生素質發展
俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為、五項競賽等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力；目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，，不歧視差生，安排班級中學習成績好的學生來幫助他們，爭取做到共同進步。
（3）培養班級干部：發揮班干部作用，提高班干部工作能力。
班干部是班主任的好幫手，充分發揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如出黑板報，搞班會活動，訓練隊員參加比賽等。 輔導班干部管理班級工作， 教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手；同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
（4）抓好少先隊工作：
少先隊工作是班級工作的一個重要部分，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
（5） 重視文體工作：
教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
a、布置美化教室，按月更換優秀作業。
b、豐富課余生活，培養興趣。
c、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
d、要求學生認真上好各專業課。
3、作好安全教育和安全管理
對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
4、重視情感教育：
（1）要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現的問題，及時和家長聯系。
（2）做好和學生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
四、具體措施
1 、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發生的不文明現象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現象。
2 、利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平；正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。
3 、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監督班干部的工作。
4、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
5、 布置好教室環境，增強學習氣氛。
6、重視“行為規范競賽”，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行。
五、班級主題活動安排：
略
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