描寫的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫的作文 篇1

　　【“花蝴蝶”和“小機靈”】

　　我養了四條金魚，其中有兩條是我最喜歡的。

　　這兩條魚分別叫“花蝴蝶”和“小機靈”，它們都很小，是一對好朋友。“花蝴蝶”的眼睛就像鼓起來的小燈泡，而它的小嘴，呼吸時一張一合，像在不停地說話。“花蝴蝶”身體由各種顏色組成，黑的、藍的、紅的……它的尾巴，一搖一擺，拍打著水面，好似一朵正在開放的'、嬌嫩的花朵，又好似一只花蝴蝶在水中翩翩起舞。“小機靈”渾身長滿金色的鱗片，在燈光下微微發亮。魚鰭像扇子一樣輕柔地搖擺，更似一支支船槳向后劃動著。

　　小金魚活潑極了，互相追逐打鬧。只要我稍微碰一下魚缸，它們便認為是地震，紛紛四處逃竄，偶爾騰空跳起，拍打出一朵朵小水花。它們一會兒趴在對方的背上，進行一場廝打，一會兒在繞圈子，看誰“跑”得最快；一會兒扭著身體，四處亂撞，如果撞到了一起，馬上灰溜溜地逃走。

　　它們吃食，就更有趣了。我家的金魚是吃魚糧的。我將魚糧倒入手中，慢慢地撒在水面上。金魚們爭先恐后地游上來，仰著頭、張開嘴，頓時冒出一個個晶瑩透亮的泡泡。它們把食物吸了進去，如果覺得不合口味，連忙吐掉，轉頭去別處覓食。等到它們吃得肚皮鼓鼓的，像充了氣似的，就靜靜地沉入水底不動了。

　　看著它們無憂無慮、自由自在地生活，我可羨慕了，真想當一條小金魚呀！

描寫的作文 篇2

　　我家有一套景德鎮的陶瓷餐具，純白的底色上面鑲著湖藍色的細邊，摸上去好像玉石一般的光滑。每一個碗，每一只杯子，都稱得上是精美的藝術品。

　　不過，讓我們全家都如此鐘愛的并不僅僅因為它的外表。

　　以前，我們家就曾經有過一套這樣的瓷器，那是爸爸媽媽剛結婚時買的，它一直都是媽媽的.心愛之物，從不輕易使用。這么多年，仍跟新的一樣，可是，在三年前我們家搬家的時候，爸爸一不留神，打碎了這箱“寶貝”，結果可想而知，媽媽心疼得不得了，責怪爸爸：“怎么做事老這么毛毛躁躁的，這下可好了，你把瓷器全給打碎了，你看你，都四十好幾的人了，什么都干不了，真窩囊。”爸爸也不高興了，“有什么了不起的，不就是一箱瓷器嗚分就值得你發這么大的火。我還不如它？吃力不討好！”媽媽一聽立刻大發雷霆。“啪——”地一聲將手中的瓷器扔下了樓。看著樓下那些摔得粉碎的瓷器和爸爸媽媽氣得發紫的臉，我嚇哭了。

　　從那天開始，爸爸媽媽不說話了，弄得我也戍天高興不起來。

　　媽媽40歲生日那天，我愁眉不展，我一直在想怎么給媽媽過生日，才好讓媽媽高興一下。下午放學一進家門，就看見桌子上放著一個箱子，打開一看，咦，一套瓷器？跟原來那套一模一樣。我趕緊叫來媽媽。媽媽也不知道是怎么回事。我一回頭，看見箱子下面壓著一封信，媽媽抽出信，看著看著，就哭了……

　　從那以后爸爸媽媽和好了，那套瓷器也就榮登我們家“一等功臣”的寶座，成為我們一家三口的鐘愛之物。

描寫的作文 篇3

　　如果你讓我打開記憶的閘門，我首先就會想起我的老師。

　　每個老師都像一位和藹可親的母親，每次上課老師都會用微笑面對滿懷期待的我們。每個老師又像一位辛勤的耕耘者，把充滿希望的種子播撒在我們的心田里。

　　記得在三年級的時候，我們的數學老師宋老師常常帶我們去多功能廳上課，有時還會帶一些幻燈片，讓我們學習起來更加容易，經常會用游戲的`方式讓我們在快樂中學習。還有以前的班主任閆老師，她有時會讓我們自己上來講課，使我們得到了無窮無盡的樂趣。現在，我們又換了一位班主任——魏老師，她很民主，每次聽到我們的合理化建議都會欣然接受，受到了我們的愛戴。

　　老師，是您用心血和智慧把我們塑造，是您讓我們在知識的海洋中快樂的學習，是您讓我們在閱讀中享受快樂，我十分感謝您對我們的教育，我愛我的老師。

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