學(xué)期計劃集合(3篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學(xué)期計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)期計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
初一年級以學(xué)校德育工作計劃為指針,進一步加強全體師生的常規(guī)管理,倡導(dǎo)良好的教風(fēng),學(xué)風(fēng),班風(fēng),進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足班級實際,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,建構(gòu)和諧校園。
二、工作目標(biāo)
1.樹立正確的教學(xué)教育理念,讓教與學(xué)更加有的放矢。讓學(xué)生自覺養(yǎng)成完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團結(jié)合作的行為習(xí)慣。
2.堅持以人為本,以教師和學(xué)生的發(fā)展為本。
3.堅持“一課三反思”的教學(xué)模式,向40分鐘要質(zhì)量,形成教與學(xué)的良性循環(huán),處理好師生關(guān)系。
4.加強教師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.加強家校之間的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,及時解決。
6.加強和其他年級老師的溝通與交流,形成良好的教學(xué)氛圍。
三、主要工作
1.年級內(nèi)用“人人都是德育工作者”理念進行教育教學(xué)。
2.以備課組為陣地,經(jīng)常交流教學(xué)教育體會和經(jīng)驗,取長補短。
3.各班主任要經(jīng)常和任課老師以及家長互相溝通。
4.加強各科的教學(xué),在量上要保證,在質(zhì)上要提高。
5.經(jīng)常跟兄弟學(xué)校取得橫向聯(lián)系,取長補短,提高教學(xué)水平。
6.配合教務(wù)處與政教處開展好第二課堂活動,豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生的身心得到和諧健康的發(fā)展。
具體措施:
一、教師方面
(一)分析年級組的教師組合情況,找出共性與特異性,突出人性化管理。
年級組組建,年級組長就應(yīng)分析年級組教師的組合配置情況,了解年級組教師的專業(yè)技術(shù)水平、身體健康狀況、家庭組合、社會交往等盡可能詳盡的資料,分配年級組額外工作時,對年紀(jì)偏大、身體不好、家有老人或幼兒的老師予以特殊照顧;對各方面有特長、愛好的老師盡量為他們創(chuàng)造爭取展示平臺;為有突出表現(xiàn)的教師爭取相應(yīng)的評價。以人性化的管理凝聚人心。
(二)分解細(xì)化學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),責(zé)任到人。
對學(xué)校的各項教育教學(xué)目標(biāo),要分解到學(xué)科小組,再細(xì)化到每一位教師,讓大家明確一定時期內(nèi)自己的責(zé)任目標(biāo),“有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道需要達到的教學(xué)目標(biāo)是什么”(布魯姆語),教師的目標(biāo)意識必然帶動對學(xué)生的管理意識。
(三)調(diào)動全體教師的積極性,實行全員管理。
管理是每一位任課教師的職責(zé),實行40分鐘責(zé)任制,課后“雙差生”談話制,后進生激勵制等,把各班中不同層次的學(xué)生分配到年級組所有教師名下,建立一段時期的負(fù)責(zé)制,課內(nèi)課外都形成管理的鏈條。
(四)建立班級間競爭激勵機制。
年級組是一個整體,其中,每一個班又是獨立的個體。開展班級間的競爭,能激勵整體管理的成效。
二、對學(xué)生的管理
(一)按各年級的不同特點制定相應(yīng)的管理目標(biāo),七年級為過渡年級,總體目標(biāo)為穩(wěn)中求進。
卡德威爾和斯賓克斯(澳大利亞)認(rèn)為:由于教育的環(huán)境處于高度躁動狀態(tài),因此,在很多問題上都很難制定出戰(zhàn)略計劃,在這種情形下,學(xué)校應(yīng)根據(jù)最有效的'信息,形成清晰的戰(zhàn)略意圖,以此作為行動的基礎(chǔ)。年級組的管理又是這個戰(zhàn)略意圖中的一個重要環(huán)節(jié),而且是這個戰(zhàn)略意圖具體實施的環(huán)節(jié)。管理靠的是制度,更要靠人的思維。年級組管理中存在諸多不穩(wěn)定因素,但仍有規(guī)律可循。一般說來,起始年級的問題較為隱蔽,表面的風(fēng)平浪靜并不代表管理的成效,相反,可能隱藏著更大的風(fēng)波。因此,策略是以放促收,不怕問題暴露,反而要充分暴露。暴露一個解決一個;解決一個就積累一份經(jīng)驗。過渡年級是管理的難點,有了起始年級的問題經(jīng)驗,過渡階段的管理就有了指向性,此時,學(xué)生的思想意識也有相應(yīng)的提高,管理的原則是穩(wěn)中求進。畢業(yè)年級是學(xué)生較為焦躁的階段,其心理壓力已達極至,而且學(xué)生層次分化較大,稍有不慎就會引發(fā)“戰(zhàn)火”。因此管理策略是嚴(yán)中有寬。既要讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐峦瓿蓪W(xué)業(yè),又要讓他們充分感受教師的關(guān)愛,發(fā)奮學(xué)習(xí)。
(二)建立新型師生關(guān)系,由傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葘υ挕?/p>
應(yīng)該說,這一點涉及到的是師生雙方面的問題。更側(cè)重于教師對學(xué)生的態(tài)度觀念。傳統(tǒng)教育觀念中“師者尊嚴(yán)”的長期統(tǒng)治讓學(xué)生對我們的老師產(chǎn)生了畏懼心理,在老師面前,學(xué)生感受到的不是作為“人”的平等,而是壓抑。因此,年級組管理的一項長期而艱苦卻效益明顯的工作恐怕還是轉(zhuǎn)變廣大教師的觀念,放下長者之尊,和我們的學(xué)生站在同一個平臺上看問題,實現(xiàn)師生間的平等對話。
三、具體安排
九月份:
1. 做好開學(xué)工作(黑板報、學(xué)習(xí)園地、班級和辦公室布置工作)
2. 做好學(xué)生的常規(guī)教育(學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明)
3. 做好學(xué)習(xí)態(tài)度與行為規(guī)范教育(出臺初一年級班級管理制度)
、 召開年級學(xué)生大會《今天我怎樣做一個初一的學(xué)生》
⒌ 師生同慶教師節(jié)、中秋節(jié)。(給老師的一封信)
、丁熬旁旅褡寰裨隆钡闹黝}或主講班會。
十月份:
、眰鋺(zhàn)校第九屆體育節(jié)
、沧龊闷谥锌荚嚨膭訂T。
⒊開展“我愛祖國,我愛家”愛國教育
、闯跻弧皳Q大紅領(lǐng)巾”儀式
十一月份:
、蹦昙壗M活動,交流教育教學(xué)體會。
⒉舉辦第十二屆校園科技節(jié)。
、衬昙壗M主課教師進行教學(xué)探討。
⒋年級開展社會實踐活動(秋游)
十二月份:
1.做好期末考試動員
2.召開學(xué)生座談會及家長會。
3.抓學(xué)生的學(xué)科平衡工作。
4. 各班組織安排20xx年元旦慶;顒
一月份:
、卑嗉壍掠ぷ。
⒉評選優(yōu)秀學(xué)生。
⒊迎新游藝活動。
⒋寒假工作的動員和部署。
學(xué)期計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,推進新課程改革。
二、工作目標(biāo)
思想道德目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、廣博的知識、高尚的情操能力培養(yǎng)目標(biāo) 倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的`能力。
知識傳授目標(biāo) 讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;
三、具體措施
(一)強調(diào)集體備課,加強教研教改
備課前各位老師將自己的課件和學(xué)案發(fā)到中心說課人,由說課人整理編輯,教研活動時先由說課人講解課件,大家集體討論。
(二)注重課堂教學(xué),著力課改,打造高效課堂
(1)強調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
結(jié)合我校學(xué)生的實際,要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。
①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
、谏险n時,活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學(xué)效果。
、壅n后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。 (2)落實活動實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合湘教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平,將大力推進教材活動實踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施,特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。
每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解。
四、教研活動安排
1、3月 xx 課改觀摩課
xxx 公開課
2、4月 xx 公開課
xxx 公開課
3、5月 教師業(yè)務(wù)考試
學(xué)期計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析
八年級二班共有48名學(xué)生,男生18人、女生30人。學(xué)生成績參差不齊、水平較低,尖子生較少、后進生較多、中等生斷層。另外,學(xué)生偏科嚴(yán)重,經(jīng)過上一學(xué)期的補習(xí),效果不是十分明顯,又面臨八年紀(jì)過度階段,任務(wù)艱巨,不容樂觀。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期數(shù)學(xué)教材共有5章,分別為:11章一次函數(shù)、12章數(shù)據(jù)的描述、13章全等三角形、14章軸對稱、15章整式。有新增內(nèi)容,如函數(shù)和正式,也有進一步學(xué)習(xí)內(nèi)容,如數(shù)據(jù)的描述和全等三角形.教材在教學(xué)設(shè)計中充分體現(xiàn)了人性化,例如在講授新科時分為:"觀察----思考----探究----討論----歸納".對學(xué)生其到啟導(dǎo),分析的作用.在鞏固知識方面更是因材施教,對不同學(xué)生有不同的要求,分為:"復(fù)習(xí)鞏固――綜合運用--拓廣探究".
三、教學(xué)目的要求
1.在思想教育方面,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,教育學(xué)生樹立遠大理想和目標(biāo). 2.再知識傳授方面,不但讓學(xué)生學(xué)會知識,而且讓學(xué)生會運用知識解決問題,讓學(xué)生在掌握知識的同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的.合作交流能力.
四、教學(xué)重點、難點分析
本學(xué)期的教學(xué)重點如下:1.一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),2.三角形全等的條件,3.整式的運算,乘法公式,因式分解.
本學(xué)期的教學(xué)難點如下:1.用函數(shù)知識來解決方程和不等式,2.用三角形全等的知識來解決有關(guān)問題,3.會運用乘法公式來解決因式分解.
五、教學(xué)措施
1.積極運用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段來提高教學(xué)效果,提高課堂容量.
2.精講多練,因材施教,嚴(yán)格要求. 3.積極學(xué)習(xí)和運用新教法和學(xué)法. 4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),多鼓勵少批評.
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