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我發(fā)現(xiàn)了作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)了作文，歡迎大家分享。
我發(fā)現(xiàn)了作文1
相機(jī)電池早早用完了，我只好抱著它到處閑逛。不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)僻靜的角落。這兒該沒(méi)人吧，我靠著墻只想睡一下，卻感到一陣被注視的灼熱。一看，好一個(gè)粉嫩嫩的小男孩，帶著笨拙的金絲框眼鏡，西瓜頭，短手短腳。一看就不是競(jìng)技的料，難怪一個(gè)人在風(fēng)都不光顧的角落坐著。倒是有一雙澄亮亮的大眼睛，被我一嚇，縮緊脖子扭過(guò)頭去了。
站了一會(huì)兒，操場(chǎng)那邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)鳴槍聲，我并沒(méi)被嚇著，他卻像是被猛扎了一下似的跳起來(lái)，也不在意我正滿懷興趣地瞄著他。他粉嘟嘟的手往座位邊的紙板箱里掏了又掏，抓出一包一次性杯。總共才拿了5個(gè)杯，卻數(shù)了又?jǐn)?shù)。他又往箱里搜出一個(gè)大號(hào)保溫瓶，滾燙的水快速?zèng)_進(jìn)杯子......糟了，水要溢出，他的手還握著杯沿呢!“嗚啊--”他果然被燙著了，那么嫩的.手。還好，不嚴(yán)重。我忍俊不禁:“真笨，大熱天的喝礦泉水好了嘛!”戴著紅領(lǐng)巾的他擦擦額頭的汗竟一本正經(jīng)地說(shuō) ：“你不懂吧，天熱喝熱水才對(duì)。電視上說(shuō)了......”說(shuō)完他又往杯里加一點(diǎn)葡萄糖，用吸管慢慢攪勻，又用管子對(duì)著水吹。笨，5杯幾乎是100度的水吹到什么時(shí)候?心里卻漸漸地對(duì)這個(gè)笨笨的卻很細(xì)心的男孩有些許好感。
時(shí)間在男孩對(duì)著熱氣騰騰的水吹氣的咝咝聲中流過(guò)，我困下來(lái)。突然一陣哄鬧：四個(gè)男生抬著一個(gè)大個(gè)子朝我們這兒走來(lái)。這個(gè)西瓜頭興奮地仰著頭張望，趕緊拉出桌下的椅子，擺好了座位退到一邊站著。笑盈盈的，天哪，我想到了柜臺(tái)的服務(wù)小姐。
這幾個(gè)初一的一下就把葡萄糖水喝光了，趴在桌上大聲地打嗝。男孩仍是站著，笑著，嘴唇分明使勁抿了又抿，像揉過(guò)的紙團(tuán)一樣又干巴巴地張開來(lái)。想起來(lái)，他剛才一直在吹水，沒(méi)喝一口呢。心里又忍不住狠狠罵他一句：“笨蛋，對(duì)別人那么用心，熱水，還加糖，自己去卻沒(méi)留一口。真笨!”又看了眼他還紅紅的手指頭......
不一會(huì)兒，他們便走了，又是剩下小男孩孤零零地守著大摞的紙巾、一次性杯、水壺。當(dāng)然，還有他背后的我。
男孩快速把杯子疊好扔掉，擦干桌上濺落的水珠，又開始倒水、吹水、加糖、吹水......不一會(huì)兒笑臉紅撲撲起來(lái)，背上滿是汗?jié)n。“嘿，你生活委員吧，干這么累的活”那金絲框后澄亮亮的眼睛有盯在我臉上：“喔，不，我是班長(zhǎng)。”“那你......”我不解地再次看著這個(gè)安靜、細(xì)心、嬌小的男孩。“來(lái)做領(lǐng)頭雁的，服務(wù)于為班級(jí)貢獻(xiàn)的人。”說(shuō)到這，他又是那么單純地笑，笑到人心里去。不是到講臺(tái)上等著耀武揚(yáng)威，不是舉著大喇叭站在終點(diǎn)喊“加油”，而是到最無(wú)人捧場(chǎng)的服務(wù)站街上照顧好參賽選手及觀眾這個(gè)最終的任務(wù)，放下所有名聲牌匾，勤勤勉勉地做好一個(gè)小服務(wù)員。這樣的小班長(zhǎng)，多可愛(ài)，多可敬。沒(méi)有賽場(chǎng)拼搏的刺激，沒(méi)有狂喊加油的暢爽，他依舊笑容燦爛，他享受于在后臺(tái)服務(wù)于他人的快樂(lè)。
體育節(jié)，當(dāng)所有的人的目光都聚焦在競(jìng)技場(chǎng)上時(shí)，我卻無(wú)意在圈外發(fā)現(xiàn)了這個(gè)節(jié)日里最溫暖的角落，一個(gè)細(xì)心的男孩，執(zhí)著地在風(fēng)也不光顧的角落，等著戰(zhàn)士歸來(lái)。我舉起已經(jīng)沒(méi)電了的相機(jī)騙他說(shuō)拍張照，于是我心底的膠片上留下了一個(gè)甜美的笑容。
我發(fā)現(xiàn)了作文2
世界無(wú)人能及的大科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，世界女強(qiáng)人居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳被人稱為“鐳之母”，倫琴發(fā)現(xiàn)了X光線，成為了第一位諾貝爾獎(jiǎng)的得主。他們這些發(fā)現(xiàn)都來(lái)源于生活，只要我們留心觀察周圍的事物，我們也會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。我就有一個(gè)小小的出現(xiàn)。這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)令我欣喜，若狂、便我激動(dòng)不已，也讓我明白了一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，并不難，難在能不能多問(wèn)幾個(gè)為什么。
最近一段時(shí)間，我的視力下降得恨快，眼鏡的度數(shù)比以前增加了不少。爸爸媽媽見了心里十分擔(dān)心，帶我到醫(yī)院故了全面檢查，檢查完后，醫(yī)生伯伯對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這孩子視力下降快主要有兩個(gè)原因：一是由于眼睛長(zhǎng)期過(guò)度疲勞造成的;二是由于體內(nèi)缺乏維生素造成的。現(xiàn)在最好的解決辦法是多吃蔬菜，增加體內(nèi)維生素，還可以在眼睛疲勞時(shí)點(diǎn)點(diǎn)眼藥水，也有助于恢復(fù)視力”。爸爸媽媽聽后爸爸媽媽聽后似懂非懂，回到家里后只知道按照醫(yī)生的囑咐，每天都買蔬菜給我吃，我家的`餐桌上除了蔬菜還是蔬菜，不是番茄蛋湯，就是青炒窩筍或是胡蘿卜，偶爾能吃上一回肉。
我平時(shí)本來(lái)就不愛(ài)吃蔬菜，一見蔬菜就頭痛，可現(xiàn)在要吃這么我蔬菜，我怎么受得了呀!可是為了我這雙珍貴的眼睛，我不是堅(jiān)持了下去就這樣堅(jiān)持了一個(gè)多月，我忽然覺(jué)得視力恢復(fù)了許多，咦!我的視力真么恢晌午這么快呢?是眼藥水起了作用嗎?還是蔬菜起了作用呢?我首去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“也許是蔬菜起了吧!”俗話說(shuō)：“不但要知其然，還要知其所以然。”于是，我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題蔬菜為什么樣會(huì)有這些作用呢?“難道蔬菜就這么一個(gè)作用嗎?”這不是你自己駢找答案吧!我反正是不知道。那天下午，我把家翻了個(gè)底朝天，把有著科普知識(shí)全找了出來(lái)，認(rèn)真地看每一本書的每一頁(yè)、每一個(gè)字，可弄了一大下午也沒(méi)弄出什么結(jié)果。晚上，我久久還能入睡——我心里始終想著那個(gè)問(wèn)題。第二天早上，剛一起床，我便向“大學(xué)問(wèn)家”——新華書店奔去。我認(rèn)真地翻閱著著每一本書，生怕漏掉一個(gè)字。“皇天不負(fù)有心人”，最后我終于在一本《百科全書》上找到期答案。書上說(shuō)每種蔬菜都有各自的作用，比如胡蘿卜能抗癌，黃瓜能養(yǎng)顏，芹菜能降血壓……但大部蔬菜都可以使我們活得更健康、更長(zhǎng)壽，那這又是為什么呢?那是因?yàn)槭卟酥谐撕芯S生素A、B、K以外，還含有豐富的纖維素、鐵鈣……這些可都是人體不可缺少的東西喲!而且，如果平時(shí)不吃蔬菜，只吃大魚大內(nèi)，那我們的身體就會(huì)變得肥肥胖胖的，還會(huì)引起高血壓、心臟病等我種疾開門見山呢!“啊!我發(fā)出了，我發(fā)現(xiàn)了……”我心中的喜悅是壓抑不信的，我的心情了尤如浪在一樣在翻滾。我腳不像生了風(fēng)一般往回走著，仿佛一只快樂(lè)的小鳥。從此我便喜歡上了蔬菜，也比以前更受吃蔬菜了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)我們的身體也極好的作用，因此，我們從小就應(yīng)該多吃蔬菜，養(yǎng)成吃蔬菜的好習(xí)慣棕樣我們才能健康、茁壯地成長(zhǎng)。
我看了看四邊，覺(jué)得周圍的草木，都在那里對(duì)我微笑，看看蒼空，覺(jué)得悠久無(wú)窮的大自然微微地在那里點(diǎn)頭，一動(dòng)不動(dòng)地向天看了看，我覺(jué)得天空中有一群小天使，背上插著翅膀，肩上掛著箭，在那里快樂(lè)地跳舞。我感覺(jué)那舞是為我跳的，因?yàn)橐磺械囊磺卸荚跒槲业陌l(fā)現(xiàn)感到高興與激動(dòng)。
我發(fā)現(xiàn)了作文3
奶奶從老家來(lái)，帶了幾只龍蝦，我想逗逗它們。所以，當(dāng)奶奶一把它們放到盆里，我就迫不及待地拿起一根竹竿逗它們玩。
它們樣子可真威武，像一位位神氣十足的將軍。它們都有一個(gè)硬硬的殼，一個(gè)尖尖的頭，還有兩顆像黑寶石一樣的明亮的眼睛。它們還有細(xì)細(xì)的小腿，兩根像刀子一樣鋒利的前爪，兩個(gè)"名牌"鉗子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須格外引人注目。
看著龍蝦們活蹦亂跳的樣子，我不禁產(chǎn)生了懷疑：它們一直在袋子里，從滕州到淄博，又從淄博轉(zhuǎn)了一個(gè)折彎來(lái)到周村，才到達(dá)我家。路途顛簸不說(shuō)，還餓了一天時(shí)間，怎么可能生存下來(lái)呢？我看了看盆里弱不禁風(fēng)的小魚，還有幾條體態(tài)肥壯的大魚，心想，要是它們，恐怕都游到天堂了。可是這生命力旺盛的龍蝦卻終于歷經(jīng)"苦難",活了下來(lái)。
我拿起竹竿撓了撓它們，它們快速游動(dòng)起來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)龍蝦的頭部下面都有淤泥，便好奇地問(wèn)爸爸："龍蝦頭部下面為什么會(huì)有淤泥呢？"爸爸回答說(shuō)："龍蝦的生命力很強(qiáng)，經(jīng)常鉆到泥土里去尋找食物，體態(tài)越大的`鉆得越深。""那它這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)干，是不是因?yàn)橛羞@些淤泥啊？"我接著問(wèn)。"不是。龍蝦和魚的呼吸系統(tǒng)不一樣，魚是靠吸收水中的氧氣維持生命，離開水，就活不成了。龍蝦呢，既可以呼吸水中的氧氣，又能吸收陸地上空氣中的氧氣，所以就能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間了。""原來(lái)是這樣啊！"我這才恍然大悟。
生活每天都在變，但很多同學(xué)說(shuō)："我的生活似乎每天都一樣，沒(méi)什么奇特，要寫‘生活中的新發(fā)現(xiàn)’有點(diǎn)難。"怎么辦呢？借你一雙孫悟空的眼睛吧！這可是火眼金睛呀，能透視出生活中的特別現(xiàn)象。你一定笑我了，不就是細(xì)致觀察么？對(duì)，但要能洞察生活中的變化就要有真功夫。
光有火眼金睛，變化的事物還不一定能分辨出，你還要仔細(xì)去察看。你可有意識(shí)地看看某人、某物與過(guò)去有無(wú)不同之處。比如，一貫愛(ài)下棋的爺爺最近愛(ài)上了打電腦；夏天吃的冬瓜、長(zhǎng)江豆在數(shù)九隆冬的餐桌竟又看到了。你可以進(jìn)行掃描、質(zhì)疑，對(duì)已是熟視無(wú)睹的事物問(wèn)個(gè)為什么。比如，學(xué)校門口的郵箱上寫著開箱時(shí)間：16點(diǎn)47分，你可問(wèn)：為什么不是30分、45分，而是47分呢？你可對(duì)偶發(fā)事件做個(gè)有心人。比如，教室里的一張壞椅子被修好了，這是誰(shuí)做的好事？你可以做個(gè)小偵探，查找一下"作案"對(duì)象。在小街上踢球時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角的石頭上寫著不認(rèn)識(shí)的古字，你會(huì)有一探究竟的欲望嗎？……
分辨出那些變化了，就要看你的"破案"能耐了。比如，找找爺爺習(xí)慣改變的原因；反季節(jié)的蔬菜是怎么出來(lái)的；連續(xù)十天在校門口觀察郵遞員是不是準(zhǔn)時(shí)開郵箱，以及他在不同天氣時(shí)舉止；采用各種招數(shù)讓修椅人顯形；通過(guò)多種途徑探究石頭上古字內(nèi)容，并透過(guò)古字看小街的秘密……要注意的是，尋找答案的經(jīng)過(guò)要寫具體、生動(dòng)，可用些招數(shù)，如懸念法、渲染法，突出人物行為和你的心理活動(dòng)。
最后，不要忘記寫一寫你的感受及從中體會(huì)到的道理，別人讀了，更會(huì)相信是你發(fā)現(xiàn)的。
這次習(xí)作是一次有趣的探密，希望你的作文也寫出趣來(lái)，引人入勝。
我發(fā)現(xiàn)了作文4
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示，它告訴人們，過(guò)度地砍伐樹木，會(huì)破壞人類的生活環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰。大自然又像一本神奇的書，引領(lǐng)我們走向美好的世界，下面我和大家分享一件我生活中一件難忘而有趣的事。
今天是星期六，爸爸帶我去爬紫荊山，我樂(lè)得一蹦三尺高，都快撞上天花板了，爸爸見我那么高興，故意要掃我的興，于是爸爸說(shuō)：“呵呵，別那么高興，在那兒不光只是玩，還要有一個(gè)發(fā)現(xiàn)。”我聽了，“開心小子”又被拋到九霄云外了。到了車庫(kù)，我頭也不回地沖進(jìn)小車?yán)铩０职珠_著車，不一會(huì)兒就把我載到了紫荊山山腳下，爸爸開心地說(shuō)：“開始正式爬山了。”暖風(fēng)拂面，鳥語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃，春光無(wú)限好，我陶醉其中，眼花繚亂。
“嘿，看！松松這兒有一個(gè)養(yǎng)鴨的地方。”爸爸說(shuō)道。
哦！真的，爸爸沒(méi)騙我，一只只毛白如雪的鴨子，一步一步搖搖擺擺地走來(lái)走去，步調(diào)有些像古時(shí)候的“大老爺”。看！鴨子怎么喝水的——它先把鴨嘴巴浸沒(méi)在水里，嘴巴一張一合含了一口水，再把頭挺得高高的，接著把水咽了下去，可愛(ài)極了。
過(guò)了許久，我們終于爬到了紫云寺，這時(shí)我感到左腳有一些發(fā)麻，可我不管了，飛奔到鐵欄那兒——想早點(diǎn)兒休息休息，緊接著我聽見了爸爸在后面叫到：“松松，等等我！”我說(shuō)：“太慢了！我不等你了。”“龜孫子的。”爸爸叫到。一會(huì)兒，我聽見了爸爸在后面急促的奔跑聲。咦？怎么有只蟲子停在鐵欄桿上，我被這只奇怪的小動(dòng)物吸引住了。爸爸追上來(lái)說(shuō)：“你干嘛呢？”我不管老爸說(shuō)什么，徑直在地上撿起一根小樹枝對(duì)著小蟲子撥了一下，那只小蟲子受到驚嚇跑了起來(lái)，我迅速拿著小樹枝擋住了它的去路，我與小蟲子展開了“殊死搏斗”，持續(xù)了好久一直都是我勝利，小蟲子見勢(shì)不妙，實(shí)施了A計(jì)劃——急忙放了個(gè)“屁”，真臭呀！我急忙用手捂住自己的鼻子，接著又開始戲弄它，小蟲子見難逃一死，又實(shí)施了B計(jì)劃——裝死。只見它六只腳捂住胸口，一動(dòng)不動(dòng)的，樣子滑稽極了。小蟲子“死”得有模有樣的，我姑且就放過(guò)了它。
我們爬完了山，一路上我?guī)е鴿M滿的.困惑回到了家里。當(dāng)下我迫不及待的想知道這只小昆蟲為什么會(huì)這樣子？——我百思不得其解。我顧不上換鞋、喝水，立馬遨游在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的海洋里，尋找那未知的答案。哦！原來(lái)是這樣子的：這只小臭蟲，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，就開始自我保護(hù)起來(lái)——對(duì)敵人噴分泌物。哦！原來(lái)它的“屁”是分泌物呀！我想。接著我又往下看：當(dāng)它看見敵人用“屁”趕不走時(shí)，不得以才裝死的。哦！原來(lái)是這樣子呀！真是一只奇特的小昆蟲——我喜歡。
同學(xué)們，你們不要看這些小昆蟲這么渺小，其實(shí)它們的世界有許許多多的奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)呢！只要你留心觀察周圍的事物，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。在這一次觀察“小臭蟲”后，我就明白了不管是人類社會(huì)還是動(dòng)物世界，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)的安全意識(shí)，俗話說(shuō)得好：安全無(wú)小事，防患是關(guān)鍵。
我發(fā)現(xiàn)了作文5
愛(ài)美是女孩子的天性。
我也經(jīng)常徘徊在鏡子前，但卻怎么也無(wú)法和自己心目中那般夢(mèng)想“完美”的形象對(duì)上號(hào)。我試圖扮可愛(ài)地睜大眼睛，卻那么地可笑；我努力地對(duì)著鏡子擠出一個(gè)潑辣的笑容，卻發(fā)現(xiàn)那是苦笑……多少回，我一次次地?cái)〉乖谀敲骁R子下，我不敢去面對(duì)我鏡子中的“傻笑”。但人生的“鏡子”卻給予了我補(bǔ)償，透過(guò)這面“鏡子”，一些平時(shí)注意不到的“美”一一浮現(xiàn)在眼前……
每次放學(xué)后，我都會(huì)從天津中學(xué)的小道走回家。一天，我拖著期末考后疲倦的身軀，在小道上走著。前面好像屢次發(fā)生爭(zhēng)吵，好像發(fā)生了什么……我快步走到一棵樹下，試探著向前看。只見一位初中的男生正“親熱”地跟一位四、五年級(jí)的小妹妹說(shuō)話。直覺(jué)告訴我，這是一場(chǎng)“打劫”。當(dāng)時(shí)我不知哪里來(lái)的猛勁，四肢不受控制地沖上前去，抓住她的胳膊就拼命地跑。直到一個(gè)我自認(rèn)為不會(huì)被那個(gè)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的地方才放松下來(lái)。小妹妹驚呆地望著我，我自豪地擦擦汗水，做出一個(gè)“熱得要命”的幽默表情。她皺著眉對(duì)我說(shuō)：“奇怪？姐姐你為什么要拉我過(guò)來(lái)？我在找我哥哥借復(fù)習(xí)資料。”……這聲音實(shí)在很難聽，十分刺耳。剛才聽到的就是這個(gè)聲音！原來(lái)不是在吵架啊……哎，她會(huì)不會(huì)很沒(méi)好氣啊？……正在不停想著各種問(wèn)題：我做了個(gè)傻事！丟人死了！……這時(shí)，那個(gè)中學(xué)生追了上來(lái)，拉起了小妹妹的手，對(duì)我笑了一笑，說(shuō)：“不好意思，她說(shuō)話聲音天生就不太好，聽起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)像在吵架。你很善良啊，我剛才已經(jīng)明白是怎么回事了，遇見這種事很多人都不會(huì)有這種勇氣的。”雖然我知道剛才他也在“幽默”，但我從他的笑容中卻能感覺(jué)到欣賞和真誠(chéng)。它使我感到溫暖。
我諸如此類的事情還有很多，比如：幫朋友拿書包、制止朋友們嘲笑別人、給哥哥姐姐買一個(gè)小禮物，讓他們感到一點(diǎn)溫馨……
日久天長(zhǎng)，我不再為長(zhǎng)相而苦惱。我發(fā)覺(jué)長(zhǎng)相并不代表長(zhǎng)久的美，只能給人以瞬間的取悅。美的種類很多，有才華美，美在智慧；服飾美，美在和諧；氣質(zhì)美，美在精神；風(fēng)度美，美在志氣；環(huán)境美，美在雅致；自然美，美在靈秀；理想美，美在憧憬；品德美，美在人格；心靈美，美在行為……它們都是美，但層次不同。美具有各種層次，好比百花園，有牡丹，有玫瑰，也有小野花。
起初我只是認(rèn)為外表美就是美，但后來(lái)我懂得了，當(dāng)你只有外表美的時(shí)候，旁人會(huì)討厭你的外表美。后來(lái)我學(xué)會(huì)了“心靈美”這個(gè)詞。很多文章都是歌頌?zāi)欠N“純樸”的美的，說(shuō)它是“心靈美”，類似貧困家庭，農(nóng)民……但那只是因?yàn)樗麄儧](méi)有有爭(zhēng)議的東西，只有地瓜干、烤白薯……如果他們有錢了，自然就會(huì)有爭(zhēng)遺產(chǎn)的，這就會(huì)暴露他們心靈的不美好。所以心靈美其實(shí)是很難做到的，外貌完全代表不了心靈。這是一個(gè)全面性的'美。
外表是“小野花”，心靈是“牡丹”，誰(shuí)也不能說(shuō)誰(shuí)不美，但畢竟是心靈美價(jià)值最高。
我從一些瑣碎小事中發(fā)現(xiàn)了自己的美麗，自然也會(huì)有人感受到我的美麗。我勇敢地面對(duì)了人生的那面“鏡子”，透過(guò)那面鏡子看到了一個(gè)完全不同于外表的我，它比外表要美很多，但還有很多缺憾。我并不在乎那朵“小野花”，也不在意別人看“野花”的眼神和話語(yǔ)，我只愿把人生的那面“鏡子”里的自己變得越來(lái)越美，讓自己的外表也因它而顯得更加美麗。
我發(fā)現(xiàn)了作文6
美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
——題記
天氣冷極了，我跟爸爸在頂著寒風(fēng)等著公交車，雖然帶著手套，但雙手還是凍得僵硬，真是個(gè)鬼天氣。我的雙腳跺了又跺，一輛輛車過(guò)去，望眼欲穿的時(shí)候，終于車來(lái)了。人們蜂擁而上，我被裹挾著上了車，剛才是冷，現(xiàn)在又多了煩悶。
“各位乘客下午好，歡迎乘坐14路公交車。到百貨大樓的乘客請(qǐng)往后門走。請(qǐng)拿好自己的行李物品準(zhǔn)備下車。開門請(qǐng)當(dāng)心。”聽著這溫柔的聲音，一股暖意涌上心頭。只見一個(gè)頭發(fā)花白，大約50歲左右的售票員站在車門邊。爸爸告訴我：“她叫答朝榮，是全國(guó)勞模，是我們阜陽(yáng)人的驕傲。”一股敬意油然而生。我開始仔細(xì)觀察她。
每一位乘客上下車時(shí)，她總送出親切的微笑。那溫柔的話語(yǔ)，一遍遍，慢慢逐走了車廂里的寒冷。我看著她，心中疑惑，每天重復(fù)這樣的表情和語(yǔ)言，她能不感到厭倦嗎？正想著，一位老大爺蹣跚的擠上車，他面色蒼白，兩手一個(gè)勁兒地發(fā)抖。我正為他擔(dān)心，答朝榮已經(jīng)迅速迎上前去，攙住了老人，給老人安排了一個(gè)靠前的位子，讓老人坐穩(wěn)。我看得出了神。
坐了沒(méi)兩站，老人示意要下車，她忙去攙扶，老人站起身，我看見他面色更難看了，突然“哇”地一聲，吐了答朝榮一身。我捂著鼻子往旁邊避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。答朝榮沒(méi)有急著擦自己的衣服，而是小心的把老人扶下車，又囑托一塊下車的人，幫著照應(yīng)一下。老人抓住她的手激動(dòng)地說(shuō)：“你真是俺的好閨女。”我和滿車的乘客都敬佩地望著她，那一刻，我明白了這日復(fù)一日單調(diào)工作的意義，我突然懂得了什么是平凡中的美麗。
生活中處處充滿美，只要我們留心觀察，細(xì)心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美就在我們身旁。
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心我發(fā)現(xiàn)了心中的美。
大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒(méi)有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅(jiān)強(qiáng)的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的'家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！
應(yīng)著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來(lái)，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒(méi)回來(lái)，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回家呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾?lái)到這個(gè)世界上起，你們給予了我多少愛(ài)的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛(ài)著您們！
我發(fā)現(xiàn)了作文7
春天，終于來(lái)了。在天地之間笑著，笑得多么明亮，多么燦爛。冬天的氣息還未散去，可馬路兩旁卻已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，我極其驚嘆這世上竟還有如此的活力。
在這個(gè)季節(jié)里，讓人們可以明顯的感受到暖洋洋的氣息，是喚醒萬(wàn)物的季節(jié)，大地揉了揉它那惺忪的睡眼，河水漲了起來(lái)，太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了。那嬌嫩可愛(ài)的綠葉，小小的，細(xì)碎而細(xì)密，遠(yuǎn)看，點(diǎn)點(diǎn)綠色就像小小的花苞。那點(diǎn)點(diǎn)迎春花宛若顆顆彩晶，總會(huì)讓我想起那一串串美味，香甜，水靈靈的紫葡萄。它們是那樣的微小呵，可里面，卻蘊(yùn)涵著整個(gè)春天。我經(jīng)常覺(jué)得我就是一棵小草，時(shí)刻享受著土地賜予我的母愛(ài)和力量。雖說(shuō)有著春寒，但是不管在何處，也依然有了一抹淡黃，孩子們出來(lái)嬉戲，追逐打鬧，他們伴著春姑娘所帶來(lái)的柔柔的風(fēng)，踏著又綿又綠的草。春姑娘的纖纖玉手撫摸著我們的臉頰，像母親一樣，給了我們溫柔的呵護(hù)，驅(qū)散了我們心頭的抑郁。就在這時(shí)，我深深的感受到了春風(fēng)的舒適，涼爽，使人陶醉，簡(jiǎn)直是春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇呀！
公園里，百花齊放，香味撲鼻。行走在明媚的春光下，使人不由得心情愉悅起來(lái)。春，是溫馨的。
這個(gè)時(shí)候，天地之間所有的花花草草，植物，生物都開始慢慢地復(fù)蘇了。因?yàn)橛幸环N叫生命的力量在緩緩流淌，把所有還未復(fù)蘇的生物染沒(méi)了，使它們終于從睡夢(mèng)中蘇醒了過(guò)來(lái)。柳樹上的老葉早已浮上一年的塵埃，顯得越發(fā)無(wú)力與蒼老了，更別說(shuō)閑清雅趣。可在那老葉上面，卻有著一蓬鮮艷的綠色——那是新葉。那微弱的生命，在春日里一縷淡淡的陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚的燃燒。青凌凌的水，湛藍(lán)的天幕，幾朵悠悠白云，構(gòu)成了這幅美麗的圖畫——春。
“媽媽、媽媽，快點(diǎn)！”我和姐姐歡快的叫著，等待著媽媽帶我們?nèi)ツ敲利惖墓珗@爬山。在爬的過(guò)程中，一路上我們看到了很多的迎春花，它們竟相開放，都想把美麗的容顏留在人間。我仿佛置身于花的世界，這些景象讓我們興奮不已。我們總喜歡摘下那些漂亮的小花，兩個(gè)人手抓得滿滿的。我們?cè)谇懊媾埽瑡寢屧诤箢^跟著。時(shí)時(shí)喊道：“你們倆跑慢點(diǎn)，媽媽走的.慢。”我們看著媽媽那氣喘吁吁的樣子，實(shí)在是忍不住笑了出來(lái)。回到家里，我們拿出最美麗的花瓶，把花插進(jìn)去，裝飾起來(lái)。這樣，就可以使我們?cè)陧暱讨g看到美麗漂亮的迎春花了。放在窗臺(tái)上，猶如一幅栩栩如生、迷人的畫，使人陶醉其中。
土地對(duì)小草的情意，不僅僅是那源源不斷的養(yǎng)分，還有那背后的付出——辛勤。正如那被人們拔出的小草留戀著那默默無(wú)聞的土地一樣。
這個(gè)春天，賦予了我太多的感慨、太多的道理、太多的想法。讓我又增添了課本上沒(méi)有的許多知識(shí)。我心里像吃了蜜棗一樣的甜。
雖然這個(gè)春天有時(shí)陰、有時(shí)晴，使人覺(jué)得十分古怪，但處處都已經(jīng)透露出勃勃的生機(jī)，即使寒冷也無(wú)法掩飾的那生命的張力。
這個(gè)春天，跟以往的不一般。
我發(fā)現(xiàn)了作文8
這個(gè)學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一名新同學(xué)，他叫董先驛。我對(duì)他的初步印象并不怎么好，因?yàn)樗臉幼永浔南褚粋�(gè)沒(méi)有感情的機(jī)器人，從來(lái)都沒(méi)有笑過(guò)，讓人懷疑他是面癱。
他很孤僻，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在班上的朋友少之又少，我是一個(gè)例外。因?yàn)槟谴危仪迩宄乜匆姡α恕?/p>
平時(shí)對(duì)他不熟悉，以為他很高傲，其實(shí)不然，他冷峻的外表下有一顆熾熱的心。
“哼，看你還多管閑事！”伴隨著一個(gè)惡狠狠的聲音，一只胖手拎起一個(gè)瘦小的小男孩的衣襟，重重將他摔在地上。
沒(méi)一會(huì)兒動(dòng)靜，周圍的同學(xué)“呼啦”一下圍了上去，我也跑到走廊湊熱鬧。
在一片嘈雜聲中，我了解到事情的原委：那個(gè)小男孩不小心撞了高年級(jí)同學(xué)，那個(gè)胖同學(xué)不講理地將他揍了一頓。
空氣中彌漫著一股濃重的火藥味，望著那個(gè)小男孩瘦削的臉，再看看那個(gè)胖同學(xué)滿臉橫肉、兇神惡煞，我不禁替他捏了一把汗。
“喝！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)大拳頭風(fēng)一般飛向他，那個(gè)小男孩嚇傻了，一動(dòng)不動(dòng)呆在原地。
我捂起臉，不敢看那場(chǎng)景。“住手。”一聲大喝令在場(chǎng)所有人心里一震，是教導(dǎo)主任，旁邊還站著董先驛，難道是他把教導(dǎo)主任叫出來(lái)的`？雖然他仍然擺著那副架子，但不得不承認(rèn)，我對(duì)他的反感和厭惡大打折扣。
拳頭懸在半空中，那個(gè)小男孩把遮著臉的手放下來(lái)，看向教導(dǎo)主任，仿佛溺水者抓到了一根救命稻草。那個(gè)胖同學(xué)漸漸從震驚中回過(guò)神來(lái)，舉起的拳頭又放下了，飛也似地逃走了。
一場(chǎng)風(fēng)波終于平息了。圍觀的同學(xué)一哄而散，唯有我還在打量著董先驛，好像看見外星人似的，他將頭轉(zhuǎn)向我，還是那么不可一世。這還是我了解的董先驛嗎？他從來(lái)不會(huì)多管閑事，但是今天怎么會(huì)……
我回憶著剛剛發(fā)生的一幕幕，似乎不能接受。
忽然，我的思路被打斷了，猝不及防地，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我面前，圓圓的鼻子，滿臉的橫肉、密密麻麻的青春痘……這個(gè)人不就是剛剛落荒而逃的那個(gè)胖同學(xué)嗎？他半路又折回來(lái)了。
我心里咯噔一下：完蛋了。”
他東張西望了一下，忽然扯著我的衣領(lǐng)問(wèn)道：“看沒(méi)看見剛剛那個(gè)人？”不用說(shuō)，他話里的“那個(gè)人”肯定是董先驛。
“沒(méi)……沒(méi)看見。”我吞吞吐吐地說(shuō)。
“真的？”
“嗯。”我被他看得有些心虛，回答得更沒(méi)底氣了。呼，幸好他沒(méi)有追問(wèn)。我松了一口氣。
他瞪了我一眼，使勁兒地碾著我的腳，說(shuō)：“叫你沒(méi)看見。”說(shuō)完就掃興地走了。
“嗷！”我這才抱起腳哀嚎。“他剛才碾得真用力，董先驛，我怎么就當(dāng)了你的替罪羊。”
“哈哈哈哈哈！”我聽到一陣幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲，可惡，是誰(shuí)這么放肆，竟然敢嘲笑我。
可當(dāng)我轉(zhuǎn)頭時(shí)，立馬愣住了。
董先驛！
不是吧……
他不是從來(lái)不會(huì)笑的嗎？我無(wú)論如何都沒(méi)想到是他。我忘記了腳上的痛，帶著震驚走向他。
他捧腹大笑，眉毛一跳一跳，一串哈喇子都流了下來(lái)。
我瞠目結(jié)舌：“原來(lái)……原來(lái)你也會(huì)笑啊！”
我發(fā)現(xiàn)了作文9
前幾天，我正躺在沙發(fā)上愜意地看電視，“砰砰砰”有人敲門了，我急忙去開門，哦，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，手中還提著一袋金燦燦的橘子，在陽(yáng)光的照耀下，橘子閃閃發(fā)光。我急忙接過(guò)媽媽手中的袋子，從里面拿出一個(gè)橘子，剝開皮，用手?jǐn)?shù)了數(shù)，橘子的片數(shù)是十片。我想：會(huì)不會(huì)每個(gè)橘子的片數(shù)都是十片呢？于是我又剝開另一個(gè)橘子，數(shù)了數(shù)，也正好是十片。我還有些不相信，又剝開第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，可結(jié)果還是一樣。
真是無(wú)巧不成書，幾天后我在《365夜故事》上看到了關(guān)于橘子的數(shù)量的傳說(shuō)。故事是這樣的：傳說(shuō)以前每當(dāng)太子夭折下葬的時(shí)候，總要找五男五女來(lái)陪葬。當(dāng)時(shí)有一個(gè)太子夭折了，一些當(dāng)官的在一個(gè)小山村里發(fā)現(xiàn)了五男五女，便叫官兵將其抓走。一個(gè)和尚為了保護(hù)他們，便用袈裟將他們一一蓋住，把他們變成了一個(gè)橘子，從此，橘子都是由十片組成的了。
看完這個(gè)傳說(shuō)，我終于明白了。我連蹦帶跳地把我的發(fā)現(xiàn)告訴了我的媽媽，媽媽不閑心地說(shuō)：“不可能，橘子不可能只有十片。”“我敢和你打賭，一定是十片，不信你去剝開看看。”“好。”于是媽媽走到茶幾前，拿起個(gè)橘子，剝開，數(shù)了數(shù)是十片，她還不相信，又拿起另一個(gè)橘子，數(shù)了數(shù)還是十片。最后她驚訝到說(shuō)：“真的是呀，你是從哪里知道的呢？”我便把我的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)和看到傳說(shuō)告訴了媽媽，她這才恍然大悟。
真高興，我有發(fā)現(xiàn)了橘子的.一大秘密。如果你還不相信的話，那你自己去剝開看一看吧！
前幾天，我正躺在沙發(fā)上愜意地看電視，“砰砰砰”有人敲門了，我急忙去開門，哦，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，手中還提著一袋金燦燦的橘子，在陽(yáng)光的照耀下，橘子閃閃發(fā)光。我急忙接過(guò)媽媽手中的袋子，從里面拿出一個(gè)橘子，剝開皮，用手?jǐn)?shù)了數(shù)，橘子的片數(shù)是十片。我想：會(huì)不會(huì)每個(gè)橘子的片數(shù)都是十片呢？于是我又剝開另一個(gè)橘子，數(shù)了數(shù)，也正好是十片。我還有些不相信，又剝開第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，可結(jié)果還是一樣。
真是無(wú)巧不成書，幾天后我在《365夜故事》上看到了關(guān)于橘子的數(shù)量的傳說(shuō)。故事是這樣的：傳說(shuō)以前每當(dāng)太子夭折下葬的時(shí)候，總要找五男五女來(lái)陪葬。當(dāng)時(shí)有一個(gè)太子夭折了，一些當(dāng)官的在一個(gè)小山村里發(fā)現(xiàn)了五男五女，便叫官兵將其抓走。一個(gè)和尚為了保護(hù)他們，便用袈裟將他們一一蓋住，把他們變成了一個(gè)橘子，從此，橘子都是由十片組成的了。
看完這個(gè)傳說(shuō)，我終于明白了。我連蹦帶跳地把我的發(fā)現(xiàn)告訴了我的媽媽，媽媽不閑心地說(shuō)：“不可能，橘子不可能只有十片。”“我敢和你打賭，一定是十片，不信你去剝開看看。”“好。”于是媽媽走到茶幾前，拿起個(gè)橘子，剝開，數(shù)了數(shù)是十片，她還不相信，又拿起另一個(gè)橘子，數(shù)了數(shù)還是十片。最后她驚訝到說(shuō)：“真的是呀，你是從哪里知道的呢？”我便把我的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)和看到傳說(shuō)告訴了媽媽，她這才恍然大悟。
真高興，我有發(fā)現(xiàn)了橘子的一大秘密。如果你還不相信的話，那你自己去剝開看一看吧！
我發(fā)現(xiàn)了作文10
星期六的早晨，我坐在書桌前，準(zhǔn)備完成老師布置的文章《我發(fā)現(xiàn)了……》。我左思右想，也想不出應(yīng)該寫什么。這是表妹走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你。”我沒(méi)好氣地說(shuō)：“去去去，一邊玩去，我要寫作文，不要來(lái)煩我啊！”妹妹不服氣地說(shuō)：“我這個(gè)問(wèn)題比你的作文重要多了，姐姐就算我求你了，好不好？”沒(méi)有辦法，我只好答應(yīng)了，要不然他一定去搬姥爺那個(gè)大救兵，那我可就慘了！
妹妹把我領(lǐng)到洗手間，然后到她的臥室把過(guò)家家的兩把小椅子和一張小桌子搬來(lái)，又拿來(lái)了能發(fā)出紅藍(lán)兩色的小臺(tái)燈，最后拿來(lái)了一張紙。
她把一切東西都放好以后，又示意我坐下。妹妹一本正經(jīng)地把畫舉起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你可看好了，這是白紙紅線對(duì)不對(duì)？”我定睛一看，可真是一幅漂亮的風(fēng)景畫，是用紅水彩筆畫在白紙上的。她把門和燈關(guān)了，摸著黑坐在我身邊。她對(duì)我說(shuō)：“你仔細(xì)看，這可是天下奇觀！”她把臺(tái)燈的按扭擰到“紅光”的位置，在紅光的照耀下，紙上呈現(xiàn)出通紅的一片，紙條不見了。妹妹對(duì)我說(shuō)：“這樣就成了紅一片了。”她扭出了藍(lán)光，頓時(shí)又出現(xiàn)了另一幅景象。我看到的是一幅黑墨線線條的畫，襯托出在藍(lán)藍(lán)的背景上。我心中不禁升騰起了疑問(wèn)：怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的景象呢？
妹妹把我拽出了洗手間，在我的書房里拿出一張A4紙，對(duì)我鄭重其事的說(shuō)：“紫水晶（我的網(wǎng)名）同志，我任命你為我的高級(jí)調(diào)查官，請(qǐng)幫我查明“事故”發(fā)生原因，并寫在紙上，否則……”她又調(diào)皮的地眨了眨眼睛“我就告訴姥爺你把水杯弄灑了！”一想到姥爺生氣的“兇樣”，我只好向表妹認(rèn)輸，去調(diào)查原因。唉，誰(shuí)讓她是家里的寶貝呢！
整個(gè)上午，我把自己關(guān)在洗手間里反復(fù)做表妹做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，直到聽到姥姥叫我吃中午飯時(shí)，才走出洗手間。剛走出洗手間的門，有一道強(qiáng)光射來(lái)，我一下子瞇起了眼。我想看看是什么東西把光折射到我身上，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是書柜的玻璃門啊！這時(shí)我突然看到了前些天新買的百科全書，我拍了一下腦袋，自言自語(yǔ)道：我怎么這么笨，我要找的答案，百科全書里一定會(huì)有的'。
我飛奔到書柜前，抓起書，如饑似渴地讀了起來(lái)。終于，我在顏色天地欄里找到了答案：要理解這個(gè)現(xiàn)象，還得從顏色成因說(shuō)起。物體的顏色是由物體本身的特性決定的，但是和外界的光線也有密切的關(guān)系。某一物體能反射什么光波，就呈現(xiàn)出什么顏色。白紙能發(fā)射出各種光波，所以在陽(yáng)光下，就是白色。紅光照射上去，只有紅色光波反射出來(lái)，就變成紅色。紅色物體只能反射紅色光波，其他色光都被吸收了。當(dāng)藍(lán)色光照射在紅色物體上時(shí)，沒(méi)有紅光可以反射，結(jié)果就變成黑色。
“表妹小姐，我把答案寫出來(lái)了。”我把寫滿了字的A4紙交給了表妹，笑瞇瞇的地對(duì)妹妹說(shuō)：“給我什么好處？”表妹對(duì)我莞爾一笑說(shuō)：“沒(méi)有。”真讓我哭笑不得。
我坐回到書桌前，準(zhǔn)備寫作文，一想，我剛才不就是在發(fā)現(xiàn)嗎？連忙把剛才的一幕寫下來(lái)。可是，我忘了一件事：我居然忘了吃中午飯……
我發(fā)現(xiàn)了作文11
最近兩周，女兒一直在緊張的復(fù)習(xí)，不知道是孩子大了，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，還是老師的引導(dǎo)得當(dāng)，女兒總是把老師要求復(fù)習(xí)的功課做的很認(rèn)真，還抽出時(shí)間，主動(dòng)把我買的測(cè)試卷做完了。貓爸驚喜得天天夸女兒變了，我自然更是喜上眉梢，把陪女兒讀書的時(shí)間延長(zhǎng)了許多。不過(guò)最近讀的是《小學(xué)生家庭教育》，沒(méi)有特定的故事，沒(méi)有特定的章節(jié)，大多是一些生活財(cái)富類的，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然、看到世界的美、體育……等等，女兒也很喜歡，沒(méi)有對(duì)故事的猜測(cè)和聯(lián)想，只是為了讓女兒在復(fù)習(xí)完了放松心情。
今天上午女兒的期中考試如期進(jìn)行了，九點(diǎn)四十，女兒帶著滿意的表情從學(xué)校里出來(lái)，我猜想可能考的不錯(cuò)，女兒見了我，居然不說(shuō)自己的卷子，忙著給我講自己看到的美：“媽媽，我看到了美，真的，您知道嗎？一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)并不好的同學(xué)，在考試前發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)沒(méi)帶演草紙（數(shù)學(xué)考試），就把自己的本子撕了給那些同學(xué)，自己只留下了一個(gè)作業(yè)本的`皮兒驗(yàn)算，我都想用震驚來(lái)形容當(dāng)是的心情了，想到平時(shí)好多同學(xué)都不愿意和學(xué)習(xí)不好的同學(xué)玩，我不管了，以后我會(huì)和她做好朋友！”聽了女兒的話，我也想用震驚來(lái)形容自己：“寶貝，你說(shuō)的很對(duì)，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能以學(xué)習(xí)好壞評(píng)判交朋友的標(biāo)準(zhǔn)，很多時(shí)候你們的友誼能讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)進(jìn)步呢！對(duì)了，你認(rèn)為這是一種什么樣的美呢？”女兒拉著我的手，肯定的說(shuō)：“這是樂(lè)于助人呀，應(yīng)該是心靈美！”我抱著女兒的肩膀：“是的，一個(gè)人首先應(yīng)該心靈美，有愛(ài)心，幫助需要關(guān)愛(ài)的人，你也將是很快樂(lè)的！”
女兒上了車，繼續(xù)討論著美的話題：“媽媽，我還要表?yè)P(yáng)您呢，每次陪我去英語(yǔ)班，您都主動(dòng)關(guān)掉手機(jī)，認(rèn)真聽ＣＯＣＯ老師的講解，跟著我們一起讀，下課時(shí)，老師偷偷地告訴我，您很棒，很支持她的工作呢！我高興壞了！就是后來(lái)忘記跟你說(shuō)了！這也是一種美吧，耶！”女兒做著鬼臉，想掩飾自己忘記說(shuō)的過(guò)錯(cuò)。“啊，媽媽也是一種美嗎？那你再說(shuō)說(shuō)這是一種什么樣的美呢？”自己兩次快樂(lè)的陪讀，細(xì)小的行為，只想到要尊重老師的勞動(dòng)，沒(méi)想到同時(shí)也獲得了老師的贊許，看來(lái)尊重是相互的。女兒接著說(shuō)：“當(dāng)然是行為美了！還有一位同學(xué)的家長(zhǎng)，看到我們都出來(lái)了，就開始留意誰(shuí)的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，用自己的手機(jī)和那位沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)打電話，一直等到同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)才回去，這不都是生活中的美嗎？我可是比較幸運(yùn)的，我就有這樣的‘美’阿姨，您沒(méi)來(lái)的時(shí)候就去找她，和她一起等您來(lái)，我就不會(huì)亂跑，也不害怕了……”
嗬，小丫頭的眼睛和心里還藏了這么美的發(fā)現(xiàn)呢，看來(lái)任何書讀了都會(huì)有啟發(fā)，有時(shí)候可能當(dāng)時(shí)沒(méi)什么改變，可時(shí)間久了，會(huì)影響孩子對(duì)生活中一些事情的判斷，這種對(duì)美的敏感能在別的孩子什么也發(fā)現(xiàn)不了的地方看到許多有趣的東西；她能贊賞人們所做的好事和高尚行為，這些自己發(fā)現(xiàn)的美能讓孩子激動(dòng)，并學(xué)習(xí)這些行為，繼而珍惜和保護(hù)這些勞動(dòng)創(chuàng)造的美，還能使孩子的生活變得更豐富、更充實(shí)、更快樂(lè)！提醒我們做父母的在看到這些美好的現(xiàn)象時(shí)，不要忘記身邊的孩子，他們需要父母對(duì)這些美的解釋。
我發(fā)現(xiàn)了作文12
生活中有各種各祥的美：那春日拂過(guò)臉頰的清風(fēng)如媽媽的手，帶給我柔軟的觸感;那夏夜點(diǎn)綴在深藍(lán)天幕上的點(diǎn)點(diǎn)繁星引發(fā)我多少想象;那跳躍在山間的夕陽(yáng)讓我感受到“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的靜美;那飛舞在寒冬里的片片飄雪又似萬(wàn)千精靈在與我嬉戲……大自然帶給我們多少美好的體驗(yàn)，而那由景而生、由心而生的美好更似一把金鑰匙，開啟人們的心靈。
我最愛(ài)春日的美景，愛(ài)它的風(fēng)和日麗，愛(ài)它的別樣情趣。春日里，微風(fēng)輕拂，碧波蕩漾;春日里，鳥語(yǔ)花香，柳絮飛揚(yáng)。在一個(gè)周六的早晨，我漫步于春天的蓮湖公園，心曠神怡。一陣微風(fēng)拂來(lái)，湖堤旁的柳樹枝隨風(fēng)舞動(dòng)，湖面泛著層層漣漪，青灰色的城墻有著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的風(fēng)范。抬眼遠(yuǎn)眺，湖邊綠樹與翠綠的青山連為一體，宛如一幅青色的山水畫。
沿著石子小路前行，路兩邊的小草擺動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，花兒綻放著美麗的笑臉，它們都沉浸在微風(fēng)的撫摸中，陶醉于這悠然的美景中。桃樹上一朵一朵的花兒競(jìng)相展開笑顏，幾朵調(diào)皮的桃花竟與風(fēng)兒跳起華爾茲圓舞曲。粉嫩的櫻花，火紅的月季、紫色的鳶尾...…爭(zhēng)相斗艷，似乎在比誰(shuí)的容顏更美。幾只蝴蝶見了，也情不自禁地上下翩躚，與花兒嬉戲起來(lái)。
我正陶醉在這美麗的景致中，忽然，遠(yuǎn)處的一只小鳥飛入我的`視野，它飛得歪歪扭扭，左搖右晃。我猜想它可能受傷了，天生膽小的我有些遲疑，放慢了腳步，不敢去靠近。
正在我不知所措時(shí)，只見它停在了路邊的石椅上，有個(gè)小姑娘正巧在旁邊玩耍。我便在一旁偷偷地，細(xì)細(xì)打量她：矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，瓜子型的臉蛋上長(zhǎng)著許多小雀斑，說(shuō)不上好看，甚至有些其貌不揚(yáng)。我有些害怕她會(huì)把小鳥抓走，卻見她將鳥兒小心翼翼地捧在自己的手心里，她發(fā)現(xiàn)小鳥的右翅膀不僅受了傷，還流血了。小姑娘便從自己的小背包取出一塊小手帕，替小鳥包扎了傷口，又輕輕地說(shuō)道：“不怕，不怕，很快就好。”說(shuō)完，她輕輕把小鳥放在椅子上，跑向小賣部。
很快，小姑娘買來(lái)了一塊面包，掰成碎末，放在自己手掌心，讓鳥兒吃。看著小鳥在一邊啄食，小姑娘滿意地笑了，她邊哼著歌，邊用另一只手輕輕地來(lái)回?fù)崦B兒的羽毛，仿佛以此來(lái)減輕它的傷痛。等鳥兒舒服了，也吃飽了，小姑娘把它放在柔軟的草地上，讓它休息。
這時(shí)，她又拿出一個(gè)蘋果，咬下一小口，放在路邊的石椅腳邊，吸引了很多小螞蟻的注意，它們循著果香“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”地來(lái)到這里。小女孩興許是怕壓著螞蟻吧，退得好遠(yuǎn)，看著它們將蘋果一點(diǎn)一點(diǎn)地搬到洞穴中，女孩的臉上漾起了甜甜的笑容。
那笑臉是我見過(guò)的最美的一張，小姑娘那天真爛漫的笑容勝過(guò)世界上一切美景，可以融化冰冷。我本以為沒(méi)有任何一樣?xùn)|西可以勝過(guò)這春日美景，而小姑娘那善良的內(nèi)心，陽(yáng)光的笑容讓我真正懂得了世界什么才是最美的。
我發(fā)現(xiàn)了作文13
"新大陸"，需要人與智慧并存。 ——題記
"啊……啊……"廚房里傳來(lái)了媽媽的尖叫。
全家人急匆匆地跑向廚房，看見媽媽手里拿著一盆雞蛋怒氣沖沖地瞪著我們："到底是哪個(gè)家伙干的‘好事’?把生雞蛋和熟雞蛋混在一起?"
"是……是……我……"爸爸的臉色霎時(shí)間變白了，支支吾吾地說(shuō)不出一句話。時(shí)間仿佛凝固了，要知道惹火媽媽的后果是很嚴(yán)重的。"你們倒是給我出個(gè)主意啊!"最終還是媽媽打破了僵局。
"我有個(gè)好主意，"弟弟總是愛(ài)自作聰明，"摸摸雞蛋的溫度不就好了嗎?"
"雞蛋都是冷的，怎么分辨?要不就把雞蛋敲一敲?"奶奶得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)。
"萬(wàn)一把生的雞蛋敲碎，怎么辦?"我反駁道。
"那你說(shuō)，要怎么辦?"全家人不約而同地把目光轉(zhuǎn)移到我身上。我盯著這盆雞蛋，也是束手無(wú)策。
我到處查找資料，功夫不負(fù)有心人，我終于在一本"封塵已久"的百科全書中，找到了靈感。都說(shuō)，"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。"我決定一試。
我隨便拿起幾個(gè)雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)起來(lái)，正如書上所說(shuō)的，我發(fā)現(xiàn)有的.雞蛋平穩(wěn)快速地旋轉(zhuǎn)，而有的雞蛋像是喝醉酒的大漢，東倒西歪地轉(zhuǎn)了兩下就停了。同樣是雞蛋，為什么旋轉(zhuǎn)起來(lái)不一樣呢?書上并沒(méi)有告訴我原因，望著這些雞蛋我陷入了沉思……
我又一次把雞蛋旋轉(zhuǎn)起來(lái)，拿起那個(gè)平穩(wěn)快速轉(zhuǎn)動(dòng)的雞蛋一敲，果然是熟的。再拿起第二個(gè)"平穩(wěn)快速"轉(zhuǎn)動(dòng)的雞蛋一敲，還是熟的，屢試不爽。很快我就把生、熟雞蛋分開了。
"快來(lái)，我知道怎么區(qū)分熟雞蛋和生雞蛋了。"我得意揚(yáng)揚(yáng)地喊來(lái)了家人，"看好咯!先拿起一個(gè)雞蛋放在桌上轉(zhuǎn)動(dòng)，你們瞧，這是熟雞蛋。"
"你確定?"爸爸一臉疑惑。
我示意爸爸把它敲開。爸爸一敲，果然是熟雞蛋。
全家人一臉崇拜地看著我："你是怎么想出這個(gè)好辦法的?"
"這是重心問(wèn)題，熟雞蛋的蛋黃和蛋白都凝固了，旋轉(zhuǎn)時(shí)，雞蛋的重心不變，使它能保持平穩(wěn)地快速地旋轉(zhuǎn);而生雞蛋不同，它的蛋黃、蛋清都沒(méi)有凝固，成液體狀，旋轉(zhuǎn)時(shí)，這些液體一會(huì)東，一會(huì)西，重心不穩(wěn)，所以東倒西歪。"我長(zhǎng)吁了一口氣。
"晴晴，你真厲害!"媽媽朝我豎起來(lái)大拇指，"以后你可是我們家的‘小科學(xué)家’了。"連平時(shí)老是跟我作對(duì)的弟弟，也向我投來(lái)艷羨的目光。
哥倫比亞發(fā)現(xiàn)新大陸，全世界一同喝彩，我發(fā)現(xiàn)雞蛋的"新大陸"，但不需要喝彩，因?yàn)槟菨M滿的成就感就是最賣力的喝彩!
我發(fā)現(xiàn)了作文14
生活中處處存在著美，家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯(cuò)落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的境界。“小荷才露尖尖角”般的靈秀，使人擺脫俗氣，過(guò)目難忘，這些叫人忘俗的天然之美，可能誰(shuí)都會(huì)見過(guò)，只是大多忘記了欣賞，沒(méi)有真正感到那種透視的美。
美的感覺(jué)存在于心中，很多時(shí)候無(wú)法用文字表述出來(lái)，很多美好的思緒在腦海中一閃即過(guò)，無(wú)法捕捉。美不是空談，而是要去體驗(yàn)、去感受、去欣賞。
倘若說(shuō)欣賞自然之美需要睿智和一雙善于發(fā)現(xiàn)真諦的眼睛，那么欣賞人間真情，則需要有細(xì)膩的情感。在高速發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，大多因生計(jì)而疲于奔波，身邊的零散瑣碎的`事情往往被忽略了，漸漸地把日子過(guò)得淡然無(wú)味，一頭霧水，不知道生活到底為了什么？“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下蔭蔽?”，作家冰心的細(xì)膩由此可見一斑，這應(yīng)該是她最真摯情感的表白。細(xì)膩的情感燃燒時(shí)，身邊的細(xì)微的美肯定會(huì)熠熠生彩、璀璨奪目的。此時(shí)的生活還會(huì)索然無(wú)味么。
常常感動(dòng)于親情的溫暖，感動(dòng)于朋友間情誼的真摯，可當(dāng)有人溺水時(shí)，岸上的人或許大聲呼救，或許焦急萬(wàn)分，但無(wú)論如何最感人的還是縱身跳下去救人的那個(gè)人，這是一種真誠(chéng)無(wú)畏的美，人在落魄時(shí)，萎靡不振，孤獨(dú)無(wú)助，那個(gè)能助你排憂解難的人，恰似明月的青輝毫不吝嗇地傾灑入你的心田，登時(shí)那種誠(chéng)摯而熱心的美會(huì)感動(dòng)你一生。具有先天缺陷的人，常常感動(dòng)生活的苦澀，上蒼的不公正，那個(gè)能助你撫慰心靈創(chuàng)傷、改變你命運(yùn)的人總是叫人敬佩，這種無(wú)私而拯救心靈的美會(huì)讓你永志不忘。
身邊的瑣碎事情看起來(lái)凌亂而繁雜，不經(jīng)意中大多放棄了，長(zhǎng)時(shí)間的漠然必然麻木不仁，也就無(wú)從談起美的存在。
欣賞美其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果你對(duì)內(nèi)在世界的美麗漠不關(guān)心，那你無(wú)論如何也看不見外在世界的美麗。擯棄掉偏見和固執(zhí)，一種前所未有的美就呈現(xiàn)在你眼前了，因?yàn)槊谰驮谀愕男闹校业叫闹械拿溃钪刑幪幎寄苷业矫馈?/p>
美的極致便是安詳，美是一種毫無(wú)標(biāo)的的愉悅，人如果能拋棄偏執(zhí)，丟下無(wú)謂的煩憂，哪怕一片樹葉，一朵小花，都能發(fā)現(xiàn)它的美，只要用心，生活中的美和喜悅便會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。
生活不都是快樂(lè)和幸福，同樣生活也不可能全是落寞和寂寥。用一種欣賞美的眼光去看看陽(yáng)光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠(yuǎn)……
生活中的美充斥在各個(gè)角落，要的是你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞。練就一種修養(yǎng)，一種品位去適時(shí)捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。
我發(fā)現(xiàn)了作文15
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫美麗的的校園生活。
校園之美1——環(huán)境美
春天，一走進(jìn)校園，最先看到的是一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，它們?cè)诖渚G欲滴的樹兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳，襲來(lái)了一股花卉的幽香，送來(lái)了一陣青草的`新鮮，沁人心脾，令人陶然欲醉!各種花草樹木把校園點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生機(jī)盎然。
秋風(fēng)瑟瑟，黃葉飄飄，好像為校園披上了一層金衣服，使其顯得美麗無(wú)比。走在充滿秋天氣息的校園，就好像漫步在優(yōu)美浪漫的仙境中一般，秋天像仙女一樣在我們不經(jīng)意間悄然飄進(jìn)校園。
不知不覺(jué)間，漫天遍野飛舞的雪花，飄飄灑灑，落在每個(gè)戶外的行人的身上，落在校園里，為校園蓋上了一層白被子。雪花飛舞著，像柳絮，像絨毛，更像一只只可愛(ài)的蝴蝶。雪花用白玉般的身軀，把校園裝扮成銀光閃閃的世界，然后把生命溶進(jìn)了土地。滋潤(rùn)著返青的小草迎春的花。于是，校園迎來(lái)了寧?kù)o潔白的冬天。
校園的四季景色各異，讓人沉醉，校園的四季原來(lái)如此美
校園之美2——整齊美
每天，隨著大課間鏗鏘有力、動(dòng)人心弦的音樂(lè)響起，我們就以班級(jí)為單位，穿著統(tǒng)一制定的校服，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。等老師的“出操”指令一出，同學(xué)們便在雄壯有力、剛健豪邁的音樂(lè)中跑了起來(lái)，軍體響亮的口號(hào)和著同學(xué)們的集體喊口號(hào)點(diǎn)綴其間，每一位同學(xué)都精神抖擻，以最飽滿的狀態(tài)，最充沛的精力參加跑操，用響亮的口號(hào)、整齊一致的隊(duì)伍展示班級(jí)的氣魄！我們跑了一圈又一圈，鼻尖上爭(zhēng)先恐后地沁出了小汗珠，我們?cè)诒寂苤绣憻捴眢w，跑了了兩圈后，我的身體逐漸熱了起來(lái)，也有些累了，但是我沒(méi)有停下腳步，繼續(xù)向前跑。跑操結(jié)束回到教室后，同學(xué)們氣喘吁吁地，臉上像紅蘋果一樣，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都比原來(lái)精神了許多。跑操雖然很累，但鍛煉了我們的耐力，強(qiáng)健了我們的身體。校園的課間操為校園的美麗景色增添了無(wú)限的魅力
校園之美3——心靈美
為了使校園的環(huán)境更加潔凈，老師提倡我們從身邊做起，從小事做起，進(jìn)行校園大掃除。同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，無(wú)論是自己班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，還是其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，都一視同仁，我們個(gè)個(gè)可都是“火眼金睛”啊！都出手很快。看見一片廢紙，或是一個(gè)石頭，腰一彎，“唰”的一下，手上就握著“戰(zhàn)利品”了，就好象青蛙吃蟲子一樣。然后迅速把手上的垃圾丟進(jìn)校鐵簸箕或門口的垃圾桶里，讓垃圾老老實(shí)實(shí)歸隊(duì)，同學(xué)們美好的心靈使校園變得更加潔凈美麗。
我發(fā)現(xiàn)了校園的美麗，這里景色美，人更美，我們每天沉醉其中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，心情如三月里翩躚的彩蝶，在這美麗的校園里，我們?nèi)鐤|升的旭日，競(jìng)發(fā)的百舸，搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，向著理想的彼岸奮進(jìn)！
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