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假如我是為題的作文4篇（精華）

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的假如我是為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

假如我是為題的作文4篇（精華）

假如我是為題的作文篇1

　　為什么，為什么我的命這么不好？每每在生活中，在不經意間我們總能聽見有人在抱怨這句話，其實，我們自己又何嘗不是這樣呢？但是假如有一天，上帝賜予了我一份職業，名稱叫命運，我應該怎樣盡職呢？

　　首先，我要飛往世界的各個角落，找尋著那些可憐的孤兒，因為我從電視上看到過，他們沒有爸爸媽媽，沒有家人的疼愛，更沒有優越的生活。我們家雖然也不是很富裕，但是我們生活得很幸福，有這些就足夠了。但是他們什么都沒有，有的甚至從很小的時候就要為生計奔波，我的心中有無限的同情。假如我是命運，我要逆轉這一切，讓他們享有同齡孩子該擁有的東西，讓他們不再孤獨，也讓他們能體會到這人世間的溫暖。

　　其次，我要讓世界上所有的戰爭消失。戰爭是多么殘酷，它無情的奪走了許多無辜的'生命，也吞噬了人們賴以生存的家園，讓人類無家可歸。我要趕走殘忍的戰魔，播撒下愛的種子，讓整個世界都充滿愛，讓我們永遠都沉浸在愛的海洋里。

　　最后，我想讓世界上的每一個流浪小動物都能找到一個安穩的家，我不希望再看到人們虐殺小動物的情景，也不忍心看到，讓我們人與動物和諧相處，共同塑造我們愛的家園！

　　我是多么渴望能改變他們的命運啊！不過我相信，在不久的將來，這些一定會實現的，并且，是沒有假如的！

假如我是為題的作文篇2

　　假如我是一位教師。我會將我所學的知識，毫不吝嗇的教授給學生，讓他們早日成為國家的棟梁，為祖國的建設奉獻自己的一切。

　　假如我是一位教師。我會用和藹可親的態度來對待每一個人。我不會偏袒每一位學生，更不會歧視每一個每一位學生。我會讓他們在各個學科都取得全面的

　　發展，使他們成為品學兼優的`好學生。我不會辜負人們對老師的尊稱：“人類靈魂的工程師”、“像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人”、“像園丁一樣細心呵護花園里的每一棵花花草草”。

　　假如我是一位教師。我不僅僅要教會我的學生怎樣學習，還要教會他們如何做一個腳踏實地、一步一個腳窩的人，更要教會他們怎樣奮發圖強，讓他們明白“有志者，事竟成。”“精誠所至、金石為開。”的哲理。

　　假如我是一位教師。我會和學生們共同努力、共同解決學習上的問題。我會告訴他們如何面對生活與學習中的種種考驗。我要讓他們懂得怎樣珍惜時間，要讓他們積極參加各種實踐和活動。

　　假如我是一位教師。我要告訴我的學生“則其善者而從之，其不善者而改之。”這個道理的含義。

　　我要好好學習，為長大后做一名真正的人民教師而努力。

假如我是為題的作文篇3

　　13個生日伴我度過了13個教師節，自從入學以來，我就憧憬著教師這一崇高而又神圣的職業，我常常在想：假如我是老師，那會怎樣……

　　假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然后，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生，我會恰當地給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對于基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解。

　　假如我是老師，我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進，掌握現代網絡教學知識技能，編制所在學科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯系，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業，提供相關的網址，以便他們找到相關的資料了解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。

　　假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的'“面子”而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

　　假如我是老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的學生，只有不好的教育。對于貧困生，我會找一些有償性的勞動讓他們去做，以增加貧困生的經濟來源，并使他們體驗到勞動的快樂。

　　假如我是老師，對在就學、升學和招生工作中的教育腐壞現象，我會收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協等部門，嚴懲腐壞分子，維護教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

　　假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……

　　許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個像張老師一樣的老師。

　　記得一年級入學時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學，是她到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是她替我交的學費。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還她學費時，她總是說：“鄉里鄉親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時她家里也十分困難。她兩個孩子上大學，她和爺爺的身體都不是太好，聽鄰居們說她也時常向別人借錢呀！

　　最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，她的左腿上長了個大瘡，每天為我們上課時她總是一瘸一拐的。一節課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車拉著她來為我們上課，同學們看到她這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。她卻風趣地對我們說：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當她起身在黑板上寫字時，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學們此時都恨不能為她分一些痛苦。

　　張老師，我知道，此時我們只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會讓您失望的，我相信不久的將來，我也會成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠的太陽！