敘事作文5篇[精品]
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的敘事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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敘事作文 篇1
“‘柴狼子’，跳繩去不？”剛一下課，“趙大牙”就叫著喊著，組織人下樓跳繩。
“我也去，哎，我去！”唐全如火燒屁股般嗷嗷著。
就這樣前呼后擁一咋呼，幾個小伙子下樓跳繩去了。
跳就跳唄，可好事多磨，總免不了有點岔音：“我不跟你一班兒，你跳的太差！”“你也不行，哪次都是你拉后腿！”唐全與徐旭斗起嘴來。原來是他倆分在一班，都不滿意對方，所以打起口水仗。
“趙大牙”挺有組織能力，看到此情此景，忙上前勸解。“這是伸手背手掌任命貪的，這說明你倆有緣，干嘛還抱怨起來了？這樣吧，我和‘柴狼子’先讓你們跳，我們搖繩行了不？”徐旭是個愛占便宜的家伙，一聽這樣說，不跟唐全爭了。唐全跳繩技術不咋樣，一聽有先跳的機會，也不說什么了。兩個小伙子先后上了場。
徐旭心急，跳了四五個，瞎了，下了場。他希望唐全能多跳幾個挽回敗局。“老唐，加油啊！看能跳過十個不，過了十，我能接！”誰知唐全更糟，只跳了兩個就瞎了。氣得徐旭嘴直歪歪：“笨蛋，死唐全，瘦得像火柴棍，有什么屁用？”
“說誰呢？有本事你跳十個，我也能有接班的機會。你沒本事還有臉說我，放什么屁呢？”
“咋的？再說我修理你，想練練是不？”
“你……”唐全氣得臉通紅，幾乎說不出話來。拉開架勢，要與徐旭決一死戰(zhàn)。
“我們還沒撈到上場呢，你倆倒好，要斗起來了。真不夠意思！算了吧，還要動什么手？”趙大牙抱怨著。
“熱鬧，戰(zhàn)！看看誰厲害！”看熱鬧的人慫恿著。
大家都知道，在這為了面子而互不相讓的`時候，最怕有人哄場子。只要有那么三五個人起哄，打架的事隨時可能發(fā)生。
正在這千鈞一發(fā)的時刻，上課鈴響了，大家都趕忙奔向教室。一場“風波”被上課鈴給化解了。
如果不是上課，如果都像徐旭和唐全一樣，我們的課間生活將會是什么樣子？同學之間還有沒有友好和團結？大家都需要思考啊!
敘事作文 篇2
落葉鋪滿了寂靜的花園，秋風陣陣。耳邊輕柔的音樂宣泄出我內心的煩躁。窗外的綠葉被秋風挑逗的咯咯直笑，抬頭仰望天邊的那一抹陽光，只見到那金黃的光束邊。柔軟的云彩仿佛披上了一件金黃的紗衣，把自己的美麗灑向大地。無奈的聽著水滴蹂躪陽臺上玻璃板的聲音，我心里沒來由的一整煩躁：爸媽也真是，本來就巴掌大的一個陽臺，還要學鄰居裝個遮涼棚不肯裝個布棚，反而裝了個玻璃棚。死氣沉沉的動也動不了。
心中的煩躁使得我對手下的集合函數(shù)題無從下手，拔掉耳機默默地望著窗外的美景。涼爽的秋風輕柔的拂過我的臉龐，小鳥嘰嘰喳喳的嬉鬧聲如同利箭般急速射向我的耳旁。一陣陣濃郁的米蘭香在空氣中打著旋兒玩耍著。
噴泉中晶瑩剔透的水珠折射出一束束七彩的光芒，忽然，一絲細微的焦味隨著蕭瑟的秋風飄到唇邊。但那焦味轉瞬即逝，我也就沒在意。貪婪的吞噬著空氣中的香味，我繼續(xù)低下頭來解集合函數(shù)題。一絲靈光瞬間在腦海里閃過，就像終于抓住了滑溜的泥鰍一樣，我終于抓住了這道題的題眼！興高采烈的我埋頭演算起來，絲毫沒有理睬周圍越來越濃郁的`焦味。
抓住了題眼的我如同馳騁沙場的將軍，一路奮勇殺敵，最終殺到對方帥帳獲取勝利。欣喜的我把筆丟到一邊，抬頭剛剛想伸個懶腰愜意一下，卻聽到“嘩”的一聲，頓時千千萬萬個水分子把我圍得不可開交。我真想大吼一聲誰這么缺德，卻被臨面而來的濃煙狠狠的嗆的說不出話。
我慌忙跑到陽臺一看，來天白云下一股黑煙猙獰的笑著，對面家陽臺上的布棚被火焰一點一點吞噬著，我想去接一盆水救火，卻驚駭?shù)陌l(fā)現(xiàn)自己的雙腿如同灌了鉛一樣沉重的動彈不得。目光稍稍上移，看到三樓的一對老人有條不紊的往樓下的火焰上潑水。我恍然大悟：“原來是這對老人在救火！可是為什么會著火呢？”一邊思索著，我一邊呆呆的看著對面的火情。
一盆接一盆的水從天而降，剛剛還在叫囂的火焰漸漸地萎縮下去。“嘩”又一盆水潑了下來，火焰掙扎失去了它罪惡的生命。布棚早就被燒得慘不忍睹，不過好在沒有燒到旁邊的空調壓縮機。地上一地的黑渣，一根被燒焦的煙頭依稀可見。我心中一緊：“難道是樓上的亂扔煙頭？”看看樓上的那對老人，只見他們早已消失在窗邊。多么善良的老人！
臨近傍晚，鄰居疲憊的回來了，見到陽臺上的慘狀顯然吃了一驚，便打電話詢問物業(yè)管理處。過了一會兒便來了一位物管處阿姨，只見他詢問了鄰居后邊開始詢問周圍的住戶，我就一五一十的把事情的來龍去脈告訴她。鄰居聽到了二話不說邊上樓去感謝那對老人，看著他們在窗口寒暄，我開心的笑了。
雖然臨近下班，但是物管阿姨還是整棟樓每位住戶都詢問了一遍，看到她認真負責的樣子，大家的臉上都流露出一絲微笑。我相信那一刻一定每個人的心里都充滿了一股暖流。
我愛我的社區(qū)，我的社區(qū)和諧友愛，人人認真負責，我怎么能不感到幸福呢？
敘事作文 篇3
兒童節(jié)那天我和媽媽到贛縣吉埠鎮(zhèn)摘楊梅。正當楊梅成熟時節(jié)，摘楊梅的人非常多，路上車輛來來往往，時不時還會堵車。
吉埠有九家楊梅園，我們選擇了鐘林生態(tài)楊梅園，因為聽說他家去年被評為“楊梅王”，個大味美，我們期待能吃個飽。
連綿起伏的山上種的都是碧綠的楊梅樹，山下的熟楊梅幾乎被摘光了，只剩下青的和紅的，一個黑紅的也找不到。我們沿著彎彎曲曲的山路爬到山頂，阿！我終于發(fā)現(xiàn)一顆碩果累累的楊梅樹，走進一看，才發(fā)現(xiàn)樹上竟然掛滿了許多又紅又黑的楊梅，像一個個小燈籠，讓人垂涎三尺。樹冠大得像一把綠色的敞篷傘，枝頭都被壓彎了。“看，枝頭有好多黑紅的！”我不禁大叫起來，我和媽媽像猴子似的敏捷地爬到樹上，摘下楊梅就往嘴里塞。有的不夠黑的楊梅酸酸的，酸得牙齒發(fā)軟，只得趕緊吐掉。選個肉多汁鮮的`黑紅色楊梅咬一口，哇，酸甜可口，直入心底。我的嘴巴塞滿了楊梅，直到牙齒都軟了，肚子吃得鼓鼓的，真暢快！可枝頭還有些又大又黑的楊梅傲然地挺立在那，媽媽說非摘到它們不可。于是我找來一根樹枝，讓媽媽爬上樹頭，用樹枝把楊梅枝勾下來，我趕緊在樹下接楊梅。
提著一藍子滿滿的黑楊梅，我們欣喜若狂真想馬上回家分給朋友們好好品嘗。
敘事作文 篇4
彼時，櫻花還在枝頭綻放。
我和Z正在城墻邊上散步。微風吹過，那一樹粉紅的、纖小的、卻盛開的花朵紛紛落下，竟似雪般在地上鋪下厚厚的一層。
不知怎的，我?guī)缀跸乱庾R地瞟了眼Z——她似乎還沉浸在那唯美的一幕中，愣愣地出神。可臉上，卻不是歡喜，而是有些落莫，有些悲哀的神情。
我不知該說什么，但沉默又覺得氣氛太僵硬。于是走到樹底下，隨便捧出些花瓣來，努力笑著對Z說：“看！好漂亮啊！”
又跑到Z身邊，惡作劇似地把那些花沖她灑去。Z終于笑了，我們嬉鬧成一團。
那是小學畢業(yè)前的事了。
現(xiàn)在的我們，早已不再是當初那般要好，甚至有時候，在路上碰到，彼此也是沉默不語，狼狽地朝相反方向走開。
我們因分在了不同班級而疏遠，因點奶茶時她說不再喜歡紅豆味而疏遠，因談到往事時，再沒有那種親密與懷念而疏遠……我知道，這不是她的.錯，也不是我的錯，而是時間太殘忍，一刀一刀割斷了我們的友誼。
三年過去，又到了畢業(yè)季，我突想想去再看看櫻花。
櫻花樹還是原來的櫻花樹，還是風吹過，就有了那般美景的它。我靜靜地看著它，又想到了Z當時那既落寞又悲哀的神情，當時她究竟在想什么呢？
“其實我一直沒有告訴你，當我看到這櫻花落下得那么輕易，又那么決絕的時候，我就想：“不會，我們的友誼也會像它一般，美雖美矣，卻轉瞬即逝呢？”
我轉過身，去看這陌生又熟悉的她。
我們對視，彼此眼中都有著懷念。但我知道，有些東西一旦改變再難還原。
我們分手，說了那句從未說過的“再見”，我們都明白。
告別櫻花，告別她。
敘事作文 篇5
最令我悲傷的事，要算是畢業(yè)時的離別了。記得我上幼兒園的時候，學前班畢業(yè)時全班同學都在號淘大哭。現(xiàn)在小學畢業(yè)了，在畢業(yè)的最后一天，全班同學卻都在毫無拘束的玩耍。我在座位上托著頭，無奈的看著肆意說笑的同學們，心里久久不能平靜。
我問班里的一個同學，為什么大家都在瘋玩？而從不在乎即將離別已經(jīng)學習了六年的母校？那個同學回答令我大吃一驚，“你以為我們只顧著玩耍嗎？你以為我們不在乎老師同學的感受嗎？表面上看他們是在無拘無束的`放縱，但你卻不知道，他們的內心是悲痛的，傷心欲絕的”。
當我聽完了這一句話，回家登上QQ，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)我們班級的QQ群已經(jīng)改成“六班的回憶”，同學們的昵稱也紛紛改成了“離別”，“不傷心”，“永恒的記憶”等等。
看到這一幕，我明白了，其實每個人都有自己萬變的內心。如果你細心觀察他人，你就會明白事情不是你想象的那樣。
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