【精華】敘事的作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的敘事的作文4篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
當你和同學發生誤會時，你有沒有站在別人的立場上想一想，是不是自己做錯了呢？或者你只是一味的維護自己與同學爭吵；當你對父母發脾氣時，你有沒有站在父母的立場上想一想，自己是不是太任性了呢？或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母；當你不滿領導所做的安排時，你是否站在領導的角度去想一想，領導這樣做是為我好，我是不是太過分了？或者你只是死纏爛打要求領導重新安排；當全社會都在譴責一個罪孽深重的人時，你有沒有站在罪犯的`角度去想一想，或許他是有苦衷的，我們應該理解他，或者你只是一味的人云亦云，責怪著他……
在我們小的時候就聽說過司馬光砸缸的故事。如果當時司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母，那么得到的只會是那位小朋友被淹死的悲慘結果。但是，司馬光并沒有那么做，而是站在那位小朋友的立場上為他著想，從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性，如果你適當的進行換位思考，就不定可以救下別人的生命。
每個人的思想不同，有些人就認為換位就相當于理解。理解無時不在，無處不在。同學之間，師生之間，家長和孩子之間，干部和群眾之間……都會發生一些矛盾，也都需要理解。人與人之間總會發生一些磨擦，個人看法不同，我們不能總以自己的看法去評價一個人做法的好壞，去針對某些人。我們應該學會換位思考，學會多為別人想一想。或許你就會理解他們，懂得他們，從而消除你對別人的某些不合理的偏見，使人與人之間相處得更融洽，更和諧。但是說起來容易做起來難。大的不說，就拿我們和父母間的關系來說吧！又有多少人可以問心無愧的說自己很理解父母？我想應該很少吧！我們總是一味地埋怨他們，嫌他們煩，嫌他們嘮叨。又有誰真正的站在父母的立場上想過，想想他們這么做的原因，試著去理解他們。沒有！父母從來都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經意的噓寒問暖也會讓他們感動無比。
生活中，許多時候都需要我們考慮問題。它就像水一樣是人們生活中必不可少的東西。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關愛，少一些磨擦；多一些鼓勵，少一些責備……
換位，使我們的生活更美好！
敘事的作文 篇2
馬上就是明明班的班長生日了，他決定買一件文具送給她。
明明來到豐百文具店，有禮貌地問阿姨：“您好，請問送給同學的生日禮物有些什么？”
阿姨指著柜子上的鋼筆對明明說：“喏，那邊是店里最好的鋼筆。”
明明拿著這支鋼筆說：“好的，就買這支了。多少錢？”
阿姨微笑著對明明說：“35元錢。”
明明數了數錢，臉紅得像蘋果，小聲地對阿姨說：“我只帶了30元錢。”
阿姨溫和地對明明說：“錢不夠沒關系的，阿姨再給你推薦一支25元的.鋼筆吧。”
明明著急地說：“那快點吧！”
阿姨拿出一支精美的鋼筆，對明明說：“給，這支筆的功能和35元錢的功能差不多的。”
明明拿著鋼筆對阿姨說：“這支鋼筆有什么功能啊？”
阿姨耐心地說：“這支鋼筆的墨囊是轉著加的，寫起來非常滑……”
明明舒了一口氣，說：“好，就買這支吧。”說完，明明把錢交給阿姨，阿姨找回他五元。
明明拿著鋼筆高高興興地回家了。
敘事的作文 篇3
提到母親，人們往往說她是“慈母”，我的母親是個很嚴厲的人。雖然，在骨子里，她也很“慈愛”，但同別人家比較起來，她更是一個“嚴母”。除此之外，她還是個“超女 ”——喜歡逛超市的女性。
至于她的“嚴”，我有很多例子。這里還是先舉一個典型的例子吧。那一天，我一回到家，就急急忙忙地放下書包，打開電視，這時母親回來了，見我在津津有味地看電視，她就板著臉對我說：“作業做完了沒？”我說今天是星期五，作業晚上做。她的臉馬上由多云轉陰，最后變暴風雨，對我說：“快去做作業，做好了檢查一遍，做完后還要讀英語、語文各半小時，我還要抽背。”她布置的作業給我嚇了一跳，這么多作業，我一聲不響地來到房間做作業，經過一番努力，我終于做好了。接著，媽媽就抽背我的古文，一次又一次，直到她認為很流利了，背書才通過。后來，她又叫我默寫詞語，我默錯了2個，她就罰抄了5遍。你說，她對我嚴不嚴？
說她是“超女”，是因為她愛逛超市。稱她“超女”，不僅是因為她經常去超市，而且還因為她買的東西多。這一次，她來到超市，首先看了看海報，看有沒有商品在打折搞活動。然后馬上推著購物車來到二樓，牛仔褲打折，她馬上拿了一條牛仔褲試了試，合適就放在購物車里，然后又看見了洗護用品，買一送一，又拿了兩瓶。接著，又來到雜貨區，拿了一些餅干，水果之類的零食。繼續前進，她發現了前面擠了一大群人，一看原來是牛奶大減價，又拿了一箱。二樓逛得差不多了，馬上下樓，怕是什么東西被人搶去似的，稱了些糖果、干果，還買了一些蘋果，又馬上跑去買洗衣粉，衣領凈。一大車子的東西推得她滿頭大汗。把整個超市逛遍了，她已累的上氣不接下氣。一回到家，大包小包的`，像是別人搬家似的。正因為她有許多的“這一次”，你說他是不是“超女 ”——喜歡逛超市的女性？
這就是我的母親：一個“嚴母”，一個“超女 ”。
敘事的作文 篇4
5月10日，我們在現代教室舉行了一場朗誦比賽，只邀請了3（1）班、3（3）班、和3（4）班的同學，那里的環境很好，很寬敞，很多軟座。
比賽的過程中，會有點吵，觀眾們不能準心的看表演，一邊看一邊說話，擾亂紀律，這樣很不文明，對朗誦的選手也不尊重。
那時的我心情很激動，很緊張、還有些害怕，因為我也要上去朗誦了，我朗誦的是《小水滴旅行記》，這個內容是新的，我只用了兩天晚上背誦和練習，準備的時間沒有上一次充分，這篇內容也比上一次朗誦的內容長，所以我很沒有信心。朗誦時，我很緊張，導致沒有感情，聲音小，動作也不熟練，自己覺得這次朗誦很失敗。
比賽中，我覺得有很多小朋友朗誦的很好，當然有一些朗誦的不好。我記得有一個3（6）班的'女孩子，朗誦了一首《在山的那邊》，朗誦的非常好，有一個不好的是兩個3（4）班的朗誦了《海燕》，有個人的嗓門高，有個人的嗓門低。
朗誦結束了，我的收獲是這次朗誦比賽讓我勇敢了些，做事情沒有付出是沒有收獲的，要想有好的收獲必須付出更多，我付出的還不夠，下次我一定更努力，爭取有更多的收獲！
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