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橋為題的作文實用【9篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的橋為題的作文9篇，歡迎大家分享。

橋為題的作文實用【9篇】

橋為題的作文篇1

　　你們想知道未來的橋是什么樣子嗎？讓我告訴你吧。

　　未來的橋可以擦車，如果誰的車臟了，會有一個機(jī)械大爪子把車夾到一個小屋里，擦干凈后再把車送回橋上，既快又安全。

　　橋上還有一個個豪華的'飯店，如果哪位車主餓了，只要打個電話，就會有一位機(jī)器人為車主送上一份豐盛的飯菜。

　　有雞腿、大蝦、烤鴨等，味道十分可口。如果車主想喝飲料，機(jī)器人就會送上一瓶。好想有一天我們的橋就是這個樣子。

橋為題的作文篇2

　　有一次，老師叫我們畫一座未來的橋。我畫的`橋一共有三層，第一層是行人專用層，因為每天都有很多爺爺奶奶他們要去買菜，如果從這座橋走的話，不用擔(dān)心被車撞倒，很安全。到了晚上，爺爺奶奶叔叔阿姨們還可以在橋上邊看夜景邊乘涼。第二層是汽車專用層，這是專門讓汽車開的，第三層是火車專用層，當(dāng)然是開火車的嘍！你瞧，這座橋的用處多大呀！

橋為題的作文篇3

　　“誰和她這個沒爹沒娘的人玩，我就打誰!”一個六七歲的男孩輕蔑地看了我一眼，轉(zhuǎn)頭和他的“手下”說。這不是一兩次了，我撇撇嘴，流露出“誰和你們一起玩”的表情，拍拍衣服上的塵土，扭頭不看他們玩游戲，眼淚卻不爭氣地跌落下來，我擦擦眼淚，快步走向那座普通的草屋——我的外婆家。

　　我走過一座木橋，就看見外婆彎著她的腰在自家門前的菜園里摘菜，夕陽的余光給外婆撒上了一身的金光，外婆像是一座金色的雕塑。

　　也許是她眼睛的余光瞥見了我，她很快直起腰來，向我招了招手。我小跑過去扶著她跨出圍著菜園的柵欄。她像往常一樣慈祥地笑，“回來了?和其他小朋友玩的怎么樣?”我咬了咬嘴唇，沒哼聲。沒聽到回答的她也不惱，只是開始碎碎念“要和其他小朋友相處融洽。”“不要隨便生氣。”“不要和其他小朋友吵架、打架。”……

　　我一直都沒說話，只是低頭聽著。直到臨睡時，我躺在溫暖的被窩里，翻了個身面對外婆，似是埋怨“為什么我爸媽不在我身邊?其他人都有爸媽陪著他們。”外婆愣了一下，明白了我今天為何沉默，既而“啪”的關(guān)了燈，“乖孫女，他們?yōu)榱四憬窈笊洗髮W(xué)出去賺錢。”她頓了一下，又說“別怪他們，他們是為了你好。”在黑暗中，我看不清外婆的表情，她沒有再說話，我盯著屋頂，沒有一點睡意，“外婆，我睡不著。”外婆的大手就伸過來，有一下沒一下地拍著我的背，唱著民謠“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”我在外婆輕柔的嗓音中不知不覺睡去了。

　　第二天，我自然是不去和那些嘲笑我的人玩了，于是只能賴著外婆，我們倆一起起床、吃早餐、挑水、除草、吃晚飯、睡覺……

　　無聊至極的我總喜歡問外婆一個問題“我是從哪里來的?”每每被問到這個問題，外婆就會停下手上的活兒，直直腰，指著門口的河，說：“你啊，是順著河漂來的，是你爸媽把你從河里撈上來的。”生怕我不信，又接著說：“所有的孩子都是從那里撈出來的。”我問過很多次，得到的答案都是一樣，所以我半信半疑。這時候，外婆就笑作一團(tuán)。我就撇下外婆，跑上木橋，向下看，看看是不是有孩子在籃子或盆里，漂過來，一看就是小半天。

　　但我從來也沒見過。后來，我才知道那些話都是騙小孩子的，這在我差不多快到四年級的時候才有所醒悟。

　　小孩沒找到，我和橋卻熟悉起來。踩在橋上有吱吱的聲音，似乎橋馬上就要垮掉，事實上牢固得很。遇到下雨的時候，我會趴在木橋上看下面湍急的河水，離我只有幾米遠(yuǎn)處，打著旋渦流走，周圍沒有人來往，只有雨水打在木橋上的聲音，很有節(jié)奏感。好像是一位嫵媚動人的少女唱著清新的民謠，讓人不得不醉倒在她懷中。

　　如果在夏天的夜晚，清爽的晚風(fēng)拂過臉頰，外婆會坐在門前的凳子上，給調(diào)皮的我講故事，有時是動人的傳說，有時是迷人的'童話，有時是嚴(yán)肅的外公，更多時間是亮亮她的嗓子，婺劇、民謠什么的不在話下。我呢?有時在橋上晃晃，有時在菜園里摘點成熟的蔬菜咬在嘴里……玩累了，躺在外婆寬闊的臂彎里靜靜地聽著外婆的聲音。不知不覺睡著了，外婆會把我抱進(jìn)屋。

　　現(xiàn)在想來，那時真的很幸福。

　　我現(xiàn)在早已離開了那個小鎮(zhèn)，外婆不在了，木橋也不在了，換了一個結(jié)實、寬敞的石頭橋，汽車都可以開過去。那木橋已成為記憶了，我也長大了。只是在夢中，那木橋和笑瞇瞇的外婆還會出現(xiàn)。外婆啊，如果時光倒流，在你因病痛失眠時，我會伸出我的手，拍著你，給你唱：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”

橋為題的作文篇4

　　又一次在午夜，獨自一人站在天橋上，看著、想著。

　　一排排整齊的路燈把目光牽引向遠(yuǎn)方，伸進(jìn)無邊的黑夜，給了我無限地幻想，但是若真走近時又是滿滿地失望，正如生活總是給人無盡地黑色幽默。

　　低下頭，映入眼簾的是這個世界的繁忙與匆匆。我曾傻傻地執(zhí)著，直到傷了、痛了才發(fā)現(xiàn)沒有誰會為誰而停留，我是他們的過客，他們亦是我的，正如這腳下呼嘯而過的汽車，川流不息。在我的路上，在我的人生，唯一可以深情相擁的，只有斑駁點點的'記憶流年。

　　側(cè)過頭，以為會看到美麗的風(fēng)景，而目光所及之處總是有意想不到地安靜。這天橋的兩旁，看不清的臺階，載著我小小的奢望。以為總有個人在那里等候，等我牽手。可是還未看清疲倦就已經(jīng)模糊了眼睛。

　　聽！有歡笑聲傳來……回過頭，原來是一群陌生男女肆無忌憚地讓青春飛揚；

　　聽！有高跟鞋的聲響……回過頭，只是一個長發(fā)飄飄消瘦的背影，漸行漸遠(yuǎn)。

　　聽！有急促的皮鞋聲……回過頭，又是一身裝滿疲憊的西裝。

　　聽！……卻不再回頭，只是固執(zhí)地遠(yuǎn)望。

　　站在都市的天橋上，忍不住問世界：星星是否會為我點燈？天亮后有沒有彩虹？說這話時我竟卑微地沒有一絲底氣。

橋為題的作文篇5

　　在這江南小鎮(zhèn)，就在這清晰的詩意之中，一只木櫓悠閑地攪動著，精巧的烏篷船緩緩穿過半月形的橋洞，在水面上留下一條深沉的軌跡，天光云影淡淡地隱入水痕，留下一片夢幻的微熏。

　　就在這微熏中，一座座石橋述說著歷史的滄桑，橋身上隱約可見的雕龍刻鳳便是最好的見證，千百年的`風(fēng)霜雪雨磨盡了它的華麗，墨綠的苔影已不允許它重溫那份湮遠(yuǎn)，它整日與河水相依，靜靜地注視著來來往往的船只，包容著穿過它的一切，包括那一溜走散的炊煙。

　　浣女旖旎，群鴨漫散。

　　密布的河網(wǎng)滲透到每一個角落，家家枕河，戶戶傍水，應(yīng)運而生了一座座古橋，它架設(shè)著千百年的歷史滄桑，連同那狹窄的青石小路，跨越了歲月的風(fēng)霜，凝立成寂寞而又喧囂的雕塑。千百年的喧囂對于它應(yīng)是復(fù)于平靜后的永恒。再看江南那靈毓的評彈、昆曲，不也似從磚石間裊裊升起的霧氣……

　　當(dāng)歷史褪卻了那層銹蝕的表皮，這些滄桑的見證者將被完完整整的保留在依舊寧靜的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，承受著一次又一次的萌發(fā)。

　　哦，在一抹飛檐，半盞窗欞間再豎起一架石橋吧。

橋為題的作文篇6

　　星期3下午，心情沒由來的煩躁，靜靜地坐在座位上發(fā)呆。

　　Ａ走過我旁邊時開玩笑地輕輕拍了我頭一下，我不知道哪根筋不對，突然發(fā)起火來，面無表情地走向已經(jīng)走到門外的詠慧，狠狠打了她一下，然后又回到了座位上。坐回去后，腦子才漸漸恢復(fù)清醒，想起剛剛自己做的一切，覺得好后悔。我從來沒有真正地打過她，平時也只是開玩笑般的拍一下，怎么今天……一個人坐著胡思亂想，心情真是煩透了，這時上課鈴正好響起來，才把我從對剛剛那件事的后悔中拉回來。

　　這節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師頭頭是道地講課，我安安靜靜地發(fā)呆。忽然老師說：“怎么了,她心情不好？被人欺負(fù)了？”“從來都是她欺負(fù)別人，不會有人欺負(fù)她的。”旁邊的同學(xué)說道。我聽見了，朝老師站的地方看了一眼。是Ａ，她怎么無精打采的？是因為我嗎？心中一個個疑問冒了出來。看了詠慧之后，就沒有很認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)老師講課了，我時不時看詠慧一眼，她一直都是一副無精打采的樣子。

　　終于熬到了放學(xué)。我走出教室，習(xí)慣地站在門口等Ａ和Ｂ一起回家，可是Ｂ一個人先去還書了，我以為她先走了。Ａ出來的時候我和她說Ｂ走了，可是她根本沒理我，我也很識趣地沒再說什么，一個人走了。一路走回家，我知道她一直跟在我后面，安靜地走著，不像平時的她了，不再那么熱情。回家后，心中好像有一堵墻，悶得慌。我知道，如果我不向她道歉，她是不會理我的。可是我這個死要面子的人，會拉下臉來和她道歉嗎？

　　直到第2天放學(xué)，習(xí)慣了和我吵吵鬧鬧的Ａ，現(xiàn)在面對我時死氣沉沉的.她，我真的受不了。我向她道歉了，她并沒有說什么，只是輕輕拍了我的頭一下。

橋為題的作文篇7

　　小學(xué)六年，我與你攜手相伴。初一至今，我與你手心相連。和你在一起，“無絲竹之亂耳”，只有一份書香，一份樸實。你就是一座橋，帶我跨越艱難，走向新的人生高度。

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我想說，語文就是一座知識橋，走過知識橋，你會開闊眼界。

　　語文是一座美景橋。走進(jìn)你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁，五色交輝”的奇景；看到了“高峰入云，清流見底”的美景；見到了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲景，更見識了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪景。你帶我游歷了許多地方，怪不得有人說“讀萬卷書，行萬里路”！

　　語文是一座育人橋。雨過天晴的下午，我走上了這座橋，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應(yīng)當(dāng)有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好；做人應(yīng)當(dāng)要有“己所不欲，勿施于人”的寬容性格；處事應(yīng)當(dāng)有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的.勤勞勤快；學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的質(zhì)疑精神。你的話使我受益匪淺。

　　語文是一座人生橋。我的一生應(yīng)該像陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無違”的無怨無悔，我的一生應(yīng)該有杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛國情腸；我的一生應(yīng)該有保爾·柯察金“為人類的解放而斗爭”的獻(xiàn)身精神，我的一生應(yīng)當(dāng)有五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑之情。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度。以語文為話題的作文:語文是座橋

　　語文是座橋，是座美景橋，是座育人橋，更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多，明白了許多，發(fā)現(xiàn)了許多。

橋為題的作文篇8

　　古之文人高士皆愛竹，其高風(fēng)亮節(jié)，乃四君子之一，故畫墨竹瘦節(jié)蛟蛇，詠墨竹溢美之詞，在各朝各代均俯拾皆是，好一番璀璨星光，但得我心者唯清代“揚州八怪”之一，堪稱畫竹一絕的板橋是也。

　　鄭板橋（1693—1765）名燮，字克柔，江蘇興化人，清代書畫家、文學(xué)家，尤擅畫竹神。

　　《鄭橋橋集》中題畫竹有云：“蓋竹之體，瘦孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)千霄，有似君子豪氣凌云，不為俗屈。”

　　板橋畫竹，與前朝文人不同，不特為竹寫神，重為竹寫生。瘦勁孤高，是其神也；豪邁凌云，是其生也。這里的“神”，是竹內(nèi)在氣質(zhì)。生，指竹的外部形象，更為形（生）可與神相交融，便移情予物，托物寓意。

　　移情予物，托物寓意，是一種境界。

　　“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。總之，意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。獨畫云乎哉!” 板橋的這段畫竹體會之話，道出繪畫、藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律：眼中之竹——胸中之竹——手中之竹，并詮釋了何為一種境界，亦言出人生的深遠(yuǎn)。

　　清秋的江館，看竹，和著煙光彌漫，露氣仍未散，隱約地透出日影，在疏枝密葉間浮動，此為“眼中之竹”最自然的形態(tài)，未予任何加工，現(xiàn)實中的畫面與雙眼地第一次碰面，屬表淺，客觀的物像，于是胸中才勃勃遂有畫意。這般表象不就是人生里無所知的輕狂日子么，往往只因一面印象傾倒全部，在一個陌生的地方和無涯的時間里傻傻的毫無保留的灑脫付出，直至一天開始談疲憊，直至一天開始不從心。

　　到了“胸中之竹”則鏡由心生，江館清秋美麗的意境被蒙上一層朦朧的面紗，給了畫家思想感情，此階段的竹的形象已擺脫了表象以及生活中固有的雉型，已然移情予物，是一件藝術(shù)品成型的前奏，有朦朧意境縈繞，卻總覺得差了些許。藝術(shù)的過程真的能直射出人生，我們跌撞走過了幾多翠綠青蔥，暴雨風(fēng)霜洗瀝了幾多坎坷荊棘，曾經(jīng)種種好像所剩無幾，現(xiàn)實模糊了，早不是當(dāng)初那個模樣，而我眼前又似乎慢慢明白復(fù)雜的世界是什么樣子，原來好多人與事，物與景都該有的放矢，未來的方向，漸清晰。

　　最后“手中之竹”使一個量變成為質(zhì)，讓“胸中之竹”凝定下來，化為自己的東西，當(dāng)而非眼中之竹，磨墨展紙，落筆倏作變相，是意向物化形成具體作品，一個典型的藝術(shù)形象，已然托物寓意，境界呼之欲出，人生也變得深遠(yuǎn)了，雖走在這蒼茫大地上不停打磨，轉(zhuǎn)瞬，四季過了，我們依舊努力地向前，把握或隱沒或艱難的`夢想，踏出一條平坦的路，領(lǐng)悟出生命的某些價值，且好好珍惜、擁有。

　　板橋的竹，畫出、詠出了墨竹之魂；板橋的竹，畫出、詠出了人生之味。

　　所以，我獨愛之，心很是平靜，平靜得可以聽見腳邊靜默的清泉流淌過我二十余年的歲月的余音；平靜得可以看見水下漫游的魚兒蕩漾出我二十余年歲月的漣漪，平靜得可以感受空中細(xì)小的塵埃拂過我二十余年歲月的清寂……