學期計劃必備[3篇]

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學期計劃3篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一、學情分析：

　　本屆九年級學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占8%，學習發展生占55%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所占比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據實際情況，創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。

　　二、教材分析：

　　本教材復習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結構等為骨架。在理論和舒述中結合初中學生身心發展和學生的認識能力和發展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。

　　三、教學目標

　　1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的'興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

　　3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。

　　5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

　　6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育。

　　四、實施措施

　　1、重視基本概念和理論的學習。

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

　　3、在平日講課中學會對比。要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

　　4、講究“巧練”

　　在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

　　5、在平日要注意化學實驗。

　　實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國主義教育。

　　6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。

　　7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

　　五、教改專題：

　　為了更好地使學生掌握和理解及應用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高教育教學質量，今后繼續圍繞市教研室開展的“自主、綜合、拓展、創新”的教改大課題，結合化學課自身特點，將“規范、參與、探索、創新”為子課題，繼續深入研究，既注重基礎知識的輔導又注意激發學生的學習興趣和發展潛力，引導其在觀察能力、實踐能力上穩步提高。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗，增強直觀教學，將知識進行歸納和總結，培養學生綜合分析問題的能力，解決實際問題的能力。

學期計劃 篇2

　　一、復習內容：

　　方程、長方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數。

　　二、復習目標：

　　1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c 的方程，能正確分析簡單實際問題中數量關系，會列方程解答兩、三步的實際問題。

　　2、進一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質進行簡便計算，能列方程解答實際問題，能用分數乘除法解決稍復雜的實際問題。

　　3、進一步理解比的.意義和性質，能用比的意義和性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4、進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決求一個數是另一個數的百分之幾的簡單實際問題。

　　5、進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會解答這方面的簡單實際問題。

　　6、進一步掌握用分數（或百分數）表示簡單事件發生的可能性。

　　7、在全面復習過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決問題的能力。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　科藝組本學期以“立德樹人”為核心，貫徹“以學生發展為本”的基本理念，積極配合學校做好本學期教研工作，立足課堂教學，深入推進課堂教學改革，努力實踐創智課堂，不斷提高教師的教學水平。根據學科特點，充分調動學生學習積極性，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，提升學生的信息素養為核心。

　　二、工作目標

　　1、重視理論學習，提升理論素養。

　　2、立足課堂實踐，提高教學水平。

　　3、大力開展科技教育活動，促進學生全面發展。

　　4、積極建設和維護好我校網絡平臺，充分發揮學校網絡平臺在學生、家長、教師中的作用和地位。

　　5、做好常規信息化設施的日常維護和管理工作，確保其在教育教學工作中發揮充分作用。

　　三、工作要點

　　1、組織集體學習與自主學習相結合

　　本學期組織組內教師集體學習學科標準（如《上海市中小學信息科技課程標準修訂稿》、《上海市初中信息科技學科教學基本要求》）和先進教育教學理論，明確學科目標和任務，將“立德樹人”落實到學科教學中去。開學初，討論制定自主學習主題，每位成員每月一次自選主題進行自主學習和撰寫學習體會，每月月末交流分享。

　　2、 立足課堂實踐，努力提升課堂教學水平

　　加強備課組建設，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，討論制定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到四定：定時間、定內容、定主題和定發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的`檢查和反饋。

　　認真執行和落實學校觀評課制度。鼓勵每人每學期上一節展示課，倡導經驗豐富的教師上示范課，組內集體備課確定一節研討課，爭取每學科每學年開一次區級公開課。堅持全組組員參與觀評課，課后集體評課。

　　積極組織教師參與區級層面教研活動，加強校際交流學習，組織集體觀看優質課一節（特等獎—殷小慶《多種媒體助表達》），并撰寫觀看體會與感想。每次活動都要有學習總結，并分享給本學科老師，研討學習，共同提高。

　　3、深入開展拓展課、探究課課程建設和實踐

　　完善課程體系、加強課程建設、改進課程實施、變革教學方法、深化評價改革，加強課內外各類課程資源的統籌利用，在課程整合實施過程中強化德育課程，落實綜合實踐活動課程等，豐富學生視野，提升綜合素質。

　　另外，本學期積極組織科技節活動，進一步提高學生科學素養、科技創新意識和實踐能力。

　　4、全力做好信息化常規工作

　　制定和完善信息化管理規章制度；結合區信息部要求和學校實際進一步開展信息化平臺全員培訓，提升全體教職工信息化應用水平；進一步落實責任，提高信息化服務水平和質量，為全校信息化教育教學工作的正常、有序開展提供有力保障。

　　5、本學期教研活動計劃與主題

　　6、積極開展拓展探究活動

　　為積極推動校園科技活動的蓬勃開展，提高學生的科技創新思維能力，培養學生科技創新的實踐能力，激發學生大膽進行科技創新作品的制作，展示科普教育成果。

　　在上學期校園科技節的基礎上，積極推薦優秀學生參與市區級層面的相關競賽活動，如知識產權方案設計，綠色校園活動方案設計，“寶山杯”生物與環境科學小論文競賽，天文知識競賽，“白貓杯應用化學”競賽、無線電通訊競賽、“育鷹杯”中小學生媒體應用能力競賽等等，做好輔導與組織等工作。

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