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(合集)有趣的漢字作文15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的有趣的漢字作文,希望對大家有所幫助。
有趣的漢字作文1
人人都說:“中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。”
我寫作的時候,常常為我面前的一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字非常有趣如:老太婆上雞窩—笨蛋(奔蛋)這是歇后語,蓮(憐)子心中苦;梨(離)兒腹內(nèi)酸,這是對聯(lián)。一家十口?答:吉,這是字謎,還有最搞笑的笑話:教練:“一班殺雞,二班偷蛋,我來給你們做稀飯。(一班射擊,二班投彈,我來給你們做示范。)
漢字這么有趣,可惜有些商家為了做生意,隨意亂改我們的成語、漢字、詞語等。例如:“測”寫成了“側(cè)”,還有:百依(衣)順、其(騎)樂無窮。這些字會讓小學(xué)生們產(chǎn)生一種錯誤的'想法。
漢字它們可不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈。
你看吧,每個字都是有不同的風(fēng)韻。看到“太陽”兩個字,你的心里會感受到熱和力,看到“輕”
這個字,你會感覺全身都很輕松。當(dāng)你寫下“人”這個字時,你會不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。
像徜徉在夏天夜晚的星空下,為那壯麗的景色而迷醉,我無限鐘情于,我賴以思維和交往的漢字,并震驚于它的無限活力和奇特魅力。我堅信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所珍愛。
有趣的漢字作文2
中國的漢字真有趣,因為看書讀報、寫信作文,都離不開漢字。但是,你對漢字的了解深嗎?要是你學(xué)了遨游漢字王國,你對漢字的了解會更加深刻的。
在遨游漢字王國中,我學(xué)到了許多知識,也收獲了不少,比如:字謎中有會意法、組合法、等;諧音歇后語讓我懂得了,我們不因該寫錯別字;諧音笑話弄出了許多誤會;倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他;第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間,一個叫王懿榮的學(xué)者;一點值晚金,讓我知道了寫錯別字的不良后果;汪竹柏的贊漢字,更能表現(xiàn)出大對漢字的喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢,柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
啊!漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲,末梢放縱;有的漢字兩邊修長,軀干矮小;還有的漢字不方不圓,若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)賤狗過道嫌路窄。我一看,暗道,“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”,誰知,牧童對道:大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián),贊嘆不已,短短七個字,便充分體現(xiàn)出小牧童對求學(xué)之路的滿懷希望與高遠志向,讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠流長,每一字句都有一個動人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的.歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……
有趣的漢字作文3
今天下午,我們剛學(xué)的第五單元《漢字王國》,學(xué)之后就開展了活動。那驚動人心的時刻像見了胡爺爺一樣開心、激動。
首先,老師讓我當(dāng)主持人,我上了講臺開始叫人講字謎游戲。有陳聰、程一諾、管凌云等人上臺來說字謎。有人問:一月七日猜個字(脂),皇帝的新衣(襲),一大二小(奈),石打開(研),一只牛(生)等等。
這樣靠的是智慧,同學(xué)們用筆一畫一畫地寫出來,描出來,比出來,想出來的字。這樣不僅能豐富同學(xué)們的知識能力,還豐富同學(xué)們的想像能力。在進行的時候,同學(xué)們有說有笑,別提有多高興了,王老師也跟著猜字,大部分都是王老師猜出來的.呢!
后來,武亦平給我們展示了她的歇后語大全,真的一看,非常搞笑,有十八歲的宮娥——正享福(想夫),八月的核桃——擠滿了人(仁)等,真是笑語連篇。
最后,我們已經(jīng)演得差不多夠時間了,王老師說要結(jié)束了,我們就開開心心地開始,高高興興地結(jié)束。
【媽媽的話】
從這篇日記中也讓我聽了一堂有趣的課,仿佛親臨其境一樣。沒想到漢字字謎這么有趣。晚飯后女兒接連給我出了幾個字謎,我都沒有猜出來,最后還是女兒在黑板上演示了一遍才明白這其中的奧秘。像“打字去一半,斷字去一半,就變成了“折”字……”突然感覺自己的知識好淺薄,需要向孩子好好學(xué)習(xí)才是呀!女兒,加油!
有趣的漢字作文4
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩,可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!人們可以運用漢字進行猜字謎、歇后語、講笑話等游戲。
先說說字謎。有一次我們補習(xí)班來了一位新同學(xué),老師笑呵呵地帶著新同學(xué)走進來,我們的話匣子便打開了起來。“你叫什么名字?”“你幾歲啦?”“你今年上幾年級了?”……他并沒有直接說出他叫什么名字,而是給我們講了三個字謎,第一個是一加一,第二個是一個人搬兩個土,第三個是一大二小,我想了半天,手在桌子上比劃來比劃去,終于想到了新同學(xué)的名字,他叫王佳奈。新同學(xué)豎起了大拇指夸贊我,我開心極了,原來字謎游戲這么好玩。
再說說歇后語吧,有趣的歇后語有很多很多,大家請看:一二三五六——沒事(四)、孔夫子搬家——盡輸(書)、小蘇他爹——老輸(蘇)、一丈二加八尺——仰仗(兩丈),你看這些諧音的.歇后語很有趣吧!
下面我給大家講一個錯別字的笑話吧。我在一本書上看到一個笑話,一個小朋友寫給媽媽的信,上面寫著:媽媽,我在這里玩得很開心,可是下雨了我沒有帶命,你能把命給我送過來嗎?那個小孩兒把“傘”寫成了“命”鬧出了這樣的大笑話。
我愛趣味漢字,這些字謎、歇后語、錯別字的笑話給我們的生活添了許多的樂趣。
有趣的漢字作文5
漢字非常有趣,博大精深,而且是我們祖國的母語,它不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化呢!
漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字,是從甲骨文演變而來的,金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書各個都是生動形象的。漢字是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字。世界上沒有一種文字像漢字那樣歷經(jīng)滄桑、青春永駐。盡管歷史上許多地區(qū)出現(xiàn)過著名的文字,但都逐漸退出歷史的舞臺,唯獨漢字不但久盛不衰,而且獨矗世界文字之林,還不斷得以發(fā)展,影響也越來越大。漢字中有一些多音字,稍不注意就會念錯,但是,有很多好方法可以掌握多音字,多音字是一種漢字的獨特現(xiàn)象,它表現(xiàn)為一字多音,每個多音字所表示的意思也有所不同。要想準(zhǔn)確地掌握這些多音字,最重要的一點就是把它放到具體的語言環(huán)境中,分析它在不同的語言環(huán)境中的意思,進而確定它的讀音。漢字不但歷史悠久、源遠流長、內(nèi)涵豐富、博大精深,而且特別神奇,我們可以把漢字編寫成字謎,在猜的.過程中把字形記住。如:有水可養(yǎng)魚,有土可種莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下。諧音是指字詞的讀音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的獨特現(xiàn)象,就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。如:檐下蜘蛛—一腔絲(私)意。歇后語是由近似謎面或謎底兩部分組成的形象而又俏皮的口頭用語。如:一二三—沒四(事)。你瞧,漢字是多么神奇哪!
啊,漢字真有趣呀,我一定要把漢字“看透”,登上勝利的巔峰。
有趣的漢字作文6
奇妙的漢字一個個方塊字,就是一副副跳躍的畫。細細讀它,如同一首首永遠秀美的小詩;用心品它,好似一則則意義深遠的故事;靜靜賞它仿佛走進了多彩的畫卷……在我眼里,漢字不是僵硬無生命的符號。
我認(rèn)為,每個漢字都有一段故事,每一個都是一副畫面,每一個漢字都有一個故事,漢字像一群活潑可愛的孩子,漢字生動形象,漢字是會說話的,它向我們訴說許多美麗而遙遠的故事。漢字還是人們賴以思維和交往的工具。漢字有形象、有色彩、有氣味。漢字不光神奇有趣,還有著悠久的'歷史,蘊含著豐富的文化。
祖國的漢字歷史悠久,博大精深,同一個音節(jié),可以寫出若干個同音字,但是表達的意思各不同。用不好就會鬧出許多笑話。如;一個官員說得是東北話,南邊的人聽不懂,本來是買竹竿,可是南邊的人聽成了買豬肝。結(jié)果南邊的人被罵一頓,到底是誰不對,說不明白!中國的漢字真神奇,一筆之差有如天壤之別,《一點值萬金》這篇課文就是一個例子。本來包裝袋上的設(shè)計圖案是“烏魯木齊”,可是因一點之差變成了“鳥魯木齊”,使價值18萬元的包裝袋成了一堆廢品。要是人們細心一點,就不會讓這18萬元付之東流。中國的漢字十分有趣,你瞧“刃”字,一看就知道是刀口的意思。再看那個“火”不就是在爐上跳動的精靈嗎?真神氣!每一個字符都是一個個小精靈,惹人愛的小精靈。
學(xué)習(xí)漢字,實際上就是在走進中華民族源遠流長的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字,我們還有什么不能做到呢?愛漢字,就是愛自己的祖國。我們是炎黃子孫,我愛漢字!'
有趣的漢字作文7
今天下午媽媽給我買來了魔術(shù)漢字,這是一本游戲書,里面都是各種漢字偏旁部首和筆畫,總共有兩種玩法:一種是用書中給出的偏旁部首和筆畫拼成漢字,一種是在原有的漢字基礎(chǔ)上用偏旁筆畫組成新的漢字,每種玩法的`游戲時長都是20分鐘。
第一局我和二弟對戰(zhàn),媽媽當(dāng)裁判,規(guī)則就是在規(guī)定時間內(nèi)看誰拼成的漢字多。我們把偏旁部首和筆畫全部倒在桌子上,隨著媽媽一聲令下,我和二弟快速行動搶拿自己熟悉的偏旁筆畫。我先用“扌”和“巴”組成了“把”,剛準(zhǔn)備再用新的偏旁部首組字,我突然想到帶“扌”的不是還有打、拉、找、抄嗎?這些字簡單易組,一下就能組成好多字了!等我把“扌”的字組完后二弟還在苦思冥想怎么組第二個字呢!
我信心滿滿,于是就想挑戰(zhàn)一下自己,組幾個更難的字。終于時間到了,媽媽卻宣布二弟勝利,我大吃一驚,原來二弟趁著我組更難的字的時候悄悄掌握了方法,后來居上了!唉,真是驕兵必敗啊!
第二局由媽媽對戰(zhàn)三弟,我來當(dāng)裁判。為了公平起見,我隨機拿出兩個漢字給他們,然后讓他們自由組合,而我在旁邊計數(shù)。媽媽拿到一個“女”字,又用“馬”迅速拼成了“媽”,不一會兒又用“良”拼成“娘”,而三弟第一個字還沒拼出來呢!最后,媽媽拼了七個字,弟弟才拼了三個字。
今天下午我們一直在玩魔術(shù)漢字游戲,既感受了快樂又增長了知識,真不錯啊!
有趣的漢字作文8
今天我們在社區(qū)大樓里舉行了小組活動。
活動開始了。張承博媽媽先給我們看了幻燈片,然后出了五個字謎,一個接一個的被猜了出來。諧音小故事和小型歇后語讓我們?nèi)炭〔唤蛔謿к姷墓适伦屛覀兇蟪砸惑@,感嘆道:以后再不敢不重視錯別字了!
接著,阿姨又讓我們一個人讀歇后語,另一個人來用肢體語言表達。我和呂佳凝先來表演,當(dāng)我念到“和尚打傘—無(法)發(fā)無天”時,呂佳凝想了會,把帽子戴到自己頭上,又憑空虛擬一把傘,裝成和尚打傘狀,大家看到這樣的情景,笑的都肚子疼了。
張承博和李澤揚又上去表演,當(dāng)張承博念到“梁山泊的軍師—吳(無)用”時,李澤揚就裝出一副奇才的樣子,一邊大步走,一邊搖著扇子,嘴里還不停地念著:“奇才來也,還不快讓路。”臺下爆發(fā)出一陣足以把天花板掀翻的笑聲,他倆表演太有意思了。
張承博媽媽又讓我們輪流發(fā)言。張承博一馬當(dāng)先,跑到前面,說道:“我知道一個圓圈中間一點,表達日,下面再加一橫表達旦。”
我也毫不示弱,站起來說道:“我知道,漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書變化的.,我們今天用得最廣泛就是楷書。”
呂佳凝也作了發(fā)言,說:“傳說倉頡創(chuàng)造了漢字,他造字的靈感是由動物留在地上的蹄印得來的,而且詢問了獵人后才創(chuàng)造了文字。”
大家都做了發(fā)言在后,張承博媽媽又調(diào)出了一組短片,從短片上,我們清楚地看到了漢字時如何由最最古老的甲骨文演變成現(xiàn)在最廣泛,最普通的楷書的。
看完短片后,我們紛紛驚嘆:“漢子真是博大精深呀啊!”
很快,時間又不知不覺地流走了,小組活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。
有趣的漢字作文9
昨天,在樹人小學(xué)五年級五班,不時傳出一陣陣掌聲,怎么回事?原來,五年級五班正在進行《有趣的漢字》學(xué)習(xí)展示活動,你看:有人在講漢字的傳說,你聽:有人在講是誰創(chuàng)造了漢字,有人在講漢字的演變是怎么來的,又有人在說關(guān)于諧音的笑話和歇后語。比如:一二三四五六七九——忘八(王八)、一二五六七八——丟三落四等。又有人在講諧音的詩呢!不走遠了,走進看去!
一大組的表演正到了尾聲,由于失誤,他們的一組只有10+9分,加上一個答題分,20分的成績讓一大組欣喜若狂,我們二大組的第一組——我和何桂江、王奕丹、周渝潔也躍躍欲試了,我們準(zhǔn)備好后,便上了講臺。而何桂江,好象胸有成竹了,大搖大擺地走上講臺,引的全班哄堂大笑,先是周渝潔的字謎。嘿!周渝潔的字謎可真難猜,只有一兩個回答出來了,其他的別人都沒有猜出來了。又該王奕丹講歇后語了,可是,王奕丹發(fā)揮失常,只有一兩個讀清楚了,結(jié)果扣了一分。而何桂江講的'笑話,不僅把別人逗得哄堂大笑,自己也笑得噴出了口水,全班更是笑得肚子痛。穩(wěn)定了一下之后,我、何桂江和周渝潔讀了一首詩:《施氏食獅史》。整體來說,我們還是不錯的,可是周渝潔沒有讀太清楚,又扣一分。我們只得了10+8+1共19分。
后來,我們組的人奮起直追,以86比84戰(zhàn)勝三大組,與一大組同為這次《有趣的漢字》最佳表演獎及總成績第一的好成績。
這次活動,,讓我們知道了漢字多么有趣,我們也表現(xiàn)的很好。我希望我們在《我愛你,漢字》中取得比這次更加好的成績!
有趣的漢字作文10
漢字是一種特殊的表達方式,在這其中,它包含著不同的情感、想法和內(nèi)容。它看似枯燥無味,可仔細品味,就能發(fā)現(xiàn)漢字的博大精深和趣味性!
在領(lǐng)略漢字之中,我最喜歡的莫過于詩詞。詩詞是由許多名人墨客所創(chuàng)作的。每首詩或詞,雖只有短短的幾句,可是,它能夠讓我們從字里行間去體會名人墨客要表達的種種意境和情感。延伸下去,則是一種含義深刻的哲理。每當(dāng)我讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這句詩時,就能深深的體會到王維在他鄉(xiāng)做官任職時,因不能回家跟母親過重陽節(jié),他的思念與依依不舍。
有一種要求對仗工整的趣味漢字,是什么呢?那就是對聯(lián),每逢過節(jié)或喜事時,就會在門前貼上對聯(lián),其中,分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批;上聯(lián)和下聯(lián)在門的兩旁,橫批在門的頂端。橫批通常會用四個字組成一個詞,來總結(jié)上聯(lián)和下聯(lián)的.宗旨,意思簡潔、明了。
字謎,是一種文字游戲。讓猜字謎的人,通過提示,來猜某一個漢字,通常用加減……的方法來猜字。歇后語用破折號一分為二,前面是一件事,縮成幾個字,后面則是啟示,有時因為諧音,鬧了笑話。
日常生活中,一些聰明人巧用漢字,通過諧音,也就是意思不同,讀音相同的字。瞧!十全十美就改食全食美,不僅新鮮,而且顧客也不停地增加。
漢字,一種神奇的字,它樸實無華,卻默默奉獻。
有趣的漢字作文11
一天,我在老師那里發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書——《漢字密碼》。哇,書中講了中國漢字的造字歷程,解剖了數(shù)千年漢字的密碼。
“爽”,最初的意思是一個人站在窗戶邊,人的兩邊是交叉的窗欞,感受明亮之意。如果一個雨天,我在房間里待時間長了,打開窗子透透氣,一股清風(fēng)吹過,感覺多么爽啊!
“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的“風(fēng)”是用大鳥翅膀扇動的氣流來表現(xiàn)的。金文中的“風(fēng)”上面是個“凡”,“凡”中是日上一橫,意思是:日照水氣受熱而上升,仿佛一陣清風(fēng)撲面而來,令人心曠神怡。真是太生動太形象了!
作者在面向民間尋找漢字起源時,發(fā)現(xiàn)有些文字學(xué)家對許多漢字的解析是錯誤的。比如“為”字,甲骨文中畫了一頭大象,旁邊是一只手。文字學(xué)家的解釋是:人牽著大象去勞役。實際上它的圖形取意是大象的鼻子如同人的.手一樣靈活自如。真是太有道理啦!
作者琢磨一個漢字的來源,不是一味地翻古書,而是深入民間去調(diào)研。比如他研究甲骨文的“闖”字,為什么“門”字里面加個“馬”字,而不加別的牲畜呢?他在河南遇到一位老農(nóng),老農(nóng)告訴他:馬從馬棚里出來時馬蹄一躍,牛出門坎則是低著頭,這讓他恍然大悟。原來研究漢字可以這樣做,這讓我感到很驚喜。
作者還有很多研究漢字的成果要向我們呈現(xiàn),遠遠不止上面這些哦!
要想知道我們的漢字是怎么來的,有哪些秘密,就趕緊去閱讀《漢字密碼》這本書吧!
有趣的漢字作文12
每一個漢字都是一位老師;每一個漢字都好像一位小伙伴;每一個漢字又好像一位魔術(shù)師,會變很多魔術(shù),十分有趣、神奇,令人意想不到。
“打”是一個神奇的漢字,它是左右結(jié)構(gòu)的,右邊是一個“丁”代表男人的意思,左邊是提手旁代表用手攻擊,打擊的意思。在物資匱乏的'年代,人們都是用武力來獲得食物的,所以“打”字在很多地方都會派上用場,比如:打架、打仗、打斗或者打手。
在家中很多地方都有“打”字,比如:媽媽在家“打”毛衣,這里是織衣服的意思;我在家里“打”游戲,這里是玩電子游戲的意思;爸爸工作時要“打”字,這里又是敲打、打擊鍵盤的意思。在街上也存在著“打”字,比如:人們說自己是來“打”醬油的,表示自己只是路過,跟發(fā)生的事情無關(guān);人們在街上“打”掃衛(wèi)生,這里是清潔的意思。在醫(yī)院里也會用到“打”字,比如說:有人生病了需要打針;病人要喝水,需要家屬幫忙去打水;醫(yī)生對護士打個手勢……各行各業(yè)都需要用到“打”這個字,比如:打鼓、打球、打井、打算盤,每一個“打”字都有其不同的含義。
“打”字還有一個讀音,念二聲dá,代表量詞十二,比如一箱果汁有十二個,可以用一打果汁來表示。
每個漢字都有著不同的含義,這就是漢字的魅力,真是神奇又有趣呢!
有趣的漢字作文13
我喜歡在空閑的時間里翻閱《新華字典》,學(xué)到了以前從未在課堂上學(xué)過的詞匯和知識,同時也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的漢字。
有一天,我正在翻《新華字典》,無意中翻到了“呵”這個字,一看這個字居然還有別的.讀音,著實讓我大吃了一驚。我發(fā)現(xiàn)它的讀音居然還有六個,我一個個地看下去:除了讀“hē”之外,還讀“ā、á、ǎ、à、a、kē”,平時用的最多的就是“hē”這個音,做語氣詞的時候同“啊”。而且每個讀音它們各有各的用途。看到這里,我不得不感嘆漢字王國中真的無奇不有呀!
今天,我們又開展了一個漢字游戲,使我們知道了漢字的有趣。
我們首先進行猜謎語活動。我先畫一幅圖,是一個人靠著一棵樹,他們一下子就猜出來了,是“休”字。到他們畫了,他們出了個難一點的,一根木頭和一個果子,我一看就脫口而出:“棵”!我們不分勝負,最后輪到我們了,他們答得出,他們勝了,他們答不出我們贏了。我們出了個最難的,是“三丫頭”,并說這個字連沒上過幼兒園的人說不定也會。他們還是猜不出,我就揭了答案,是“羊”。他們聽了不禁說:“這么簡單我怎么沒有想到呢?怎么沒有想到呢?”
后來開始玩歇后語,我先說了一個西游記的,“孫悟空的屁股——坐不住。”……最后我們贏了。
漢字真是太有趣了,希望我能發(fā)現(xiàn)更多的更有趣的漢字。
有趣的漢字作文14
周五班隊課的主題是”有趣的漢字“, 我們很早就開始分頭準(zhǔn)備了,按學(xué)習(xí)小組分工從漢字之源、漢字之趣、漢字之法、漢字之美幾方面來收集資料。
首先,第四、六學(xué)習(xí)小組講述了漢字之源。是倉頡從結(jié)繩記事,物語等方式開始,到模擬野獸足跡,最終形成了漢字。了解了漢字從殷商后期到西周、秦代、漢代、唐代等不同朝代字體的變化以及從甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書,同一個漢字的演變過程及字體特點。還了解了漢字含義的`發(fā)展變化。
接著,第二、七學(xué)習(xí)小組講述了漢字之趣。一開始,出了幾個字謎讓大家猜,大家都踴躍舉手發(fā)言,頓時教室里變得熱鬧起來。我們還讀了一些歇后語,知道了歇后語由兩部分組成,前面是原因,像謎語,后面是結(jié)果,就像謎底。最有趣的就是諧音產(chǎn)生笑話,臺上的同學(xué)邊講邊笑,座位上的同學(xué)就更開心了,一下子教室里充滿了歡聲笑語。
然后,我們還專心地聽了同學(xué)介紹的漢字之法和漢字之美。有的同學(xué)搜集了自己本子上的錯別字,這些錯別字很多同學(xué)也都曾經(jīng)發(fā)生過;有的同學(xué)搜集了廣告上用字不規(guī)范的案例,發(fā)現(xiàn)有一些是故意用讀錯漢字來推銷自己的商品;還有的同學(xué)搜集了讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。最后,全班同學(xué)欣賞了許多大書法家的書法作品,讓大家體會到了中國漢字之美。
中華文化源遠流長,漢字是中華文化不可缺少的一部分。通過這堂班隊課,使我們更深層次地了解了漢字文化,對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們每天都在漢字的海洋里遨游,所以必須要學(xué)好漢字,用好漢字。
有趣的漢字作文15
從我上一年級起,我就接觸了漢字,像一顆種子,在我心中萌芽成長;漢字像一位天使,羽毛美麗,外部輕靈;漢字就像一位神奇的魔術(shù)師,帶我們遨游漢字的王國
你們知道漢字的起源嗎?如果不知道,就聽我來講講吧!傳說人類早期時,是沒有字的`,人們只有用長短不同,顏色不一的繩子,根據(jù)需要結(jié)繩記事,后來倉頡在野外土地上見了鳥獸的足印,受啟發(fā)發(fā)明了漢字,才有了漢字這一說。
漢字看上去十分普通,但涵義卻非常豐富。瞧,笑一看就知道,是表達開心愉悅的意思。囚為什這少寫呢?你看,一個人被關(guān)在一個地方,不就是囚嗎!聰明的聰字也十分有意思,人要想聰明,就要耳朵聽、眼睛看、口里讀、心里想,把這些加起來,不就是聰字嗎!悶字又為什么這樣寫呢?因為心在一個地方放不開,自然會覺得悶了!
漢字不僅含有深意,還特別有趣,讓我們來猜幾個字謎吧。神仙放屁是什么呢?神仙不是一般人,放的屁自然不是普通的屁啦,所以謎底是不同凡響。七十二小時是什么呢?當(dāng)然是晶了,因為一天是二十四小時,三天就是七十二小時,三天就是三日,三個日加在一起不就是晶嗎。哈哈,是不是很有趣,有些詞加一個字或換一個字或反過來讀,更有意思。
比如朋友,是有交情的人,小朋友,是小孩的意思,換成好朋友,是有深厚友誼的人。牛奶是喝的東西,反過來是奶牛,是一種牛。中國的漢字,是不是很有趣呢!
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶,是中華民族偉大的創(chuàng)作。啊!美麗的漢字,有趣的漢字,神奇的漢字,我永遠愛你!
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