有趣的實驗作文（精華15篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的有趣的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的實驗作文1
今天，我在書上看到了一個有趣的小實驗——觀察分別泡在清水和醋里的兩枚雞蛋有什么變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實驗，我決定自己動手試試。
我拿來了兩個一次性杯子，準備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準備工作已經做好了，現在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然后同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發現兩個雞蛋并沒有發生變化，于是我繼續觀察。
過了十分鐘，我發現水里的雞蛋依舊沒有發生任何變化，但是浸在醋里的雞蛋經過我的仔細觀察我發現雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋里的雞蛋又發生了一些新的變化，我發現雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水里的雞蛋還是沒有反應。
30分鐘后，水里的雞蛋終于有了一點變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點點。醋里的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。
過了一個小時，水里的雞蛋沒有繼續發生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。
到這里，實驗就結束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋里的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點軟軟的。放在水里的那枚雞蛋并沒有發生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。
我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發現，醋里的`雞蛋它里面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水里的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。
對此我感到十分好奇，為什么會發生這種情況呢？我產生了一個疑問：為什么醋泡著的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬于堿性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼里的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。
哦！我明白了我會一直記得的，以后也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心里。這次實驗真的好棒！
有趣的實驗作文2
今天的科學課上，班級的同學做了一個十分有趣的科學實驗。
一進科學教室，同學們就發現了擺在材料桌上的白砂糖。幾個女生便連忙開始了討論，另外幾個調皮搗蛋的男生更是直接用手指蘸了著白砂糖，津津有味地吃了起來。我則在心中拋下了一個巨大的問號：今天的課題是《物質發生了變化》，跟白砂糖有什么關系呢？
同學們落座后，科學鮑老師便手托一盤白砂糖對我們說：“同學們，糖是我們廚房里必不可少的一種調料，可是每當我們將其倒入鍋中與其它食物一起翻炒時，糖往往會神秘地消失，今天就讓我們一起研究糖的變化。請各個小組的材料員到材料桌上領取材料！”
過了沒有多久，材料員就端著一大盤材料，風風火火地跑了回來。“各小組實驗員注意，你們今天的任務是利用酒精燈加熱大鐵勺中的白砂糖，各組記錄員認真觀察做好記錄。好，實驗開始！”隨著鮑老師一聲令下，我們開始了今天的實驗。
實驗員輕輕地把盛有白砂糖的大鐵勺舉到點燃的酒精燈上。一開始，除了不時從勺子里傳出來的“滋滋”輕響，白塘幾乎沒有絲毫變化。約莫過了十五秒，從勺子的底部升起了裊裊的白煙，白糖下方開始冒起了細小的泡泡。很快，勺子底部緩緩地溢出了嫩黃色是液體，整個勺子都開始變得滾熱，沸騰，空氣中也逐漸開始彌漫濃濃的`甜香，引得我們的組員直咽口水。隨著熱度的增加，時間的推移，黃色的糖漿變成了棕色的糖漿，又逐漸變成了凝固的黑色糖漿，氣味也從誘人的香甜變為嗆鼻的焦味。實驗員連忙把大鐵勺扔到冰水中降溫。
觀察從冰水中撈出的大鐵勺上面焦黑凝固的“硬東西”，我們不禁大為感嘆：同樣是一種東西，加熱前和加熱后竟會有如此巨大的變化！
這時鮑老師的聲音再次回蕩在教室：“同學們，其實糖通過加熱融化成糖漿就是一種物質的變化，這是化學變化。而有些變化只改變了物質的狀態、大小等，這是物理變化。糖在加熱中融化沒有產生新物質，而變成棕色糖漿和黑色糖漿的過程中產生了新的物質，所以說糖融化是物理變化，而糖變成棕色、黑色糖漿則是一種化學變化。”
聽了鮑老師的解釋，我們恍然大悟，對“化學變化”和“物理變化”兩個概念有了清晰的了解。
有趣的實驗作文3
今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說完，教室就像炸開了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學們紛紛開玩笑。我因為膽子小，不敢與陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是，我決定找爸爸媽媽做實驗。
晚上，爸爸媽媽要晚一點回來，正好給了我機會做準備。我先打電話到同學家，詢問他們是怎么實驗的。他們大多數找老師和陌生人做實驗，可多數人的收獲并不太理想。我也對我的實驗不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機靈的人，肯定會看穿我的“計謀”。
終于把媽媽給盼回來了。我先上前接過媽媽的手提包，對媽媽的臉看了看，讓媽媽產生我覺得她臉很特殊的感覺。突然，我“噗哧”一笑，說：“媽咪，你今天涂了什么化妝品，怎么這么漂亮？”我原以為媽媽會對我奉承她而感到高興，沒想到媽媽的臉一下子黑下來，緊皺著眉頭，嚴厲的對我說：“你有沒有搞錯，是不是又考砸了？”不會吧！我的演技那么爛嗎？我覺得我這些小伎倆應該能騙得了媽媽，她今天怎么變那么聰明。
我不愿認輸，有點心虛地說道，因為我不知道接下來媽媽的回答會是什么樣的'：“真……真的�！蔽业脑捯粲悬c顫抖，“你見天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒松掉，我已經意識到我失策了，我能感覺到媽媽會覺得我一定考得非常差�！澳阌袥]有毛病��？
有事直說，不要拐彎抹角的。”咳，我徹底失望了，看來媽媽不是那么容易上當。媽媽走進廚房做飯，我在客廳，繼續想怎樣讓媽媽上鉤。
這時爸爸回來了，我馬上撲上去，想也沒想就說：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會我，徑直走進臥室，只丟給我一句話：“你今天是不是有病��？”媽媽也從廚房聽見了我和爸爸的對話，大聲說：“你到底有什么事，是不是讓太陽把腦袋燒壞了�！蔽抑缷寢屧谥S刺我，我已經明白，今天我全軍覆沒，只得把事實一五一十地說出來�？龋∈�，失��！
現在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語言也無法打動人心。不要把身邊的人對自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意，也許他們是好心的。
有趣的實驗作文4
周日晚上，我家窗戶里時不時傳來一陣乒乒乓乓的聲音。誰呀？月亮姐姐和星星妹妹們好奇地從云朵里探出頭來，揉了揉睡眼朦朧的雙眼，擠在我家窗戶前，眼睛瞪得圓圓的。哦，原來是我和媽媽在準備做彩虹杯的材料水杯、油、筷子、酒精、3種顏料，洗潔劑和水。
這時，米絲魚老師興致勃勃地把實驗的大門打開了。她笑呵呵地問我們：同學們，你們準備好了嗎？準備好了，快些開始吧！我迅速地答道。可心里卻想著：這不大可能吧！我還是保持著半信半疑的狀態比較好。
緊接著，米絲魚老師帶我們來到了彩虹杯實驗第一站。她興奮地說道：同學們，讓我們一起把洗潔劑擠一些到杯里，再滴入幾滴綠顏料，然后配置成綠色洗潔劑。我一一照做了，于是家里又傳出叮叮咚咚沙沙嘩嘩各種聲音。我們成功了！太棒了！我歡呼道。
不一會兒，實驗第二站馬上緊隨其后。米絲魚老師神采飛揚地對我們說：第二步同學們可要仔細聽哦！先把紅顏料加水，配制成紅色水溶液，然后順著攪拌棒慢慢倒在綠色洗潔劑上。盡管我真的倒的速度非常慢，可還是失敗了。一開始我真是又生氣又失望。可后來我定睛一看，突然發現原來是一半成功一半失敗呀！
實驗正在緊鑼密鼓地進行著，轉眼就到第三站了。同學們呀，如有失敗的，不要灰心喲！因為周六班好幾十位同學只有9位成功了哦！請大家把黃色食用油順著攪拌棒慢慢倒在紅色水溶液上方，記住，要慢慢地倒。米絲魚老師鼓勵道。我照辦了。耶！成功了！這下我高興得快要蹦起來了。
第四站到了！最關鍵的第四站到了！成功的鐘聲就要敲響了！請把酒精和藍顏料混合好，然后順著攪拌棒慢慢在黃色食用油上，彩虹杯就完成了！米絲魚老師喜上眉梢地說道。我混合好了顏料，但是還沒等我倒呢，只聽砰的一聲。原來是顏料被我不小心打倒了。我只好默默地又調了一杯，嘩的一聲，顏料又被我打倒了。這個時候我衣服上，臉上，桌子上到處都有藍顏料。最后，只好讓媽媽調了一杯，媽媽把藍顏料慢慢倒入杯中，成功了！一個三層的`彩虹杯成功了！
最后米絲魚老師為我們揭曉了實驗原理：因為密度越大，物體受到的重力越大，所以密度大的液體下沉，密度小的液體上浮。洗潔劑密度>水的密度>食用油密度>酒精密度，因而可以做成層次分明的彩虹杯。同學們你們也快來試一試吧！
有趣的實驗作文5
伴隨著上課鈴，蔣老師告訴我們她最喜歡魔術表演，這節課她要變魔術。這下同學們可樂了，期待著蔣老師的精彩表演。
魔術表演開始了！瞧，蔣老師端來半缸水，用“魔術棒”蘸了一些墨汁，輕輕地在水面上點了七下，形成了七個漂浮在水面上的小墨點。這是干什么？我們屏住呼吸，伸長脖子，雙眼緊盯著蔣老師，生怕錯過了哪一個精彩的瞬間。慢慢地，墨汁開始變化了。只見它如一顆種子一樣慢慢下沉，同時向四周擴散。轉眼間，“七顆種子”變成了各種各樣的動物，很快又組成了一幅“蜻蜓點水圖”。
“我要尋找一個助手！”蔣老師的話音剛落，同學們就躍躍欲試，個個把手舉得老高，希望自己能夠成為幸運之兒。嘿！蔣老師竟叫到了我。這可是個好機會，我不禁沾沾自喜。這時，一根普普通通的棉簽，笑著道：“眼睛不要眨哦！”蔣老師轉過身來，對我說：“我要問你借顏料�！卑�？我一頭霧水，我怎么會有顏料？看看四周，同學們也驚訝不已。只見她用棉簽在我的頭上蹭了幾下，頓時我的頭上癢癢的、麻麻的。見證奇跡的時刻到了，蔣老師用棉簽觸碰水面。我本以為棉簽上會沾滿墨汁，但事實并不如此，取出來的棉簽依舊比較干凈。同學們好奇之余，紛紛猜測是人頭發上的靜電產生了此反應，而王宇晗更是打趣道：“費熒的頭發不干凈，是頭皮屑產生了副作用！”這讓全班同學又是哄笑，又是指點，我也惱羞成怒，狠狠地瞪了她一眼。什么歪理嘛，昨天才洗過的。此時，墨也發生了變化。被棉簽蘸過的`地方，墨跡早已全部散開，形成了一個個“怪圈”。接著，蔣老師拿出一張宣紙，把宣紙放入水中，進行印花。不一會兒，宣紙上就有了淡淡的圖案，同學們都發出噓嘆聲。它似山洞，像龍卷風，但我認為它是樹的年輪，隨著時間的流逝，歲月的痕跡就成了年輪。 魔術結束了，同學們冥思苦想，但講出的原理都被蔣老師一一否定。見此情況，蔣老師揭示了原理：棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少許的油，影響了水分子互相拉引的力量，這才引出了美麗的圖案。原來如此！
半盆清水好戲開，水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許，為有頭頂油彩來。
有趣的實驗作文6
天氣越來越冷，早晨樹葉上總有些霜，我對這些霜充滿了好奇，便在周末進行了有趣的制霜實驗。
通過網絡，我查到了怎樣制霜，準備開始動手制霜。我首先在廚房間找到了一盒冰塊、一罐鹽和一個易拉罐，然后我在衛生間找到一塊濕毛巾和一個溫度計，我把它們全部乖乖地放在茶幾上，準備開工。
我先把易拉罐放在濕毛巾上，然后往易拉罐里倒冰塊，只見一個個冰塊像淘氣的小娃娃一樣，爭先恐后地擠進易拉罐，裝滿大半罐后，我用勺子舀了些鹽放入易拉罐里。然后，我拿起攪拌棒開始費勁地攪拌著冰塊，只聽到“當、當、當”的聲音，仿佛是冰塊寶寶不想融化而發出抗議的聲。因為桌子上有水，攪動時易拉罐隨著我的攪拌棒不停地打轉，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”剛碰到罐壁我就大叫了起來：“哼，我就不信勝不了你！”我堅持著繼續攪動冰塊。過了一會兒，我總算把淘氣的冰塊和鹽攪拌均勻。我放進溫度計，伸長脖子仔細觀察，等待霜的來臨。
很快，溫度計的銀柱開始下降，原來顆粒感很強的'鹽開始融化，像銀色的積雪覆蓋在冰塊上，過了一會兒，易拉罐表面出現了一些小冰晶，銀色的，透明的，帶著一些小絨毛，在陽光的照耀下，顯得十分美麗。漸漸地，它們連成一片，越來越多，越來越厚，甚至覆蓋掉原來的顏色。遠遠望去，就像是給易拉罐表面蒙上了一層瑩白色的紗，看著它們，我大氣都不敢出一口，生怕毀了這美麗的霜。
我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，涼涼的，軟軟的，很舒服。再看看溫度計，已顯示零度以下。我看著這美麗的霜，心中充滿了疑問：“為什么這些東西能制成霜？”媽媽告訴我：“鹽在融化時，會吸收大量的熱，所以導致易拉罐里的溫度下降，到了冰點以下，空氣中的水分碰到了零度以下的罐壁，就會變成冰晶，所以就有了雙霜。”
我恍然大悟，當我拿起易拉罐準備收工時，竟發現罐子已經連在毛巾上，我用力將它們分開，濕毛巾上競留下了一個冰圈，硬硬的，有趣極了。原來霜的形成蘊含著科學道理，這次的制霜實驗讓我大開眼界。
有趣的實驗作文7
我們像平時那樣看著科學書,等待老師來給我們上科學課.一會兒,老師進來了,她清了清嗓子對我們說: “同學們,今天我們來做個實驗.”頓時,同學們都歡呼起來,因為這是我們第一次做實驗. 我們安靜地跟隨老師來到了科學實驗室,只見那里很寬廣,足有兩個教室那么大.只見實驗器材已經在桌子上等待這我們.老師她先示范給我們看,她熟練地拿做了起來.
只見同學們都聚精會神地看著,那雙眼盯著老師所做的每一個動作.老師做完后說: “在開酒精燈的時候,一定注意,要不然會發生爆炸.”同學們聽了,都人心惶惶. “下面請以小組單位,各個同學做一次.”老師說. 我們組每個人都很害怕,害怕酒精燈會把自己炸死,都不敢領先做.這時,我們只好猜拳決定. “石頭剪刀布.”哈哈,黃宇恒同學輸了.他說: “你們剛剛都沒有說輸的先做.”他那么賴皮的?平時看見他那么強壯,以為他很大膽呢!想不到,那么膽小. 那么,我們只好重新再來了“石頭剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我輸了.我要開始做.我心想:我不能賴皮,我是班長,我不能這樣,我一定要成功.
在我眼前的實驗材料有: 鐵架臺,酒精燈,試管夾,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把鐵架臺拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在鐵架臺上放了一個網片,把玻璃杯放在網片的上面.再用試管夾把玻璃片夾住.這時,開始要點燃酒精燈了.怎么辦呢?怎么辦呢?我的心像十五個水桶大水----七上八下.可我又不能退縮呀!我的心是這樣想的.我最終決定堅持,我小心翼翼,一絲不茍地劃過了火柴,這時,只見我們小組的人都離我遠遠的,我知道他們害怕會爆炸. “拜托你們不要那么膽小好不好”我對他們叫道.雖然我是這樣說,其實我也是很害怕的.我慢慢地從下往上地把酒精燈點燃了.我小心地把它放在鐵網的下面.在把玻璃片放著玻璃杯的上面.這時,我們就等待雨的形成了.
過了3分鐘,只見其他剛剛比我們慢的人,都有雨滴了.可我們組怎么還沒有.為了安全起見,我們請教了老師.老師說: “你們放那么多水,當然不行拉.”就這樣,我們被老師罵了一頓.然后,我們吸取了上次失敗的教訓,這次,我們只是放了200毫升的水. “成功了,成功了`````”我們小組的人歡呼著,為我的成功而感到高興,此時此刻,我的心也甜滋滋的`.
這次實驗讓我懂得了:科學是神奇的,只要我們敢于大膽的實驗,大膽的思考,那么,我們才會取得成功的.
有趣的實驗作文8
上個星期三，科學課老師布置了一項家庭作業——回家把雞蛋放進一個有水的碗里，不停地加鹽，看看雞蛋能否浮上來？
晚飯后，我迫不及待地開始執行老師的這項光榮任務。首先，我拿出一個空碗，盛滿自來水，接著挑了一個又圓又大的雞蛋輕輕放進碗中，然后從廚房的架子上拿來一罐鹽，一勺一勺地往碗里倒鹽，一邊倒，一邊在心里默默地念著數字，一連倒了五勺鹽后，我目不轉睛地看著那雞蛋，希望那“胖寶貝”能從涼爽的“泳池”里“探出頭”來。
可是，令我大失所望，碗里的雞蛋一如既往還是那么紋絲不動，一點兒反應都沒有，我心急火燎地等了3分鐘，見沒任何變化發生，心里的無名之火頓時迸發，一把撈出雞蛋，往桌上用力一放，只聽“啪”的一聲，雞蛋被我磕碎，弄得我渾身都是飛濺的汁液，真是狼狽不堪。我不禁有些氣餒，兩眼發呆，像沒了骨頭似的一屁股癱在椅子上。媽媽走過來，問明了情況，安慰我說：“兒子，做什么事情都要堅持不懈，耐心細致，不能半途而廢，浮躁不安。自己要動腦筋分析一下雞蛋沒浮上來的原因，是不是鹽放得太急了，沒完全化開？你重新再做一次實驗，倒進鹽后用筷子在水里多攪動攪動，讓鹽充分稀釋，五勺鹽不夠就繼續加鹽，繼續攪拌，雞蛋肯定會浮起來的。做實驗沒有一蹴而就的，要耐得住性子反復試�！�
我聽媽媽說的非常在理，暗暗責備自己太心浮氣躁了，于是，我長吁一口氣，讓自己靜下來，調整好情緒，在剛才的.鹽水里放進另一個小一點的雞蛋，用筷子不停地攪動鹽水，還是不見動靜，又倒入第六勺鹽，繼續用筷子攪拌，終于，雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里探出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，“小寶貝”終于“受不了”了，“無奈地全身浮出水面”。“我成功啦，成功啦！”我激動地喊著，一蹦三尺高。
“且慢高興！”一旁看報紙的爸爸一下喝住了我�！皟鹤�，你知其然不知其所以然，這個實驗還不能算完成，為什么雞蛋會浮起來？這才是問題的關鍵�！卑职诌@一問，我可傻了眼，張口結舌說不出個所以然來，我趕緊跑回書房，從書架上拿出《十萬個為什么》叢書，找起答案來。
原來，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水里肯定是沉下去的；放進鹽，鹽充分稀釋后，鹽水的密度不斷變大，浮力也相應的逐步增大，雞蛋也就自然而然地慢慢浮上來了。
通過親自做這個實驗，我不僅搞清楚了一個物理現象，更重要的是明白了一個道理：凡事要堅持不懈，持之以恒。
有趣的實驗作文9
太陽，是我們生活中不可缺少的，太陽，可以使紙燃燒，這是一個非常有趣的實驗。接下來，就和我一起進入實驗世界吧！
要想做使紙燃燒這個實驗，就得找來這些東西：首先是主角——凸透鏡，其次是一張白色的紙巾。因為凸透鏡可以聚光，當熱量達到一定程度時，紙就會燃燒起來，原始人就是靠和這種類似的方法“鉆木取火”生存的。
因為白色是反光的，而黑色卻是吸光的，為了讓我的實驗快快成功，只好將白色紙巾放在藍黑色的墨里染成深色。哈哈，萬事俱備，只欠東風！我先把染好墨的紙巾放在一塊平坦的`地上，然后又找了一塊小石頭把紙壓著，以免風一吹它就跑得無影無蹤了，接著把凸透鏡對準太，這時紙上會出現一個小圓點，我試著把它提高，小圓點越來越小，過了一會，聚好了光，固定好了位置，我就耐心地等待著。等呀，等呀……都快5分鐘了，怎么還不燃呀 ？不燃，冒煙也好呀！天上的太陽看起來非�？蓯郏鋵嵞阕昧耍矔X得天上的太陽像個辣椒一樣，把地上烤得火辣辣的。咦，怎么還不冒煙呀？我都快被烤得冒火了，你倒好，連煙都不冒。我心里憤怒地想著。惡毒的太陽把我曬得想睡覺，不知不覺中，我閉上了眼，正當我睡得迷迷糊糊的時候，一股燒焦的味道被我聞到了，低下頭一看，才知道紙冒煙了�，F在什么睡意呀、疲勞呀、太陽的照射呀、埋怨呀……都被我拋得九霄云外了。現在只有一件事情要做，就是目不轉睛地盯著那張被染成深色的紙巾，大約又過了5、6分鐘，紙終于燃燒起來了，它照亮了我的心，鼓舞了我前進的方向……我的心里比吃了蜜還甜，不知該用什么詞語來形容我現在的心情。這團小小的火焰，是那樣的紅，紅得又是那樣可愛。一陣風吹來，這團小小的火焰被吹滅了，但它卻印在了我的心上，不管刮多大的風，下多大的雨，它永遠不會熄滅，永遠、永遠……
科學在我們身邊無處不在，只要你有一雙慧眼，細心地觀察科學，研究科學，就會發現很多奇妙的東西。但是科學實驗，一定會遇到許多困難和挫折，只要勇敢、堅持、耐心地去面對，就離終點不遠了！
有趣的實驗作文10
“丁零零”上課鈴聲響了，葉老師走進教室，對同學們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的小實驗。實驗的名稱是——瓶子癟了�！�
這時，教室里炸開了鍋。大家都在議論紛紛，有的人說：“這很簡單呀，用手一按就行了。”葉老師又說：“那你們知不知道，如果不用手按，該怎么樣讓瓶子癟呢?那肯定沒有辦法呀，必須用手去按�！毙》颊f：“其實，不用手也能讓瓶子癟�！崩蠋熜α诵φf。
大家聽了后，都不信，決定要老師來示范，老師點了點頭說：“好，我就來給大家示范一下。”
首先，葉老師請了兩位女同學來幫忙，然后拿了一個空礦泉水瓶和一個保溫杯，讓她們兩分別拿一個，按著，老師讓拿著保溫杯的同學把里面的水倒進礦泉水里，這時，老師問道：“如果我把保溫杯里的水全倒進里面，瓶子會不會發生變化呢?”教室里頓時變的.鴉雀無聲，同學們都在低著頭認真思考。葉老師說：“如果你們想知道最終答案，那么請先觀察一下，再自己動手做一做�！闭f完，講臺上的兩個女同學就拿著現在裝滿水的杯子朝我們走來，讓我們觸碰，我感受到瓶子里的水特別熱，但是瓶子絲毫沒有一點變化。
開始到我們做實驗了，我的心情無比激動，拿出了準備好的實驗材料。我先把保溫壺里的水倒進瓶子里，然后以最快的速度蓋緊瓶蓋。接著，開始慢慢地觀察它。過一會兒，在瓶子的上面出現了一層霧。慢慢地，奇跡出現了，礦泉水瓶開始發生了變化，本來圓潤的肚皮開始向里面凹陷，好像有一雙無形的手在擠壓著它。
我扭過頭去看聲后的小怡，發現她的眼睛睜得大大的，高興得手舞足蹈，不敢相信這是真得。邊跳邊說：“哇!我成功了!”她迫不及待的讓我看，真的特別興奮。
老師跟我們說了瓶子癟了這個實驗的原理，原來是因為：“裝進去的溫水把瓶子里的空氣加熱水，使瓶子內的壓力降低。由于瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。
這節實驗課讓我又增長了新的科學知識。
有趣的實驗作文11
今天，作文課上，郭老師拿著一張紙笑瞇瞇的對同學說：“同學們，一張普通的紙能否對折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千層浪，同學們你一言我一語地議論起來，我心想：應該可以對折9次。郭老師接著又說：“同學們，安靜，耳聽為虛，眼見為實。我們用實驗來證明能還是不能。
實驗開始了，教室里靜了下來，同學們拿起作文紙，先沿著長的兩個角對齊往上翻折，然后用一只手按住，騰出另一只手把對折的邊輕輕抺平，哈哈，第一次對折成功了，我得意地想：原來這么簡單啊’折9次是沒問題的！就這樣連續輕松地對折了廣次，紙越來越小，越來越厚。到了第5次，我感覺巳有些吃力了，對折的邊不再能輕松抹平，需要用手掌來用力地壓了。折第七次時，手上的紙只有大拇指指甲蓋那么小了，我嘗試著想把紙對折，可是，紙怎么也不向我屈服，像一個不聽話的孩子。我不甘心拼命地想把紙再次對折，縱然使出了九牛二虎之力，累得滿頭大汗，用拳頭捶也不菅用，我只有“望紙興嘆”了。我只對折了6次，我想：折紙先是容易，后面困難，早下結論是不對的。我抬頭看 看其他同學，都在忙得不亦樂乎，可是盡管這樣同學們沒有一個能對折9次，最多也只對折了7次，最少的'只對折了5次。
我心里冒出了一個想法：如果紙再大一點，紙再軟一點，會不會能折到9次呢？郭老師好像看出了我們的心思，讓我們分成了兩組，一組用報紙，另一組用薄薄的餐巾紙，結果大版《鎮江日報》只對折了7次，而餐巾紙對折了8次，變成了一個小紙團，硬得如石頭一般，讓你無計可施。
這是為什么呢？大家又七嘴八舌地紛紛議論起來，但都沒有說到重點上。后來，還是郭老師幫我們解了圍：原來，隨著折的次數越多，紙的面積變得越來越小，紙的厚度快速翻倍增加，紙對折9次厚度將是原來的512倍。因此，一般來說，紙對折9次是不可能實現的。
通過這次實驗讓我懂得了生活中處處有學問，要想透徹地認識一種事物和明白一個道理就必須親自去實踐。只有這樣才能獲得知識實踐出真知，動手才是硬道理。
有趣的實驗作文12
一聽到酸堿物質的檢測劑，你可能不知道這是什么，其實呢！它就是我們平常所見的紫包菜，這個紫包菜呢有許多別名：紫甘藍、紅甘藍和赤甘藍，它的用處也有很多，有抗衰老維護皮膚健康等，其中最大用處是能分辨酸堿物質。這時有人可能就會問了：這么小的一個紫包菜怎么可能有檢測酸堿的能力呢？那就請你看看我們的化學實驗吧！
上課鈴聲一響，我疾步走進教室，找了個位子坐了下來，看見老師也進了教室，手中還拿著個紫包菜呢！教室里突然沸騰了起來，同學們有的`說這是讓我們做菜，有的說老師讓我們觀察紫包菜，在同學們的吵鬧聲中，老師拍了拍手，同學們陸續安靜下來。老師說道：“同學們，今天，我們拿這個紫包菜來做一個十分有趣的實驗，來證實紫包菜可以檢測酸堿。”接著同學們又討論起來，老師又拍了拍手，示意讓同學們安靜下來。老師把紫包菜一片一片地剝下來，又把剝下來的葉子撕成了小片，放進了袋子里，同學們都瞪大了
眼睛注視著，老師小心翼翼地把水倒進袋子里，然后使勁低揉著，搓著，捏著，擠著。袋子里的水便漸漸變成了紫色�！巴�！”同學們驚奇地叫起來，老師神秘兮兮地笑了笑，又拿了一只裝著白醋的杯子，把紫包菜汁倒進了杯子中，我們十分好奇，還沒來得及思考，紫包菜汁竟然變成了紅色，我簡直不敢相信我的眼睛。老師又拿出了一只放著小蘇打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然變成了藍色，真像一位魔術師把水變成了各種顏色。這時，一位同學喊道：“老師！如果把兩種液體倒在一起會怎么樣呢？”老師聽見了這位同學說的話，立刻把兩種汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了許多氣泡。紫包菜汁又回到了原來的紫色。��！這種汁又成中性了。
這是什么原因造成的呢？原來紫包菜汁是一種酸堿物質的檢測劑，遇到酸性變成紅色，遇到堿性變藍色。如果還是紫色那就是中性。而且液體的紅藍色會隨著液體的酸堿性的強弱而變深或變淺。
這個小小的實驗我受益匪淺，讓我們以一雙明亮的眼睛，發現世界中的更多科學奧秘吧！
有趣的實驗作文13
今天，我早早地把周末作業寫完了。我百無聊賴，就打開電視，正看得津津有味，突然，我看到電視上說筷子可以舉起裝滿米的杯子，這讓我很詫異，難道筷子還有神力嗎？
帶著好奇，我決定要親自體驗一下。這個實驗需要一根竹筷子、一個玻璃杯和兩小杯的大米。準備就緒，我開始做起了“筷子神力”這個實驗。
實驗開始，我按著步驟做了起來，把米先全部倒進杯子里，接著，將手放在杯口上面，把竹筷子從指縫間插了進去。過了一會兒，我的心都快冒到嗓子眼兒了，心里特別興奮，情不自禁地手舞足蹈。我知道做實驗不能馬虎，不能隨隨便便，而是要認真地去對待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起來，我以為實驗成功了呢，就在杯子提起來一點點的時候，不祥的事情發生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那細碎的米粒聲就像是心碎的聲音。我心里默默埋怨：你說杯子掉就掉嘛，為什么掉下來的時候還要倒，撒一地的米呀！我的心仿佛一下子跌到了谷底，白高興一場。我把米一粒一粒地撿了起來，轉念一想：為什么我明明將杯子提起來了一點點，卻又掉了下來呢？
我又仔仔細細地研究了電視上的方案，原來是我把米放進杯子里以后，沒把米按得很平很平。我又鼓足了勇氣，這次，我將杯子里的米使勁地按，按到很平很平，米已經不像之前的米那樣松松軟軟，顆粒分明了，而是每粒米像親兄弟一樣緊緊地抱在一起。我緊張地蒙住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我驚喜地發現：筷子竟然連著杯子提了起來，筷子和米像灌了水泥一樣緊緊地抱在一起，就在這時，夕陽照在我身上“跳舞”，像在為我的勝利而歡呼。
做完這個實驗后，我去上網查了“筷子神力”實驗的原理，原來是這樣的：由于杯子里面的空氣受到米粒之間的擠壓，使杯子里面的'空氣被擠壓了出來，杯子外面的壓力大于杯子內的壓力，就使得筷子和米粒很緊密地連接起來，產生了巨大的摩擦力，所以筷子就能將杯子內的米粒帶杯子一起提起來，我看完了這個原理，有一種似懂非懂的感覺。
這個“筷子神力”的實驗讓我明白了——生活中處處藏著許許多多的奧秘，只要擁有一顆好奇心和一雙善于發現的眼睛，就會有無窮的樂趣。
有趣的實驗作文14
科學家是天空中的一群小鳥，向著未知的方向進發，他們是社會發展的強大動力。今天，熱愛科學的我將帶著你走進科學實驗的第一站土雞蛋大變夜明珠。
實驗材料：白醋、兩個玻璃杯（不能用塑料杯，因為塑料杯遇到醋容易發生化學反應，從而破壞實驗效果）、兩個土雞蛋、綠色熒光劑（也可以用其他顏色熒光劑）。
首先我將兩個雞蛋輕輕地順著玻璃壁分別滑入兩個杯中，然后倒入白醋，其中一個杯中還額外加入綠色熒光劑。放入白醋的那一瞬間，神奇的事情發生了：雞蛋殼上立刻出現了許許多多小氣泡，這些小氣泡像絨毛一樣把雞蛋包裹在其中。這時的白雞蛋活像一只可愛的小刺猬，而加入了綠色熒光劑的那枚雞蛋則像一個毛毛的奇異果。太奇妙了！我暗暗驚嘆。雞蛋殼上為什么會出現氣泡呢？帶著疑問我上網查了一下，原來，蛋殼上的主要物質是碳酸鈣，它遇到白醋中的醋酸就會產生二氧化碳，這些氣泡就是二氧化碳。謎團解開了，實驗還在繼續。
第二天，我發現液體的表面漂著一層浮靡，而氣泡也越來越大，雞蛋也浮出醋面大概三分之一，輕輕碰一下蛋殼，感覺它變軟了。
第三天，一層被軟化的蛋殼不知什么時候脫離雞蛋浮在杯面，我等不及它完全剝離，輕輕地撈起雞蛋，放到水龍頭下面把被溶解的蛋殼清洗干凈。哇！實驗成功了，土雞蛋大變夜明珠。沒了殼的雞蛋被一層透明的膜包裹著，感覺吹彈欲破，而里面的`蛋黃清晰可見。用手輕輕一按，嗯，柔軟Q彈。我把他們放到暗處，拿手電筒一照，夜明珠變得晶瑩剔透，還散發出一層淡淡的光暈，加了綠色熒光劑的那枚則變成綠色的了，活脫脫的兩枚夜明珠！
我興奮地拿起那枚綠色的夜明珠手舞足蹈，嘴里叫著實驗成功了！話音還沒落，軟軟的夜明珠我手上滑了出去，我趕緊用手去兜，可惜已經遲了，夜明珠咕嚕一下摔在地上爆開，流出金色的蛋黃液和粘稠的蛋清。咦？里面居然跟新鮮雞蛋一樣，沒有變化呢。
雖然還沒給綠色的夜明珠拍張漂亮的照片有點遺憾，但這次科學小實驗增長了我的見識，它見證了科學的神奇，讓我深深地迷上了未知的科學世界。
有趣的實驗作文15
自然課上，施老師神秘地說：“你們信不信，我會變魔術，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學們直搖頭，我半信半疑。
正說著，只見施老師拿出一只燒杯，灌了點水，又往水里撒了點土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。
施老師風趣地說：“你們仔細看著，老師開始變魔術了，這魔術的名稱叫‘水的凈化’，現在開始第一步——‘沉淀’�！笔├蠋煱褵�穩當當地放在桌面上。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發生著微妙的變化，悄悄地進行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的`臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”施老師接著我的話茬說：“這位同學說得對，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾！”
施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比�！罢娴暮蒙衿嫜剑 蔽覀凅@訝不已，這時施老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來臟物都被濾紙截住了。
“施老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施老師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細菌等有害物質，就得進行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當水溫達到攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了�！�
這次實驗，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
指導老師點評：小作者不但能把實驗敘述得清清楚楚，而且也不乏童趣。可貴的是她從心靈深處有一個美好的愿望“愿我們地球上所有的水都干凈起來”。
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