流感的防控應急預案集合
在平凡的學習、工作、生活中，難免會出現一些事故，為了避免事情愈演愈烈，總歸要預先編制應急預案。我們應該怎么編制應急預案呢？以下是小編整理的流感的防控應急預案集合，希望能夠幫助到大家。
流感的防控應急預案集合1
為加強我校流感防控工作，防范流感在學校內的暴發流行，維護正常教學秩序，保護全校師生員工的身體健康和生命安全，特訂立學校流感防控工作應急預案。
一、應急領導小組
組長：林炳宗
副組長：吳祖洪
成員：柯民杰柳志陽朱文鳳陳秋貴鄭東輝黃超凡鄭桂珊伊夢瑩陳志敏黃偉強林建良程釗奮林賽陽各班主任
二、緊要領導職責：
組長：負責對學校流感防控工作總體調度布置。 副組長：負責對于學校部署的流感防控工作的實在落實。 成員：負責實在向同學講解防備流感的相關學問，并開展相關活動加大宣揚和防備力度，各班主任負責填寫每日班級晨、午檢表、缺課跟蹤紀錄等相關表格并適時報給�？倓仗�。
三、發生緊急疫情應急處理
1、當學校發覺流感疫情時，班主任立刻向總務處報告，第一時間為患者戴上口罩，進行隔離，總務處向分管校長和校長匯報。校長負責總的協調與布置。副校長負責實在布置，如校長不在，代行總指揮之責。并與醫院聯系。
2、班主任依照防控領導小組的布置對與流感病人有緊密接觸的同學，進行就地隔離，待未發覺流感樣癥狀并經指定醫院醫生檢查確認后方可復課。
3、對流感病人到過的`場所及用過的物品，由總務處聯系疾病防備掌控中心，在疾控中心有關專業人員引導下快速、嚴密、徹底做好全面消毒工作。
4、調整教學方式。教務處在傳染病疫情發生后，布置維護好正常的學習秩序和工作秩序，德育處引導班主任做好患者以及家長的思想工作。若發覺個別流感疫情病人，在對緊密接觸者進行隔離察看的同時，教育處依據疫情進展實際情況實行以下措施科學應對：
①對流感疫情病人或疑似病人所在班短時間停止集中上課，同學在家進行醫學察看，如無新發流感疫情病人或疑似病人，可再行復課。
�、谌魧W校發覺多個班有同學感染，便立刻停課立刻上報上級教育部門和疾病防備掌控中心等有關部門。停課時間一般為7天，自最后一例流感病例被隔離或離校之日算起。學校可依據同學和教職工的健康情形隨時調整停課期限。
③對緊密接觸者進行隔離察看。發覺發燒、咳嗽、流鼻涕、全身酸痛等疑似流感疫情癥狀的病人，在第一時間內利用學校臨時察看室進行隔離察看（一人一室），并適時與疾病防備掌控中心聯系。
�、芤罁部刂行暮蜕霞壗逃姓块T同意復課后，未痊愈的同學應連續居家隔離治療，至其病后癥狀完全消失3天后，方可上學。
�、萁】道蠋熥龊媒】到逃ネ瑢W恐慌心理。學校緊密關注流感的流行趨勢，依據疫情進展情況，適時加強宣揚力度，利用學校各種媒體普及流感防治學問，引導師生養成良好的衛生習慣，提高師生衛生防病的意識和自我保健本領，除去恐慌心理。
5、總務處依據疫情需要，依照防控領導小組的看法布置專項經費用于各種防控措施的落實，如體溫計、口罩、消毒用品及器械、必需的抗病毒藥物等防護用品的儲備。加強學校環境的清潔及消毒工作。對同學食堂、教室、圖書館、試驗室、廁所等人群聚集的場所要依照相關要求、布置專人負責定期進行消毒，并保證空氣流通。
6、啟動24小時值班制度和領導帶班制度，設立防控流感疫情專用電話，并布置老師專人值班；校級領導干部要堅守崗位，并保證通訊聯絡的暢通。
7、實行流感疫情每日零報告制度以前，在病例診斷更改（包含疑似病例轉流感疫情病例、疑似病例排出、流感疫情病例轉疑似病例、流感疫情病例排出）、病人治愈出院或死亡時，疫情責任報告人要適時上報有關更改信息。
流感的防控應急預案集合2
為提高我園防備和掌控甲型H1N1流感本領，減輕、除去甲型H1N1的危害，保障全園小伙伴的身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的教學秩序，特訂立并啟動應急預案，貫徹執行“防備為先、分級掌控、分層管理、適時處置”的工作原則，力求務實、高效、科學、有序地防備和掌控甲型H1N1。
一、引導思想：
建立幼兒園防備和掌控甲型H1N1的處理機制。快速、適時、積極開展全園防控甲型H1N1流感緊急情況的處置工作，最大限度地降低損失和影響，有效、切實維護幼兒生命安全和教育穩定。
二、目標任務
1、宣揚和普及的甲型H1N1防治學問，提高廣闊師生員工及幼兒家長的自我保護意識。
2、完善甲型H1N1流感報告網絡，做到早發覺、早報告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應和應急處理機制，適時實行措施，確保甲型H1N1流感不在本園擴散。
4、加強環境衛生整治，大力開展愛國衛生運動，動員全園各線人員集中整治環境衛生，除去發病誘因和隱患。
5、認真落實晨檢制度。每日進行晨檢，一旦發覺發熱、皮疹患兒，立刻通知家長將孩子送往醫院診治，適時對患兒所在班級所用桌椅、床鋪及其它物品進行徹底消毒，發覺擴散立刻報告當地疾病防備掌控中心。
三、工作原則
1、防備為主、常備不懈
宣揚普及甲型H1N1流感防治學問，提高全體教職工的防護意識，加強日常監測，發覺病例適時實行有效的防備與掌控措施，快速切斷傳播途徑，掌控疫情的傳播和擴散。
2、規范管理、統一領導
嚴格執行國家有關法律法規，對傳染病突發事件的防備、疫情報告、掌控和救治工作實行依法管理。幼兒園成立防備甲型H1N1流感工作領導小組，負責組織、指揮、協調與落實幼兒園對該病的防治工作。
3、快速反應、運轉高效
建立預警和醫療救治快速反應機制，加強應急處理本領。依照“四早”要求，保證發覺、報告、隔離、治療等環節緊密連接，一旦發覺疫情，快速反應，適時精準處置。
四、實在舉措
1、成立甲型H1N1流感防控工作領導小組。 組長：潘園長
組員：各班班主任
甲型H1N1流感防控工作領導小組負責組織、指揮、協調與落實幼兒園對該病的防治工作。
2、做好宣揚教育工作
組織全園教職員工的專題培訓，向家長下發《告家長書》，并通過幼兒園宣揚欄、網站等途徑向家長講解了甲型H1N1流感的發病癥狀、防備措施、傳播途徑、病兒的.護理等方面的學問，讓家長全面了解病理學問，家園搭配做好防備工作。
3、加強晨間檢查工作
幼兒清晨入園期間，兩位保健醫生和值班老師一起，做好孩子的晨間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致地察看每一個孩子的情緒與身體情形，有可疑病癥，立刻勸其家長帶領孩子到縣疾控中心確診。保健醫生在大廳的晨檢時間延長至九點半，加添對小小班、小班幼兒的察看次數，實行“一天兩檢”制度，必需時對個別班級再加添檢查次數。
每天晨檢布置園領導值班，幫忙做好家長解釋工作。
4、做好衛生消毒工作
幼兒園每天由保育老師清理好衛生后，做好玩具、餐具或其他用品徹底消毒工作。一般教室地面、窗框、茶杯架、門把、廁所等處漂白液拭擦消毒，可下水玩具用84消毒液浸泡，餐具、茶具蒸煮消毒，對空氣進行紫外線消毒，不宜蒸煮或浸泡的物品如被褥、圖書等置于日光下暴曬。流行期間適當加添消毒次數和時間。
5、保持室內空氣流通
定期開窗通風，保證活動室內空氣新鮮，溫度適合。
6、做好防范措施
帶領幼兒多進行或戶活動，適當磨練身體，加強防范本領。激勵幼兒多飲溫開水。為幼兒平衡膳食營養，多供應蔬菜和瓜果，膳食做到粗細搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，加強孩子的免疫力。
7、加強幼兒個人衛生教育
教育孩子飯前便后確定要洗手，注意個人衛生，常常用肥皂和流動水洗手，并利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進行良好的衛生習慣的培育。
8、掌控集體活動
盡量削減和掌控班級之間串班、聯誼活動。對有患兒班級進行活動、場所限定，避開到附屬用房等公共場所玩耍，避開與患兒接觸，以削減感染機會。
9、啟動應急預案
如發覺患兒，快速隔離，立刻通知家長或由保健醫生負責帶到疾控中心就診。
10、嚴格進行患兒管理
痊愈返園必需持縣疾控中心防�？崎_具的《痊愈證明》，在保健醫生檢查確系正常后進入幼兒園。
11、實行日報告制度
完善甲型H1N1流感報告網絡，做到早發覺、早報告、早隔離、早治療。實行日報告制度，“分層管理，適時落實”。老師每天了解缺席幼兒情況，發覺病情適時與保健醫生聯系，保健醫生發覺可疑病情適時向園長、副園長匯報，園長發覺病情擴散立刻向市教育局、疾控中心等有關領導匯報。
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