(精品)星級學生評選方案18篇

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　　星級學生評選方案 1

　　為進一步健全完善學生評價激勵機制，培養學生良好的道德品質和行為習慣，促進學生健康全面發展，在全校學生內部形成積極向上、你追我趕、共同進步的良好學習氛圍。結合我校教育教學工作實際，特制定本方案。

　　一、評價崗位

　　依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，結合中心和學生實際，創設勤學進步星、文明禮儀星、孝親尊師星、誠信友愛星、遵規守紀星、安全衛士星、勤儉節約星、環保清潔星等八個星級評價崗。

　　二、評價范圍

　　除本校高中生之外的其他全體學生。

　　三、評價標準

　　1、勤學進步星。學習目標明確、態度端正，有適合的學習方法，上課專心聽講，勤學好問，樂于探究，善于分析，勤于總結，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能；具有良好學習習慣，成績突出，名列前茅，能夠起較好的模范帶頭作用。

　　2、文明禮儀星。舉止文明，無講臟話、罵人、打架、賭博、抽煙、喝酒等不良行為，不涉足未成年人不宜的活動和場所，不瀏覽和轉發非法網站或不良信息；不欺負弱小，無拉幫結派、撥弄是非、挑唆矛盾等行為；樂于奉獻，禮貌待人，富有同情心。

　　3、孝親尊師星。能夠孝敬父母，積極承擔力所能及的家務勞動；能夠接受老師家長的教誨，主動與父母交流，無任性、耍脾氣、頂撞長輩等問題；能夠尊敬師長，見到老師主動行禮問好，對老師的批評和教育，能正確對待，虛心接受，知錯就改。

　　4、誠信友愛星。真誠待人，信守諾言，無說謊、作弊等問題，答應別人的事盡力做好，借別人的東西能按期歸還，拾到他人的財物能及時交還；尊重同學、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，無以大欺小、侮辱戲弄他人等問題反映。

　　5、遵規守紀星。模范遵守校規校紀，無遲到、早退、曠課，逃課現象，上課期間不做與課堂無關的事情，下課期間不在樓道內追逐打鬧；愛護學校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫，自覺維護學校良好秩序。

　　6、安全衛士星。有較強的安全意識和自我保護意識，認真遵守學校的安全管理制度，上下學途中不在校外玩耍逗留，能夠按時到校或回家，有事能提前向家長和學校打招呼；模范遵守交通法規，無闖紅燈、違章騎車、過馬路不走人行橫道和翻越隔離欄等問題反映。

　　7、勤儉節約星。有較強的節約意識，懂得珍惜父母和他人的勞動成果，愛惜學校財物，無長明燈、長流水、浪費紙張等現象；節有較好的消費意識，生活上無攀比，不隨意向父母要錢，不向同學之間借錢，不亂花錢，少吃零食，言行一致、表里如一。

　　8、環保衛士星。穿戴整潔、樸素大方，無燙發、染發、化妝、佩戴首飾等行為；衛生習慣良好，勤換衣服，勤剪指甲，無隨地吐痰、亂扔廢棄物等現象；認真做好值日生工作，自覺保持桌面、桌椅、抽屜內干凈整潔，維護良好的學習環境。

　　四、評價辦法和程序

　　學生評星定級創建工作實行月評比、月公示的管理辦法，以年級組為單位，采取學生自評、同學互評、教師點評相結合的方式進行。具體程序如下：

　　第一步：學生自評（每月20日前完成）。學生結合自身日常表現作自我檢查，并依據評價標準進行自評打分。個人自評分占創評分值的20%。

　　第二步：同學互評（每月25日前完成）。同年級學生對照評價標準和其他同學的現實表現情況進行互評打分。同學互評得分占創評分值的30%。

　　第三步：教師點評（每月28日前完成）。帶班教師在學生自評與互評基礎上，對照評價標準和學生學習生活日常表現進行點評打分。教師點評得分占創評分值的.50%。

　　第四步：公示反饋（每月30日前完成）。帶班教師根據學生考評分值的匯總情況確定出各班的星級崗評定人員，并及時予以公示和向家長反饋，作為家校管理和教育質量評價的重要依據。

　　五、保障措施

　　（一）提高認識，落實責任。全體教職工要把學生評星定級創建工作作為規范學生行為、提升教育質量、擴大教學影響力的重要抓手，定期歸納總結創評工作的成效和經驗，部署推進創評工作，確保我校的教學評價激勵工作常態化、制度化、規范化。

　　（二）強化宣傳，營造氛圍。充分利用宣傳專欄、信息廣泛宣傳，提高學生的認知度和社會影響力，營造濃厚的創建氛圍。同時，通過開展創建活動，培育先進典型，及時總結、推廣和宣傳好的經驗、做法，不斷提升教育教學質量和水平。

　　星級學生評選方案 2

　　一、評選宗旨

　　為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

　　二、評選對象

　　學校全體學生。

　　三、“星級學生”評比項目

　　1、勤奮明星

　　2、紀律明星

　　3、禮儀明星

　　4、進步明星

　　5、衛生明星

　　6、合作明星

　　7、藝術明星

　　8、勞動明星

　　9、創造明星

　　10、健體明星

　　四、評選標準

　　(一)、基本條件

　　1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《班級一日常規》。

　　2、在本月沒有受到班級通報批評及以上處分。

　　3、學習態度端正，學習表現合格。

　　(二)、具體條件：

　　(1)勤奮明星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，積極配完成好合班級和學校布置的各種任務，勤奮好學、自尊自強、勤勞樸實、社會服務、勇于創新。

　　(2)紀律明星：真誠待人，信守諾言。敢于批評、糾正身邊同學的不良習慣。如批評、糾正同學亂扔垃圾；批評、糾正同學抄襲作業……。

　　(3)禮儀明星：模范遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《班級一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

　　(4)進步明星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

　　(5)衛生明星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動(包括勞動)。在學校和班級環保衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好。

　　(6)合作明星：在“一幫一、一對紅”活動或者在互助學習合作小組建設中，兩人相互提問、相互檢查、相互示范、相互啟發、相互交流，手拉手，共同進步。為提高幫扶對象的.成績，作出重大貢獻。

　　(7)藝術明星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

　　(8)勞動明星：態度端正，勤學好問，積極配完成好合班級和學校布置的各種任務，在班級日常衛生打掃、全校大掃除等活動中表現突出。

　　(9)創造明星：有一定的課外閱讀量；有濃厚的課外閱讀興趣；積極參加實踐活動，有較好的基礎知識，熱心于發明創造，有摘錄或寫心得等，圖文并茂、記錄清楚。

　　(10)健體明星：責任感強，責任心重，關心集體，認真上好體育課，積極參與體育鍛煉，身體健康。

　　五、評選程序及要求：

　　1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

　　2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人，獲獎總人數不得超過班級總人數的30%。

　　3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級明星”(贊成票不得低于投票學生數的50%)。各項評比，學生盡量不要重復享受。

　　4、“星級學生”選舉產生后，名單于1月16日前送學校政教處。

　　5、每學期結束前，評選年級“十佳星級學生”和學校“十佳星級學生”，并做成展板在校園展示并在學校光榮冊是刊登。

　　星級學生評選方案 3

　　為全面落實從嚴管黨治黨新要求，積極適應經濟和社會發展新常態，建立黨員管理長效機制，充分激發各級黨組織和廣大黨員的生機活力，始終保持黨的先進性和純潔性。按照區委組織部的統一安排部署，經鎮黨委研究，決定在全鎮扎實開展“十星級黨組織”、“十星級黨員”（以下簡稱“雙十星”）爭創活動。現將有關事項安排如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以“十星級黨組織”和“十星級黨員”為目標追求，通過突出特色設星、因人制宜定星、結合崗位諾星、時刻對照踐星、分類量化評星、部門聯動管星、全域縱深創星，使黨章要求具體化、黨員標準星級化、管理操作規范化、群眾評判直觀化、帶頭作用明顯化，讓黨員找得到歸屬感、群眾看得到先進性，形成黨組織創“星”示范、黨員爭“星”創優、群眾學“星”爭先、社會以“星”為榮的良好局面，深化“強筋健骨”工程提供不竭動力，為全鎮社會經濟發展提供堅持的組織保障。

　　二、目標要求

　　1、激發組織活力。把“雙十星”爭創活動與黨組織關系集中排查工作，與黨內創先表彰、黨組織書記履行管黨責任、落實組織制度、民主評議和處置不合格黨員等活動結合起來，定期組織民主測評、群眾評議、領導點評，使基層組織生活正常起來、認真起來、嚴格起來。

　　2、增強黨員意識。通過領星、諾星、踐星、評星，全鎮廣大黨員把“十星級共產黨員”爭創過程變為自我管理、自我約束、自我提升的過程，變為立足崗位實際服務群眾、服務發展、服務大局的過程，變為增強自覺性、彰顯先進性、錘煉黨性的過程，力爭使全鎮90%以上的黨員達到“十星”標準，黨的意識、黨章意識、黨員意識普遍增強。

　　3、改進干部作風。把星級創建活動與“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等結合起來，引導各級黨組織和廣大黨員通過“雙十星”爭創，自覺找差距、自主定目標、自我畫形象、自動改作風。

　　4、打造黨建品牌。把“雙十星”爭創活動作為深化“強筋健骨”工程、鞏固“五個基本”、推進“六個優化”的主要載體，通過公開承諾、主動踐行、積極爭創，將基層黨建各項任務落到實處，力爭在基層組織建設中取得突出成績。

　　5、凝聚發展合力。組織引導各級黨組織和廣大黨員把思想統一到全鎮中心工作上來，把精力投入到精準扶貧、五城聯創、經濟發展等重點工作上來，彰顯“雙十星+”效果，形成黨員踐星辦實事、組織創星爭先進、群眾評星得實惠、社會尊星成風氣的新常態。

　　三、基本原則

　　1、圍繞中心，服務大局。圍繞貫徹落實鎮黨委政府確定的工作目標和任務，深入推進星級創建活動，激發和調動基層黨組織、廣大黨員主動服務鎮黨委中心工作的積極性和創造性。

　　2、分類指導，彰顯個性。結合機關、農村、企業、社會組織等不同領域黨組織特點和在職、流動、無職以及不同年齡階段黨員實際，分別確定星級名稱和爭創標準，確保能反應各單位工作特色、適應黨員結構要求、回應本地群眾關切，使活動更接地氣，更具針對性，更有實效性。

　　3、尊重實際，量力而行。充分考慮上級組織要求、大多數黨員承受力和單位工作實際，科學確定共性“星”和個性“星”，確保既量力而行又有適當壓力。

　　4、公開公正，擴大參與。把擴大黨內民主、吸引群眾參與、社會各界監督貫穿“雙十星”爭創活動始終，廣泛邀請“兩代表一委員”、群眾代表參與，以群眾監督保證效果，以群眾參與擴大覆蓋面。把群眾滿意度作為星級管理的一項重要內容，對黨組織進行群眾滿意度測評，對黨員進行“群眾評星”，使星級評定具有廣泛的群眾基礎，從而保證評星定級的真實性、可信度。

　　5、簡化程序，易于操作。結合工作實際，制訂便于組織開展承諾、督促踐行、民主評議的方法步驟。既保證基本程序到位，方法步驟合規，又簡便易行，便于操作，防止形式主義。

　　6、強化約束，保證實效。“十星”爭創，采取每年爭創、動態管理的方式進行，年初重新定星承諾，年底考核命名，確保常創常新。年底推出一批“十星級黨組織”和“十星級共產黨員”進行表彰，處置一批不合格黨員進行警示，嚴格獎懲兌現，激發爭創動力。

　　四、星級設置

　　“雙十星”爭創中的“十星”分別由共性星和個性星組成：

　　1、共性星。

　　“十星級黨員”共性星：

　　農村黨員可將宗旨星、學習星、法紀星、致富星、生態星、新風星作為共性星；社區黨員可將宗旨星、學習星、法紀星、生態星、新風星、公益星作為共性星；政府機關、鎮直事業單位黨員可將宗旨星、學習星、法紀星、敬業星、績效星、創新星作為共性星；非公有制經濟組織和社會組織可將宗旨星、學習星、法紀星、績效星、創新星、新風星作為共性星。

　　“十星級黨組織”共性星：

　　農村（社區）黨組織可將學習星、法紀星、組織生活星、陣地星、生態星、扶貧星作為共性星；鎮黨委可將學習星、法紀星、組織生活星、團結星、生態星、扶貧星作為共性星；政府機關和鎮直事業單位可將學習星、法紀星、組織生活星、服務星、扶貧星、績效星作為共性星；非公有制經濟組織和社會組織黨組織可將學習星、法紀星、組織生活星、新風星、扶貧星、績效星作為共性星。

　　2、個性星。

　　在共性星設定的基礎上，結合農村、社區、機關事業單位以及非公有制經濟組織和社會組織等不同領域基層黨組織行業實際情況、黨員崗位特點，分層分類設定。

　　五、實施步驟

　　1、分類定星。

　　年初，各黨組織圍繞鎮黨委確定的中心工作和重點任務，結合業務實際，研究細化并調整“雙十星”內容，具體內容或考評指標要反映本地特色、黨員崗位特點、年齡特征，可操作，能兌現，忌空洞無物、降格以求。在確定具體內容的基礎上，通過召開會議講解、上門入戶宣傳、印發傳單等方式，廣泛宣傳動員，做到人人知曉、個個明白。

　　2、公開承諾。

　　在確定星級名稱和具體爭創要求后，鎮黨委將指導各黨組織和廣大黨員結合實際，按照既有適當壓力又能激發活力的原則，進行定星承諾。黨組織率先向上級和本級進行全面承諾，黨員向黨支部承諾。承諾內容包括創哪幾顆星、如何創、通過哪些實事來兌現承諾等，黨組織承諾事項由上級黨組織統一公示，黨員承諾事項經所在黨支部審定后進行公示，接受群眾監督。

　　3、督促踐行。

　　對照承諾事項和創星標準，黨組織要將責任定到人、任務定到月，周計劃、月兌現、季檢查、半年回頭看、年終考核評議，一步一個腳印兌現承諾。黨員要將任務定到月，每季度進行查漏補缺，半年開展回頭看，將承諾事項落到實處。

　　4、民主評星。

　　以黨員自評、民主測評、組織評定為基本程序，在年底組織評議。各黨組織要成立“雙十星”爭創評審委員會，原則上由班子成員、黨員代表、群眾代表和所在地“人大代表、黨代表、政協委員”組成，窗口單位和服務行業必須有服務對象代表參與，一般為5~7人。民主測評以黨支部為單位，采取舉手表決、無記名投票票決等方式進行，具體方式以各黨組織黨員多少而定，票決和測評必須當場唱票。民主測評高于90%的，方可獲得該顆星。對計生星、法紀星、作風星、穩定星等可以根據日常管理情況直接確定“星”，無需測評。

　　5、分級授星。

　　分級負責考評審定，上一級黨組織考核下一級黨組織，并層層上報審批。黨員由所在支部組織考評，并上報上一級黨組織審批。所有考核審定結果均征求執紀執法部門意見，張榜公示。

　　六、有關要求

　　1、提高思想認識。

　　把“雙十星”爭創活動作為貫徹思想建黨、制度治黨的有力抓手，作為增強基層黨組織政治功能和服務功能的有效載體，提高思想認識，加強組織領導，精心組織實施。各單位都要制定詳細可行、有針對性的`實施方案，做好動員部署、督辦檢查、考核獎懲工作，確保爭出氛圍、創出實效。

　　2、結合實際操作。

　　各黨組織要充分結合自身情況，科學設定創星內容，分類分層分項開展活動，做到既簡便又實在。各級黨組織每年年初，要結合發展變化調整共性星爭創要求。

　　3、強化督導檢查。

　　通過明查暗訪、巡回督導、階段性聽取各部門情況匯報等形式加大對“雙十星”爭創的督導檢查，每季度通報一次情況。各黨組織要采取多種形式，及時研究和解決工作中存在的困難和問題，指導基層黨組織細化“十星”內容，規范爭創程序，嚴格工作步驟，確保爭創活動的各個環節落到實處，防止形式主義、走過場。

　　4、注重結果運用。

　　對獲得“十星”的黨組織、黨員進行獎勵，納入黨建優勝單位、先進基層黨組織、優秀黨務工作者、優秀共產黨員評選范圍。將獲得“八星”級以上黨員作為農村黨員參加實用技術培訓、獲得創業致富貼息貸款等的`首要條件，作為機關黨員參加黨校培訓、外出學習培訓的首要條件，作為企業及社會組織黨員優先列入重點扶持對象、優先享受產業發展政策扶持等的關鍵條件。全鎮目標考核后3位的村和后2位的鎮直部門，不得作為“十星級黨組織”評選對象。對“七星級”以下基層黨組織和黨員分別進行整頓、處置。

　　5、大力宣傳引導。

　　要搞好深入細致的思想發動，通過專欄宣傳、新聞造勢、簡報推介等方式，廣泛宣傳星級管理的目的意義、內容標準、方法步驟等，切實做到家喻戶曉，使黨員干部自覺接受、群眾普遍理解。加大典型的培植和宣傳力度，大力宣傳涌現出來的好典型、好經驗、好做法，激發廣大基層黨組織和黨員“雙十星”爭創的內在動力。

　　星級學生評選方案 4

　　一、指導思想

　　為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，我校決定開展“星級學生”評選活動。

　　二、總體目標

　　通過開展星級學生評選活動，學校旨在創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發進取，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。

　　三、“星級”評價的方法步驟與要求：

　　1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校復核等方式，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。

　　2、班級評選：要根據學校的評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每月至少對學生評定一次，并將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。

　　3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的

　　學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，并以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。

　　4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價扎實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流于形式，要使評價真正達到預期的目的。

　　5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數的10%。

　　6、評價結果的使用，校級“四星級”(含四星級)以上的學生，是學校評選國家、省、市、縣級優秀學生干部、優秀學生、文明學生、優秀團員等榮譽稱號的必備條件。班級“四星級”(含四星級)以上的學生，是評選校級“三星級”以上學生、優秀學生干部、優秀學生、文明學生、優秀團員等榮譽稱號的必備條件。

　　四、各星級內容及要求

　　學習之星：喜歡學習，不懂就問，有創新的意識，喜歡回答老師的問題，熱情參與各項學習活動，在學習上，有競爭意識，平時各科作業優秀。學習目標明確，勤奮刻苦，惜時如金，能夠發揚團結協作的精神，同時善于獨立思考，有韌性，有釘子精神。能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，在學習方面起模范帶頭作用。

　　進步之星：敢于拼搏；成績不斷進步且跨越性較大。在大型考試中，班級名次進步10個名次以上，在級部進步50個名次以上，即可評為進步之星。

　　注：學習之星和進步之星可以直接作為年終評選三好學生和優秀團員的主要依據。

　　知禮之星：有明辨是非的'能力，懂得與人交談和出入各種場所的禮儀。文明禮貌、尊敬師長、團結同學、孝順父母，尊敬老師，尊老愛幼；嚴格要求自己，自覺遵守校內外紀律，在班級起模范帶頭作用。

　　守紀之星：遵守學校的各項規章制度，自覺、主動地上好早、晚自習，課間不耍吵鬧，升旗、集會嚴肅、認真。

　　安全之星：時刻把“安全”放在心中，上學路上注意交通安全，體育課和課間注意活動安全。

　　環保之星：講究個人衛生和集體衛生，認真做好每一次值日，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；經常自覺撿起地面垃圾，保護校園環境，起模范帶頭作用。

　　奉獻之星：積極主動的為集體做貢獻，愿意為同學們服務，不計個人得失。

　　節約之星：自覺節約學校水電，不比吃穿，不亂花錢，不吃零食。責任之星：堅持做好“一生一崗”的工作，對自己分管的責任，盡職盡責，完成出色。

　　健體之星：積極參加體育鍛煉，上好兩操，積極參加學校勞動。

　　特色之星：發掘自身優勢，在全面發展的基礎上，至少讓自己有一項特長。

　　友愛之星：團結同學，與同學友好相處，遇事要冷靜，對待別人要寬容，喜歡幫助有困難的同學。不打架、不罵人，與同學產生矛盾時，請老師幫忙解決。

　　自立之星：面對困難和挫折，積極樂觀；勇敢頑強，在逆境中奮起的事情突出，經常主動幫助指導同學提高生活自理能力。愛校之星：關心集體，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校一草一木及校產，校內一切公用設施。多做對學校有意義的事情。科技之星：積極參加學校及社會組織的科技競賽活動，在各類科技競賽中多次為學校取得榮譽。

　　星級學生評選方案 5

　　一、指導思想

　　為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育。樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇于爭先的進取精神。形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育組織機構從“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念出發，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，為樹立良好的校風而努力！

　　二、活動宗旨

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力。引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。營造充滿人文關懷的'和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、活動口號

　　人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

　　四、評選對象

　　市六中全體學生。

　　五、評選條件

　　凡申報校園之星的學生必須模范遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　六、評選辦法

　　校園之星每個月評選一期，采用自下而上民主推選辦法，一個學生可以申報多項先進獎項，班主任需根據此方案嚴格按照評選程序認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。

　　七、評選內容及標準

　　1、誠實守信之星：言行一致，表里如一，為人忠厚，遵紀守法

　　2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長愛幼，聆聽長輩教誨。

　　3、勤奮學習之星：認真完成作業，惜時如金。目標明確，勤奮努力，堅持如一。學習成績好。進步快。

　　4、環保衛生之星：注重環保，講究衛生，愛護環境，生活有規律。

　　5、體育才藝之星：熱愛鍛煉，能在學校各項文體活動中上表現突出，為班集體爭光

　　6、愛護集體之星：愛護集體榮譽，愛護集體財物。主動抵制不良風氣。

　　7、遵守紀律之星：嚴格遵守學校日常行為規范，模范遵守校紀班規。

　　8、文明禮儀之星：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，為人謙和。

　　八、注意事項

　　1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審核，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。

　　2、各班要加大宣傳力度，發動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的`高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3、各班要創設競爭機制氛圍，發動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。

　　4、各班要創設良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進生比例。

　　星級學生評選方案 6

　　男生擔當挺拔，女生獨立優雅！“停課不停學”期間，為進一步提高XX學子居家學習的綜合素養，更好地關注學生在家的日常線上學習生活表現和成長過程，培養學生的自信心和成就感。我校依據《做高素質的XX學生》開展4月份“停課不停學”期間“星級學生”的評定工作：

　　一、“星級學生”獎項設置及評價標準：

　　（一）“行為自律”之星

　　1、學生能夠自覺控制電子產品的娛樂時間；

　　2、早睡早起保證一天至少9小時（初中8小時）睡眠；

　　3、網絡學習時間言語規范，網絡用語文明，不與其他人閑聊，不做其他與上課無關的`事情；

　　4、堅持睡前課外閱讀30分鐘。

　　（二）“生活自理”之星

　　1、每天學習后自己整理學習用品；

　　2、按時起床，洗漱，整理床鋪，按時就餐；

　　3、勤洗手，能按七步洗手法正確洗手20秒以上。

　　（三）“學習自主”之星

　　1、按照上課時間表準時上課，不遲到，不中途離開線上課堂，自己制定學習計劃表；

　　2、作業按時按質量完成并提交，及時訂正。

　　（四）“積極勞動”之星

　　1、幫助父母做力所能及的家務；每天收拾整理自己的房間；

　　2、主動學習廚藝。

　　（五）“積極運動”之星

　　1、每天參加居家體育鍛煉；堅持做眼保健操；

　　2、體育與健康課按時參加。

　　（六）“心理自信”之星

　　1、疫情在家學習期間心理健康，形象自信，積極向上，陽光、面帶微笑；

　　2、積極參加各項活動，善于調節自己的情緒。

　　二、報送工作流程：

　　1、各班級下發并解讀《XX市XX區XX實驗學校“停課不停學”期間星級學生評選方案》；

　　2、產生方式。學生自主申報，由班主任、任課教師遴選推薦，學生家長協助撰寫個人優秀事跡，優秀事跡以評定之星來撰寫。

　　3、學生將申報類別不少于一周的過程性自我評價資料、海報照片、小視頻等以學生姓名命名，壓縮成文件包上報到班主任審核；

　　4、上報時間：20xx年4月25日前，審核通過后于4月28日前上報學生發展中心審核公示；

　　5、公示期滿，校級進行表彰。

　　XX實驗學校對于學生構建多維的考察評價機制，通過多個維度來衡量。學校每月每班都會進行優秀學生評選。除了“學習之星”之外，每班還會評選出“馨德之星”、“創美之星”、“健體之星”、“動手創造之星”、“樂觀向上之星”、“勤勞簡樸之星”等，評價維度涵蓋孩子的個性特長，情感態度等，每個孩子都有機會成為星星，并在自己擅長的領域閃閃發光。

　　星級學生評選方案 7

　　一、指導思想：

　　為了充分展示我校學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣的模范示范作用，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，有利于培養學生核心素養，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，發奮學習，爭優創先，努力營造良好班風、學風、校風，增強校園活力，彰顯朱垅小學教育發展促進會的蓬勃生機，構建和諧校園，經學校行政會研究決定，將在本學期開展朱垅小學首屆“校園之星”評選活動。

　　二、評選活動時間

　　20xx年4月20日至5月20日

　　三、評選條件：

　　凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

　　1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的.；

　　2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

　　3、有良好的學習習慣，學習成績優良；

　　4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

　　5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生稱贊。

　　四、評選辦法：

　　1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，按照一定比例報送學校德育處。

　　2、學校行政會從各年級報送名單中初步審核，確定參評人選。

　　3、通過學校微信公眾號網絡投票（占40分）。

　　4、教師代表及家長委員會代表現場投票（占40分）。

　　5、學校行政人員投票（占20分）。

　　6、最終評選出15名“校園之星”。

　　五、宣傳、表彰辦法：

　　1、學校將在“六一”兒童節期間對每位“校園之星”頒發獎杯和價值300元的圖書及學習用具，并通過學校微信公眾平臺、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2、組織“校園之星”在晨會、班會課上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

　　3、在德育考評中相應加分，并作為評選“三好學生”、優秀班干部以及其他評優的重要參考條件。

　　六、注意事項：

　　1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

　　星級學生評選方案 8

　　為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養學生的自信心與成就感，我校開展了評選“星級學生”的活動。通過“星級學生”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，以至走向成功。

　　一、培育目標

　　讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到升華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

　　二、組織機構

　　為更好地落實、完善xx小學“星級學生”評價工作，特成立了xx小學“星級學生”評價領導小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：各班班主任

　　三、星級學生的評比原則

　　人人都有“星”，努力爭“五星”。

　　四、星級學生的評比程序

　　以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學校表彰。

　　(一)學生評價

　　星級文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然后交班委評議。

　　(二)教師審核

　　每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的1—3星級學生由班主任老師審核確認，4—5星級學生由班主任審核并報審批。每月的星級和期末的1—3星級不受百分比限制，期末4—5星級學生分別占班級學生數的`15%—20%和5%—10%。

　　(三)學校授星

　　根據班主任老師的審核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5星級稱號的學生進行表彰

　　五、各種星級學生評選標準：

　　(一)學習之星：

　　1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

　　2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

　　3、有一定的學習方法，學習效果好。

　　4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。

　　5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。

　　(二)文明之星：

　　1、遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

　　2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

　　3、穿戴整潔，衣著大方滿分，佩戴校徽、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

　　4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

　　5、與同學友好相處，熱情待人。

　　(三)藝術之星：

　　1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

　　2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。

　　3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。

　　(四)書法之星

　　1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

　　2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

　　3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

　　4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字后進生的輔導工作。

　　(五)環保之星：

　　1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

　　2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。

　　3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。

　　4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

　　(六)寫作之星：

　　1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

　　2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

　　3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

　　4、在縣級以上報刊雜志上發表文章不得少于兩篇。

　　(七)讀書之星

　　1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

　　2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。

　　3、年級學生每學期讀書不得少于5萬字。

　　4、讀后能及時認真書寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

　　5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

　　六、評選及獎勵辦法：

　　1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會復評。最后由班主任征求任課教師意見后批準。

　　2、學校、班級要建立學生星級管理檔案，并及時進行表彰。星級與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上(含六星)計為優秀；一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格；其余計為良好。

　　3、有違紀受學校處分的學生，不能評為星級學生，待處分取消后，才有資格評選。

　　七、具體要求：

　　1、利用班會時間分班學習“星級學生”內容，經常對照檢查自己。

　　2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。

　　八、組織指導：

　　1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

　　2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，并抓好周評、月評、期末評選工作。

　　3、學校結合每月的月考和月評，及時對星級學生進行表彰。

　　星級學生評選方案 9

　　一、指導思想

　　為進一步完善學生評價機制，培養學生的良好習慣，充分發揮榜樣的示范帶動作用，在全校同學中形成你追我趕的健康向上的良好氛圍，結合我校養成教育特色學校創建的實際，通過對學生發展過程的關注和引導，在一定目標指引下，以“紅星”為激勵手段，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學生體驗到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，從而滿足學生的心理需求，促進學生更好地發展。并力爭成為我校校園文化建設的一大特色。

　　二、內容和評價細則（附后）

　　三、活動口號

　　擁有星級小徽章，健康快樂共成長。

　　四、評價辦法

　　1、依據《星級學生評價細則》自評、互評、師評，并根據要求填寫“星級學生”評價表，以班為單位每月評價一次，并與平時的評價（測試、獎勵、競賽等）匯總，評出本月的學生得星情況，下月的評價于本月累計計數。

　　2、當學生的.“小紅星★”達到20顆時，晉升為“一星級學生”；當小紅星★累計達到40顆時，晉升為“二星級學生”。當小紅星★累計達到60顆時，晉升為“三星級學生”。依此類推，“星級學生”的最高級別為“五星級學生”。

　　3、星級學生均獲得一枚“星級學生徽章”并將其姓名和照片張榜公布在班級“星級學生榜”上，并以喜報形式告知家長。

　　4、榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎勵。

　　5、附則：

　　（1）“星級學生”評定以學期為周期；

　　（2）對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格加星。對嚴重違紀的，取消當月評星資格或減星處理。

　　（3）“星級學生”評定采取撤銷制。凡違規情節嚴重，實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，撤銷其“星級學生”稱號和徽章。①考試舞弊者；②參加勞動、活動不積極者；③有遲到、曠課行為者；④有損壞公物、墻壁、宣傳標語，糊涂亂畫，攀折花草樹木行為者；⑤有頂撞老師、打架斗毆、欺凌、偷竊或敲詐行為者；⑥在校園內、樓道及教室內追逐打鬧，使用不文明用語者；⑦不按時打掃衛生，文明崗不按時站崗者；⑧隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；⑨個人桌凳出現亂涂、亂劃、亂放（物品）現象者；⑩其他嚴重違紀違法者。

　　（4）星級撤銷后視表現情況重新評定。

　　五、評價流程

　　第一步：評星

　　依據《星級學生評價細則》通過測試、評選、獎勵等方式進行評星，班主任隨時宣布獲星名單，獲星學生自己從保管人（紅星指定專人保管）手中接過紅星張貼于“紅星遞進表”中。

　　第二步：晉升

　　滿20顆紅星晉升一級，換取一枚徽章，并將自己的照片（1寸）張貼在“星級學生榜”相應的位置。

　　第三步：授徽章、發喜報

　　班主任每月向少先隊大隊部報回“星級學生”名單，并領取“星級學生徽章”，由班主任在本班教室授予“xx星級學生”稱號，并發放“星級學生”徽章供星級學生佩戴，同時以喜報形式告知家長。

　　第四步：表彰獎勵

　　學期末，班主任交回“星級學生榜”名單，榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎勵。

　　六、前期準備工作

　　1、思想準備：組織教師學習德育現代化理論，轉變觀念；學習《星級學生評選方案》。

　　2、物質準備：

　　（1）準備好小紅星。

　　（2）各班教室設置“紅星遞進表”和“星級學生榜”。

　　（3）學校在校園顯要位置設立“星級學生榜”。

　　七、實施要求

　　1、各班主任組織學生認真學習《星級學生評價方案》并在教室內進行公示，使學生領會并熟記標準，對學生進行養成教育。其他教師也要高度重視積極配合班主任開展這項工作，堅決避免流于形式，學校將加強檢查力度，確保這項工作的順利實施。

　　2、各年級、班級、任課教師可根據學校標準要求制定本年級、本班評獎具體細則。

　　3、班主任具體操作，指導每個學生向星級奮斗。抓好月評、期末評選工作。對于表現不理想的學生要尊重人格，以鼓勵為主。

　　4、星級評價須對照條件，嚴格把關，做到寧缺毋濫。

　　5、“星級學生徽章”要妥善保管，隨時佩戴，晉升星級時要交回“兌換”，如丟失要照價賠償。期末星級學生評選后，徽章由班主任收回，上交大隊部，以便下學期再使用。

　　6、教導處、政教處、大隊部負責組織貫徹學習，指導實施。

　　星級學生評選方案 10

　　一、活動宗旨：

　　為了進一步完善學校德育工作評價體系，充分發揮榜樣的示范帶動作用，促進和諧校園建設，讓學生關注日常生活表現和成長過程，找到人生奮斗目標，體驗成功，發揮特長，彰顯個性，促進學生奮發向上，提升學生學綜合素質，打造學校又一德育品牌，經學校研究決定，在全校評選“星級學生”。

　　二、活動主題：

　　引領示范彰顯青春

　　三、評選類別：

　　依據《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》和《濱河中學生一日常規》，從“文明禮儀、行為規范、勤奮好學、個性發展、道德情操”等方面設置以下星級學生。

　　學習之星、文明之星、孝悌之星、勞動之星、節約之星、環保之星、藝術之星、體育之星、管理之星、道德之星，原則上一個類別評選一名星級學生。

　　四、評選條件：

　　1.能嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》和學校各種規章制度。2.個人的良好品行能感染他人，在各方面起到帶頭模范作用。3.在綜合素質全面發展的前提下能彰顯出一技之長，奮斗目標明確。4.具體條件見評選標準。

　　五、評選辦法：

　　（一）評選原則：

　　堅持實事求是、民主評選、公平、公正、公開的原則。

　　（二）評選程序：

　　1.星級學生評選以學年為階段評選一次；

　　2.評選流程為：學生申請或班級（家人等）推薦→班級學生互評→班主任、科任教師總評→年級組確認→政教處、團委會審核；

　　學生自評：由學生向班級提出自己的星級申請并匯報得星理由；班級學生互評：小組或班級學生根據申報人匯報的得星理由進行評分；

　　班主任和科任教師總評：班主任和科任教師根據學生評分的結果和申報人的表現進行集體評議；

　　年級組進行確認并報校政教處、團委會審核。

　　星級學生實行破格制度，有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格入選。

　　星級學生實行一票否決制，有下列嚴重違規違紀行為之一者，沒有資格參加評選。

　　1、曠課一天以上者；

　　2、進網吧、違規使用手機者；

　　3、有偷竊或賭博行為者；

　　4、有打架斗毆或敲詐行為者；

　　5、吸煙酗酒、男女同學不正常交往者；

　　6、故意損壞公物者；

　　7、在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

　　8、不服從學校教育與管理者；

　　9、違反學校的其他相關制度者。

　　六、活動步驟：

　　１、宣傳發動階段：（20xx年12月8日——12月15日）。

　　學校將利用廣播站、班會時間，認真組織學習評比標準，各班級要結合班級實際，召開主題班會，明確活動要求和目的，動員全體同學自覺踐行標準。

　　２、活動實施階段：（20xx年12月15日——12月30日）

　　本階段，全體同學對照標準，自查自糾，及時發現并克服錯誤思想及問題，執行標準，嚴格要求自己踐行標準，爭做三中好學生。

　　３、組織評選階段：

　　①班級內部初步評選（20xx年12月15——20日）

　　由班級組織學生總結自己的踐行事跡，自行申報并在班內進行交流，使學生的文明事跡在總結中挖掘，在交流中相互啟發而得到發揚。在此基礎上，每班各星評出一名星級學生，并填寫相關推薦表（事跡要真實且具有標榜作用）。

　　②年級組民主評議上報校團委（20xx年12月20——25日）③學校組織最終評定（20xx年12月31日前）

　　根據班級推薦評選結果，學校組成最終評定小組，對所有參選同學事跡進行再次評議，最終確定10名同學“星級學生”，進行通報表彰。

　　七、表彰與獎勵：

　　1、團委會將各班申報情況匯總并對各班各類當選校級星級學生及班級進行表彰和獎勵。

　　2、各班評選出的學生確定為校星級學生的其事跡將用專欄進行展出。

　　3、如果條件允許將向上一級教育部門進行推薦。

　　各星級學生評選標準（參考）

　　道德之星：

　　1、遵規守紀：模范遵守法紀法規和學校各項規章制度，積極參加學校組織的活動。

　　2、學會感恩：感恩父母，生活艱苦樸素，勤儉節約，體諒父母掙錢不容易；感恩師長，勤學上進，積極與師長交流溝通，教學相長；感恩學校，關心愛護學校設施，時時處處維護學校聲譽。

　　3、樂于助人。團結同學，關心集體，能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學；

　　4、積極向上。不讀不健康的書籍，不參與不健康的活動，不說不文明的語言，不做不利于身心健康的事，勤奮學習，刻苦鉆研，做品學兼優的好學生。

　　5、責任情懷。胸懷使命，立志高遠，節約消費，綠色生活，能夠從自我做起，從點滴做起，展示新時期文明青年的嶄新風貌，用自己的實際行動回報學校、回報社會。文明之星：

　　1、不隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰或果核果殼。

　　2、按時打掃衛生和搞好個人衛生。

　　3、不破壞花草樹木者，愛護學校公共設施設備。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內不追逐打鬧，沒有使用不文明用語現現象。

　　5、沒有頂撞、侮辱學校教職工或學生，服從學校班級管理，每違反紀律。

　　6、積極向上、陽光健康、具備很好的文明禮儀行為與語言。學習之星：

　　1、學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎和技能。

　　2、具有良好的學習習慣，善于掌握一定的學習技巧。

　　3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級或年級前茅。

　　4、能夠主動幫助同學一起提高學習成績。

　　5、能夠高質量的'完成各項作業，作業書寫整潔、美觀、正確率高。

　　6、學習自覺，學習筆記和讀書筆記清晰，整潔。

　　7、開動腦筋，積極配合班主任努力提高班級的學習氛圍和學習成績。孝悌之星：

　　1、品德優秀，在學習、生活、工作中表現較為突出；

　　2、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦、不怕累；有強烈的環境意識和社會公德意識，積極參加學校各項環保活動，并有顯著成績；

　　3、待人和善，尊敬師長，孝敬父母。懂孝悌，知禮儀。勞動之星：

　　1.熱愛勞動，能做自己力所能及的事情。2.尊重他人勞動成果。

　　3.主動參與班級的勞動，認真打掃清潔衛生。

　　4.樹立正確的勞動觀點、勞動意識，認識到——勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。5.要有“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀。節約之星：

　　1、繼承和發揚勤儉節約的優秀傳統，以自律、節儉為生活準則，有自立、自強的優良生活風尚，生活不奢華。

　　2、節約水電，養成隨手關燈、關水龍頭的好習慣。

　　3、節約糧食，盛到餐盤中的飯菜能盡量吃完。

　　4、不亂花錢財、不隨便吃零食，不挑吃穿。環保之星：

　　１、愛護環保設施，愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。

　　2、不隨地亂丟垃圾，不把白色污染帶進校園，積極參加“你丟我撿”環保行動，能隨手拾起廢紙果殼等垃圾，垃圾投放能入桶（箱）。

　　3、講衛生，愛勞動，不隨地吐痰，主動打掃衛生。

　　4、不弄臟損壞墻面，愛護花草樹木和環保設施。

　　5、主動了解、學習環保知識，積極向身邊的人們宣傳環保。

　　6、愛護公共財物，不人為損壞桌椅，不亂涂亂畫，保持桌面、墻面整潔！藝術之星：

　　1、在歌唱、舞蹈、器樂演奏、語言類節目表演等方面具有較高才藝或對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

　　2、熱愛藝術、熱愛生活，積極參加校藝術類活動，并組織帶領其他同學開展豐富多采的文藝活動，效果良好。

　　3、積極參加各類藝術活動，為班級、學校爭得榮譽，取得過顯著的成績。體育之星：

　　1、品行端正、身心健康、各方面表現良好。

　　2、積極參加體育運動，有體育特長，參加各級體育競賽成績優秀為班集體和學校爭得過很好的榮譽。

　　3、能發揮自己的體育特長，有效組織體育課外活動，團結帶領同學經常性參加體育活動，有一定的知名度和影響力。管理之星：

　　1、擔任學校各級學生組織主要干部，具有較強的思想政治素質和工作能力，學習成績優秀，工作成績優異。

　　2、工作積極主動，認真負責，熱愛集體、團結同學，有強烈的責任心、奉獻心和組織管理能力，為學校發展做出積極貢獻。

　　星級學生評選方案 11

　　為落實推進素質教育發展，提高學生的綜合素質，讓每個學生找準奮斗目標，體驗成功，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵所有學生奮發進取，形成學校、社會、家庭的系統教育網絡，建立科學有效的學生評價激勵機制，現就在我校開展“爭做十星級好少年”活動，制定本方案：

　　一、十星級學生評比內容及標準

　　(一)尊師重教星

　　1、尊敬老師，虛心接受老師的批評，對老師要說實話，進老師屋要報告，平時見老師要問好。

　　2、不講臟話、痞話，不給老師起綽號，舉止文明。

　　3、若老師批評不當，可事后找老師解釋清楚，不允許當面頂撞老師。

　　(二)勤奮學習星

　　1、學習目的明確，學習態度端正，注意發展自己的特長。

　　2、具有良好的學習習慣和方法。

　　3、勤奮好學、刻苦鉆研，善于思考，成績優異。

　　4、按時上課并認真聽講，在同學中起到模范帶頭作用，并且能幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。

　　(三)遵紀守法星

　　1、遵守國家法律、法規。

　　2、遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，遵守學校的各項規章制度。

　　(四)熱愛集體星

　　1、熱愛班集體，一切以班集體利益為重，在學校組織的`各項檢查、比賽活動中，要積極參與，為班爭光。

　　2、平時要時時維護班集體的聲譽，不許做有損班集體聲譽的事，要愛護班級的桌凳、門窗、玻璃、衛生工具等公物。

　　(五)熱愛勞動星

　　1、熱愛勞動，堅持每天整理好自己的房間，學習用具。在雙休日、節假日主動地干力所能及的家務，能積極參加社會服務與義務勞動，參加社區服務自愿者活動。

　　2、幫助家長做一些力所能及的家務，如：洗碗、掃地等，每周做二次以上家務。

　　3、積極完成學校、班級布置的勞動任務，如：打掃教室、公共衛生、除草等。

　　(六)講究衛生星

　　1、保持個人衛生的整潔。

　　2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。

　　3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

　　4、保持學校、家庭及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

　　5、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

　　(七)誠實守信星

　　1、言而有信，答應別人的事一定要做到；萬一不能做到，應及時說明并真誠致歉。

　　2、拾金不昧，敢于揭露學生中出現的違紀行為，制止不良行為的發生，主動地為集體或他人做好事，尊重和維護他人的利益等。

　　3、向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，按時歸還。

　　(八)敬老愛幼星

　　1、尊老愛幼，尊敬師長，尊重他人，注意個人形象，謙恭禮讓

　　2、和同學友好相處，能幫助他人。不欺負小同學。

　　(九)團結互助星

　　1、團結同學，能熱情為同學服務。

　　2、品學兼優，有一定的組織能力。具有實績，認真負責踏實肯干，責任心強，模范帶頭作用突出，能獨立完成所擔負的工作，成績顯著。

　　3、嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項集體活動。自覺進行個人思想道德修養，舉止文明，尊敬師長，樂于助人。

　　(十)多才多藝星

　　1、在音樂、美術、書法等方面有特長。

　　2、積極參加學校的音樂、美術、書法等方面活動，表現突出。

　　3、能積極參加各種大型藝術欣賞、體育活動或在大型藝術、體育欣賞活動中爭當文明觀眾。

　　4、有過參加才藝類比賽的經驗，在校內外各級比賽中取得良好成績并能帶領同學積極參加才藝類活動。

　　二、評星步驟及要求

　　采取“自評”、“互評”、“師評”、“校評”相結合的辦法，學生認真對照“十星級學生評比內容及標準”定時定期找準奮斗目標。

　　1、自評：學生對照星級學生評比內容和標準申請評定星級。

　　2、組評：小組逐人逐項評議。

　　3、師評：班主任組織任課教師對每個學生進行評價，評價結果公示在“爭做十星級好少年”表格中。

　　4、校評：學期末各班將推薦名單和相關材料報學校德育處審定，并在全校予以張榜公示，廣泛接受監督。

　　星級評比時應做到公平公正，重點以平時表現為主，切勿僅以考試成績來衡量，期中、期末考試成績，各類競賽獲獎與星級評比掛勾。

　　三、評星時間

　　1、每周小結一次，將學生表現情況記錄在《班務日志》上。

　　2、每月評比一次，根據學生表現情況給予評價，公示在“爭做十星級好少年”表格中。

　　3、學期末校評，根據各班推薦名單進行審核，并在全校公示。

　　四、終極目標與獎勵辦法

　　使學生通過自身的奮發努力，成為十星級好少年。十星級好少年為學校學生的最高榮譽，每學期考核評定一次，學校對十星級好少年頒發證書。

　　星級學生評選方案 12

　　一、評選宗旨

　　為貫徹素質教育理念，提高學生綜合素質，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，關注學生日常生活表現和成長過程，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，更好地推進素質教育，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。開展星級學生評選活動。

　　二、評選對象

　　學校全體學生。

　　三、“星級學生”評比項目

　　文明之星班級之星衛生之星勤奮之星紀律之星體育之星

　　藝術之星管理之星團結之星進步之星勞動之星學習之星

　　四、評選標準

　　基本條件

　　1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《班級一日常規》。

　　2、在本年度沒有受到班級通報批評及以上處分。

　　3、學習態度端正,學習表現合格。

　　具體條件：

　　(一)文明之星

　　1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。

　　2、不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。

　　3、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

　　（二）班級之星

　　1、愛班級，愛學校，愛家鄉，愛祖國。

　　2、愛護公共財產，包括花草樹木、儀器設備、門窗玻璃、衛生用具等等。

　　3、積極參加班級學校工作并認真負責。

　　4、維護學校聲譽，積極創造條件為班級、學校作貢獻。

　　5、幫助同學，共同進步。

　　（三）衛生之星

　　1、保持個人衛生的整潔。

　　2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。

　　3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

　　4、保持教室、宿舍、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

　　（四）勤奮之星

　　1、上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。

　　2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。

　　（五）紀律之星

　　1認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。

　　2、遵守寢室各項規章制度、按時就寢、不無故外出。

　　3、遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生一日常規》。

　　4、自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不進網吧，不打架斗毆。

　　5、愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。

　　6、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

　　（六）體育之星

　　1、積極參加體育鍛煉，上好三操兩課

　　2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態。同學之間的矛盾能采用正確方式解決，不采取極端手段報復。

　　（七）藝術之星

　　1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。

　　2、積極參加學校的'體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現突出。

　　（八）管理之星

　　責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。

　　（九）團結之星：

　　1、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時助人。

　　2、樂于奉獻，不拘個人利益，不為小事斤斤計較，處處為他人著想。

　　3、以真誠的言行對待他人、平等交往、對他人富有同情心，關愛他人、樂于助人。

　　（十）進步之星

　　學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

　　（十一）勞動之星

　　1、熱愛勞動，在勞動中不怕臟，不怕累，積極參加學校組織的社會公益勞動。

　　2、多觀察，勤動手，自己能做的事情自己做，珍惜勞動成果。

　　（十二）學習之星

　　學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，積極配合班級提升班級的學習氛圍。學習成績名列班級前三名。

　　五、評選程序及要求：

　　1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

　　2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。

　　3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”

　　4、學生不得重復評選。

　　5、“星級學生”選舉產生后，名單于每5月18日前送教導處審核。

　　6、每月10日左右匯總“星級學生”名單并在班級顯著位置張貼展示。

　　7、每學期評選一次，教導處負責。

　　星級學生評選方案 13

　　一、指導思想

　　鼓勵學生全面發展，進一步推進學校的評價制度改革，培養學生的良好的行為習慣和高尚的道德品質。增強學生的榜樣示范教育作用，樹立典型，創設積極向上的學習氛圍，激發勇于爭先的進取的精神，形成良好的學風、校風。進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際和行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展第六屆“校園之星”評選活動。

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，尊重學生個性差異，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；用“多把尺子衡量孩子”，引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星活動對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體教師各班班長

　　各班級可結合班情成立班主任為組長，科任老師和學生代表為成員的考評小組。

　　四、時間安排

　　1、20XX年2月份召開籌備會議、制定活動方案；

　　2、3月1日正式啟動，至5月28日開展考核評比；

　　3、5月31日確定第六屆“校園之星”名單；

　　4、6月1日舉行頒獎儀式。

　　五、評選方法和程序

　　第一階段：“班級日星”評選

　　1、各班班主任組織本班學生學習評選條件，對標爭星。

　　2、每天眼操后，學生匯報當日（頭天下午至即時，星期一含周末時間）自我表現；班級同學和科任老師進行監督，及時指出該生當日不良行為。

　　3、班主任結合學生優良表現和不良行為公平公正地評定“日星”。優良表現不論大小輕重，但不良行為影響較大的`“一票否決”。

　　第二階段：“班級周星”評選

　　1、每周末主題班會后時間，班主任根據本周“日星”統計評定“周星”，“周星”人數為：班級學生數*20%（小數點后四舍五入）。

　　2、每周一升旗儀式后，少先隊組織全校宣讀各“班級周星”名單。

　　3、不良行為造成重大影響的，取消“周星”資格。

　　第三階段：“班級月星”評選

　　1、每月末最后一個星期五，班主任根據本月“周星”統計評定“月星”，“月星”人數為：班級學生數*20%（小數點后四舍五入）。

　　2、每月第一個升旗儀式后，教導處頒發各“班級月星”獎狀。

　　3、“月星”在各班級銘牌展示。

　　4、不良行為造成重大影響的，取消“月星”資格。

　　第四階段：“校園之星”評選

　　1、5月31日，各班級根據“月星”統計評定第六屆“校園之星”，人數為：班級學生數*10%（小數點后四舍五入）。“月星”數相同的，比較“周星”數；“周星”數相同的，比較“日星”數；“日星”數相同的，通過班級民主投票決定。

　　2、班主任結合學生特長和“日星”表現，對取得“校園之星”資格的學生命名相應的“星”，上報教導處。

　　3、不良行為造成重大影響的，取消“校園之星”資格。

　　4、6月1日，教導處和少先隊頒發第六屆“校園之星”榮譽證書。

　　六、注意事項

　　1、各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用，加強對全體學生的正確引導，真正把最優秀的學生推薦上來。

　　2、要實事求是，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。

　　3、學校教導處和少先隊嚴格遵守每個步驟、每個環節的時間要求，以確保評選工作如期完成。

　　4、各類表格要填寫完整、真實。少先隊負責收集整理相關資料。

　　七、評選條件及各星標準

　　凡申報“班級之星”、“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　☆文體之星

　　1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在校級或以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

　　2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

　　3、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發表。

　　4、熱愛寫作，主動參加各級征文比賽活動，取得優異成績。

　　5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑等)。在校級及以上的體育比賽中獲得名次。

　　☆快樂之星

　　1、心理健康，生活樂觀向上，積極進取，不懼困難，具有耐挫力。

　　2、團結同學，主動關心同學，熱心助人，同學關系融洽；積極主動地幫助和開導思想受挫折的同學。

　　3、給別人帶來快樂，把快樂分享給別人。

　　☆學習之星

　　1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

　　2、自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

　　3、學科競賽或作品曾獲校級及以上獎勵的。

　　4、學習成績或學習習慣上有明顯進步的。

　　☆禮儀之星

　　1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

　　2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。

　　4、能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。

　　5、有典型的事跡，并得到大家一致好評。

　　☆誠信之星

　　1、能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

　　2、自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

　　3、能主動、真誠地幫助他人。

　　☆勤勞之星

　　1、熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

　　2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。

　　3、有典型的事跡，并得到大家一致好評。

　　4、見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻。

　　☆節約之星

　　1、個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食，衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

　　2、節約用水、用電，珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭財物保護做出貢獻，受到老師、家長及同學好評。

　　☆服務之星

　　1、熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。

　　2、經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。

　　3、有典型事跡。

　　☆守紀之星

　　1、自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度，兩操、課外活動、用餐時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。

　　2、在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。

　　3、在同學中起表率作用。

　　4、安全意識強，珍愛生命，注重自身和他人安全，能按學校安全要求學習、生活，遵守交通規則，不做危險性游戲，注意食品安全，不吃零食。

　　5、日常嚴格遵守學生疫情防控要求。

　　☆環保之星

　　1、講究個人衛生，勤洗手，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好紙巾。

　　2、講究公共衛生，自覺維護環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

　　3、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛生、環保工作。

　　4、為班級或學校綠化、美化做出貢獻。

　　星級學生評選方案 14

　　一、指導思想：

　　為了深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立先進的學生典型，展現優秀學生的良好形象，在學生中進一步形成“崇禮、篤學、勵志”的良好學風。本學年繼續圍繞“爭當‘星級學生’，創建和諧校園”的主題開展活動，充分展現學校的教育教學成果，營造積極向上、文明有禮、勤奮求知、展現自我的校園文化氛圍。

　　二、領導機構：

　　組長：xx

　　副組長：李仕鵬、鐘轉梅、巫建中、羅煥儀

　　組員：各年級組長及全體班主任

　　三、評選類別：

　　“星級學生”評選活動主要從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等方面進行評價。本學年分別設立6個類別：美德之星、行健之星、創新之星、弘毅之星、博學之星、才藝之星四、評選標準：

　　1、美德之星

　　(1)認真遵守學校各項規章制度。在班級能起守紀表率作用，沒有不良行為記錄，沒有被扣分記錄。

　　(2)說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，經常使用禮貌用語。

　　(3)上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。

　　(4)認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。

　　(5)儀容儀表整潔，勤剪頭發、指甲，體現出小學生的陽光氣息。

　　(6)待人誠實，不說謊話，有錯就改。信守承諾，答應別人的事要努力做到。

　　(7)尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師。

　　(8)尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話，同學之間互助互愛，主動幫助有困難的`同學。

　　2、行健之星

　　(1)認真做好廣播操、眼保健操、武術操，熱愛體育運動，有愛好的體育項目，經常進行體育鍛煉。

　　(2)認真上好體育課，各項體育成績達標。

　　(3)心理陽光，富有朝氣和青春活力，樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。

　　(4)有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。踴躍參加(或者參與組織)班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、文娛匯演、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。

　　(5)關心國家體育新聞，能說出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。

　　3、創新之星

　　(1)對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，具有創新精神，熱衷于創造發明和科學實驗。

　　(2)動手操作能力強，有自己的小發明、小創造、小論文、科幻畫或手工勞作等作品設計。

　　(3)在各級各類科技創新比賽中有出色的表現，并獲得校級以上獎項。

　　(4)學習上有鉆研精神，善于質疑，能從不同的角度思考問題，有自己的主見，不盲從別人的觀點。

　　4、弘毅之星

　　(1)有理想抱負，志向遠大，并為之不懈努力。

　　(2)做事用心，意志堅強，勇敢果斷，面對困難不退縮，并想辦法解決。

　　(3)熱愛勞動，自己的事情自己做，不依賴父母長輩，在家能幫助父母干力所能及的家務活，在學校能認真做好清潔工作，不怕臟，不怕累。

　　(4)努力學習生活技能，鍛煉動手能力，有良好的勞動習慣，有較強的生活自理能力，能整理好自己的學習、生活用品，物品擺放有序，儀容整潔大方。

　　(5)勤儉節約，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花零錢，節約水電和學習、生活用品。

　　5、博學之星

　　(1)對學習有濃厚的興趣和積極學習的愿望，具有良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，不斷總結學習經驗，學習效率高。

　　(2)愛好課外閱讀，知識面廣;平時能廣泛閱讀各種書刊雜志，是全班公認的小書迷。在廣泛讀書的基礎上，每學期能選擇2--3本經典的書精讀。并做好讀書筆記。

　　(3)讀書致用。能主動帶領全班學生認真讀書，平時能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽。

　　(4)積極參加班級、校內校外組織的讀書展示活動，并取得優異成績。

　　(5)堅持寫日記和作文，有一定的文學功底。

　　6、才藝之星

　　(1)會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。

　　(2)愛好藝術活動，積極學習音樂、舞蹈、美術、書法等項目，有較好的藝術審美水平。

　　(3)文藝上有特長，大膽展示自己，文學作品、藝術作品或文藝技能技巧參加競賽在校級以上獲獎。

　　五、評選方法：

　　(一)、層級推薦，逐層選拔：

　　1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的達“星”人選。然后從中評選出最優秀的1人為“星級學生”，并填寫好推薦材料交給年級組長。

　　2、年級組長將材料上交德育處，由少先隊大隊部查核、整理，在校門口的宣傳欄和校內走廊向全校宣傳。

　　(二)、星級學生的破格評選和否決制度

　　1、星級學生實行破格評選制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格升級。

　　2、星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，一票否決。

　　①、進網吧、游戲機廳者;

　　②、有打架斗毆或敲詐行為者;

　　③、有偷竊或賭博行為者;

　　④、吸煙酗酒者;

　　⑤、嚴重損壞公物者;

　　⑥、其他嚴重違紀違法者。

　　六、宣傳、表彰辦法：

　　1、學校將對“星級學生”頒發榮譽獎狀，并通過學校廣播站、“學生風采榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2、各個班級號召大家向“星級學生”學習，鼓勵人人都來爭當“星級學生”。

　　3、作為以后評選市、區“優秀學生”、“優秀學生干部”以及其他評優的重要參考條件。

　　七、注意事項：

　　1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3、各班、各年級要注意評選的公平、公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

　　星級學生評選方案 15

　　一、指導思想：

　　為了充分展示我校學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣的模范示范作用，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，有利于培養學生核心素養，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，發奮學習，爭優創先，努力營造良好班風、學風、校風，增強校園活力，彰顯朱垅小學教育發展促進會的`蓬勃生機，構建和諧校園，經學校行政會研究決定，將在本學期開展朱垅小學首屆“校園之星”評選活動。

　　二、評選活動時間

　　20XX年4月20日至5月20日

　　三、評選條件：

　　凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

　　1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

　　2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

　　3、有良好的學習習慣，學習成績優良；

　　4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

　　5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生稱贊。

　　四、評選辦法：

　　1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，按照一定比例報送學校德育處。

　　2、學校行政會從各年級報送名單中初步審核，確定參評人選。

　　3、通過學校微信公眾號網絡投票（占40分）。

　　4、教師代表及家長委員會代表現場投票（占40分）。

　　5、學校行政人員投票（占20分）。

　　6、最終評選出15名“校園之星”。

　　五、宣傳、表彰辦法：

　　1、學校將在“六一”兒童節期間對每位“校園之星”頒發獎杯和價值300元的圖書及學習用具，并通過學校微信公眾平臺、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2、組織“校園之星”在晨會、班會課上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

　　3、在德育考評中相應加分，并作為評選“三好學生”、優秀班干部以及其他評優的重要參考條件。

　　六、注意事項：

　　1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

　　星級學生評選方案 16

　　一、指導思想

　　為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，進一步豐富學生評價主體和評價內容，更好地發揮學校德育的評價導向和的育人功能，激勵所有的學生開展爭先創優活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，促進校風、班風的根本轉變，依據學生評價標準和有關文件精神，特制定本校評選星級學生評價方案。

　　二、評比內容

　　開展“思想品德，文明守紀，講究衛生，勤奮學習，熱愛勞動”五星評比活動。

　　三、各星評比條件

　　（一）思想品德星

　　1、嚴格遵守《中學生守則》。

　　2、在學生思想品德與行為規范評價內容中達到優。

　　3、積極參加學生各項主題與專題教育活動，并且有突出表現。

　　4、積極參加學校組織的各類社會實踐活動。

　　5、學生綜合素質評定要求達標為優秀。

　　6、文明禮儀與行為規范成為同伴學習的榜樣

　　（二）文明守紀星

　　1、講文明，有禮貌，遇到教師隨行領導與教師主動問好、不講臟話，土話。

　　2、誠實，不說謊話，知錯就改。

　　3、愛護公共財物，珍惜學校的一草一木，不損壞教室的門、窗、桌椅。

　　4、在校尊敬老師，關心老師。

　　5、上課認真聽講，不調皮搗蛋，擾亂課堂秩序。

　　6、遵守學校各項紀律。

　　7、按學校作息時間上學放學，不過早到校，放學后不在學校里逗留玩耍。

　　8、活動時，遵守紀律，保持安靜，不講話，吵鬧。

　　9、上下樓梯靠右行，不推搡，跳躍，一哄而上。

　　（三）講究衛生星

　　1、講究衛生，不邊玩邊吃，邊走邊發吃，不亂丟紙屑，保持環境整潔。

　　2、搞好個人衛生，經常洗手，洗腳，勤剪指（趾）甲，勤洗頭，勤換衣褲，勤洗澡。飯前便后洗手。

　　3、注意用眼衛生，保護視力、認真做廣播體操和眼睛保健操；讀寫姿勢正確。

　　4、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間，洗衣服，洗刷餐具等家務勞動，營造一個舒適衛生的生活環境。

　　5、自覺做好值日工作，早晨、中午及放學后，值日生要把教室走廊及衛生區打掃干凈，將紙簍清理干凈、放學時還要注意擺好桌椅，關好電燈和門窗。

　　（四）勤奮學習星

　　1、按時上學，不遲到，不早退，不曠課，有事有病及時請假。

　　2、課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，積極開動腦筋，思維敏捷。

　　3、課后認真復習，獨立完成作業，按時上交不拖拉，不賴作業。

　　4、有良好的學習習慣，書包整齊干凈，抽屜內整潔，齊整，桌面物品擺放有序。

　　5、看有益圖書，報刊，增長知識，開闊眼界。

　　6、平時成績優良，期末語、數、英等各課成績總評達到優秀水平。

　　7、參加校內各類競賽獲二等獎以上或參加區級以上競賽獲獎。

　　（五）熱愛活動星

　　1、積極參加學校組織的.各種校內外活動。

　　2、認真參加學校組織的各類藝術，技藝培訓班和興趣小組。

　　3、每周的班隊活動積極參加，在活動中表現出色。

　　4、業余生活中經常關注、參加各項文藝活動，生活豐富多彩，富有情趣。

　　四、星級學生的評比原則

　　人人都有“星”，努力爭“五星”。

　　五、星級學生的評比程序

　　“五星”學生評比程序：以學期為階段，每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，對達到“五星”學生條件的，在所附表中的所有“五星”打下“√”，先由學生申報，再由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，政教處、教導處審批，經公示后學校授星表彰。

　　“四星”學生評比程序：以學期為階段，每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，對達到“四星”學生條件的，在所附表中的所有“四星”打下“√”，先由學生申報，再由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，政教處、教導處審批，經公示后學校授星表彰。

　　“三星”學生評比程序：以學期為階段，每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，對達到“三星”學生條件的，在所附表中的所有“三星”打下“√”，先由學生申報，再由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，年級組審批，可根據情況，由年級組或班級授星表彰。

　　六、星級學生的否決制度

　　星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。

　　1、曠課一天以上者；

　　2、進網吧者；

　　3、有偷竊或賭博行為者；

　　4、有打架斗毆或敲詐行為者；

　　5、吸煙酗酒者；

　　6、嚴重損壞公物者；

　　7、在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

　　8、考試舞弊者；

　　9、其他嚴重違紀違法者。

　　七、評選班級各星級比例

　　1、全班每個學生基本能達到一星級以上

　　2、三星級學生人數為班級人數的50%

　　3、四星級學生人數為班級人數的30%

　　4、五星級學生為班級人數的10%

　　八、評選星級學生評價領導小組

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：各班主任

　　星級學生評選方案 17

　　一、指導思想：

　　擴展我們的視野，拓寬“進步”的內涵，重在激勵，重在發展，著眼于發現與發展的過程，更大范圍激勵學生，調動學生的主動參與教育教學，從積極參與的過程中增長才干，培養能力，提高人的整體素質。

　　二、關于“全能生”、“進步生”、“特長生”的評選條件：

　　（一）全能生：每班評4~8人

　　1、熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民，熱愛學校，尊敬師長，團結同學，在同學中能起模范帶頭作用。

　　2、熱愛學習，熱愛科學，有明確的學習目標，端正的學習態度，良好的學習習慣。

　　3、關心集體，樂于奉獻，熱愛勞動，助人為樂，以身作則，有較強的自主、自理、自律意識。

　　4、熱愛體育，能上好體育課和體育活動課，做好廣播操和眼保健操，積極參加體育鍛煉，身體健康。

　　5、積極參加學校組織的各項活動，并出色完成指定的各項任務。

　　6、語數英學科成績評價為a，其他各門學科為b以上。

　　（二）進步生：每班評4~8人

　　1．凡在學習、品德、勞動等方面有一方面有明顯進步的，受到任課教師和同學一致公認的。

　　(三)特長生：每班評4~8人

　　1、熱愛社會主義祖國，熱愛人民，關心集體，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守學校的各項紀律。

　　2、學習態度端正，能認真完成老師布置的各種作業，作業書寫干凈整潔。

　　3、 對某一項健康的活動如音樂、美術、舞蹈、聲樂、樂器、籃球、足球、羽毛球、圍棋、象棋、電腦知識、發明創造等方面有著濃厚的興趣，做出了突出的成績，并有著良好的習慣能堅持學習。

　　4、參加區級以上的某項競賽并獲獎。

　　三、“全能生”、“進步生”、“特長生”產生的辦法：

　　評選產生采取“自主申報，班主任審核，年級組（相關任課教師）復議，學校批準”的辦法。

　　1．自主申報：

　　凡要申報“全能生”、“進步生”、“特長生”的學生，必須認真回顧自己的學習和生活，對照條件分析自己是否符合“全能生”、“進步生”、“特長生”的'條件，認真總結。

　　2．班主任審核

　　班主任根據學生申報的情況，進行認真的審核，凡符合條件的提交年級任課老師復議。

　　3．學校批準。

　　4、期末復評。

　　到了期末，班主任根據學生一個學期里的表現對初評的三生進行復評，復評成功的頒發獎狀。

　　四、其他要求：

　　星級學生評選方案 18

　　為貫徹全人教育理念，提高學生綜合素質，關注學生個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，學校決定停止“三好學生”的評選，嘗試新的評價激勵機制——開展“星級學生”評選活動。

　　一、星級學生評比內容及基本要求

　　(一)文明禮儀星

　　1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，不染發，持證外出，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。

　　2、不在樓道、教室、寢室等公共場所大聲喧嘩喊叫。

　　3、愛護花草樹木和公共設施，做到不攀折、不刻劃。

　　（二）管理服務星

　　1、具有管理能力、自制力較強；

　　2、能主動參與學校和班級的管理，爭當學生干部，熱愛本職工作，在學生中有一定的威信。

　　3、敢于與不文明行為做斗爭。

　　（三）衛生環保星

　　1、保持個人衛生的整潔。

　　2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。

　　3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

　　4、保持教室、宿舍、學校及周邊環境的'整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

　　（四）勤奮學習星

　　1、上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。

　　2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。

　　3、每學期主動購買一些有益書刊并堅持每日讀書。

　　4、能摘一定數量的讀書筆記，并能基本做到既摘又背。

　　5、能背一定數量的古詩，能積累一定數量的成語、諺語、歇后語等。

　　6、在學校舉行的各種讀書活動或比賽中積極參與并獲優秀獎。

　　（五）安全守紀星

　　1、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。???

　　2、遵守寢室各項規章制度、按時就寢、不無故外出。

　　3、遵守《中學生日常行為規范》、《中（專）學生守則》、《學生一日常規》。

　　4、自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，上學期間不進網吧，不打架斗毆。

　　5、不亂串樓層、教室、宿舍。

　　6、遇到意外會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

　　（六）身心健康星

　　1、積極參加體育鍛煉，上好兩操兩課（課間操、眼保操、班會課、勞技課）。

　　2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態。同學之間的矛盾能采用正確方式解決，不采取極端手段報復。

　　3、積極參加學校各類活動。

　　（七）個性發展星

　　1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。

　　2、積極參加學校的體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現突出。

　　3、在學校、班級的各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

　　（八）孝親敬師星

　　1、在家能尊敬長輩，孝敬父母，關愛家人，孝心行為突出，得到家長的贊許。

　　2、在校尊敬老師，關心老師。

　　3、在外能尊敬老人，主動幫助有困難的人。

　　（九）成績進步星

　　學習積極進取，在期中、期末、月考考試中，由上一次考試6—10名考入前5者，11—20名考入前10名者，20—30名考入前15名者，30名后前進15名者。學生的儀容儀表、文明養成習慣、紀律等方面與自己對照有明顯進步，得到任課教師、班主任、學校領導認可和表揚。

　　（十）成績優秀星

　　1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

　　2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

　　3、有一定的學習方法，學習效果好。

　　4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。

　　5、在期中、期末、月考中成績突出的。

　　二、評選辦法

　　1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

　　2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。

　　3、學校將每學期評選一次校級星級學生。全校各班要在每學期結束前將本班星級學生類別及各類別學生名單在本班進行公示，并上報學校。（從四月份開始考核）

　　4、前八項評選可按各班實際情況評選。

　　5、后兩項每學期評選一次，教務科負責（并由學校統一進行表彰）。

　　6、學期末產生校級的星級學生在學校櫥窗及網站公示并進行表彰。

　　7、星級實行動態管理。凡受到學校處分的，直接取消星級。

　　8、星級學生實行一票否決制，凡受到學校處分的不得參評。

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