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場面描寫的作文

時間:2023-09-15 09:20:58 寫什么的作文 我要投稿
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[薦]場面描寫的作文3篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的場面描寫的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

[薦]場面描寫的作文3篇

場面描寫的作文 篇1

  今天下午,我?guī)е嗟膶W生參加了學校組織的“拔河比賽”,我們班榮獲了全年組的第一名。

  我班的孩子都非常高興,作為老師我的心情也非常激動。在比賽結束后看著孩子們的臉上洋溢著喜悅的笑容,一個個累的滿臉臉通紅,圍著我一直再問:“老師,咱班贏了嗎?咱班第幾名啊?”當我告訴他們第一名時,孩子們圍著我高興地跳了起來,他們是那么的天真、可愛。

  在比賽時,我和同學們一起給隊員們加油,我的`嗓子都喊啞了,比賽結束后,我們班的淘氣包和我說“老師,您本來就生病了,就別喊了唄!都把嗓子喊啞了,我們一定會盡全力的,看看這不是贏了嘛!”聽了孩子的這番話,我的心里有一種說不出的感覺。頓時感覺到了作為一名教師的幸福,也感覺到了非常的欣慰。

  回到班級,看著一個個累的滿臉通紅,實在是太可愛了,我給他們買的雪糕作為獎勵,孩子們都特別高興。

  通過這次“拔河比賽”映射出了很多問題。其實孩子們應該多參加這樣的戶外活動。在這次拔河比賽之前,孩子們纏著我一直在問:“老師,什么時候拔河比賽呀?”可以看出孩子們是都么得期待這樣的活動。通過這樣的戶外活動,孩子們的身心都得到了良好的發(fā)展。

  現在國家一直在強調素質教育。但是現在的大部分學生由于課業(yè)壓力太大,參加的戶外活動很少,身體得不到很好的鍛煉。我認為,學校應該多多舉辦這樣的活動,讓孩子們勞逸結合不為沉重的課業(yè)負擔所苦惱。

場面描寫的作文 篇2

  “加油!加油!”“快呀!”“太棒了!繼續(xù)努力呀!”在我們的操場上,有陣陣響亮的吶喊聲付出學校,使過路的行人都忍不住好奇的張望一下,想知道發(fā)生了什么事兒了。其實是我們大浦小學正在舉行樣籃球比賽。

  我們班上的`球員個個身手敏捷,技巧了得。瞧!我們班上的景凱晨正一手拍球,一手擋敵防止他們上前,景凱晨往左一閃,敵人措手不及,急忙阻止,但對手出乎意料的發(fā)現,景凱晨他已經傳給高酉星。又有幾人上前阻攔,但高酉星一個轉身沖出重重阻攔,三步上籃,球有力的向向籃框。但此時球卻打在邊上了,我們心跳開始加速,空氣似乎都靜止了,上百雙眼睛直直得看著球。球自轉一周后“太好了!”我們三班歡呼雀躍,球進了!隊員們拍手叫好,敵方也是敬佩不以。

  下面是陳宇軒的精彩表演,只見陳宇軒拍球起步,迅速敏捷,讓人無從下手。快到球架邊了,猛的跳出幾個敵人,張牙舞爪,但他一個左步吸引了敵人,大伙都焦頭爛額,不知所措,但希望從天而降。陳宇軒乘他們不注意,一個大步上前,奮力到球架邊。但“半路冒出個程咬金”,一名對手擋住去路,其余隊員也都在和對手僵持;無法出手,再看看分表,只差1分就贏了!陳宇軒一咬牙,一個跳躍,準備上籃,此時也開始倒計時:“5、4、3、2、1!”就在最后一刻,球進了!

  我們三班欣喜若狂,一幫人上前,對球員們親親熱熱,剩下的備水、毛巾。其它班也不甘示弱,和對手生龍活虎的比賽,我們也為他們喝彩,一起吶喊。

  這個比賽雖小,卻也豐富了我們的小學生活,為記憶中的白紙?zhí)砩弦还P,也是告訴我一個道理:任何事都要團結一心、眾志成城,才會有一番好風景。

場面描寫的作文 篇3

  今天是五一勞動節(jié)的前一天,一早起來就刮大風,然后噼哩啪啦地大滴的雨點就落了下來。爸爸說既然不能戶外活動,那我們就在家里大掃除,我和媽媽高興地答應了。

  爸爸安排我和媽媽負責飄臺和陽臺的玻璃門,他自己就掃地和拖地。我以為抹玻璃門很簡單,就把抹布洗濕,認認真真地抹起來,抹完一遍才發(fā)現玻璃門還是臟臟的,還有一些小水珠在上面,媽媽告訴我,抹玻璃就象給圖畫填顏色一樣,每個地方都要畫到,用的力氣也要一樣,要不填出來的顏色就不漂亮了,我明白了媽媽的意思,又重新用濕布抹了一次,抹完后又用干抹布再抹一次,這次真的.干干凈凈了。

  透過干凈明亮的玻璃門往外望,我覺得外面的風景更漂亮了,雖然我和媽媽都是滿頭大汗,但是我們都很高興,爸爸還表揚我和媽媽配合得很好,今天的勞動真快樂!

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