敘事的作文通用【3篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　清晨6點(diǎn)半的樣子，天剛蒙蒙亮，頭發(fā)花白的80多歲的老奶奶就邁著蹣跚的步伐，拎著小袋子，到那塊她用一匝大的小鏟子，辛辛苦苦挖的地種小青菜去了。

　　早上有點(diǎn)兒冷，冷得樹枝都在“瑟瑟發(fā)一抖”。但老奶奶穿過兩條馬路，放下袋子，便忙碌起來。

　　奶奶拿起小鏟子，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地挖土。這樣挖，要挖到猴年馬月啊！我站在窗臺(tái)前不斷地這樣想。奶奶用小鏟子挖出一個(gè)小坑，把小青菜的種子放進(jìn)去，再慢吞吞地填上土。

　　當(dāng)奶奶準(zhǔn)備挖第二個(gè)小坑時(shí)，一塊石頭擋住了奶奶挖小坑，奶奶就用手刨，直到把石頭取出來才善罷甘休。

　　干了將近兩小時(shí)，奶奶終于種好了小青菜，她把小鏟子和種子裝進(jìn)袋子里，起身要回家了。她兩眼東張西望，看看沒有車了，才一步一步地走起來。走了一會(huì)兒，她又放下袋子，休息一下。

　　走到了綠化帶邊，好像她突然想起自己忘拿了什么東西，轉(zhuǎn)身又回去了。倉(cāng)促地跑回小菜地，拿好東西，還 在小石欄上坐了片刻，因?yàn)槿撕蛙囎佣嗔似饋恚�她只能等一�?huì)兒了。

　　過了幾十秒，她又站起來，一步一個(gè)腳印地走回了小區(qū)。

　　我問外公：“老奶奶為什么要每天不辭辛苦地干活？”“為了，”外公語重心長(zhǎng)地說，“做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。”無私奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)是什么？老奶奶是為了誰無私奉獻(xiàn)，社會(huì)上每個(gè)人都有手有腳，她為何這樣做？外公每天貼心地照顧我，那也是無私奉獻(xiàn)嗎？哦，外公說的`無私奉獻(xiàn)應(yīng)該就是在別人沒有察覺的情況，悄悄地做好自己那份珍貴的禮物。

敘事的作文 篇2

　　我們班的搗蛋王可真是無所不能。你可知道，這位老兄是在我們班上出了名的“搗蛋大王。”不信？你就來瞧瞧。

　　“搗蛋大王”的真名叫王曜恒，可他并不像恒星那樣閃耀：胖乎乎的'臉，黑得跟煤渣一樣。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們就把他當(dāng)成了哥們，叫他“老王”。老王老王就得像個(gè)王，你還別說，他搗完蛋后得意起來還真像個(gè)“王”——走起路來雙手插著腰，走著老大的步伐笑嘻嘻地離開了。

　　又一次課外活動(dòng)，我和一位同學(xué)在教室里下象棋，雙方正打得不分勝負(fù)之時(shí)，也不知他什么時(shí)候湊過來的，偷偷抓住象棋紙的一角，冷笑了一聲：“就這本事，還擺兵補(bǔ)陣呢？這盤是和棋，重下吧！”還沒等我們反應(yīng)過來，他用力一掀，把我們的棋子弄得滿地都是，他卻一溜煙兒跑了出去，我們掃興極了。

　　哪里有“老王”哪里就有哀劇，看看吧，又開始了！

　　我們下課后，經(jīng)常在操場(chǎng)上扔沙包，七八個(gè)人有說有笑，玩的非常起勁兒。而他卻“嗖”的一下子躥進(jìn)來，搶到沙包就給扔出圍墻外，嘴里還埋怨大家：“怎么不叫我呢？”等大家回過神來，他早已經(jīng)不知道蹦跶到哪里去了。

　　唉！害的我們連游戲也完不成了。你說氣人不氣人！

　　“老王”不但和同學(xué)們搞惡作劇，有時(shí)也在課堂上給老師添亂。上課時(shí)，他喜歡在走道里爬來爬去。還記得上周三那節(jié)語文課，他又趁老師不注意，在走道里爬起來，爬到第二排時(shí)，左看看右看看，最后老師一回頭，他又迅速回到座位上，大嘴咧咧地，裝模作樣地聽課，對(duì)他來說，照樣是有驚無險(xiǎn)。老師和同學(xué)真拿他沒辦法。

　　叫他“搗蛋大王”一點(diǎn)也不冤！可就是苦了我們班同學(xué)。唉！

敘事的作文 篇3

　　還記得老師您，細(xì)心溫柔的跟我們講解寫作的思路，還記得老師您，熱情洋溢的表?yè)P(yáng)著我們，還記得老師您，滿臉帶笑的跟我們說有趣的故事……

　　這個(gè)可愛的`老師就是我心里最敬佩的人——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　雖然塊頭很大，但是他其實(shí)是一個(gè)比那些看上去和善的人更有親和力的一個(gè)人，這就是所謂的“人不可貌相”吧!

　　記得第一次上劉老師的作文課時(shí)，我只顧東張西望看熱鬧，沒注意聽講。劉老師講完后，同學(xué)們都“沙沙”地寫起來，劉老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口里不時(shí)夸獎(jiǎng)道：“寫得不錯(cuò)!”"嗯，你的字真漂亮!”“這一句有水平……”不一會(huì)兒來到我跟前：“咦，你為什么不寫啊?”我的心里像敲小鼓，“咚咚”直響：我，我沒聽好。”

　　劉老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛!來，我們一起想想，‘夸夸我的媽媽’，你覺得你的媽媽值不值得你夸，為什么?你印象最深的是哪件事?……”在他的啟發(fā)下，我想好了要寫內(nèi)容。接著劉老師又和我一起組織材料，列提綱，還指導(dǎo)我寫作的方法，此時(shí)我文思如泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會(huì)兒，劉老師又轉(zhuǎn)到我桌前，他俯下身看看，高興地夸獎(jiǎng)道：“真不錯(cuò)，你很能寫嘛!”我停筆一看：真的，我還從沒寫過這么長(zhǎng)的作文咧!

　　劉老師真是一個(gè)好老師，我們都很敬佩他。

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