我的漫畫老師作文[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的漫畫老師作文1

　　在四年級時，我們班有一位老師，她非常的厲害，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——鄧老師。

　　鄧老師有一對圓圓的大大的眼睛，如果有同學(xué)在課堂上開小差了，她的眼睛就會瞪得非常大，眼神像箭一般的飛射過來，讓你馬上回到課堂上來。她還有一張像櫻桃一樣的小嘴巴，跟小孩子嘴差不多，可是能講出很多知識！鄧老師有一點就是跟其他的老師不一樣，那就是愛占課、拖課，都喜歡跟別的老師老師搶著上。

　　現(xiàn)在我就帶你去看一看鄧老師的厲害吧！一天下午，大家都躍躍欲走，想要回家了，可是最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課，大家都知道，如果最后一節(jié)是鄧老師的課，那么咱們就要留到清校才能放學(xué)的。大家都不開心，一直在想：什么時候才能下課呢？鄧老師看見大家的注意力都不在課上，鄧老師就說，“同學(xué)們，這種類型的題很重要，如果大家不認真聽，不會做，都要留下來�！甭犕赅嚴蠋煹倪@一番話，大家都認真聽講了。

　　到了第二天的體育課了，上課鈴聲“叮叮�！钡捻懫�。大家趕緊回到自己的位子上坐好，等體育老師了。時間一分一秒的'過去了……

　　可是體育老師卻遲遲沒有來。同學(xué)們都議論紛紛：是不是體育課又要變成數(shù)學(xué)課了呀？前幾天的音樂、美術(shù)課都被占了，如果今天的課還要被占，那我們不就沒有活動的時間了？萬萬沒有想到，還真的是數(shù)學(xué)課呀！大家一下子心情跌入谷底，這節(jié)課大家都是悶悶不樂的。

　　雖然鄧老師是我們不喜歡的“拖課大王”，可是我們知道她也是在占用自己的休息時間只為了讓我們多學(xué)一點知識。對于一些大家都沒有掌握好的知識點，她總是不厭其煩的一遍又一遍在教我們，遇到有人不會的，她還會單獨講解。一些不認真完成作業(yè)的同學(xué)，她還要在放學(xué)時間督促他們完成作業(yè)。

　　這就是經(jīng)常被其他老師稱“以校為家”的老師，也是讓我們敬佩又喜愛的漫畫老師——鄧老師。

我的漫畫老師作文2

　　咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長得也有點像孫悟空。瞧，他跑來了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動裝，胸前掛著一個大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來，同學(xué)們就開始歡呼。

　　“唉！又要測50×8呀！”同學(xué)們一個個垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數(shù)隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎么辦呢……

　　還好這時，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時發(fā)現(xiàn)了問題，便眼珠一轉(zhuǎn)，對同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳敲�，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說，“我們來一場刺激的50×8比賽，只要誰能跑到1分30秒內(nèi)，誰就能去操場上打籃球！”

　　“孫大圣”話音剛落，“孫猴子”門就兩眼放光，渾身充滿了力量，紛紛上前要求一次練習(xí)的機會。“孫大圣”一答應(yīng)，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時，只聽見操場上“噠噠噠噠”的跑步聲。

　　一輪練習(xí)過后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強大的能量支撐著他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續(xù)跑了兩個來回后，我感覺有點累，速度便慢了下來。最終，我只能羨慕地看著過關(guān)的`同學(xué)高興地去打籃球了。

　　一個月后，在“怪老師”的指導(dǎo)下，我們班的跑步速度越來越好。打籃球的技術(shù)也越來越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們在運動提高方面上一舉多得。

我的漫畫老師作文3

　　早就聽說張老師是個認真負責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語文張”。

　　最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕松愉快中學(xué)到知識。那天按慣例，張老師以聽寫的`形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽寫完后，張老師開始批改了，看著一個又一個對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話說：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接著說：“我們經(jīng)常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個土字。記著了嗎？”“記著了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。

　　我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時，張老師告訴我們：“每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。”并讓我們將“盡信書不如無書”這句俗語批注在課文的旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說的對不對。不然，他也會和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書上批注了�！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。

　　感謝張老師用這種“潤物細無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長。“語文張”，遇見你，真是我的幸運。

我的漫畫老師作文4

　　我們班有個高大的數(shù)學(xué)老師。他有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁掛在臉上，臉上洋溢著笑容。他笑時，眼瞇成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風(fēng)行，整個教室只能看見他的影子。

　　不過，這可不是他最大的特點。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉?biāo)频模�馬上嚴肅，沒什么是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。

　　記得有一次數(shù)學(xué)課上，全班同學(xué)好像上節(jié)課下課沒鬧夠，在數(shù)學(xué)課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子里喘著粗氣，天靈蓋都跳了起來。

　　老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過的.一個雷，整個學(xué)校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學(xué)頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了干勁，然后用炮彈連續(xù)轟炸同學(xué)們：“你們是我?guī)н^的最差的一個班，怎么……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無數(shù)，其余僥幸活下來的人也不敢輕舉妄動。

　　當(dāng)老師在教室游走時，有幾個同學(xué)沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風(fēng)耳就能第一時間找到他們，然后召喚雷神，哈哈！

　　當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能說出：“今天的作業(yè)全部都免了！”“耶！”這時候的“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣，最英俊的時候�。�

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。

我的漫畫老師作文5

　　她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖著我。她便是我們的班主任，也是我們的語文老師——李老師。

　　她非常漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，一張瓜子臉，一對問號似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛著像月牙一樣的微笑。

　　以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎(chǔ)知識，老師很生氣地說：“基礎(chǔ)知識都錯那么多，那后面的閱讀理解和作文更無法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎(chǔ)抓牢，看看能不能記住！”開始我們還抱怨老師太過于嚴厲，錯點詞語就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績后，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的學(xué)習(xí)成績的提高，為了我們能學(xué)到更多的知識。我覺得李老師是世界上最好的.老師。

　　李老師對我們的愛是無私的，她愿意為我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽媽媽說可能要兩三個月才能好。可是，才過了十多天，我們的李老師就回到了學(xué)校。盡管她腳傷還沒有恢復(fù)好，但她忍著疼痛，給我們來上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課。現(xiàn)如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著我們，這還不能說明李老師對我們的愛嗎？

　　李老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習(xí)操心，批改作業(yè)、輔導(dǎo)作文、耐心講解，沒有哪一點不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。

我的漫畫老師作文6

　　四年級時，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。

　　又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語文培優(yōu)班老師。不過，不知道為什么，媽媽卻認為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點像。

　　吳老師上課時最大的特點便是幽默了。

　　有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱“詩佛”、“王右丞”。這里的“號”是自稱的'意思，也就是說王維自稱摩詰居士。說完，見大家沒什么反應(yīng)，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身后，搖頭晃腦地說：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語氣里有著掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即哄堂大笑起來。有的樂彎了腰，捂著肚子趴在桌上，像只癩蛤蟆；有的樂得到了桌子底下，像極了一只地鼠……這恐怕是我見過的最自戀的老師了！

　　不過你可千萬別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業(yè)問題時，他可是名副其實的嚴厲派呢！

　　這天課間我們休息時，吳老師則去辦公室批改作業(yè)，過了一會兒上課了，吳老師擰著眉毛走進教室，那簡直就是一個“川”字。吳老師念了幾個同學(xué)的名字，然后生氣地大聲問道：“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？都跟我站起來！”那幾個同學(xué)顫顫巍巍地站起來，口徑一致，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……沒帶�！眳抢蠋熡X得很奇怪，怎么能這么巧？為什么都沒帶呢？不會是有的同學(xué)沒寫謊稱沒帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎么沒忘記來上課呢？”吳老師來回踱著步子，苦口婆心地說：“您們?yōu)槭裁匆�上培�?yōu)班呀？因為要學(xué)習(xí)知識啊！你們不寫作業(yè)，不交作業(yè)我怎么知道你們掌握了多少呢？”說罷，他搖了搖頭，說：“老規(guī)矩，筆記抄三遍！站著聽課吧！”聽了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以后大家都認真對待作業(yè)，沒有一個同學(xué)沒交作業(yè)，也沒有一個同學(xué)受罰。

　　我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛又怕。

我的漫畫老師作文7

　　我有一個像大姐姐一樣溫柔可愛的老師，她有一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，長長的、披散在肩頭，走起路來發(fā)絲隨風(fēng)起落，仙氣飄飄。小小的瓜子臉上，戴著一副大大的眼鏡，添上一張櫻桃小嘴，十分可愛。她就是我們倍受歡迎的數(shù)字老師——范老師。

　　范老師是一個對工作極度負責(zé)的老師，同學(xué)們都很喜歡她。她講的數(shù)學(xué)特別有趣，我們聽起來一點也不覺得乏味。范老師經(jīng)常犧牲自己的休息時間，給同學(xué)們講題。只要有同學(xué)有不明白的問題，她都會為他們一一講解，直到明白為止，再叮囑幾句話，才讓同學(xué)回教室。

　　范老師布置的作業(yè)不多，我們都做得很輕松。她并不是很看重考試的分數(shù)，每次考完試后她總是讓我們先看錯題，分析錯的原因，怎么錯了，是不會、還是粗心，是理解不好，基礎(chǔ)掌握不好，還是聽課的原因等等。再看分數(shù)。她總是說，考試的'目的不是分數(shù)，而是對知識的掌握，所以她總是仔細的講，使同學(xué)們都能聽懂。講完后范老師總是讓我們拿回家，全部整理到錯題本上，讓我們加深記憶便于隨時復(fù)習(xí)用，爭取下次不會再犯同樣的錯誤。

　　范老師還是一個特別嚴格的的老師。記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了紅叉，我卻覺得自己并沒有算錯。范老師找時間為我講解這道題，她把作業(yè)本遞給我，說：“你在看看說不定你能做對呢！”我拿著本子，又拿出一張紙算了起來。我算了半天，還是覺得我沒有做錯。我心想，我計算沒有錯誤呀。于是我又把作業(yè)本遞給了范老師，范老師看完后對我說：“你的小數(shù)點像什么？”我仔細一看我寫的小數(shù)點，原來它像一個小1。范老師對我不認真的書寫很不滿意，我馬上將它改正過來，變成圓圓的點，范老師看了以后，滿意地笑了。

　　正是范老師一句句溫柔的叮嚀，一次次細心的教導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績才一步步提升，不斷進步。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師范老師。

我的漫畫老師作文8

　　我有一個老師，她喜歡穿長裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會教書育人的嘴巴。

　　蘇老師的兇起來像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的`，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發(fā)了：“吵什么吵，嫌棄時間太長嗎？”說完，蘇老師大步流星的走到了講臺旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺上，大家頓時，安靜了下來，有一個同學(xué)還小聲的說：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關(guān)鍵時刻也很關(guān)心我們；有一次我們半期考沒考好，有十幾個不及格，蘇老師也沒有生氣，也沒有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺得10分鐘很長，這節(jié)課讓我們的收獲很大。蘇老師從來不拖課，一到下課時間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的一點。

　　蘇老師的課也很有趣。還記得剛開學(xué)的時候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來是“上課積極發(fā)言”，可是，蘇老師看向某位同學(xué)，又看了一下班級公約，笑里藏刀，說了一句：“上課不要發(fā)言，要啃好薯條！”原來是那個同學(xué)在吃手指，蘇老師看到了，然后以這樣的方式來提醒他，全班哄堂大笑，那位同學(xué)不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。

　　蘇老師每天都穿著一個長裙子，并沒有穿過褲子，總是扎著一個低馬尾，但是看起來美麗極了。這就是我們的語文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？

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