教師交流工作總結（精選20篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的教師交流工作總結，歡迎大家分享。
教師交流工作總結 1
忙碌的時光總是過得很快，為期一年的交流在留戀中結束。在這一年里，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的研究與工作。在這里，我首先被xx老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快樂。在xx，我收獲了很多，現(xiàn)將這一年的研究工作總結如下：
一、完善師德，進步修養(yǎng)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，xx教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。
在工作中，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上�！皼]有愛就沒有教育”，我努力以一顆泛愛之心平等地對待每一位學生，絕不以成績好壞分優(yōu)劣，以本人的真誠無私贏得了學生的`熱愛和尊敬。同時，與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中很好地與老師、學生、家長合作，與人坦誠相處。
二、虛心研究，錘煉業(yè)務
“讀書—思考—實踐—反思—總結”是我每天研究生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己�；叵脒@些日子，真的覺得充實而滿足！因為我不僅“澆灌著”，更在“收獲著”！
短短一年內在諸多老師的引領下，從課堂教學、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗和班級建設經(jīng)驗，學會了課件制作，班級文化版面建設和班級網(wǎng)頁。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了40余篇教育隨筆與教學反思，制作了7個課件，聽了近70節(jié)課；參加了研說教材活動，學校還授予了“研說教材貢獻獎”；在xx與xx研說教材交流活動中，我作了展示，受到兩校的好評。
三、班級管理，和諧有序
在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現(xiàn)家長雙贏的親子教育。固然本人的班主任工作并不是很出色,但我們班的師生關系和諧，我對學生傾注滿腔的熱情和真誠的愛，走進每個學生，傾聽他們的心聲并與他們舉行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件舉行教學，調動起學生的直觀感覺，也調動他們參與研究的積極性。
課外，我經(jīng)常與學生談心，鼓勵他們樹起研究的信心。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽到學生們“老師，我就喜歡上您的課！”的話時，當看到孩子們課堂上全神貫注的表情時，真是激動不已。平淡的生活，給我?guī)砹松畹恼嫖叮@樣感覺更值得回味，這樣的快樂更簡單長久。
學校組織的各種活動異彩紛呈，我認真組織、帶領我的學生參加，在“學校集中管理月”活動中，我們班獲得“學規(guī)范、用規(guī)范”優(yōu)秀班級、“板報、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號，在“六一書畫展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號；在運動會及其他活動中，我們班也獲得較好的成績。在這里要感謝我們班語文老師xx，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助，感謝xx給予的指導，同時感謝xx所有給予我?guī)椭念I導和老師們。
四、服從管理，共同提高
xx工作節(jié)奏快、任務多，工作期間，我服從領導安排，遵守學校規(guī)章制度，遵守辦公制度，認真完成學校的各項任務，做到不誤事、不誤時，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學�？记谥贫龋@得領導、同事的認可。
這里，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們研究課件制作，她們在優(yōu)質課評選、平日課堂教學中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點。
五、做好使者，促進交換
牢記本人交換的使命，促進發(fā)展、促進交換。我把學到的班級管理辦法、班級文化版面制作，有效利用早讀、站隊放學點滴時間等做法，及時反饋給xx的領導與老師；老師們的優(yōu)秀課件、特色教學及時傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；同時，我也把本人在口算教學、學生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里，繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力，抓勤學生的口算訓練，夯實學生的基本技能，所教兩個班的數(shù)學成績一直都很優(yōu)秀。
教師交流工作總結 2
xx年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加七星區(qū)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去研究鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認真研究，扎實工作，盡己所能，出色地完成交流任務。一年的時間已結束，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結如下：
一、領導關懷，同事幫助，為交流工作打下堅實基礎。
到xx的日子里，首先我最大的體會就是我校領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在校期間，我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，研究樟木的教學經(jīng)驗。我深深地感覺到xx老師強烈的責任感，他們關愛每一位學生。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的`努力做好工作。
二、銳意進取，學有所獲
1、深入研究
來到xx，校領導安排我任教二年級語文學科教學兼班主任工作。雖然之前有過班主任經(jīng)驗，但是對于農村的孩子，作為班主任的我還是對班上的孩子進行因材施教，班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善
本人必須不斷地研究有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，進步自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中建立一個實實在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級事件，本人能做的，努力動手去做，以身作則，并培養(yǎng)學生的能力；緊張的是要從心底愛這個班，就像是本人的家一樣，愛這個家中的每一個成員。
學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
2、搞好教研
交流之初，在科研處教學視導中，主動進行聽課、評課，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法，讓我的教育理念得到了進一步更新。通過聽課、看校園，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
業(yè)務研究中和老師認真交流，談教學得失，談教學方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃，及時創(chuàng)新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學校進行“同課異構”教學比賽中，我就領略到了優(yōu)秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學過程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級的教師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強調的重難點一一突破，扎實開展教學工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬。
三、交換感悟和建議
1、通過教師交換，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互研究、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
2、在xx的研究中，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈，教師的責任心很強，積極性也很高漲，但是對在學生活動方面能更加的豐富些，學生的綜合素質會更加強，能夠根據(jù)實際情況發(fā)展學生的“第二課堂”，能夠借鑒他校校本特色開展“學生社團活動”，讓學生在“動”“靜”結合的環(huán)境中研究，讓課堂變?yōu)闀�，讓黌舍成為學生的樂園。
在本次交流活動中，再次感謝xx領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能這次機會和對我的培養(yǎng)。
教師交流工作總結 3
新年將近，轉瞬間已經(jīng)在xx學校度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲�？偨Y起來，這是充實歡樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。
在xx學校的半年里，我的身邊又有了許多的新伴侶。我感受著他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活常常噓寒問暖，賜予照看。
老師們也賜予許多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的閱歷，工作仔細負責，教育方法敏捷多樣，對同學的狀況了解把握更為透徹，他們常常對我的教學工作賜予樂觀地建議，細心的指導，全面的支持。
他們樂觀樂觀教學，全身心投入愛心事業(yè)，敬重每一個同學都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關系使人心情愉悅，工作起來自然樂觀投入。
工作上，在溝通期間，聽從領導支配，遵守學校的規(guī)章制度，樂觀參與學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng)，真誠對待同學。樂觀學習新的教育理論，連續(xù)充實完善自己的業(yè)務學問，從而更有益于自己的教學。
教學中，我面對的是一個特別而且全新的同學群體，他們的學問基礎普遍不高，力量水平有限，大多數(shù)同學都有著較深的`厭學心情。
學習對于他們來說，不是一件歡樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學習失去信念。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際狀況后，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這里，培育同學的綜合力量比較給他們某一個學問點更為重要，我們的眼光要著眼于同學成長、工作生活所學的力量與學問。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。
所以我的課堂更多的考慮是這些同學會對什么感愛好，我便著手從這些地方入手綻開教學。比如，我講《最終一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點一點的講下去。
我的課上只和同學們爭論了兩個問題：這篇課文的仆人公是誰？你認為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個問題的思索爭論中，同學們探究的熱忱被調動起來，在這種樂觀主動的探討討論中，他們的力量也就得到了熬煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的力量培育也向著有用性動身。教給同學更多的生活中實實在在用得著的語文學問、力量也成為我教學的新重點。
同時對于語文學習來說，閱讀是特別重要的學習方式和必需的過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我供應了近百本《特殊關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合同學閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復觀賞。同時我還鼓舞他們自己選擇感愛好的、樂觀有益的書來閱讀，準時與他們溝通閱讀的心得，引導點撥，激發(fā)愛好。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里選擇一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個同學都喜愛看書，但是的確有不少的孩子開頭愛看書了，我很欣慰。我會連續(xù)堅持這樣做下去。
我在xx學校教學的閱歷尚淺。因此我更虛心仔細地聽取老老師們的建議，樂觀轉變教學習慣，努力探究新的教法學法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。經(jīng)過一個學期的工作學習，我堅決地信任在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。
教師交流工作總結 4
我是參與這次異地交流活動的骨干教師，凡河中心校二年級班主任，骨干教師異地交流工作總結。很榮幸，也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面，就將我在此次活動中的點滴體會，些許收獲和大家共同分享。
首先，當我接到異地交流的通知時，倍感壓力，因為要到一處陌生的環(huán)境去任教，時間緊，任務重，擔心自己不能勝任。但轉念一想，這是領導的信任，決不能辜負領導對我的期望，因此，我把壓力變?yōu)閯恿�，為這次異地交流活動做了精心的準備，細致的籌劃。
帶著一份憧憬，帶著一份期待，我來到了所交流的學�！獥钔䴓切W，雖然僅僅是在這個集體中生活了五天——四十個小時的時間，但卻給我留下了深刻的感觸。
感觸一：
校園環(huán)境干凈整潔。
楊威樓小學雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學樓，但校園的每一個角落都是那么的干凈整潔，每個班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持是分不開的。
感觸二：
教師的敬業(yè)。
楊威樓小學十位班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些;老教師身上也學到了許多管理班級的經(jīng)驗。
感觸三：
教師的業(yè)務精。
由于是村小，教學設備沒有中心校的齊全，電腦課件都沒有，只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節(jié)課上好，為了讓學生更好地理解新知，全體教師精心制作教具，認真?zhèn)湔n，認真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的.行列中，發(fā)揮我的特長，制作插圖、卡片等教具，認真上好每一節(jié)課。在我組織開展的教研活動中，全體教師針對如何上好一節(jié)語文課這一問題，結合自己多年來的教學實踐，發(fā)表了鮮明的觀點。通過開展這次別開生面的教研活動，為我以后的語文課堂教學指明了方向。
感觸四：
學生的樸實。
短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是班主任教師，只有不斷地學習、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。
教師交流工作總結 5
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，二年級的上辦學期馬上要結束了。在這半年中，雖然我和我的學生們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。我和他們在很多地方形成了默契。下面我就具體談談我這一學年班主任工作的一些體會。
一、為人師表，率先垂范
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前，自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先尊重每一位學生，見到領導、同事主動問好，對于孩子的問好也積極回應，讓孩子得到尊重;和學生交知心朋友，每天和小孩子交流，學會傾聽，及時了解孩子的動態(tài)。
在孩子眼里，老師就是自己學習、模仿的榜樣，只是單純的說教不如加入孩子的行列和孩子一起行動，就如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，有時候身體力行就是對孩子最好的教育。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這片沃土，學生個性才能得到全面發(fā)展。這個學期在班級管理方面我總體就是在摸索中前進，向老教師學習經(jīng)驗。每天放學我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，培養(yǎng)孩子愛勞動講衛(wèi)生的習慣。通過教室內各種主題的板報，發(fā)展學生個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的.班集體。
二年級學生需獎罰分明，我采取一定的激勵措施，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
四、加強與家長的溝通
重視家庭教育，重視家長會，重視和家長的溝通。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對于一些表現(xiàn)不好的同學更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上、思想上有什么異常，便及時和家長溝通。
五、總結
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面存在不足。如：預見性不強，總想事事有成效，對孩子少了些寬容，小孩子畢竟就是小孩子，有時候自己都不能一下子完成，更何況這些孩子呢?我要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心;第二年當班主任的我，常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位，不夠細致，也很感謝各位領導的包容和同事的幫助。在以后的工作中應該把心放平，踏踏實實的，不斷學習改進，做一個充實的教師，充實自己，也充實孩子的生活和內心。
教師交流工作總結 6
20xx年3月12日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從茅箭中學到大川學校交流。農村出來的我對于農村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，完成學校給我的交流任務。以下是我交流工作中的幾點心得：
一、雙方領導們的關愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎。
茅箭中學的校長和領導們還親自給我送到大川學校，堅定了我在大川一定要干好的決心。交流期間黃校長、趙校長和教導處李主任還特地的來大川看望我并指導我的工作。
大川學校的領導對我生活上很關懷，噓寒問暖，并經(jīng)常帶我往返學校。學校的同事也對我的生活和工作給與多方面幫助，尤其是龔校長和王梅老師對我的公開課進行剖析和指導，讓我對課程的組織上有了新的認識，并強調我要學會怎樣啟發(fā)學生思考和與學生要有親和力。沈秋爽老師與我在生活中互相幫助，讓我對這個團體倍加溫暖。
二、積極進取，不斷提高自身教學水平
大川學校有自己獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教師工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到大川學校，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不止任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，平日除了搞好自己擔任的七年級和八年級的生物外，在各方面對自己高標準、嚴要求。向經(jīng)驗豐富的`教師學習，在講課時能夠脫離課本，講授與此相關的豐富案例，所以這段時間我還閱讀了與教學相關的各類書籍，并做好筆記，提高自身的文化底蘊，補充點“糧食”，使自己的理論知識有所提高。積累、總結教學經(jīng)驗，不斷反思，希望能夠提高自身的教學水平。
三、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處。
把工作做細、做實，促進教學常規(guī)的落實。認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。
四、總結經(jīng)驗，彌補不足
在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足。積極向各位教師請教，劉凌老師的語文課很生動，對學生很有親和力，劉甜甜老師善于鼓勵學生“錯了不要緊，我們一起來解決”，學習她們的優(yōu)點，彌補自己的不足。扎實工作，盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。
在交流的這段時間里，我還有很多不足之處，希望以后各位領導、同事們多多指導!
教師交流工作總結 7
20xx年9月，我來到中學交流任教，承當了七年級兩個班的數(shù)學教學工作，七年級二班的副班主任和八年級兩個班的心理健康課教學工作。轉眼間近一學期時間過去了，現(xiàn)將近期工作匯報如下： 晁峪中學是所寄宿制中學，校領導在生活上給予交流教師很大的關愛，使我們很快能適應新環(huán)境。而渭濱教體局的領導和清姜路中學的領導也對我們無微不至的關心，噓寒問暖，詢問工作生活情況。使我堅決信心，努力工作。
�。ㄒ唬o私奉獻、積極樂觀
農村中小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到晁峪中學，我最大的感受就是這里的`老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。
�。ǘ┓e極教研，共同提高
我積極主動進行聽課、評課，參加理科教研組每周三的教研活動，大家相互交流，相互學習。教學質量的全面提高、學生的自主健康開展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平開展而努力。
�。ㄈ┙Y合學校實際，全力推進課改
在馮云工作室主持人馮云老師的指導下，我通過為全校老師上教研示范課，與教研組教師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，努力帶動學校教研工作。針對課堂氣氛沉悶的現(xiàn)象，積極和本校老師深入探討城鄉(xiāng)學生的差異，探討教育教學方法。在教學中，努力實踐“改變教學模式，構建高效課堂”的教學理念。努力使課堂教學面向全體學生、關注全體學生，注意激發(fā)和調動學生學習數(shù)學的興趣。
（四）加強課題研究，增強科研能力
通過問卷、訪談等調查說明，目前學生面臨的最大問題是，晁峪中學的學生大多是寄宿生，父母外出務工，家中無人看管。學生因缺少家庭的關愛而普遍性格較為內向，缺乏學習動力。如何在教學中給予孩子們知識以外的關愛，調動他們學習的主動性和積極性是我正在和本校教師共同探討的問題。因此，我們共同確定了《關注農村初中學生心理健康教育》這一研究課題，希望能夠通過課題研究，有效解決這一問題，提高教師的教研能力。
“以人為本、關愛學生、全面開展”是晁峪中學的辦學宗旨。 無痕德育已滲透到日常教學生活當中，“尊重”、“自主”、“個性”展現(xiàn)在每堂課中，課堂真正成為以人為本的活動中心。在特色培養(yǎng)方面，鄉(xiāng)村少年宮的建設是一道風景線。學校在每天下午的活動課時間為學生義務開設多種活動班。學生可根據(jù)自己的愛好和特長自行選擇。學校這些校本課挖掘和培養(yǎng)了各類特長型人才。“我運動，我健康，我快樂”為口號的陽光體育課間大活動備受學生的喜愛。每一面墻壁都說話，每個走廊都有書架，使學生“與書本為伴，與好書為友”，讓書香在校園飄溢。主題班隊會，班級文化建設、豐富多彩的學生活動，所有一切都在一點一滴地改變著學生的習慣，使每個學生逐步擁有晁峪人的氣質，即內有修養(yǎng)，外有修養(yǎng)。
我堅信我的選擇是正確的！支教工作的一年，注定是艱苦的一年，更是難忘的一年；是付出的一年，更是收獲的一年！我會以更充分的精力，更旺盛的斗志，堅決不移地，腳踏實地，認認真真地對待每一天，走好每一步！
教師交流工作總結 8
xx年10月8日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去研究鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真研究，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。
此次交換使我有機遇嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的宿舍環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關愛，堅定交換信念。
交換之處，領導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交換宿舍。交換期間，兩位領導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交換校探望我們，給我們送去了xx和關心，堅定了我們在交換校一定干好的決心。
xx的領導、教師更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們研究、生活中的困難，把關心落到實處。
二、銳意進取，提高自身素質。
交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然沒有我校寬敞明亮的教學樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經(jīng)驗。
我看到了本人的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動研究的自覺性，平日除了搞好本人擔任的二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學之外，在各方面對本人高標準、嚴要求。虛心研究交換校教師的教學辦法，鉆研教材，交換工作經(jīng)驗，努力進步自身的文化底蘊。使本人的理論層次有所進步，同時加強研究各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經(jīng)驗，不斷反思，從而進步自身的執(zhí)教程度。
三、主動研究，注重個人發(fā)展。
1、深入教學
搞好交換工作，首先就是要搞好教育教學。來到xx，擔任二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學，數(shù)學課充分發(fā)揮學生的主體地位，采用啟發(fā)式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心；科學課多做實驗，激發(fā)學生研究熱情。
2、搞好教研
交換期間，主動舉行聽課、評課，聽課次數(shù)達十八次以上。教學質量的全面進步、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學研討中，發(fā)表本人的觀點，研究他人的經(jīng)驗。立足黌舍實際，探討自主、互助、研究型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的.互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，努力進步本人的專業(yè)素養(yǎng)。
3關愛學生
學生的樸實。短短一個禮拜的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子比擬，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我重視對學生日常行為氣的培養(yǎng)，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地研究、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中研究，在研究中提升。
教師交流工作總結 9
本人忠誠教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。在工作中服從上級領導的工作安排，無論在什么崗位上，都能盡職盡責的努力做好。團結同事，樂于助人，為實驗中學打造一只過硬的師資隊伍盡自己的努力。
一、在教學方面
1、我注重自身專業(yè)素質的提高，認真研讀各種專業(yè)書籍。
利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會考復習資料，制作了幾十個課件，不斷總結所教知識，形成自己的教學體系。我研讀每期的《中學數(shù)學參考》，從中了解最新的教學動態(tài)及教法學法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學理念不斷更新。
2、我積極探索教法學法，認真總結各種課型的教學模式。
雖然教無定法，但我始終相信高效的課堂必然有規(guī)律可循，在經(jīng)過幾年的探索，我總結的“課前預習、出示問題、自主學習、小組交流、教師點撥、變式訓練、總結提升”新授課教學模式多次在教研所組織的公開課上展示，其中在20xx年11月教學能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應用》，20xx年4月為全市高中數(shù)學教師上了一節(jié)示范課《集合》，得到教研員及廣大教師的普遍認可。我指導的青年教師陳佳佳在x年“教壇新秀”的評比中以一節(jié)優(yōu)質課獲得了“教壇新秀”的榮譽，這也得益于新的教學理念。
3、在教學中，我注重培養(yǎng)xx的師生關系。
要想讓學生喜歡這門課，首先讓學生喜歡老師，除了認真?zhèn)湔n，讓知識的魅力來吸引學生之外，我特別注重激勵學生，學生的每次好的表現(xiàn)，我都會抓住機會表揚學生，讓學生在學習的過程中獲得成就感。學生自然會投桃報李，不僅喜歡教師，而且也對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，在20xx年的學生問卷中，我的學生評教得分居學校教師之首。在當年的高考中，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和第二。在20xx年的教學能手評比課中獲二等獎。
4、我注重教學反思，總結經(jīng)驗教訓。
教學是一門缺憾的藝術，也正因為如此，我在教學中不斷的反思，不斷的進步，我將自己所上的'公開課都精心的進行整理，總結自己在各個階段的教學理念和教學方法，對每一節(jié)公開課都進行反思，不僅總結成功之處，也指出不足之處，我準備在不久出自己的教學案例專輯，希望能為青年教師培養(yǎng)起到積極的作用。
二、在教育科研方面
我積極進行行動研究，于x年參加了市級課題《促進中學生數(shù)學自主學習的實驗與研究》課題組，每學年至少上一節(jié)實驗課，并參加各實驗教師的實驗課聽評課活動，在開展的活動中，我總是積極闡述自己的觀點，積極與實驗教師交流，對自身的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：
1、研究方向：
�。�1）以學生的平時成績?yōu)檩d體，對學生學習的全過程進行全方位評價，評價以激勵為主，關注不同層次學生的發(fā)展，力爭通過積極的評價達到提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的自主學習。
�。�2）研究教法。
2、取得成果：
�。�1）形成了一套行之有效的評價方法，對學生自主學習的促進明顯。
（2）形成了較為成熟的自主學習教學模式：課前預習、出示問題、自主學習、小組交流、教師點撥、變式訓練、總結提升。
（3）第xx屆實驗學生在高考中無論是平均分還是高分段學生都有明顯的優(yōu)勢。
�。�4）代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學大賽期間做了課題交流。在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家及教育局領導進行了匯報。
（5）在學校上了2節(jié)實驗課的公開課，對促使其他教師轉變教學觀念起到了積極的作用。
3、資料收集：
學生的作業(yè)本、筆記本、學生自主探索問題的記錄、學生問卷調查、學生平時成績考核表及照片等。
4、研究方向：
主要從加強與學生情感交流和加強課堂表現(xiàn)評價來促進學生自主學習。
5、取得成果：
（1）在克拉瑪依教育上，發(fā)表了兩篇課題論文。
�。�2）在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家和教育局領導進行了匯報。
�。�3）在市教研所組織的教研活動中，向全市高中數(shù)學教師展示了一節(jié)實驗課。
教師交流工作總結 10
20xx年9月1日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入法泗中學的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務。
不知不覺，一年的交流時間到期，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎。
兩所學校的領導對我的交流工作很是關心，這堅定了我交流的信心。法泗中學的教師領導更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。
二、銳意進取，不斷提高自身素質。
農村中學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到法泗中中學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。
三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發(fā)展。
深入教學。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到法泗中學，擔任九年級物理教學，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎。
四、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處。
把工作做細、做實，促進教學常規(guī)的`落實。在平日工作中幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學習筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學工作的同時，始終堅持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。
交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復雜的教育工程。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。
教師交流工作總結 11
20xx年9月，帶著一份期盼，我有幸參與了教師溝通活動，出去學習熬煉。不知不覺，三年時間過去了，此次溝通使我有時機嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我熟悉到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、思想狀況：
到溝通學校后個人能以較短的時間調整好心態(tài)適應溝通學校的工作環(huán)境。自從踏入溝通學校的第一天起，就堅決了一個信念，認仔細真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，精彩地完成溝通任務。
三年來個人充分熟悉到：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面進展”的質量觀，樹立“為學生的一生進展和終身幸福奠定根底”的價值觀;正確對待學生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學生說話，睜大眼睛發(fā)覺每位學生的優(yōu)點，教師要盡努力對學生進展揚長教育和信念教育，為學生的漂亮人生奠定根底。三年來,個人能積極主動參與溝通學校組織的的各類師德學習，記好學習筆記，做好心得體會。
二、學習狀況：
在溝通期間，我積極參與溝通學校的各種教研活動，與溝通學校教師一起討論、探討、溝通、改良，做到了互助互利、共同進步。
平日除了搞好自己教學之外，在各方面都對自己高標準、嚴要求。在這里，我養(yǎng)成了每天讀書的好習慣，并能做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。我不僅注意提高自己的理論層次，同時也加強對各種業(yè)務學問及教育科研學問的學習，準時積存、總結教學閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
課余時間，我還到閱覽室借閱書籍，充實自己。閱讀大量雜志報刊，有教學案例，論文、課堂設計，復習課講授方法等文章，有助提高自己的專業(yè)學問水平。有師德教育，學生心理等文章，有助教育思想、情感的培育。學習“報告”以及各種教育理論，加強思想理論教育�？傊�，我充分利用這些便利條件，給自己充電。三年來，我嚴格遵守請銷假制度、作息制度，遵守學校教育教學規(guī)章制度，聽從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。教學中，仔細、充分備課，標準書寫教案，研讀課程標準要求。
做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的課，好的方法，多多接受，發(fā)覺備課中遺漏的.地方，準時補救;并試學著對其教學進展分析，觀賞精彩，提出意見，(自我認為“知缺乏才能足”)提高自己的教研方面的力量。課后準時總結，寫好教學后記。每周參與集體備課，在備課過程中，仔細聽取同科教師對教材的分析，學問點的把握度，課堂構造設計思路，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的熟悉拿出來請其他教師進展評判，征求意見，改良教學。
參與每周的研討課，仔細做好聽、評課記錄，并在之后進展細細分析，學習別人的優(yōu)點。兩周一次的教研活動，仔細傾聽、學習組長對于教學理念、教學思想、價值觀教育的講解。樹立新課改理念，實現(xiàn)新課改的目標要求。
不長的三年時間，我已感覺到學習和需要學習的學問許多。把握時機，熬煉提升自己的教學水平和力量，我將連續(xù)努力!
教師交流工作總結 12
一年的交流生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。
一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結束。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結如下：
一、思想方面：
走進三小的門，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。
二、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。交流一年里，我擔任四年級一班的班主任及數(shù)學和綜合實踐課的教學工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們通過如何學好知識，如何養(yǎng)成良好的'學習習慣等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。
盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。
三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮我校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學模式，盡量采用多媒體教學，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。
課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。
一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的交流生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學習產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
到三小交流一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)小學學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
教師交流工作總結 13
城鄉(xiāng)教師交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。根據(jù)縣教育局“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動方案，新華中學與大紅溝初中結對，今年是城鄉(xiāng)教師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經(jīng)驗，需要我們在實際的工作中，不斷總結，不斷改進，不斷完善。
一、我校派出交流教師的基本情況
在這一學年中，我校選派語文科教師吳新蘭、數(shù)學科教師周華林，英語學科常玉蘭。他們有豐富的教學經(jīng)驗，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到交流學校去參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習他們先進的理念和教學方法，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師。一年后回到學校，把學到的寶貴經(jīng)驗，傳授給我校教師。
我們陳校長多次專程到那大紅溝學�？赐怂麄�，聽取了他們的學習和生活情況的匯報，也聽取派入學校領導對他們在那里教學、學習、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿意，收到了良好的效果。
在今年的考評會上，吳新蘭、周華林、常玉蘭三位同志向全體教師講授了他們一年來在交流學校的所見所聞、所想所感，尤其是在構建高效課堂教學模式方面打開了眼界，為下半年我校推廣高效教學模式儲備了豐富的經(jīng)驗。
二、兄弟學校教師到我校支教情況
兄弟學校經(jīng)常派教師到我校聽課學習，給我們傳經(jīng)送寶。來我校之后，首先作了一節(jié)公開課，我們要求全體教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參加我校的教研活動，學習我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，“你們個個都很敬業(yè)、奉獻精神很強，這種奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我和我們的.老師學習，我也從這里學到很多有用的東西�！�
通過城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流工作總結 14
新年將近，轉眼間已經(jīng)在xx小學度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲�？偨Y起來，這是充實快樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。
在xx小學的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂觀教學，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個學生都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的`同事關系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。
工作上，在交流期間，服從領導安排，遵守學校的規(guī)章制度，積極參加學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng)，真誠對待學生。積極學習新的教育理論，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務知識，從而更有益于自己的教學。
教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生群體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數(shù)學生都有著較深的厭學情緒。學習對于他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際情況后，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這里，培養(yǎng)學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于學生成長、工作生活所學的能力與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。
所以我的課堂更多的考慮是這些學生會對什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開教學。比如，我講《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和學生們討論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰？你認為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個問題的思考討論中，學生們探究的熱情被調動起來，在這種積極主動的探討研究中，他們的能力也就得到
鍛煉提高，一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實用性出發(fā)。教給學生更多的生活中實實在在用得著的語文知識、能力也成為我教學的新重點。
同時對于語文學習來說，閱讀是非常重要的學習方式和必須的過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反復欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導點撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續(xù)堅持這樣做下去。
畢竟，我在xx小學教學的經(jīng)驗尚淺。因此我更虛心認真地聽取老教師們的建議，積極改變教學習慣，努力探
索新的教法學法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。經(jīng)過一個學期的工作學習，我堅定地相信在下半個學期的工作中，我會有更多的收獲與進步。
教師交流工作總結 15
為了提高學校的教育教學質量，提高辦學的綜合能力，改變教師的教育教學理念，我校根據(jù)縣教育局的號召，響應國家的要求，加強校與校間的教師交流，這次被領導安排到縣幼兒園學習交流，心里高興之余又感覺擔子很重，與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，可以說我此行受益匪淺。
一、領導關心，為交流工作夯實基礎。
縣幼兒園的校級領導、校委會成員對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處，堅定了我在縣幼兒園一定干好的決心。
二、努力拼搏，提高自身素質。
縣城幼兒成分更加復雜，許多家庭條件都很優(yōu)越，獨生子女的個性也都很強，完全不能用整齊劃一的方法來對待。來到縣幼兒園，我最大的感受就是老師們無私奉獻的精神和多資多彩可資借鑒的教育教學方法很值得我學習。我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、深入課堂，搞好教學。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到縣幼兒園，擔任三班語言、音樂教學工作，每節(jié)課前充分備課，為完成教學任務打下基礎。
教學水平的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。為了提高自身的教學方法，本學期共聽課30節(jié)，自己匯報4節(jié)，聽完課組織教師進行評課，評后老師們再進行反思總結并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給自身的教學活動真正注入了活力。
幼兒教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住幼兒的心。語言到底是教什么？這是值得思考的問題，語言應該是品語言，所以語言應該是培養(yǎng)一種幼兒語言表達的能力，
四、自覺遵守各項規(guī)章制度，服從管理。
由于縣幼兒園規(guī)模大，幼兒多數(shù)是城鎮(zhèn)子女，教師的整體素質較高，所以自身感覺壓力很大，加之教學任務繁重，剛開始的時候的確不太適應，但是我咬緊牙關，嚴格要求自己，不搞特殊化，每天堅持提前進教室，打掃衛(wèi)生，指導學生游戲活動，鼓勵學生多學多問，利用課間給學生答疑解惑，并就工作中發(fā)現(xiàn)的問題同教師、家長認真交流改進，力求做到更好。
五、及時總結，匯報交流。
我深知作為交流教師的重任，不僅是為了提高自己，更要通過這個平臺來促進鄉(xiāng)下幼兒教育的發(fā)展。因此，我經(jīng)常把學到的經(jīng)驗和體會進行整理，希望把更好的'教學方法、教育理念帶回我校，傳授給更多的教師和幼兒。
隨著教育改革的不斷深入，教育教學的理念不斷更新，要求在教育戰(zhàn)線上的工作者們要有一個全新的頭腦和對教育的全新認識，目前，校與校之間的互動，雙向交流活動，正逢其時，由于新的教育理念、先進的教育思想轉化為廣大教師的教學行為，尚需時間，要我們每個教師有一個不斷學習，不斷實踐、不斷總結、不斷校正的過程，我相信通過本次交流學習，自已一定以滿腔的熱忱、百倍的信心，來做好自身的本職工作，為華池的教育事業(yè)及我校教育教學的改革、發(fā)展與創(chuàng)新，做出更大的貢獻。
教師交流工作總結 16
一、工作開展
按照《深化城鄉(xiāng)學校托管聯(lián)動促進義務教育均衡發(fā)展實施方案》精神，我校將10名教師派送到縣實驗小學進行交流學習。他們都是中青年骨干教師，有很大的發(fā)展?jié)摿�，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到縣實小參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習縣實小先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師，一年后把縣實小的先進教學理念和先進的管理方法向學校作詳細匯報。期間各位交流教師都能嚴守工作崗位，為實現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展做出了應有的貢獻。
二、取得的成效
1、提升了農村教師的教育教學水平
城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。尤其對于農村教師來說，受益最大。對于交流到縣實小的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。對于本校的老師通過對交流老師帶來的先進教學方法的觀摩和學習，也能提高教育教學水平，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農村教師的發(fā)展。
2、豐富了教師的教學經(jīng)驗
我校教師一直面對是小班額農村學生，大多數(shù)農村學生基礎都較差，而交流到縣實小后，很多老師都任雙班專任教師，學生人數(shù)增多。
面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。
3、促進了教育均衡發(fā)展
教師交流輪崗機制，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進一步改善師資隊伍結構，優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進了優(yōu)質教師資源共享，促進教育公平問題，整體提升辦學水平和教育質量；強化義務教育學校教師的統(tǒng)籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。
三、存在的'問題
1、認識尚未到位，消極對待交流。
2、社會認識有偏差，社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流，尤其是農村教師交流后，普遍都會受到城里學生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。
3、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時有加分，但對農村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定，導致農村教師交流難。
4、評價與反饋機制落后，只注重交流的過程，不注重交流的結果。
四、今后改進的意見
1、完善制度，規(guī)范操作。
2、明確職責，加強考核。
3、做好交流教師的思想工作，確保平穩(wěn)實施。
4、關心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。
5、切實保障交流教師的權益。
6、加大宣傳力度，消除負面影響。
教師交流工作總結 17
一、校本教研存在的問題
“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研作為校本教研的一條新路子，在很大程度上緩解了農村學校教研中專業(yè)引領缺乏的現(xiàn)狀，也有效地提高了農村教師教研意識，促進了教師的專業(yè)成長。在開展“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研中，也存在一些需要解決的問題。從目前的情況看，主要存在以下問題：
第一、組織機構存在缺陷
“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研重要的組織機構就是校際聯(lián)合體，但這種校際聯(lián)合體往往是一種松散型結構，組織活動效率偏低。開展教研活動往往出現(xiàn)不協(xié)調，教研時遇到的一些問題，不能及時得到教師的支持。因此，需要開辟共同合作與相互交流的途徑，彌補機構自身的缺陷。
第二、教師專業(yè)引領需要加強
校本教研活動開展以來，得到市進學校教研員的大力支持，但從整體上看，農村教師需要得到更多的專業(yè)引領。其中主要的原因仍是農村教師理論水平與教科研能力偏低，自我培養(yǎng)能力欠缺，更需要專業(yè)方面引領。
第三、校本教研沒有形成常態(tài)化
由于每學期開展三四次校際間的校本教研活動，預先沒有制定方案與主題，而且每次研究的時間有限，使研究不能向深層次展開，從而未形成“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”校本教研常態(tài)化的局面。
二、校本教研應采取的對策
促進城鄉(xiāng)教育一體化是實現(xiàn)基礎教育均衡化發(fā)展的重要內容，在此背景下，結合福清市教育發(fā)展的需要，必須在兼顧農村地區(qū)教育發(fā)展特點，開展“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”校本教研活動，促進農村地區(qū)教師教學能力的提升，這是實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要途徑。開展“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”校本教研活動應做好以下幾點：
1、建立“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研的組織機構
為了使“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研順利開展，必須建立“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研組織機構�！俺青l(xiāng)聯(lián)誼”教研領導小組由各學校校長組成，其主要工作是確定“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研的內容、教研的主題、教研的形式、教研的時間，定期召開校長聯(lián)席會議，研究工作，布置任務。各校教導主任是學校校本教研工作的具體組織者和執(zhí)行人。由各校教導主任集體參與的協(xié)作小組主要負責校本教研工作的協(xié)調組織工作，制定工作計劃，收集、了解、掌握和整理教師開展校本教研的情況和意見，定期召開教導主任會議，布置并落實校本教研活動。
2、健全“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研的組織制度
參與“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研的學校共同制定校本教研制度，是校本教研有效進行的保障。因此，參與“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研的學校必須制定“校本教研考勤管理制度”“教育科研成果管理制度”“教學研究獎勵制度和獎勵細則”“教育科研經(jīng)費管理制度”等，健全相關制度。
3、發(fā)揮城區(qū)輻射作用，帶動農村學校發(fā)展
城鄉(xiāng)學校結對互助，帶來的.不僅是教學方法的更新，還有理念的碰撞和文化交流。這不僅給農村教師帶來了先進的教育理念、教學方法、教學經(jīng)驗，而且還給農村教師提供了課堂教學的樣板，帶動了農村學校教師整體素質的提高。在開展“城鄉(xiāng)聯(lián)誼”教研活動過程中，實現(xiàn)了校際之間、教師之間的資源共享，形成教師群體中不同思想、觀點、教學方法的沖突與碰撞，從而有效提高農村教師業(yè)務能力，促進教師專業(yè)的成長，從而促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
教師交流工作總結 18
靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教個人工作總結 xx年10月8日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。
此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關愛，堅定交流信念
交流之處，領導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交流學校。交流期間，兩位領導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關心，堅定了我們在交流校一定干好的決心。
龍門學區(qū)和中心小學的領導、教師更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。
二、銳意進取，提高自身素質
交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然沒有我校寬敞明亮的教學樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經(jīng)驗。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、主動學習，注重個人發(fā)展
1、深入教學
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到龍門中心小學，擔任二年級數(shù)學、一二年級體育和六年級科學教學，數(shù)學課充分發(fā)揮學生的主體地位，采用啟發(fā)式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心；科學課多做實驗，激發(fā)學生學習熱情。
2、搞好教研
交流期間，主動進行聽課、評課，聽課次數(shù)達十八次以上。
教學質量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學研討中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的'互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、關愛學生
學生的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學習、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。
教師交流工作總結 19
一、引言
隨著教育改革的深入發(fā)展，教師之間的交流與合作已成為提升教育教學質量、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。本學年，我積極參與了學校組織的教師交流活動，通過與同行們的深入探討和合作，收獲頗豐。在此，我將對本次教師交流工作進行總結，旨在反思經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，并為今后的交流工作提供借鑒。
二、交流工作內容概述
1、教學經(jīng)驗分享：
與來自不同學科、不同年級的教師分享自己的教學心得和成功案例，共同探討教學中的問題和挑戰(zhàn)。
2、教育理念研討：
就當前教育熱點、難點問題展開研討，交流各自的教育理念和教學方法，尋求共同發(fā)展和進步。
3、課堂教學觀摩：
深入同行課堂，觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，學習其教學技巧和方法，反思自己的教學行為。
4、課題研究合作：
與同行共同申報、參與課題研究，通過合作研究，提高科研能力和教學水平。
三、重點成果
1、深化了教育教學理念：
通過交流，我對教育教學理念有了更深刻的理解，認識到教育教學不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
2、提高了教學水平：
觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學習其教學技巧和方法，使我在教學上有了更大的進步。同時，與同行的深入研討也讓我在教學上得到了更多的啟示。
3、增強了團隊合作意識：
在課題研究合作中，我與同行共同研究、探討問題，增強了團隊合作意識，提高了團隊凝聚力和協(xié)作能力。
四、遇到的問題與解決方案
1、問題：
在交流過程中，部分教師存在保守心態(tài)，不愿意分享自己的教學經(jīng)驗和資源。
2、解決方案：
加強宣傳和教育，提高教師的開放性和共享意識。同時，學�？梢灾贫ㄏ嚓P政策，鼓勵教師之間的交流和合作。
3、問題：
在課題研究合作中，部分教師的研究能力和水平存在差異，影響了課題研究的.進展。
4、解決方案：
加強教師培訓和學習，提高教師的科研能力和水平。同時，可以邀請專家進行指導和幫助，提高課題研究的質量和水平。
五、自我評估/反思
通過本次教師交流工作，我深刻認識到教師之間的交流和合作對于提高教育教學質量和促進教師專業(yè)成長的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在交流和合作中的不足之處，如缺乏主動性和積極性、對他人經(jīng)驗和資源的吸收不夠等。在今后的工作中，我將努力克服這些不足，積極參與教師交流活動，不斷提升自己的教育教學能力和水平。
六、未來計劃
1、繼續(xù)參與教師交流活動，學習借鑒他人的經(jīng)驗和資源，提高自己的教育教學能力和水平。
2、積極參與課題研究合作，與同行共同研究、探討問題，提高科研能力和教學水平。
3、加強自身學習和培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學理念。
4、積極參與學校組織的各項教育教學活動，為學校的教育教學工作貢獻自己的力量。
教師交流工作總結 20
xx年8月，帶著一份向往和期盼，有幸參與七星區(qū)老師溝通活動,與其說是溝通，不如說是去學習熬煉。自從踏入溝通學校的第一天起，就堅決了一個信念，仔細學習，扎實工作，盡己所能，精彩地完成溝通任務。一年的時間已結束，此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的同學如何實施課堂教學，讓我熟悉到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結如下：
一、領導關懷，同事關心，為溝通工作打下堅實基礎。
到樟木學校的日子里，首先我最大的體會就是我校領導的關懷及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在校期間，我嚴格要求自己，聽從學校領導的各項工作支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名溝通老師，學習樟木的.教學閱歷。我深深地感覺到樟木學校老師劇烈的責任感，他們關愛每一位同學。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。
二、銳意進取，學有所獲
1、深化學習。
來到樟木學校，校領導支配我任教二班級語文學科教學兼班主任工作。雖然之前有過班主任閱歷，但是對于農村的孩子，作為班主任的我還是對班上的孩子進行因材施教，班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級事務，自己能做的，努力動手去做，以身作則，并培育同學的力量；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣，愛這個家中的每一個成員。同學無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。
2、搞好教研。
溝通之初，在科研處教學視導中，主動進行聽課、評課，仔細吸取老師們的先進的教學模式和教學方法，讓我的教育理念得到了進一步更新。通過聽課、看校內，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)溝通的重要性和必要性。
業(yè)務學習中和老師仔細溝通，談教學得失，談教學方法，參加集體備課，并樂觀參與教研教改，始終堅持與其他老師一起探討、討論怎樣搞好各項工作，依據(jù)制定的工作方案，準時創(chuàng)新性地完成并總結，真正將溝通工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評課，相互溝通活動。
無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學校進行“同課異構”教學競賽中，我就領會到了優(yōu)秀老師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學過程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同班級的老師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強調的重難點一一突破，扎實開展教學工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬。
三、溝通感悟和建議
1、通過老師溝通，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的溝通，是先進教研方式的有機結合，這種溝通使雙方老師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
2、在樟木學校的學習中，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈，老師的責任心很強，樂觀性也很高漲，但是對在同學活動方面能更加的豐富些，同學的綜合素養(yǎng)會更加強，可以依據(jù)實際狀況進展同學的“其次課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“同學社團活動”，讓同學在“動”“靜”結合的環(huán)境中學習，讓課堂變?yōu)閷W堂，讓學校成為同學的樂園。
在本次溝通活動中，再次感謝樟木學校領導和老師們對我的關懷和關心，更感謝我校領導能這次機會和對我的培育。
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