學習的作文大全【4篇】
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學習的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文 篇1
相信同學們在學習生活中，會經常遇到忘記帶作業(yè)或忘記寫作業(yè)的現象。今天，我教大家一個有效防止忘記帶作業(yè)和寫作業(yè)的小竅門。
首先在學校每一節(jié)課前都要將記作業(yè)本與上課需要的書與本子放在一起。當老師拿起粉筆要布置作業(yè)時，馬上把記作業(yè)本從桌角拿到面前，老師在黑板上寫下什么就要趕緊記下來，以防止要記時作業(yè)被擦掉。這樣，首先就形成了第一道保險鎖，作業(yè)不會記錯就不會多寫或少寫。
其次就是寫作業(yè)時，先把記作業(yè)本拿出來，從第一項作業(yè)開始，一本作業(yè)一本作業(yè)地拿出來寫。寫完作業(yè)后，把這本作業(yè)本或書放在一旁，再寫完一項再放在一旁，等到自己認為寫完作業(yè)后，翻開記作業(yè)本。然后從最上面那一個本子挨個檢查，檢查完一項作業(yè)，就在那項作業(yè)旁打一個鉤，并且把作業(yè)放到書包里，然后檢查記作業(yè)本，如果所有作業(yè)都打上鉤了，那就把記作業(yè)本放進書包里，拉上書包拉鏈。如果有一項沒挑鉤，就再從書包中拿出那項作業(yè)，仔細檢查一遍，若沒做立刻寫，寫完后在記作業(yè)本上打鉤，然后放進書包。這樣做，可以有效防止漏寫或忘帶作業(yè)的現象。
第二天早晨醒來后，應先在次檢查一遍作業(yè)，檢查完畢后，再把所有作業(yè)裝進書包，并檢查書桌上、地板上有沒有遺失作業(yè)在那里，如果有，檢查一下有沒有寫完，若寫完了，就馬上裝進書包，若沒寫完，要立即拿出鉛筆盒把作業(yè)補上，再裝進書包。
早上來到學校后，立刻搬出各科作業(yè)，按照學科把相應的.作業(yè)交給老師檢查。這樣又避免了一種情況，雖然寫完了但由于晚交被當成沒完成作業(yè)，還要找老師澄清。
以上就是我平時的一些小竅門，今天在這里介紹給大家，希望大家借鑒，更好地提高自己的學習質量。
學習的作文 篇2
進入中班以后，有一個很重要的問題擺在我們家長面前——就是關于孩子學習的問題。為此我們家里也專門討論過這個問題，是不是現在就需要去學一些以后上學的知識。經過反復的討論，我們家達成一致：小學課本的知識不提前學，我們現在要做的是擴展兒子的知識面，讓他廣泛的接觸自然、科學、人文、歷史等各方面知識，由此培養(yǎng)他的愛學習，愛探索的精神，讓他自己去發(fā)掘學習和知識的重要性。
這樣的決定對我們家長來說也是很忐忑的，畢竟整個環(huán)境還是以分數定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長對我們來講也是一種肯定。兒子雖然不認識字，但他喜歡看各種書籍，知識面很廣，尤其對自然科學，環(huán)保能源，軍事知識，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養(yǎng)孩子愛看書的好習慣外，我們還培養(yǎng)他愛動手的`能力，我們經常會和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會先大致的講好要做什么，由他來負責某一部分，有時候是讓他找材料，有時候是讓他找工具，有時候是讓他負責剪裁，有時候是讓他畫圖案，黏貼。在制作的過程中，孩子既動了腦又動了手，還學到了一些小常識和知識，而且在整個過程中孩子都非常專注安靜，最后等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿足感。
通過這些日常生活的培養(yǎng)，我們覺得孩子的思考，表達，動手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場長跑，只有保持了足夠的后勁，孩子才有能力笑到最后吧！
學習的作文 篇3
這次大假回家，我又感冒了。媽媽說要多鍛煉身體，比如跳繩，說完就把家里的一根跳繩拿來讓我跳。我說：“不會跳，怎么辦？”媽媽說：“沒關系，我來教你。”媽媽先讓我一個一個地練，但是總是跳不過去。媽媽說：“一定要看繩子，繩子到了腳邊再跳，跳的.也要低，不然很累，要是連跳就有可能停。”我聽了媽媽的話跳了一下，跳過去了！我心花怒放，我又開始學連跳了，我覺得連跳比較難，可能是不熟吧！媽媽說：“熟能生巧。”
我相信我會跳好的！
學習的作文 篇4
我期待已久的暑假終于來到了，因為我早就計劃好要利用這個暑假努力提高一下自己打羽毛球的水平。
記得二年級那年暑假，我跟著爸爸媽媽去羽悅球館打羽毛球，那是我第一次打羽毛球，九歲的我不會發(fā)球，而且媽媽打來的球我連毛都碰不到，但是爸爸媽媽見我對羽毛球很感興趣，就讓我在那一年參加了一期羽毛球培訓班，跟著大男孩一樣的崔教練學了一些羽毛球的基礎知識和基本動作，對羽毛球運動有了一些初步的了解。現在的我已經十一歲了，從學打球到現在，幾乎每個周末我都會和爸爸媽媽一起去球館練球，我的球技有了很大的提高，但是當我在球場遇見我們學校四(3)班的顧定邦時，我才發(fā)現自己的球技還遠不如他，于是我計劃這個暑假讓爸爸媽媽送我去教練那里繼續(xù)學打羽毛球，爸爸媽媽答應了我請求，并為我在學習班報了名，定在從七月一日起開始去學球。
學習打羽毛球的第一天，我來到體育館球場，發(fā)現這里寬敞明亮，而且已經有許多和我差不多大的孩子在做熱身運動了。媽媽告訴我那位扎著馬尾辮的漂亮阿姨就是我們的謝教練。雖然我已經打了兩年的球，有了些基礎，但是謝教練認為我的動作不規(guī)范，為了糾正我的姿勢把我放在了基礎班學習。
第一天，謝教練耐心仔細的給我們講解了握拍和接打高遠球的動作要領:握拍時大拇指和食指不能豎起來，在食指上面，虎口要對著拍子側面的那條線;接下來是準備接球動作，兩腳分開與肩同寬，腳尖向著正前方，腿稍微有點下蹲彎曲，拍子不要握得太緊，雙臂自然彎曲放身前;右腳后退一步側身，重心放在右腳上，左腳腳尖踮起，同時舉起右手臂，將右手肘貼著右耳，拍面與身體垂直下掛至屁股，當球來時將手臂伸直貼著耳朵揮出去擊球，然后順勢下落到身體左側。雖然動作要領我都記得，可是真的做到位可不是件容易的事，特別是手臂后掛不到位，練了一下午大汗淋漓的我還是沒能找到感覺。
第二天，謝教練為了讓我們更好的找到打高遠球的.感覺，搬來了練球的架子這是個我從沒見過的奇怪的架子，它是一個T形的鐵架子，架子底部是一個大的圓鐵盤，鐵盤上插著一根很粗的鐵柱子，柱子頂端橫著一根長長的鐵棍，鐵棍的兩頭各掛了一只用長線吊著的羽毛球，線的長度可以調節(jié)，調到讓我們升直手臂夠到球的位置就正好了。練習開始了，教練讓我們每個人揮80個球，一開始，我很輕松，規(guī)范地做好每步動作，一個球一個球認真地打，漸漸的我找到了一些打后場高遠球的感覺。可是天太熱，當我打了20個球時便汗如雨下了，打到50個球時太累了，而且熱得喘不過氣，手臂酸疼酸疼的，舉也舉不動，脖子也酸酸的，正當我想放棄時，突然耳邊傳來“親愛的，你慢慢飛……”的歌聲，我扭頭一看，原來是身邊的同學們在給我們這組練習的人加油呢，而且和我在一組練習的同學們都還在堅持，我想:別人能堅持我為什么不能呢，我不能輸給他們。聽著他們唱的跑調歌我哈哈大笑起來，突然感覺全身有了使不完的勁，在我的努力下，在同學各種跑調歌聲的陪伴下，我終于堅持完成了80個揮球練習，這時的我已全身濕透，像剛從水里爬上來的落湯雞，氣喘吁吁的我一口氣喝掉了大半瓶礦泉水。
第三天，我們學習了發(fā)球，第四天學習了正反手挑球，第五天學習了后場吊球，今天是我學球的第七天了，謝教練讓我們一對一的發(fā)球，接球，挑球，復習前幾天學過的動作，我認真去打球，但還是有很多球，打不好，打不到位，謝教練耐心地，一遍一遍地為我糾正錯誤動作，終于在教練的幫助下，在我的努力下，錯誤動作越來越少了。放學時，謝教練告訴我，我手腕的爆發(fā)力非常好，發(fā)球和打后場球已經很到位了，只是腳下小動作太多，像只兔子在場上亂跳，所以從明天開始，讓我提前一個星期直接進入提高班學習步伐。耶!聽到這個消息我興奮地跳了起來，這都是我虛心、努力的結果,以后我會更努力的練習，希望有一天我能打敗顧定邦。我相信只要我認真去學去練，就一定會有進步的!
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