學習的作文8篇【合集】
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學習的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1
這個暑假下來，我懂得了很多。每天早晨7、8點鐘起床，母親有時讓我洗衣服、有時她自己洗，洗好之后晾曬，曬完之后就出去吃早飯，母親與弟弟在大溪鎮青年服務中心旁玩、聊聊天，我就回家寫作業。到了午飯時間父親與舅舅在炒菜，兩人配合很好，而我、母親、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳中，他們大人聊天，我寫作業，表妹在與弟弟玩。午飯過后又要開始干活了，我與舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常默契，用不了一會兒，累人家務活被我與舅媽“一掃而光”
晚上，晚飯后，舅舅與父親在樓下聊天，我、舅媽、母親、表妹都會帶著弟弟去大溪鎮青年服務中心旁玩。大概8點左右弟弟就似鬧鐘一樣時間很準就要洗澡，而我就會在房間中看一會電視，等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完，弟弟就洗好澡了。該我了，在我去洗澡之前，母親就讓我去衛生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍，父親呢，也沒有辦法幫我，因為他要看著弟弟，母親又在洗澡，所以我要學會自力更生，要靠自己。但沒有多久，就堅持不下來了，就趁母親沒看見時候，偷了一下懶，看了一會電視，母親看到了，就說：‘’你做事不認真，很懶惰。優，你做事一定要努力，這樣才會獲得成功。
后來，經過母親教訓，我繼續做，這掃，這邊拖，一邊聽母親指揮。我三下五除二就把事情解決了！就安心看電視劇。
我明白了事不能三心二意，要加油，加油，加油！
學習的作文 篇2
今天沒有作業。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學個個都歡呼著，但是女同學卻一個個愁眉苦臉的，一個個小聲的議論著：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀了，五年級應該要打好基礎，多布置一點作業是應該的，怎么能不布置呢？對��！放學后，我們一起去叫老師給我們布置作業，男生們不做就算了！班長靜說。
放學后，靜帶著一群女同學到辦公室，叫老師布置作業，老師笑瞇瞇的問：你們很想做作業嗎？靜和其他人都不約而同的點了點頭。那好吧。我就布置作業給你們。說完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業。靜接紙過后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒有布置作業，男同學有一點沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過了一個晚上。
終于，有一天，黃老師開口了：同學們，我之所以不布置作文，是因為學習它是需要你們自己主動的，而不是一直有人在背后推你們強制你們的.，當你們能夠主動并且自主的去學習，那么你們的能力會得到更大的提高。
我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學都是自己給自己布置作業。
學習的作文 篇3
她又活潑又可愛，黑黑瘦瘦的臉蛋上，長著一雙水靈靈的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。眼睛下面長著一個小小的鼻子，還長著一張能說會道的小嘴。她就是我們班的學習大王——朱靖琳。
上課認真的朱靖琳
星期四的下午第一節課是英語課。我們全班最討厭的一節課。老師嚴肅地走進教室，開始上課了。我們心不在焉，正在玩小動作，全意被老師逮了個正著。我們繼續開小差，我只看見朱靖琳目不轉睛地看著老師，教師走到哪，她目光就跟到哪。朱靖琳上課真認真呀！
學習認真的朱靖琳
語文課下了，我們都做《學練王》，我寫著寫著就停下手中的筆把書收拾到書包里，去找朱靖琳玩，我來到她位子旁邊，拍了拍她的'課桌，說道“小朱，我們一起去玩吧！”小朱沒有理我，過了幾秒，小朱說“你去玩吧，我把《學練王》給寫完�！蔽亦倨鹱彀停艹鼋淌�，找其他同學去玩了。通過這件小事，說明朱靖琳學習上很專注認真。
這就是學習大王，朱靖琳，你想認識她嗎？想的話，就來找我吧，我一定給你介紹。
學習的作文 篇4
關于學習，人們常說：學無止境。我們從另一方面去理解，就是每個知識內在深度是無止境的，如同一片一片花瓣，每一片都有學習更深的層次，也因為這些不同的學習層次，我們也存在著不同的學習質量。
我們將學習分為四個層次：聽過、知道、理解和講述。就像層層遞進的樓梯，每當踏上新的一階，我們就深入學習一步，而每一次進入到深一層次，我們都是接受了一次巨大的成長洗禮，并且通過次次的成長逐漸學會將學習做到極佳。
聽過，我們將知識在腦海中淌過，用耳朵聽，將知識凝集在大腦中。這是最基本的學和存儲方式，然而這樣仍不足以踏上學習更高的階梯，知道，知識在對于我們的輸入從聽到記，我們用背記的方式深刻存于大腦中，滲透在其中，通過更加牢固的方法將學習提升到了第二階梯。理解知識，一份知識的深刻剖析來自于理解，在腦中布下一張知識的經絡網，憑借著理解的心將死記硬背化為活水，用到生活中去，把平面知識從紙質上挪移到我們的應用里，隨時可以把這份知識調用，也就把小小的內容化為通透的生活方法。最后一層為講述，我一下子明白了老師會為何要求我們把講書作為重要的一項內容，一個人經歷了聽過，知道，理解知識后，已經把從陌生的`知識變為了我們的學識。結合著我們對學習的不斷深化，我們也可以做一次自己的老師，講述出來，當把學習做到講述知識，我們就已經通過深刻再深刻的方式進入到了學習的最高級，這樣看來，講書的方法將我們對知識的運用升華到了最深的一層中去。
我們將四個層次鋪開，每一個境界中間都擁有不小的差距，但只要我們一步步攀登，用自律的力量勇敢的去探索深度的層次，能夠收獲一份深刻的知識一定不會疲憊。
學習的作文 篇5
今天我的表妹生病了，我去探望她，到了醫院那里，我看到她還在打點滴，我就問了她一句：“打點滴很疼吧？”妹妹沒有說話，只是點了點頭。然后我就隨便吃了點東西，吃過以后就去醫院后邊打秋千了，我玩了一會，姑姑來叫我去
陪表妹玩游戲，我就過去了，我和表妹玩的正進興時，姑姑叫我說天黑了，我就自己回家了，在回家的路上我就想：我一定要好好學習，長大以后要當一名科學家，發明一種藥，生病的.人吃了就會好，這樣我的表妹就不會痛苦了。
學習的作文 篇6
親愛的同學們，快樂而漫長的暑假在不知不覺中過去了，我們滿載著四年級的豐收和喜悅，步入了滿懷憧憬的五年級，新的學期開始了，我們又將投入緊張而又充實的校園生活。每一位同學都同時站在新的`起跑線上，新的學期，新的起點，新的競爭，新的希望。首先我們要有一個新的目標，每個人要根據自己的條件和特點確立一個目標。我們當中的很多人并不是沒有目標，而是有了目標以后缺少兩樣東西，一是缺切實可行的計劃，二是缺遇到困難繼續堅持的信心。
要想使理想成為現實，積累是必不可少的，我們應該從現在做起，從我做起，從每一天做起，從每一節課做起，從每一分鐘做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印踏實地朝著宏偉的目標邁進。我相信同學們通過自己的努力，一定會在新的學期里取得更大的進步!
學習的作文 篇7
這個文具盒是圣誕節，媽媽她送給我的一個可愛的雙面文具盒，我很直歡它。
這個文具盒它上面是四個卡通人物，也是我小時候最愛的漫畫人物，分別是：可愛的美羊羊在跳舞，聰明的喜羊羊正在快活的敲鼓，懶羊羊正在放開歌喉唱出動聽的歌曲，還有一個喜羊羊戴了個王冠，可漂亮了。這個文具盒是長方形的。有一個小小凸出的地方是放橡皮的，有一個長長的地方用來放摩易擦筆芯的，還有一個最最長的.地方放筆，他是塑料做的，有心形。有花，還有各式各樣的形狀，像是美麗的煙火了降落人間，真是美極了。
它給我帶來個方便。有了文具盒，我們的書包不會亂糟糟的；有了文具盒，鉛筆寶寶不會無家可歸，有了文具宮我們不會把筆折壞，我想說：“謝謝你，我親愛的文具盒�！�
學習的作文 篇8
人常說，一個學生在校的時間肯定比在家的時間多。這一點我是非常認可的，但是我覺得我的學習時間段，學習經歷的過程就是一個很漫長的'征途。為什么這么說呢，因為轉校這個事情對于我來說是極其頻繁的事情，那么就講述一下我的學習經歷吧。
我六歲讀書，到我們市的另一個縣去讀的。那個時候我學前班，但是由于種種事情，我回到了老家，在我們村里和奶奶住到了一起，從此在村里的小學開始讀書。直到二年級的時候，我來到了縣里邊的一個私立學校讀書，就在我家對面，離得很方便。但是由于感覺私立學校不是很好，爸爸就把我轉到了另一個公立學校。還記得剛去學校時候，自己沒有書，二姨夫四處給我弄書。就這樣半年，媽媽由于計劃生育去了另一個縣，帶走了弟弟妹妹。我一個人在二姨家堅持上了三年級上學期。到了下學期我又再一次告別了這個學校。又到了媽媽所在的那個鎮上的學校，上了一年學。
到了四年級我再次開始轉校，去了北京，念了一年半。為了我回老家升學考試，我六年級再次選擇回來，到了我們鎮子上的學校上學。就這樣小學六年我轉了七個學校。用爸爸的話來說，你的同學來自五湖四海。是啊，簡直感覺太亂了，好不容易習慣了一個學校的環境又要去另一個學校。自從上了初中后我就再也沒有轉校。開始了住宿的生活，其實住宿很好，可以和舍友們一起學習也可以一起開玩笑，晚上一起說話�；蛘甙素砸环�，這都是我們的必修課。等到了高中，我再次努力學習，可是還是沒考好。決定開始去補習班，走上了復讀的道路。最終考上了一個二本院校，這個大學是我第十一所大學。也是我最終的夢想所要的歸宿。我不知道我以后的第十二所大學在哪里，但是我覺得我仍舊可以去領悟我的學習經歷。
我的這段經歷和每個人都不一樣，但是我覺得在這途中我經歷了很多，也看清了很多，這獨一無二的經歷，這十一所學校都有我的身影，我很是欣慰。
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