（優）學期計劃7篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的學期計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期計劃 篇1
一、指導思想
以《xx省小學語文教學建議》和《xx市小學語文教學常規》為指導，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題，組織教師多閱讀，來帶動學生閱讀，掌握自主閱讀的基本技能，讓他們在愉快而具有創意的學習中積累豐富的閱讀經驗，成為成功的自主閱讀者。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、工作重點
1、努力構建學本課堂，使學生“一課一得”。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，加快各教師成長的步伐。
3、學習落實教學新常規，低段以“生活化的識字教學”，中高段繼續以閱讀實踐為主，激發學生愛閱讀的興趣。
三、具體措施
（一）、借助教學新常規，構建學本課堂，提高教學效率。
1、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。特別是“備學生”這塊，能通過預學單及時了解學生的學情狀況，適時調整教學方案。同時發揮同伴互助作用，加強集體備課，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
2、上課：教學目標要明確、合理低段培養學生學習語文的濃厚興趣；中高年級則引導學生關注語用的實際效果。同時根據教學目標精心選擇教學內容。
3、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
4、作業：作業設計要“精”，以“核心課堂練習設計為主”。
�。ǘ�、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《教學新常規》，明確教學常規。周三下午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，并進行共同閱讀一本書，交流心得體會，大家共同收益，共同提高。內容包括：
�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的'學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課。特別是新教師，多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔。
學期計劃 篇2
學術部是學術中心的靈魂部門，從前輩手上接下這個重擔，我定當秉承學術中心的宗旨：學術為本，嚴謹治學；獨立探究，深刻創新。凡事豫則立不豫則廢。想要真正擔當起這個重任，除了有責任心之外，更要有恒心和毅力，才能和同伴們并肩合作，續寫學術中心的進程。
在新的一學年里，學術部不僅會繼承之前的優良傳統，而且更加注重培養大一新生的獨立自主性，提升大二的同學的學術專業性，向考研更加靠攏。具體計劃如下:
1)每月一篇讀書筆記，在第三周之前完成，第四周學術部的成員進行審核和評比。選取優秀的讀書筆記和社員一起分享交流，并實施一定的獎勵措施。讀書筆記的形式不拘小節，著重培養大家的寫作能力和增加同學們的閱讀量。而且今年也會更加具有方向性的向大家推薦優秀書目進行品讀。
2)經濟熱點分析，在正式成員確定下來之后，我們將以小組的形式，自選主題，分工合作，貼近當下的經濟熱點做一些了解和分析，助于同學們更好的`學好經濟學。這是學術部的重點項目之一。因為這可能需要一定的知識積累，計劃于xx年下學期才能全部完成。
3)尋找經濟學家，經院的學生以文科生為主，將經濟學與歷史較好的融合，熟悉經濟學原理的奠基人和促進經濟學發展的名人們。去熟悉他們，追根溯源。我想我們才會走得更遠更好。
4)財管作為院刊，是我院的形象和代表。院刊的制作對于我們而言是一個艱巨的任務。學術部主要負責文章的收集選取和錄用。我們需要和其他部門通力合作，在整個財管學院里征集優秀作品。為大家提供一個展示自己的平臺，同時也向全校展示財管的魅力。只是一個持久戰，也是我們的工作重心。
5)學術中心最重要的大政方針是考研，對于大一來說或許言之過早，但我們大二的一群人，卻該開始慎重的思考，并以此為目標開始做最基本的了解和規劃。關注考研信息，了解考研的意義。打開各種信息渠道。參加與此相關的講座等等
學術中心致力于營造良好的學術氛圍，或許我們沒有那么高的境界，但我們在向他靠攏，各種學術論文和其它學術資料的管理與考勤是我們的責任。但我們更要切合實際的奠定自己的學術基礎。不要說文學離我們太遠，不要說學術于我們太神圣，有志者事竟成。
學術中心學術部部長董愛靜
二零xx年九月十二日
學期計劃 篇3
一、教研工作
1、9月7日召開全市高中信息技術學科教研會。總結上學期高中信息技術學科主要工作,布置下學期工作計劃。
2、組織我市高中信息技術學科教師召開關于“使用新教材”研討會議,廣泛征集同步練習題。
3、探討高中新課程信息技術學科評價制度,完善評價體系。
4、加強信息技術學科教學模式的實踐與研究,在全市高中段進行一次優秀課評選(一課多上)活動(時間暫定11月末12月初),評出在新課改理念指導下的優秀課作為典型在全市推廣,并推薦到省學院參加省級優秀課評選。
5、做好典型的培訓工作,在我市高中學段分抓好2-3所信息化實驗學校,評出4—5名課程改革的`先進個人。
6、 組織好我市學生參加全國青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽分區聯賽復賽工作,推動信息技術學科的普及和為國家選拔優秀人才。
7、組織高中教師參加遼寧省教育學會中小學信息技術教育專業委員會第八屆年會。
8、 及時對丹東教育信息網的相應欄目進行更新,開辟出高中信息技術教研的新天地。
二、培訓工作
9、積極參與中小學教師現代教育技術技能培訓工作。
10、組織新一輪英特爾未來教育培訓工作。
學期計劃 篇4
一、指導思想
我們二年級教研組遵循學校的教育教學規律，按照教導處提出的教研要求，根據數學課的教學任務，制定本學期教研計劃，加強集體備課的實用性，及時進行經驗交流，讓集體備課落到實處。
二、工作目標
課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。
三、具體措施
�。薄⒗喂虡淞W生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。
2、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、備課是教師實施教學的具體方案，是教師課前的必要準備
和重要依據。本學期我們在集體備課的基礎上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。重點思考學生學習當中到底需要什么，怎么去引導，并認真寫好每一節課的反思。
4、認真進行“同研一節課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節入手，認真研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同研究的基礎上，對照自己進行反思，同上一節課，邊實踐邊研究，互相學習，共同提高，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討。
除此之外，教師之間還要互相聽課，努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學的質量，學習他人特色。
5、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，并做好記錄。
四、常規工作
（一）加強教研組課題研究
本學期教研組的研究課題為“基于低年級學生角度的先學設計研究”。我們認為，低年級的學生年齡小，知識儲備少，生活經驗不足，怎樣從學生的角度出發設計先學內容是一項十分重要的工作。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞本學期的研究主題，每位教師在學期內學習10篇理論文章，并做好不少于5000字的理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，積累有效的先學設計方法，使學生的先學體驗成為課堂展開和生成的重要資源。
2、進一步開展實踐研究，探索如何設計低年級先學內容的策略。
本學期的教研課都要以“低年級學生角度的先學設計”作為研究的主題。通過課例研探，在實例研究中總結經驗、捕捉問題、反思實踐，形成具體的操作原則和操作要領。
（二）開展教研組學科活動
計算能力是學生數學能力中非常重要的方面，它是學生進一步學習數學的基礎條件。計算能力的培養是低年級數學教學的'主要任務之一，對學生加強計算能力的培養對今后的學習有很大的幫助。因此我們教研組的學科活動定為“爭當口算小明星”。
二年級學生注意力容易分散，我們準備引入比賽機制，加強活動的趣味性。每月進行一次口算比賽，評選出月度口算明星，期末再評選出年級口算明星，對獲獎學生發放表揚卡，年級公示表揚等方式激勵，同時也對班級每次進步的學生給與及時的肯定。
（三）落實教研組常規管理
1、備課：
本學期關于優質教案使用、集體備課和獨立備課要求基本與上學期相同。我們要繼續發揚集體備課的優良傳統，組織好單元教材分析與典型課例研究，提升老師備課能力，提高教學設計質量。
在備課時要特別注意以下兩方面：
⑴準確定位“學研式”教學模式下的教學目標。首先，教師必須樹立強烈的由“教什么”、“怎么教”向“學什么”、“怎么學”轉化的目標意識，“學”應成為教學目標的核心字眼；其次，先學內容的設計與達成的基本要求必須在目標陳述中清晰呈現；第三，知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標的整合應從學生“學”的角度加以體現和協調。
�、谱⒅鼐毩曉O計。練習設計的質量直接影響著學習內化的質量。教師應從掌握知識技能、培養數學思維、激發學習興趣這三點出發，根據教材特點及課堂教學的需要，有的放矢地設計一些綜合練習，提高學生的思維能力。
2、作業：
設置課堂作業本一本，認真使用好《補充練習》和《練習與測試》。要做到靈活使用，有針對性的選擇練習，對于一些機械操練題，教師可刪除不做。
3、教學質量：
本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，我們要切實做好培優補差工作。教師要對班級內的學困生進行情況分析，有的放矢地做好補差工作。
學期計劃 篇5
一、教材分析
本教材立足于全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發學生學習歷史的興趣，著重培養學生學習的創新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發性，注意歷史的多方位性、多層次的聯系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。
二、學生狀況分析
初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。
三、具體思路
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節，及時補救。
三、教學任務和要求
七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
四、教學措施
1、 以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的'過程和方法，使學生學會學習。
2、 鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決問題的能力，養成探究學習的習慣。
3、 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發和利用課程教育資源。
4、 認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時，加強思想教育。
5、 采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創造，進行多媒體教學，激發學生的學習興趣。
6、 要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。
7、 要注意多層次、多方位的聯系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史
8、 課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。
9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。
學期計劃 篇6
一、培訓目標
通過培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、培訓原則
針對性原則
針對不同階段學生身心發展規律，根據不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。
2.實效性原則
堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，面向班級管理和學生管理的'實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。
3.創新性原則
積極創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
三、培訓內容
根據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內容確定：“文明禮儀規范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任、班主任沙龍等活動。
學期計劃 篇7
一、指導思想
認真學習、貫徹執行學校工作計劃，在市、區電教中心的指導下，積極組織好學校現代教育技術的工作，努力提高我校教師現代教育技術水平，積極開展現代教育技術應用研究，加強校園網站建設，圖書館建設，大力提升現代教育技術在教育教學中的作用，深入研究信息技術與課堂教學整合，不斷學習和總結以提高我校的現代教育技術工作管理水平，凸顯學�，F代教育技術特色。
二、具體工作
（一）進一步推進教育信息化學習環境建設，提高學校現代教育技術應用水平。
本學期將繼續加強對學校教育技術設施、設備的規范管理，夯實實驗、圖書館、教育技術后勤服務設施維護與安全、清潔管理體系，繼續抓好全員崗位培訓與工作研討，充分發揮各室負責人的主體管理作用，強化對各室的工作指導、工作考核與獎勵；強化抓重點與專項、開拓性工作，切實提高工作效率，讓師生時刻感受到教學后勤的強有力支撐，使圖書館、實驗室和現代教育技術成為學校重要的優質課程資源。
進一步加強學校網站，使我校的學校主頁成為學校開展教育、教學研討活動的平臺，對外宣傳的窗口，家校溝通的橋梁。本學期進一步挖掘校園網的功能，調動各部門各教研組參與校園網建設，鼓勵各教研組在校園網上開設主題論壇，形成教研探討與學習的氛圍。使校園網在學校管理，教師業務提高，學生素質發展中發揮更大的.作用。加強網絡安全管理，嚴防黑、黃等有害信息，確保網絡安全通暢。學校一方面要使用好防火墻、殺毒軟件；另一方面嚴禁教師、學生上不健康的網站。
�。ǘ┩七M學校教育信息資源建設，為設備效益的充分發揮提供基礎
本學期將進一步加強網站平臺建設。一是將優質資源拿來為我所用，安排專人對這些優質資源進行研究關注，適時對全體教師進行培訓，方便教師使用，并由教務處及時統計使用情況。二是校內資源建設，及時搜集教師的教案、課件，組織有關人員進行甄選，把有特色的教案、課件放在學校公共網絡平臺上，進一步完善學校資源庫建設，資源共享。但大家也知道資源庫的建設困難重重，好在本學期武進區電教中心推出了《優課數字化教學系統》，我們期待這個平臺，希望通過兩者的結合，發揮信息化設備的最大效益，促進學校信息化的跨越式發展。
（三）加強培訓交流，提高學校教育教學質量的水平。
繼續合理安排相關教師參加各級信息技術培訓工作。做到培訓時有記錄，有反思，注重過程與經驗的“分享”。一是參加上級部門組織的網絡管理人員、計算機教學人員和信息化骨干教師等培訓。二是要重視和加強校本培訓。通過組織培訓不斷提高教師的信息化的理論水平和工作能力,使教師能夠把信息技術與學科教學有機結合起來，提高教學效率。積極進行現化教育技術研究與指導，著力開展現代教育技術的應用性研究，提升教師應用現代教育技術的層次和水平。并積極參加各級各類教師教育技術應用競賽活動，以賽促培，以賽促用。
重視信息技術與學科課程的有機整合。結合課堂教學研討活動，大力進行整合研究，積極探索信息技術環境下新型教學模式和新型學習方式，促進學校信息化走向深入，從而全面提高教育質量。并組織教師撰寫和實施更多的研究性學習的案例，撰寫更高質量的現代教育技術論文參與市組織的各項評比。注重信息技術教育的普及，抓好信息技術學科的教育教學。要求信息技術教師期初制定“信息技術學科教學計劃”，嚴格按規范上課，組織學生參加各項比賽。
5、積極做好學校微信的推廣和使用工作。
（四）以社團建設為抓手，提高學生的信息素養
深入研讀《xx省義務教育信息技術課程指導綱要》和新教材，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標，更新教學觀念，提升對課程的理解力和課程的實施能力。針對新版教材在實施過程中出現的重點和難點問題開展專項研究。
切實加強常態課研究，引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究，不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平。在學科教學中，倡導師生互動、思維充分、學生信息素養得到發展的高效益課堂教學模式。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關系的研究，引導教師夯實知識基礎，促進教學智慧的生成。
搞好競賽活動，不斷激發學生參加信息技術活動的積極性，提升信息素養。開展好電腦制作活動和信息技術應用能力競賽的培訓和輔導工作，并通過參加區培訓、講座、交流、研討等形式的活動，進一步提高學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平，從而進一步提升和培養學生的信息技術應用能力和素養。
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