實用的描寫的作文3篇（精）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫的作文 篇1

　　愛，一個讓人難以理解的抽象詞。一個聾啞人，通過自身的不斷努力，他或許能學會文化知識，做到生活自理。但有一點，他是很難學會的，那就是“愛”。“愛”是一種心靈上的溝通，是一種傳遞的特殊信息……愛是一次沒有盡頭的旅行。

　　愛是一股風，隨時吹來；愛像空氣，無處不在的遍布在天地之間：愛是開啟心靈的金鑰匙；愛是受過雨水洗禮后的彩虹，是如此之美，那些受過愛所“灌溉”的人們，有一點是確信的——他們是幸福的。

　　這便讓我想起了前幾天上政治課時老師給我們看的一部電影。老師雖然是把這用來以少年犯罪為內容的目的給我們看，但在這部電影中卻又無處不留露出了愛。吳天龍，一個幸福的孩子，他的爺爺是個英勇的大將軍，他的`姥爺，則把吳天龍視為掌上龍珠，倍加疼愛，他還有著那有錢的爸媽，一家人的地位可說得上是高不可攀。由于吳天龍是他們家唯一的兒子，所以一家人對他十分看重。也同時因為處在這種復雜的家庭背景中，使小小年紀的他便有了不少的壞毛病，但他的父母、姥爺總是一而再，再而三的放縱他、溺愛他。終于，有一次鬧出了人命。盡管最終導致的結果跟他的家人是分不開的，但那時已十三歲的他應該也會懂得愛，珍惜這份愛，能夠思考到自己該做什么，不該做什么。

　　貧困山區的孩子們，他們同樣也是幸福的。盡管他們的貧窮讓他們走了很長段崎嶇的“道路”但卻仍有很多社會上的好心人給他們獻出了愛，這種精神上的“麻醉劑”是用物質都無法去衡量他的價值的。

　　然而，我們也更是被那股“風”緊緊包圍住了，它來自親朋好友、它來自社會、來自老師、來自身邊的同學們……如今，這股“熱潮”正在一步步擴散……

描寫的作文 篇2

　　昨天早上，天氣晴朗，媽媽和爺爺帶著我和哥哥還有表妹一起去了杭州樂園。

　　我們先去了旋轉木馬，我和哥哥不喜歡，可是表妹喜歡；我們又去了空中飛椅，我和哥哥選了一個座位，然后一個叔叔走過來幫我系好安全帶，后來他又去幫其他人系好安全帶。廣播里說要開始起飛了，被繩子掛住的椅子在慢慢轉動，然后越來越快，好像蝴在空中飛舞，快要結束了，椅子慢慢的停下來了，我覺得很好玩。

　　攀巖，我有點怕高，我和哥哥爬呀爬，快到頂我才不往上爬，哥哥也是，我們倆就慢慢下來了，望著高高的巖，我心里想下次我還要來挑戰；我和哥哥又去玩了水上汽球，我爬進一個大汽球，里面很悶，但我還是往前面爬，我想站起來，一個波浪把我震倒了，我覺得很好玩，在里面躺著，你會覺得屁股冷而上面很熱，是不是很奇怪呢。

　　最后去的是海盜船，我和哥哥媽媽和表妹一起坐，我們選了一排座位坐下來，然后一根紅色的.柱子橫在我們面前，這柱子是防我們撞到的，船慢慢升高，慢慢的對面那邊也升高了，越來越快，越來越高，我仿佛真的上了一條船，每次船都蕩得很高，我們看見了整個樂園，我們居高臨下，把下面的事物都看得一清二楚，船慢慢停了。太好玩了，我對媽媽說：“我下次還要來！”

　　杭州樂園太好玩！

描寫的作文 篇3

　　動力有許多，夢想是動力，老師是動力。失敗也是動力動力也可以來自與親情、友情。動力來自與壓力······

　　俗話說：沒有壓力就沒有動力，還真是如此啊！

　　我曾看過這樣一個故事—

　　大草原上，有一群羚羊和一群獅子。羚羊每天早晨起來的第一件事就是考慮如何比獅子跑得快，因為他們知道如果自己跑不快，就會成為獅子的“盤中餐”；而獅子每天早晨起來的第一件事則是如何比羚羊跑得更快，因為他們懂得如果自己比羚羊慢，就會餓死。于是草原上每天都會出現這樣生死搏斗的景象：獅子追羚羊。獅子沒有消亡，羚羊也沒有消亡，消亡的只是這種群中的弱者。強者頂著不能消亡的壓力，這種壓力折磨著他們，使他們產生了一種強烈的`求生，又逐漸的轉化成為動力，。

　　我懂得了想要獲得動力，就應該把壓力加于自己，最終成為動力。

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