我為紅領巾添光彩作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我為紅領巾添光彩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我為紅領巾添光彩作文1

　　“嘀嗒”，十月，在這多雨的季節里，黨的恩情像陽光雨露一般，培育著一朵又一朵的精神文明小花開放。你瞧，我這朵小花不正在怒放！

　　自從“爭章手冊”發下來，我決定按照手冊上的要求做，爭做好少年。

　　我一改往日不團結同學的壞習慣，努力做一個好學生。我每天早上在路上遇見同學，總是熱情的打招呼；我改掉了往日待人不禮貌的毛病，使用禮貌用語……但我做得最好的，卻要數那次掏水池了。

　　星期五放晚學后，我和表妹來學校玩，不知不覺的走上了東教學樓。我在樓梯的拐彎處，看見了一個教室前的自來水池。表妹想過去洗手，我同她一起去。還離水池有幾米遠，就聞到了一股難聞的臭味。好奇心驅使我和表妹仔細的找臭味的源頭。到了水池邊，我驚呆了：里面是上美術課多余的墨汁、顏料水，還有水池旁辦公室老師們吃剩的稀飯……這些東西堵住了水池的下水口。表妹一看，捂著鼻子就跑了，我也想離開。一陣風吹來，我戴在胸前的紅領巾隨風飄了起來，在夕陽的照射下，顯得格外刺眼。

　　紅領巾仿佛在問我：“你算得上是少先隊員嗎？”我的臉火辣辣的，決定來清理這個自來水池。望著那烏黑的、漂著臟物的污水，我心里又發愁了“到底是掏還是不掏呢？”終于，掏的`信念占了上風。我挽起袖子，伸出手去掏臟物。我的手在烏黑的水中找著，抓住了一把稀飯！好惡心！我趕快把這把稀飯倒在路邊撿來的塑料袋里，我在水中找著、翻著，沒想到翻到了一個飲料杯來，我靈機一動：用飲料杯將污水舀出來，倒在另一個水池里。“對，這就么辦！”我高興極了。當倒完最后一杯污水時，我舒了一口氣。這時池底的臟東西全露出來了，我將這些臟物全部用手掏出來，裝在塑料袋里。過了一會兒，水池里的臟物全部清理完了，我又將水池清洗了一遍。望著在夕陽下反光的水池，我笑了，紅領巾也跳起舞來了。

　　盛開的文明之花啊，你為紅領巾增添了一絲光彩！

我為紅領巾添光彩作文2

　　一年一度的藝術節又到了，這次藝術節，我有幸參加了學校的合唱隊，還有幾個月即將畢業了，這可是我為母校出力的最后機會了，所以我要好好把握。

　　在合唱隊里，我可算是老隊員了，從我們學校合唱隊建立之初，我就光榮地成為合唱隊的一員了。至今為止，我已經參加了很多次比賽，雖然平時排練特別辛苦，但是，想到能為學校出一份力，我們立馬精神抖擻。

　　對于這次藝術節的合唱比賽，我們已經備戰了相當長的一段時間了，也讓我們充分感受到了學校對這次比賽的重視程度，我們更是不敢掉以輕心，深怕出現絲毫地疏漏。我們也比平時更加努力地練習，一天比一天練得好，每天都在進步，連校長都表揚我們了呢，給了我們很大的動力。老師向我們透露，這次比賽是姑蘇區第一次合唱比賽，高手如云，所以競爭特別激烈，要是得了獎，那可真的是為學校添光彩了。

　　當然，也不是每次排練都“卓有成效”，老師用心地教我們，我們也認真地學，但是，總會有幾個同學唱錯，練了幾遍下來都不行，相互之間似乎還缺少一點默契，有的同學都開始變得有些不自信了。但是，更多的時候，大家都心往一處想，勁往一處使，因為同學們都明白“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷”的道理。每天早上7點50分-8點35分，還有周五的最后兩節興趣課，都是我們合唱隊的“singtime”，那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習，贏得這次合唱比賽，是大家共同的希望。大家有著共同的目標，有著共同的行動。音樂響起時，“百靈鳥”們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那么的美妙，那么的.婉轉，那么的令人陶醉。瞧！隊員們一個個站得筆直，神情專注。通過同學們一遍遍地認真練習，終于得到了老師的認可，同學們激動得歡呼雀躍。

　　雖然排練有可能會耽誤學習，但，同樣是在這個學校里，我們卻比別人多一份收獲，多一份記憶，多一份他們無法擁有的快樂，同時也更加懂得了合作的重要······

　　預祝我們能在這次比賽中有更出色的表現，六年級的同學們也能夠給小學的合唱生涯畫上一個完美的句話！

我為紅領巾添光彩作文3

　　誰說我們當少先隊員的虛有外表，整天帶著紅領巾，但卻沒做過一件好事。錯了，有那樣想法的人實在錯了。

　　今天放學以后，我在圖書館里看書。正當我沉迷之時，聽到了小孩的哭聲，透過玻璃窗，我看到了一個小男孩，大概是和媽媽走失了。唉，真可憐！身為少先隊員的我怎能不幫那小男孩呢！于是，我便走出圖書館，來到小男孩面前，跟他說：“小朋友，別哭，是不是和媽媽走丟了呀？”接著，我抽出一張紙巾，擦了擦他的臉。他的哭聲和說話聲夾雜在一起，我勉強的聽到了幾個詞，果然，他是和媽媽走散的。之后，我用買復習資料的錢給小男孩買了根棒棒糖。他對我說：“姐姐，謝謝您！”“不用謝！”我是少先隊員，這是我應該做的。我心里想。過了一會兒，小男孩的媽媽來了。這時我緊鎖的眉頭才舒展開來。他媽媽夸我是個很棒的少先隊員。我想：今天又為紅領巾天光彩了，真棒！

　　走在回家的路上，隨著有節奏的腳步聲，我想起了那件事……記得那個早上，正下著大雨，上學的途中看見個坐輪椅的啊姨，她沒有傘。我想：要不要把我的傘給她呢？可是，我會被魚淋濕的，再說，路上那么多的.行人，也會有人幫助她的呀，再看看手表，快遲到了，我得趕快回校。走著走著，紅領巾被風揚起來了，它好像在提醒我：“小主人，你是少先隊員，你怎能那樣做？”唉，真糟糕，我竟忘了自己的職責。于是，我趕快往回跑來到剛才那地方。啊，那為阿姨還在，我興沖沖的跑過去，說：“阿姨，這把傘送給您！”“可是，這樣好嗎？”她有點猶豫了。我說：“阿姨，看看我脖子上的這條紅領巾，我必須遵守作為一個少先隊員的原則。”然后，她露出了甜美的笑容。說完，我便大步流星地向學校跑去。不知道，哪股力量使我這么勇敢，把雨傘送給了阿姨——我想，應該是紅領巾的力量吧！回到學校，我不但衣服被淋濕了，而且還遲到了。但我沒有因為這樣而抱怨。老師知道后，還在全班同學的面前表揚我。我真的很自豪，很開心——并不是因為得到表揚而開心，而自豪。是因為我為紅領巾添了光彩而開心，而自豪！……

　　風兒吹過，看看我的紅領巾，它是多么鮮艷！初中

我為紅領巾添光彩作文4

　　一天，放學了，忽然，天空烏云密布，不久便下起了傾盆大雨。雨不停地下著，同學們有的穿上雨披，有的跑走了，有的撐起了傘，還有的在避雨。小紅和小剛同撐一把傘，他們倆有說有笑地離開了學校。突然，前面有一位老爺爺冒著風雨，拄著拐杖，在馬路上往前走，他倆立刻跑過去，說：“老爺爺，我們來為你撐傘吧。”老爺爺說：“那太好了！”說完小紅就為老爺爺撐傘，小剛扶著老爺爺。

　　他們走呀走，漸漸地烏云散開來了，雨也停了，太陽好像剛剛睡醒，伸出了身子，正朝我們笑呢。他們把爺爺送到家門口，老爺爺撫摸著小剛和小紅的頭，“你們真是個懂事的好孩子。”“謝謝您的夸獎，我們還會努力的。”他們異口同聲地回答。紅領巾在胸口迎風飄蕩,他們想:我們為紅領巾爭添了光彩。進，開車的狀態就是生活的狀態。

　　有時我們要慢慢地開，因為路況、因為人群，放慢速度是一種智慧，根據情況調整速度和方向幫助我們安全通過艱難路段，很多人喜歡快速地前行，而我總喜歡按部就班慢慢地開，車速能夠隨著自己的'意志調控才有安全感，有人說：車品即人品，性格決定了這個人開車的習慣，這也有幾分道理，一個保守的人開車一定也很保守，有些外向性格的人總是喜歡超車和變道。

　　有時開快車也可見水準，當我們成群結隊出去旅行，想不因技術原因掉隊，也必須開快車。或許總有需要我們打破常規的時候，生活不會千篇一律，應變十分重要，到了加速的時候也必須超越自己。

　　車外，是風景，是人群。

　　車外的環境就像生活的外因，不在控制以內，車里的我們要根據車外來決定車里。車外有風雨，車外有阻礙，如果一段路正在檢修，我們就必須繞行，就像很多時候生活中，我們也要學會繞行，沒有一條直路可以到達目的地，必須轉彎，一個又一個彎組成了我們的經歷我們的路，“繞行”規避了風險，找到了捷徑。

　　車外熙熙攘攘的人群，你來我往，有的成為了朋友，有的只是一面之緣。而作為行者，我們不可以停下，總要牢牢抓好我們的方向盤，注視前方，去追尋一種遠方。

　　車里的自己，車外的他人。

　　車里的奮進，車外的人群。

　　車里的自律，車外的自由。

　　每一步都認真走過。

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