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[精品]漢字優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的漢字優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
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漢字優(yōu)秀作文1
漢字，是世界上最具魅力，寓意最深的文字，是人類最高智慧的結(jié)晶之一，漢字可以溝通，還可以欣賞，之所謂“中華漢字，蓋世無(wú)雙”。而我，則很喜歡漢字，喜愛(ài)它的神奇、有趣。
漢字十分有趣。字的每一個(gè)部分都表示一個(gè)意思，合成一個(gè)字就像一個(gè)小故事。比如“游玩”的“玩”字，我們可以理解成這樣：“玩”，字左邊的“王”字旁，我們可以理解成一位王子，騎著馬兒；右邊的“元”字，在古時(shí)候，就是盤(pán)纏的意思，所以我們可以把它理解成錢(qián)。一位王子拿著錢(qián)騎著馬去外面，就是玩耍的意思了。再比如“被子”的“被”字，我們可以把它左邊的衣字旁理解成衣服。右邊的“皮”字在古時(shí)候就是指某種東西很暖和的意思。所以他的意思就是棉被的意思。
漢字的有趣，還在于它有趣的“字謎。字謎有益于我們對(duì)漢字的理解，加深印象。如：“哭泣”的“泣”字，我們可以把它下面的'“犬”字理解成一條狗，上面的兩個(gè)“口”字就是兩張嘴巴，哭字又有發(fā)愁的意思。所以，我們可以編這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“一只狗，兩個(gè)口，誰(shuí)遇它，誰(shuí)發(fā)愁�！迸笥眩耗闶欠窀械竭@更有利于記憶呢？因此，字謎也可以加深對(duì)我們的印象，從而容易巧記。
漢字不僅有趣，還很神奇，加一橫一豎就完全不一樣了。例如我們最常見(jiàn)的“日”字，在中間稍加一橫，就變成了“目”字，加一豎，就變成了“田”字，在左邊加一豎，就變成了“舊”字。你一定覺(jué)得十分神奇吧！
漢字的神奇，這不但在于它的變化，而且還在于它的演變過(guò)程。如綿羊的“羊”字，在古時(shí)候，明顯的是頭上的一對(duì)角向兩旁伸展，將頭護(hù)在中間；山字，古時(shí)候的形狀就是幾座山的重疊；還有水字，是波浪形的。等等，這些象形字惟妙惟肖地反映了事物……
“小小漢字真神奇，個(gè)個(gè)漢字有新意�！泵利惖臐h字，就像一條綿延不絕的長(zhǎng)河，淌過(guò)中華民族五千年的歷史！成就了偉大的中華民族。我愛(ài)漢字，愛(ài)它的神奇和有趣！
漢字優(yōu)秀作文2
每個(gè)中華漢字都凝聚了我們祖先的智慧。它們就像一粒粒珍珠，點(diǎn)綴了中華民族的文化。我最喜歡的漢字是“愛(ài)”。
如果你問(wèn)這個(gè)世間最美好的是什么，我會(huì)回答，是愛(ài)。有各種各樣的愛(ài)在這美好的世界上：父愛(ài)，母愛(ài)，師愛(ài)，友愛(ài)……正是它們，讓我們的生活變得更美好；正是它們，使我們的人生增添了許多色彩。我最鐘情的，是母愛(ài)。
記得那天，是周四。
晚上，懊惱的我坐在桌前，奮筆疾書(shū)。望著那張布滿叉號(hào)的卷紙，眼淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)。誰(shuí)能知道，這張卷紙?jiān)?jīng)凝聚了我多少的血汗？昏黃的燈光襯托著我蒼白無(wú)力的身軀，在這個(gè)風(fēng)雪交加的黑夜，散發(fā)著熱氣的暖器似乎起不了保暖的作用。我的.身體和內(nèi)心跟這房間一樣空虛，窗外的月光一改往日的柔和，變得格外刺眼，仿佛在嘲笑我的無(wú)知。
不知過(guò)了多久，門(mén)‘吱’的開(kāi)了。我不想回頭，自顧自的寫(xiě)著作業(yè)。突然，一股奶香鉆入我的鼻孔，我一回頭，原來(lái)是母親做的奶茶！我端起奶茶，將它一飲而盡，霎時(shí)，煩惱被溫暖融化，奶香充填了我的內(nèi)心，冬日的溫暖在房間中升起，仿佛在一剎那抵達(dá)了繁花如錦的春天。我心中那塊竭盡干涸的土壤，此時(shí)此刻也濕潤(rùn)了。我明白，這努努的奶香中有著母親濃濃的愛(ài)！
我端起杯子，沖出門(mén)去。母親正面對(duì)著我，笑靨在她臉上展開(kāi)，猶如一朵美麗的黃玫瑰。不知不覺(jué)，一種不知名的情感使我濕潤(rùn)了眼眶，那就是母愛(ài)！
這個(gè)漢字，在悲傷中安慰我，在困難中幫助我，在迷茫中解救我。它，伴我走過(guò)每一個(gè)風(fēng)雪雨露，每一個(gè)風(fēng)和日麗，每一個(gè)風(fēng)雪交加的黑夜，每一個(gè)晴空萬(wàn)里的白天！
愛(ài)，我最喜歡的一個(gè)漢字。
漢字優(yōu)秀作文3
在人類歷史的長(zhǎng)河中，中國(guó)用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一的大國(guó)的存在。漢字里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧妙、魅力和想象力，我想，這世界上恐怕沒(méi)有哪一種文字可以與漢字相媲美了。它們不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
我驚嘆于漢字的結(jié)構(gòu)，特別復(fù)雜多樣。它的一筆一劃，就猶如琴鍵上的音符，在不同的地方奏出不同聲響的樂(lè)曲。我驚嘆于漢字的風(fēng)韻，特別生動(dòng)形象。比如說(shuō)一看到“笑”字便感到十分歡快、開(kāi)心；看到“哭”字便感覺(jué)很想流出眼淚。看到“冷霜”好像散發(fā)著一種寒氣，但看到“幽深”，似乎步入人間的仙境，似乎走進(jìn)了森林或?qū)庫(kù)o的院落。這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙組合，在瞬間中便走向想象，然后又從這美好的想象中走出。這一切，都是美好的。漢字不如同其他國(guó)家的語(yǔ)言，它有著獨(dú)特的`性格。
借助這富有魅力的方塊字，許多文學(xué)家們都用此來(lái)抒發(fā)自己的情感，所有優(yōu)秀的作品就因此誕生。如果沒(méi)有漢字，就不會(huì)有現(xiàn)在那些優(yōu)秀的作品，就不會(huì)有那些偉大的文人。
隨著計(jì)算機(jī)等電子產(chǎn)品時(shí)代的漸漸普及，許多人便淡忘了漢字原有的涵義。在鍵盤(pán)上敲打那26個(gè)字母，卻忘記了文字的書(shū)寫(xiě)。敲得出來(lái)字，卻怎么也書(shū)寫(xiě)不出來(lái)，人們似乎散失了對(duì)漢字的理解。去年CCTV科教頻道曾播過(guò)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，在那里的書(shū)寫(xiě)或許給人們敲響了警鐘，喚醒了人們對(duì)用手親自書(shū)寫(xiě)中國(guó)方塊字獨(dú)有的情懷，為恢復(fù)它應(yīng)有的魅力而去努力。我們應(yīng)該熱愛(ài)文字，善待漢字，對(duì)漢字有敬畏之心。
漢字的這種魅力沒(méi)有哪一種語(yǔ)言是可以替代的。它永遠(yuǎn)支撐著中國(guó)幾千年文明史偉大而不朽的骨骼，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，還是未來(lái)，文字不會(huì)朽去，它會(huì)隨著民族的富強(qiáng)，人民的運(yùn)用而變得光彩奪目。
我愛(ài)你，漢字！
漢字優(yōu)秀作文4
漢字至今約有四千多歲，算得上一位老壽星了，它歷經(jīng)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程之后，才變成了至今天天與我們打交道的生動(dòng)形象的方塊字。
先來(lái)看這個(gè)字謎：“細(xì)看是兩人，實(shí)為一個(gè)人。是男不是女，你說(shuō)是何人？”你猜得著嗎？猜不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，其實(shí)答案是“夫”。這個(gè)字可以分成“二”和“人”連起來(lái)就是“二人”。再把兩個(gè)字重新拼在一起，“夫”不就是一個(gè)人嗎？再說(shuō)“夫”指的就是男人。
“有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬跑遍天下�！边@回的謎底大家其實(shí)并不陌生，古文里時(shí)不時(shí)就會(huì)有它的身影。不賣(mài)關(guān)子了，告訴你吧，謎底是“也”。有了“水”它就是“水池”的“池”；有了“土"就是“地”；有了“人”就是“他”；有了“馬"就是“馳”。瞧，老祖宗們?cè)谠熳謺r(shí)，是多么認(rèn)真用心��！
再猜一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎：“三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中�！蹦悴鲁鰜�(lái)了嗎？聰明人已經(jīng)報(bào)出謎底：“匹！”沒(méi)錯(cuò)，謎底的確是“匹”，這個(gè)人謎面編得十分巧妙，“三面有墻一面空”指的是“匚”，也有人會(huì)認(rèn)為是“凵”，但剩下的“孩子”放哪呀？所以謎底是“匹”。
當(dāng)然，書(shū)法可是漢字獨(dú)一無(wú)二的`財(cái)產(chǎn)呀！小楷、狂草、小篆、隸書(shū)等書(shū)法字體，王羲子、柳公權(quán)、顏真卿、蘇軾、黃庭堅(jiān)、趙孟?等大師，成就了中國(guó)書(shū)法，成就了中國(guó)漢字，成就了中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的瑰寶。《玄秘塔碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《洛神賦》等書(shū)法家的代表作就是屬于中國(guó)的瑰寶。
我愛(ài)你，生動(dòng)形象的方塊字；我愛(ài)你，中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的書(shū)法瑰寶；我愛(ài)你，歷史悠久的中國(guó)漢字！你生動(dòng)形象，你歷史悠久，你是中國(guó)的榮耀！
漢字優(yōu)秀作文5
20xx年的上半年快過(guò)去了，我與去年也發(fā)生了一些變化吧。至少在我看來(lái)我變得更安靜了。
諸葛亮有語(yǔ)，靜以修身，儉以養(yǎng)德，意思是，摒除雜念和干擾，寧?kù)o專一，可修養(yǎng)身心，節(jié)儉可以培養(yǎng)品德。我的這個(gè)靜，不是太靜，至少比以前好了很多。
午自習(xí)或下課期間，我不太會(huì)與人交流，而是坐在座位上，即使身旁的同學(xué)在吵鬧在歡笑，但我仍然無(wú)動(dòng)于衷。內(nèi)心是前所未有的波瀾不驚。特別是午飯之后的那段時(shí)間，我除了在座位上做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，就是在閱讀課外書(shū)。我不想動(dòng)，更別說(shuō)去打鬧了。大多時(shí)候我會(huì)沉著個(gè)臉，嘴角好像灌了鉛似的，就不能彎起來(lái)。同學(xué)也感受到了我的變化，我只是敷衍一笑。
最近冥想的次數(shù)格外的多，我只想沉浸在自己的世界里，感受著附近草木的一舉一動(dòng)，去感受大自然的變化。有時(shí)候我會(huì)盯著一片樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，好像在發(fā)呆，也好像在思考著什么，我自己也不知道。
如果說(shuō)七年級(jí)的我熱情似火，那么八年級(jí)的我就淺淡如煙。如果說(shuō)七年級(jí)的我總想著發(fā)言，總想著成為舞臺(tái)的中心，那么八年級(jí)的我就想退居幕后，在舞臺(tái)下的.一角默默看戲。
也許我是變得更沉穩(wěn)了吧。反正心境擱著那，如死水一般。如果你看到我笑了，那么只能是皮笑肉不笑的那種假笑，而不是發(fā)自內(nèi)心的那種真誠(chéng)的笑，因?yàn)槟銢](méi)看見(jiàn)我低下頭的那一刻，眼底只有冰冷，只有沉默。（嘿嘿，有點(diǎn)夸張了哈，其實(shí)我還是一個(gè)很開(kāi)朗的女孩子？。）不知道這種改變是好還是壞，反正已經(jīng)這樣了。
寫(xiě)到這兒，我其實(shí)有些迷茫，我也不知道我的這種安靜，到底是能夠修養(yǎng)身心還是不自信了？我的內(nèi)心還是不愿意承認(rèn)？
那就像王雨桐學(xué)習(xí)吧，該靜的時(shí)候要靜，該活潑的時(shí)候要活潑。
希望以后做事要更加的有計(jì)劃，有目的，在多加考慮別人的感受吧。
漢字優(yōu)秀作文6
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！那街上的廣告牌、校園里的宣告語(yǔ)、廣場(chǎng)上的提示語(yǔ)都有漢字調(diào)皮的足跡。漢字讓我們讀到詩(shī)，漢字讓我們猜到字謎，漢字還可以讓我們讀到使人回味無(wú)窮的文章。
有一次，老師讓我們想一想，日字加一筆能變成什么字，我們仔細(xì)思考，居然有許多答案：舊、白、電、目、旦，你看，漢字是多么的神奇有趣啊！
還有一次，我在一本笑話書(shū)里看到了一個(gè)超級(jí)幽默的笑話，兒子去同學(xué)家玩，他給媽媽寫(xiě)了一封信：媽媽，我在同學(xué)家里玩得很好，下雨了，我忘記帶命了，您可以把命幫我送過(guò)來(lái)嗎？她媽媽看到這封信時(shí)立刻就被嚇暈了，原來(lái)這位小朋友把“傘”寫(xiě)成了“命”，鬧出了一個(gè)大笑話。這樣的錯(cuò)別字笑話還非常的多，我建議大家去讀一讀，感受漢字的'精彩有趣。
漢字還可以組成一個(gè)個(gè)字謎，比如說(shuō)：一人一張口，口下長(zhǎng)只手，大家猜到答案了嗎？答案是“拿”字。再給大家猜一個(gè)，一月七日，你們猜到了嗎？答案是“脂”字。漢字里我最不喜歡的字就是biangbiang面的“biang”字了，因?yàn)樗墓P畫(huà)很多，非常難寫(xiě)，而我最喜歡的字是“閔”字，因?yàn)樗俏业男�，而且筆畫(huà)不多又好寫(xiě)，所以我最喜歡寫(xiě)它了。
還有一些字我們可以用小竅門(mén)來(lái)記憶。如：三人眾，三石磊，二人從，三口品，弓長(zhǎng)張等，這些都是由三個(gè)一樣的字疊加成為另外一個(gè)字的，有些字還可以根據(jù)意思來(lái)記憶，如：“劣”，少出力，就會(huì)出現(xiàn)劣品；“尖”，上面小下面大，就會(huì)尖，這樣就很容易記憶了，又不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。最有趣的就要說(shuō)“忐忑”兩個(gè)字了，心里上上下下，表明心神不定的意思，正像俗話說(shuō)的：心里像十五只吊桶打水——七上八下的。
漢字帶給我們的樂(lè)趣，是數(shù)不勝數(shù)的，只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。我愛(ài)你，有趣的漢字！
漢字優(yōu)秀作文7
從前，有一對(duì)好朋友在一間山腳下的小木屋里喝酒下棋，兩人棋藝不相上下。
兩人端坐在小木屋里，中間的桌子上擺著一副象棋，一人看起來(lái)胸有成竹，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，移動(dòng)了一顆棋子說(shuō)到：該你了。
另一人見(jiàn)對(duì)方移動(dòng)了棋子，好像感覺(jué)自己極有可能輸?shù)�，便想要去攻擊�?duì)方，速戰(zhàn)速?zèng)Q。他觀察了片刻，抿了一口酒，陷入了沉思。對(duì)方也不好催促，只好等著。他撫了撫胡須，自言自語(yǔ)道：攻擊，嗯，對(duì)，用車(chē)去攻擊，對(duì)，車(chē)攻擊
站在一旁侍候的小童聽(tīng)他在自言自語(yǔ)，便想聽(tīng)清楚，是不是先生在吩咐自己。小童往前走了幾步，聽(tīng)見(jiàn)他嘴里念著車(chē)攻擊車(chē)攻擊，小童聽(tīng)成了焗公雞，就以為先生想要吃焗公雞。但又怕弄錯(cuò)，就問(wèn)先生。
先生，你是不是要吃芋兒焗公雞。
他實(shí)在是太投入了，腦子里除了下好了這盤(pán)棋，其他什么都沒(méi)有了，小童的話也沒(méi)怎么聽(tīng)見(jiàn)，嗯嗯兩聲就應(yīng)付了小童。小童以為他確實(shí)要吃，便跑出去燒火殺雞了。
過(guò)了一會(huì)兒，兩人棋下完了，開(kāi)始談?wù)撎煜麓笫屡c自己的各種遭遇。這時(shí)小童端著一份熱氣騰騰的芋兒焗公雞走來(lái)。
先生這雞是山上的`土雞，芋兒焗公雞，味道很好。
他一頭霧水，說(shuō)：我并沒(méi)有這菜呀。
可先生剛剛下棋時(shí)明明吩咐了我呀。小童說(shuō)道。
他仔細(xì)一想，朋友悄悄對(duì)他說(shuō)了幾句話，他恍然大悟，哈哈大笑起來(lái)，對(duì)小童說(shuō)：下棋時(shí)，我是要用車(chē)去打?qū)Ψ降钠遄�，所以念著�?chē)攻擊，而不是焗公雞啊。
小童聽(tīng)完終于明白過(guò)來(lái)，原來(lái)先生說(shuō)的車(chē)攻擊并不是自己想要的焗公雞啊，漢字真是有意思。
漢字優(yōu)秀作文8
漢字是世界上最古老的文字之一，是中華民族數(shù)千年文明的精髓，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。炎黃子孫用漢字書(shū)寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)不朽的篇章。每一個(gè)漢字都具有其獨(dú)特的意義和魅力，而在這千千萬(wàn)萬(wàn)的漢字當(dāng)中，我唯獨(dú)對(duì)“好”字情有獨(dú)鐘。
“好”字總是代表著美好的事物�！澳阏婧谩薄澳愫冒簟薄澳闶呛脴拥摹薄@是我們最愛(ài)聽(tīng)的話語(yǔ)。“好”字引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)，激勵(lì)著我們進(jìn)步。在家里，我們希望成為長(zhǎng)輩們心目中的“好孩子”；在學(xué)校，我們希望成為老師眼中的“好學(xué)生”和同學(xué)身邊的“好伙伴”。在我自己心中，則暗下決心：將來(lái)一定要成為祖國(guó)的“好棟梁”。“好”字真好！它能促進(jìn)我們積極向上，取得更大的進(jìn)步。
我特別喜歡“好”字，還在于漢字特有的“表意”功能�！昂谩弊肿笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是“女”，右邊是“子”，“子”在這里指男子，表示男子和女子地位平等地在一起。但這種平等來(lái)得似乎并不是那么容易。在中國(guó)古代，“男尊女卑”的思想特別嚴(yán)重，這在漢字里也留下深刻的印記。如“奸臣”的“奸”、“嫌棄”的“嫌”、“奴隸”的“奴”、“妒忌”的“妒”……這些貶義詞都是女字旁，我真想為女子叫屈�。‖F(xiàn)實(shí)生活中更是有很多人“重男輕女”，認(rèn)為女子無(wú)用，嫁出去的女兒就像潑出去的水，只有男孩子才能傳宗接代，養(yǎng)老送終。所以生了女兒的唉聲嘆氣，愁眉苦臉，甚至有的人會(huì)把剛生下來(lái)的女?huà)胪低邓腿�。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的`思想進(jìn)步了，這種觀念也慢慢在改變，許多人認(rèn)為不管是男孩還是女孩，都是自己心頭的肉，都是國(guó)家的寶，都能成為國(guó)家的棟梁之才。男女實(shí)現(xiàn)了平等，這樣的“好”才是真正的好。
漢字，這種古老的方塊字，歷經(jīng)了幾千年的演變，到如今仍然熠熠生輝。美麗的漢字像一朵朵晶瑩的浪花，匯成一條綿延不斷的河流，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大而優(yōu)秀的中華文化。漢字的奧秘還有很多很多，它們正等著一代又一代的炎黃子孫繼續(xù)探索……
漢字優(yōu)秀作文9
"漢字“這個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字！
通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的'海洋里遨游，特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí)，更讓我感受到漢字的有趣。
周五第六節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師說(shuō)：“今天我們猜的字謎五花八門(mén)，可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字，接著是謎面猜字，然后是看圖猜成語(yǔ)，最后是看甲骨文猜字了！現(xiàn)在，比賽開(kāi)始了！”我們集中精神，一開(kāi)始的幾道，都很簡(jiǎn)單，但因?yàn)槌鍪痔�，被別的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎，上面還有一對(duì)翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語(yǔ)“如虎添翼�！北泔w快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答。“如虎添翼。”我脫口而出。太棒了！又為我們組加了10分！接著，又出來(lái)一幅圖畫(huà)，有一張口，旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了！我冥思苦想了好久，卻一五所獲！左顧右下了一下，同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會(huì)兒，吉旸神秘一笑，露出了得意的笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉旸來(lái)回答�！翱谡f(shuō)無(wú)憑。”她自信的說(shuō)著》“答對(duì)了！”我卻丈二和尚摸不著頭腦，邱老師急忙解釋：“一張口在說(shuō)話，瓶子在外面，不是口說(shuō)無(wú)憑嗎？”“哦！”大家不約而同地說(shuō)道。我茅塞頓開(kāi)。接下來(lái)，又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終，我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝�。�！
通過(guò)這次活動(dòng)，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我向世界喊叫：漢字——是知識(shí)的源泉，我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大！
漢字優(yōu)秀作文10
中國(guó)的漢字，不僅字形美觀，還有著悠久的歷史。
其中，我最喜歡的，當(dāng)然就是書(shū)字啦！
瞧，那兩個(gè)橫折，好似階梯一般，正如高爾基所說(shuō)的：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。而那一豎，不正像一個(gè)頂梁柱嗎？還有，那一點(diǎn)，就好似一個(gè)人，在知識(shí)的高峰，不斷攀登。書(shū)，給予了我們知識(shí)，給予了我們歡樂(lè)。
小時(shí)候，我受到愛(ài)看書(shū)的媽媽影響，漸漸變得也愛(ài)看書(shū)了。起先，我先讀了讀媽媽推薦的.注音兒童書(shū)，覺(jué)得書(shū)里的故事很有意思，便漸漸加大了閱讀量。每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，，便按照它的字形，結(jié)結(jié)巴巴地猜著念。后來(lái)，我通過(guò)媽媽的介紹，認(rèn)識(shí)了一位無(wú)聲的老師——字典。有了這位老師的幫忙，我改正了以前那些錯(cuò)誤的讀音，學(xué)了很多知識(shí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得書(shū)，是十分有用的。我雖從來(lái)沒(méi)有到過(guò)揚(yáng)州，但，我能從朱自清的《揚(yáng)州茶館》中，了解到那里的美食，就好像自己已經(jīng)來(lái)到了揚(yáng)州，并在揚(yáng)州游了一圈。書(shū)，就好似一個(gè)通往古今中外的隧道，使我游歷了各個(gè)朝代，了解到了古代人民的智慧，了解到了古代的文學(xué)，是何等的美妙；書(shū)，是一把打開(kāi)寶庫(kù)的鑰匙，打開(kāi)寶庫(kù)，里面就是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神財(cái)富。
我們的生活里，要是沒(méi)有了書(shū)籍，就好比鳥(niǎo)兒失去了翅膀，就不能再遐想的天空中盡情飛翔；要是沒(méi)有了書(shū)籍，就好比魚(yú)兒失去了魚(yú)鰭，就不能在知識(shí)的海洋之中盡情遨游；要是沒(méi)有了書(shū)籍，就好比大地失去了鮮花的點(diǎn)綴，變得越發(fā)枯燥
一句話，我以后寧愿用知識(shí)武裝自己，也絕不用華麗的服飾來(lái)打扮自己！
漢字優(yōu)秀作文11
一橫一豎，平直有力；一撇一捺，舒展從容——這就是我們中國(guó)古老的漢字。我和漢字之間還有一段別樣的故事，當(dāng)我每次翻開(kāi)《語(yǔ)文知識(shí)大全》總會(huì)會(huì)心一笑。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽坐在溫暖的被窩里。因?yàn)闊o(wú)聊，我隨手拿起一本《語(yǔ)文知識(shí)大全》，想讓媽媽猜成語(yǔ)。我翻到某一頁(yè)，慢條斯理地讀了起來(lái)：“斌，什么成語(yǔ)？”媽媽不緊不慢地回答道：“文武雙全”“回？”“表里如一！”媽媽脫口而出。我一看沒(méi)難倒她，便使勁地尋找。我眼睛一亮，看到了“吝”字，心想，這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，肯定不簡(jiǎn)單！可是我不知道它的讀音，問(wèn)媽媽吧，這可不行！連自個(gè)兒都不認(rèn)識(shí)的字還讓人家猜，多丟臉呀！要不就隨便讀一個(gè)吧，我們漢字中很多是形聲字，這個(gè)字跟“齊”字挺像的，估計(jì)讀音也相似吧！就這么定了，讀“qi”！
我大聲地讀了起來(lái)：“‘齊’是什么成語(yǔ)？”媽媽略加思考答：“文質(zhì)彬彬。”我忙不迭搖頭，媽媽苦思冥想，然后問(wèn)道：“文從字順？”我還是一個(gè)勁搖頭。媽媽說(shuō)來(lái)點(diǎn)提示，我忙用手指邊給她描筆畫(huà)邊解釋：“上面一個(gè)文，下面一個(gè)口�！眿寢屄�(tīng)了感到莫名其妙，更是丈二和尚——摸不著頭腦。我便把書(shū)遞給她，不料媽媽竟哈哈大笑，然后一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你自己先去查查字典吧！”原來(lái)這個(gè)字不讀“齊”而讀“l(fā)in”，組詞“吝嗇”，是小氣的意思。以前在課外書(shū)中我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)“吝嗇”這個(gè)詞，但看書(shū)我不求甚解，常常囫圇吞棗，碰上這樣的詞語(yǔ)，我想當(dāng)然地隨心所欲地讀一個(gè)自己認(rèn)為可以的'讀音。現(xiàn)在才知道，漢字有多么嚴(yán)謹(jǐn)，多一點(diǎn)，少一橫就是另外的字；如果相同的漢字，在不同的詞語(yǔ)中讀音也是不一樣的。
漢字是我們中華民族祖祖輩輩智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它們更是我們驕傲的歷史文化，它們像天上的群星一樣繁多，一樣璀璨，我們不能隨意去糟蹋，毀壞它們。
漢字優(yōu)秀作文12
古往今來(lái)，漢字經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。現(xiàn)在，就讓我們一起去遨游漢字王國(guó)吧！
說(shuō)是去遨游漢字王國(guó)，倒不如說(shuō)是去那里闖關(guān)。
闖關(guān)馬上就要開(kāi)始了，我能感覺(jué)到教室里滿是高興、激動(dòng)的氣氛，有的同學(xué)睜大眼睛看著大屏幕，有的同學(xué)張大嘴巴猜想著這將是一次怎樣的一次比賽呢？甚至在課堂上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的交頭接耳和小動(dòng)作，也在同學(xué)們身上接二連三地出現(xiàn)了。
直到王老師宣布，現(xiàn)在開(kāi)始闖關(guān)！同學(xué)們才停止做小動(dòng)作，都在認(rèn)認(rèn)真真的審視著大屏幕上的字謎。第一題的題目是“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。”剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們?nèi)汲寥胨伎剂藥酌腌�，就�?zhēng)先恐后地舉手，生怕別人把自己回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)給搶跑了。我卻還沒(méi)有想出來(lái)，直到公布謎底時(shí)，我才恍然大悟：“哦，原來(lái)是‘日’字呀！”我又開(kāi)始埋怨自己反應(yīng)太慢，這么簡(jiǎn)單的字謎都猜不出來(lái)。
接下來(lái)的字謎就更難了�？墒谴蠹疫�是一副毫不在乎的樣子，好像什么困難都難不住大家似的。但接下來(lái)的字謎都把全班同學(xué)給震著了�！耙粰M又一直，不能猜做十。”頓時(shí)，教室里響起一片“嗯嗯”聲，大家都在想：一橫又一直，不能猜做十，又能猜做什么呢？最終，還是沒(méi)有一位同學(xué)能揭開(kāi)謎底，狄老師只好公布答案，“咦，怎么會(huì)是‘支’字呀？”同學(xué)們都一臉迷茫，不過(guò)很快就恍然大悟了。你看上面說(shuō)的'是一橫又一直，中間還有一個(gè)又字，所以這個(gè)字就是“支”字了。
不知不覺(jué)的就到了下課時(shí)間，伴隨著愉悅的下課鈴聲，我走出了漢字王國(guó)，期待著下次的遨游……
漢字優(yōu)秀作文13
1. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
2. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。
3. 開(kāi)頭出手不凡吸引讀者
4. 開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
6. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
7. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
9. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
11. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
12. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
13. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫(xiě)細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
14. 語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂
15. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好
16. 本文采用了第一人稱的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
17. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的'同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)充分表達(dá)了…
18. 以飽滿的激情描寫(xiě)了……
19. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
20. 比喻貼切用詞生動(dòng)。
漢字優(yōu)秀作文14
每當(dāng)我看到紙上、書(shū)上無(wú)處不在的漢字時(shí)，我總是情不自禁地感嘆我們中華民族的文字是多么的博大精深；每當(dāng)我看到書(shū)法展覽上那些鷹隼雄立、若行若飛的書(shū)法作品時(shí)，我總是發(fā)自內(nèi)心地欽佩我們的祖先是多么的偉大。但是，普天中外，都沒(méi)有一問(wèn)世就十全十美、毫無(wú)瑕疵的東西，所以，我們今天見(jiàn)到的漢字也不是一開(kāi)始就這樣的，而是從最原始的圖畫(huà)文字一步步走到今天的。
中國(guó)歷史上的第一種文字是誕生于公元前16世紀(jì)商朝的甲骨文。那時(shí)的文字，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)完全是畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)（也可以稱為畫(huà)）起來(lái)又困難又別扭，還不容易辨認(rèn)。比如“千里馬”的“馬”字，它的甲骨文寫(xiě)法其實(shí)就是在畫(huà)一只馬，只不過(guò)把它立起來(lái)了而已。過(guò)了二三百年，漢字由甲骨文發(fā)展成了金文，這種文字比甲骨文更加端正、整潔，而且也開(kāi)始有了字的模樣和字的感覺(jué)，但在現(xiàn)在看來(lái)，還是顯得十分繁瑣；又過(guò)了幾十年的時(shí)間，漢字發(fā)展成了篆書(shū)。這種文字已經(jīng)完全拋離了圖形化，真正成為了我們理解范圍內(nèi)的漢字。之后的隸書(shū)，有了方塊字的'形狀和筆畫(huà)的雛形，開(kāi)始一步步走上正道。最后，處于漢字發(fā)展階段末尾的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，有了真正意義上的筆畫(huà)，并被命名為橫、豎、撇、捺……為中國(guó)國(guó)人的便捷打下了基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，除了甲骨文和金文比較鮮為人知外，其他文字正被廣泛應(yīng)用在社會(huì)的每一個(gè)角落，并也流傳到了外國(guó)，成為中國(guó)漢字愛(ài)好者的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總之，我們一定要學(xué)好漢字，使?jié)h字書(shū)法得以流傳，才能不讓我們的精神圖騰在我們的心中磨滅！
漢字優(yōu)秀作文15
今天是星期五，我們班舉行了一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
上午，老師對(duì)我們說(shuō)：“中午我們班要舉行一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。”同學(xué)們聽(tīng)后很沒(méi)底非常緊張，回家后大家都非常認(rèn)真的復(fù)習(xí)了幾遍，為漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)作準(zhǔn)備。
不久，中午到了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校。對(duì)自己的好朋友傾訴內(nèi)心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節(jié)是寫(xiě)字課。很快就下課了。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們一下子緊張起來(lái)，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽(tīng)寫(xiě)，我?guī)е覀冞@組對(duì)我的希望走向了講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我的雙腿顫抖心里非常緊張，到我了，老師讀了一個(gè)詞語(yǔ)，峻峭是指高聳陡峭，當(dāng)事老師沒(méi)有說(shuō)意思我就寫(xiě)成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“她寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。”同學(xué)們說(shuō)：“不對(duì)。”我一下子沮喪起來(lái)，老師卻說(shuō)：“她寫(xiě)的也是對(duì)的�！蔽业男念D時(shí)平復(fù)了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻(xiàn)，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經(jīng)驗(yàn)我不再害怕了，面對(duì)了一次次聽(tīng)寫(xiě)我仍然沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。
唉！好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之后我一下子忘記殯儀館的殯怎么寫(xiě)了，寫(xiě)成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之后我看了看語(yǔ)文書(shū)，對(duì)自己非常失望，我為什么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢？這應(yīng)該是我自己沒(méi)有太認(rèn)真吧！我認(rèn)輸了。
沒(méi)過(guò)多久漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)就結(jié)束了，我非常的`傷心，因?yàn)闈h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)非常好玩，對(duì)我們有很大的好處。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的游戲 ，真希望還有更多這樣有趣的活動(dòng)。
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