初中作文（通用8篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
不是只有詩情畫意才稱得上風景。我若說，一箱爛蘋果是一道風景，一塊冰冷的石頭是一道風景。你信嗎？
窗外正大雨瓢潑，風刮得人心慌。人看著窗外陰沉的天，嘆了口氣，準備去陽臺上把衣服收好。剛邁出一步，人停住了。陽臺柵欄上擺著的一箱爛蘋果中，有一對白頭翁，灰灰的身子，頭上有一點兩點的白色。它們正奮力地啄著那箱爛蘋果，啄一下，還要四處張望一下。人愣住了，那箱爛蘋果本是準備處理掉的，不想卻成為了鳥兒的食物。人不去驚動它們，只看著它們那滿足的樣子，一只白頭翁似乎吃飽了，站在欄桿上四下里張望，過了一會兒，另一只也吃飽了，兩只白頭翁便一起飛走了。
人再驚奇地跑去看那箱爛蘋果，有一只蘋果已經被啄了一半了，上面坑坑洼洼的。人想著剛才的一幕，越發地覺著有趣。
那以后，那箱爛蘋果就一直被放在陽臺上。人再隔三差五地去看，那些爛蘋果日益減少，人很欣慰。
又一天，那一對鳥兒啄蘋果的時候，人看到了，這一次它們不僅僅是啄蘋果，還銜來了一些干草。它們要干什么？人疑惑著，也沒多想，任由它們自己啄著蘋果。
過了一會兒，人再去看，發現箱子里竟多了一個鳥窩。
人笑了。鳥兒雖沒有給人做過什么，卻付出了最寶貴的東西——信任。這幅人遷就著鳥兒，鳥兒信任人的畫面，難道不是一道風景？
陽春三月，人去堤上放風箏。風輕輕地吹，吹去了昨夜大雨殘留的痕跡。風一斜，風箏被拋棄了。人跑去撿起風箏，卻在風箏旁的一塊石頭上，發現了一只蝴蝶。那是昨夜那場大雨的受害者。這蝴蝶正奮力掙扎著想要再次飛起來，卻力不從心。人看得心疼。不知是哪個調皮的小孩，將它置于這冰冷的石頭上而不顧。人輕輕地將它托起。蝴蝶在人的手心里掙扎了好一會兒，終于，它不動了。
人感覺自己的'捧著蝴蝶的手變得沉重起來。一滴熱淚悄無聲息地滴在了那塊冰冷的石頭上。人將那石頭帶回了家，和那蝴蝶的遺體放在了一起。
風箏落下，可以再起飛，這蝴蝶怎么就不能再飛起來了呢？人望著那塊石頭想。那塊冰冷的石頭，成了人眼中一道獨特的風景，令人傷心的風景。
這是兩個真實的故事，你可以不信，但我要說的是，這兩個故事中的“人”，就是我。
人和自然的和諧相處，不該是最亮麗的一道風景嗎？但，人間美好的風景，并不只此而已。你信嗎？
初中作文 篇2
文人悲愁，因秋日里百花凋零，人鳥聲俱寂，因秋日里草木皆衰，日月光暗淡。文人悲秋，成了一種習慣，這悲，悲的凄切，悲的飄渺，悲的沉重。然而，這悲，亦就是一種美麗。
悲，亦可理解為悲愁，悲和愁在詩人的眼里就就是讓人心碎的東西，就就是讓人流淚的東西。它很殘忍，一顆原來好好的、安安穩穩的心，會被它漸漸地啃噬，咬得血淋，啃得模糊，再捧高了狠狠向下摔去。這就是我對于悲愁的體會，但正就是這份刻骨銘心的悲痛，讓你無形中多了一份美，一分韻質。
想那黛玉，她含淚而生，淚盡而亡，她“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病”。從她常含淚水的眼中，我感受到了她的悲愁，她的恬靜的、文雅的、不俗的悲，怎能忘卻，那雙常含著淚的眼睛，那里裝著她的悲愁。很難想象，沒有了悲和愁，黛玉的形象還會在人們心中如此美麗。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”不知黛玉讀到李清照《武陵春》中這最后一句時會就是什么模樣，但我知道，那必定會就是美得令人心碎的容顏。說愁，怎能不令人想起李清照。就是作為女性獨有的多愁善感嗎？就是那“人比黃花瘦”的身骨嗎？就是那一段“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤苦嗎？就是那一闕“更就是離人損”的`寒涼嗎？李清照一腔愁情地愁并美麗著。女性的悲愁，悲愁得溫婉而細膩，像潺潺的溪流，流淌在她們的字里行間，就是一種別樣的凄美。
而男子之悲愁呢？他們有力的膀子能否撐得住這心靈的悲愁？蘇軾不能，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，“相顧無言，惟有淚千行”。他一生三任妻子，王弗，王閏之，王朝云，他無法留住，她們去了，蘇軾卻只能空思量。辛棄疾不能，“君來正就是眠時節，君且歸休，君且歸休，說與西風一任秋”。納蘭容若不能，愛妻盧氏西去，只因他的冷漠，他的薄情，當他悔悟，卻也只能“常憶燈前呵手為伊書”。男子之悲，較之女子更加沉重，美得讓人無法經受。
就就是這別樣的美麗，于悲愁之中凝固了人生的殘缺，正如斷臂的女神，只因她的殘缺成就了美的神話。人生因這份悲愁而有了殘缺，縱使它殘忍，它令人痛，令人心碎，但這，也就是一種美麗，無法抗拒，無法壓抑的美麗。
初中作文 篇3
最近真的很冷。
清晨出門，天還未亮，積蓄了一夜能量的寒風就猛地向我撲來，這躲在羽絨服里的我感到一股刺骨的寒意，可再怎么冷也還是要上學的，便快速沖進車里，盡管爸爸打開了暖風，車里的'空氣依舊冷得像凍住一般，我跟爸爸本來說話就少，現在更是只剩下沉默。唉！這可恨的冷。
每當穿著長袖T恤的人調侃我時，我總會在心里默默地問他們：“難道你們不冷嗎？”上課時，每回掏出保溫杯都會發現早晨接好的水早就透心的涼。正感慨天氣之冷時，卻發現化學老師把袖子一挽準備板書。我心想：老師真是老當益壯，不過我還是個孩子，火力旺，我也試試。冷空氣毫不留情地帶走了我千辛萬苦捂出來的熱氣，我只能灰溜溜地認輸，趕緊用衣服裹好自己。
體育課才是最煎熬的，笨重的大衣讓我不能全身心的投入訓練，而冷風卻在一旁蠢蠢欲動，每回脫掉衣服，都仿佛是一場生離死別。跑起來，劇烈運動非但不能讓我暖和起來，反倒是呼嘯的風讓我的手腳冰涼然后麻木。風吹到臉上，眼淚一下子模糊了眼前的東西，呼吸著冰冷的空氣，寒意好像直接從身體里散發出來，讓人瑟瑟發抖。跑完歇息一下，本想席地而坐，冷冷的草地卻跟長了刺一般，我又跳了起來！想靠墻拉伸，墻也用寒氣把我推開。
現在窗外，陽光明媚，空氣干凈，幾個大人正一起聊天兒，幾個小孩也穿著羽絨服瘋跑，他們的臉通紅，但有掩不住的笑意。我卻不那么想笑，我冷！
初中作文 篇4
有一次我在網上瀏覽網頁時，發現了這樣一句話：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影”。看著這句話，我不禁陷入了深思，也不知不覺地想起了最近的一件事。
這幾天，學校里正在舉行大隊委競選活動，我將代表班級出選，我心里一直沒底，想不好自己應該競選什么職位，最后經過反復地思考，我終于鼓起勇氣，挺起腰板，在紙上寫下了三個字：“大隊長”，然后盡我最大的`力量寫了一篇競選稿，并將它小心翼翼地收藏好。第二天，當我把它交給老師時，根本不知道自己在做什么。
在以后的日子里，我一直緊張過度，想萬一我落選了怎么辦，雖然在競選稿上我已寫得清清楚楚了，但我還是害怕面臨，一直夢想讓這件事快點結束。
后來我知道了我的競爭對手是五（2）班的班長王佳英，聽說她非常優秀，我不免又緊張害怕起來，心里就像有十五只吊桶打水似的，七上八下。王老師見我這樣便鼓勵我要有信心，要相信自己，她還讓同學們做我的堅強后盾，聽了這話，我便輕松了許多，那害怕和緊張的心情頓時煙消云散。
當我一步步走下去時，便感到事情其實并沒有我想象的那么難，反而感到越來越堅定自信了。雖然，競選還沒有結束，但我堅信一定會成功。
這件事給我的啟發很大，它讓我明白，當有了一個目標時，你一定要堅定信心，奮力地去向那個目標進發，不要退縮，當你成功時，你便會發現，其實勝利只差一步，就像那句話所說；“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。
初中作文 篇5
光影在墻上浮動，我伸手輕輕的去抓它，映在我的手心，滿是溫暖，決定歡愉的忘卻，向著太陽走，做一個陽光的人。
生活的旅途中，我們總是難免淪落與殘酷之中。不論是從小失聰失明失語的海倫凱樂，還是患有盧伽雷氏癥的霍金，又或者晚年失聰的音樂家貝多芬，他們也曾質疑自己當初的選擇，埋怨命運的不公，甚至憤恨世間萬事萬物，卻依舊選擇了堅持。有時我們像是迷失在叢林中，幸好，你還看得見陽光，于是追隨它，你走出了深林，克服了懦弱的自己，成為了一個知性樂觀的人。
有時，你必須轉身放手，面對獨自茫茫黑夜，如果這是必經之路，你盡管邁開腳步。置身與全然的`黑暗，持續行走，你會驚喜的發現屬于你的陽光，經歷了黑暗的試練，得到了加倍的光明。每次黑暗的來臨都會讓人感到軟弱，這種軟弱提醒我，保持覺醒和承擔像是一次舉重的過程，當人能夠每次舉起比前一次有所增加的重量，這即是磨練亦是成長。
過去的已過去，未來還沒有來。享受當下是一種最好的態度，你只需清楚自己在什么地方，在做什么，應該做什么，接受世間的無常，既然改不了現實就順從命運。不試圖重新打造，不扭曲自己和他人，你盡管走自己的路，也要允許別人走他們自己的路。不必糾纏那些不值得，任由自己在自己的小世界里追尋陽光，走向溫暖。
春光易虛度，不如早相逢。人生像是一次整裝待發的旅行，你預測不到旅途中的驚險，你得以平靜的心態去探索，挑戰，執著向前。總會迷失，光影在心中浮動，窸窸窣窣，滿是溫暖，我追隨光影持續向前，終于到達終點。顧卻來徑時便是你旅途的全部。向著太陽走，做一個陽光的人。
初中作文 篇6
漫步在幽靜的林蔭道上，眺望遠處澎湃的大海，微風拂面，空氣也格外清新。草兒綠得晶瑩，露珠兒也如珍珠，在月光朦朧的照射下，閃閃發光。
一陣風吹來，花朵兒紛紛飄落，如翩翩飛舞的蝴蝶，落到我那烏黑飄逸的秀發上，手心里，發出沁人的香味。于是便抬起頭，仰望蒼穹。
遼闊的天空中閃爍著幾點疏星，如稚童眨著那調皮的大眼睛。無不迸發出蓬蓬朝氣。天空中掛著一輪皎潔的圓月，它穿著輕盈的裙子，正向我揮手、微笑。霎間，想起彩色泡泡，想起那金色童年，不由得心緒飛揚。那幸福的`歲月載著無知的我，在草坪上捉蝴蝶、玩耍、嬉戲。空曠的草坪上時時回蕩起我那風鈴般清脆的笑聲。在朦朧的歲月中成長，十年的光陰如梭，只是彈指一瞬間。
跨入初中以后，再次踏上草坪，沒有了以前的天真爛漫，卻有一股親切感。我有一絲留戀。
站在人生的第二道起跑線上，我不甚感慨，因為：我要再次出發，我要用自己勤勞的雙手去打造屬于自己的藍天，我要自己點燃智慧的火光，又一次揚起起航的風帆，再遨游知識海，再次創造輝煌。
跨入初中以后，我要再次出發，不管迎接我的是烏云密布還是大霧迷漫，不管是星光燦爛，還是霞光萬丈，我都要去闖一闖。做朝陽沖破殘夜，用柔和的光，將人生的道路照亮。
跨入初中以后，我要再次出發，不論過去成功與否，歡樂、痛苦，新的起跑線已降臨在身邊，有的應是努力拼搏，有的應是奮力向上，而不是可厭地夸耀過去的成績，可笑地詛咒眼前的環境。
跨入初中以后，我要再次出發，在月光下，坐著一個孤獨的我，坐著一個在夜燈埋頭苦練，在題海中摸爬滾打的我，坐著一個在向心中大海慢慢移動的我……
跨入初中以后，我要再次出發，我要一路耕耘，一路收獲。壓力雖隨即而來，作業雖逐漸增多，知識雖逐步加難，但我仍要努力奮斗，因為：知識的花朵終會綻放，理想的樹兒終會抽芽。
初中是煉鋼廠，只有經過千錘百煉，你才是一塊好鋼！我要再次征程，做強者，遨翔天宇，遨游海洋！
初中作文 篇7
暑假期間，我讀了一本叫《中國兒童文學雙年賞20xx-2011小說卷一》的書，當我讀到《陪你倒數》這個故事時，一段文字吸引了我的眼球：縱你有千般不是萬般錯誤，我都會容忍，陪你數著日子，直到世界末日。只因為，你曾經那么努力地賦予我生命。接著往下讀，才慢慢地體會到了故事包含的哲理。
這個故事主要描述了一個婦女在一片艷橘色的霞云中生下了一個小女孩，取名為七寶，從七寶一生下來開始媽媽就沒有真正愛過七寶，無論七寶多乖，學習多好，媽媽總是一副仇人的樣子怒視著她。直到有一天，媽媽帶著七寶來到了她親生爸爸的家中，七寶這才知道，原來爸爸和媽媽離婚了，爸爸又娶了一個新太太。媽媽把七寶留在她親生爸爸家中，自己卻獨自回家了。可七寶太想媽媽了，便乘著爸爸和后媽睡著了之后逃回了家。
后來，七寶在無意之間，發現了一本發黃的日記本，上面記錄著七寶在生活中點點滴滴的事，七寶終于明白了她的媽媽是愛她的，只是七寶的.媽媽把對七寶爸爸的痛恨轉移到了七寶身上，然而打在兒身痛在娘心，七寶的媽媽是永遠愛七寶的，而七寶也是永遠愛媽媽的。
初中作文 篇8
“當這世界已經準備將我遺棄，我沒有后悔過，從來沒有。如果可以，我不愿在天堂里度過，我愿再次化作蝴蝶……”
透過玻璃，望著那曾經體態多姿卻又不再體態多姿的蝴蝶，我為一只會飛的花朵、大自然的舞姬的銷聲匿跡而感到萬分惋惜。
蝴蝶，色彩絢麗，五彩斑斕。飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點綴如詩如畫的大自然。蝴蝶是美的，可是總有人認為蝴蝶的美是虛偽的，只以體態輕盈，優雅多姿取得人們的一陣陣歡心。其實并非如此，給人以美的享受難道不是一種奉獻嗎？被譽為最具觀賞價值的蝴蝶――光明女神蝶，鉆石般的翅膀上閃耀著萊姆綠和天藍亮光，美妙絕倫，讓人眼前突現出幻影迷離，如置身童話之中，陶冶人們的情操。讓文人墨客吟詩作畫，進行藝術創作，蝴蝶自身的斑斕色彩在文學界不是也放射出光芒嗎？于是，蝴蝶證實了：美是一種奉獻。
蝴蝶在古往今來，就象征著人類幸福、和平、吉祥。美麗寧靜的紫光環蝶卻是如此。相傳，在遠古的春秋戰國時期，我國偉大的思想家莊周，一日夢見自己成為一只美麗的蝴蝶，在百花叢中翩翩起舞，悠然自在。濃睡醒來，驚奇的發現，自己依然是莊周。回想溫馨的'夢境，不知是蝴蝶變成了自己，還是自己成為了蝴蝶。于是，這個千古爭鳴的故事；這個莊周一夢的蝴蝶，共同證實了：人類與大自然的和諧相處，是萬物共生的哲理。
一個國家有許多象征，不僅是國旗、國徽、國歌，還有國花、國蝶代表一國國風。金斑喙鳳蝶恰好代表我國的國風。首先，金斑喙鳳蝶生活在山地海拔千米以上的闊葉及新葉常綠林帶，恰如我國與鄰國相比之下的“高高在上”；其次，金斑喙鳳蝶被IUCN列為K級保護對象，被國家列為一級保護動物，其稀有由此可見。于是，金斑喙鳳蝶證明了：中國是滄海桑田中一栗而已的偉大國土。
蝴蝶，其實并不虛偽，世界上任何一物都有利用價值。就像蝴蝶，不僅使繁花似錦，甜果累累，在維持生態平衡的同時，啟迪人們的智慧。讓人們模仿它們翅膀上的鱗片，為人造衛星和宇宙飛船設計出一種自動控溫系統，解決了航天事業上的一大難題。于是，我們才應該增強對環境保護的意識，為貫徹“科技興國”的策略：熱愛自然，走向自然。在那豐富多彩的自然界中，每一變化都蓄含著許許多多科學道理和自然規律，生活著許許多多像蝴蝶一樣，可以給予人奉獻的生物：美――觀賞的奉獻，哲理――思想行為的奉獻，代表――為中國走向世界而作出的奉獻……
于是，我不再惋惜蝴蝶，因為它們值得我贊揚。在另一個世界中，它們默默地引導著孩子們走向自然――這就是它們的奉獻。
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