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評選方案

時間:2023-08-23 08:59:16 一般方案 我要投稿

【實用】評選方案

  為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編幫大家整理的評選方案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】評選方案

評選方案 篇1

  攜手前行,緊跟時代潮流;穩步發展,爭做先鋒表率。為響應“一*一做”教育實踐活動,展現經濟管理學院各團支部的精神風貌,強化團組織的自身建設,增強團組織的凝聚力和集體榮譽感,調動廣大團員的積極性,進一步加強我院團委的基層組織建設,從而促進我院團委各項工作順利展開,特展開“經傳風采,管續華”團支部評優活動。本次活動旨在回顧過去一年支部成果的`基礎上,評選先進、推出模范。

  現將具體事宜通知如下:

  一、評選范圍

  本科20xx級、20xx級各團支部

  二、評選標準

  1、團支部自身運轉情況。團支部組織健全,分工明確,定期召開民主生活會,能正常開展組織生活,進行正常的組織發展工作,按期收繳團費。

  2、團支部活動開展情況。團支部組織和帶領支部成員積極有效地開展思想教育、學風建設、志愿服務、科技創新、體活動等。參評團支部需滿足“三會兩制一”制度執行符合規范要求,同時需滿足“團日活動五個一”要求,即本年度至少開展一次有關“四進四信”或“一*一做”的主題團日活動、開展一次學風建設類主題團日活動、一次志愿服務類團日活動、一次群眾性體活動和一次困難學生幫扶工作,同時積極開展外科技學術、創新創業和社會實踐等活動。

  3、團支部推優入黨情況。團支部積極開展理論學習和宣傳,響應黨組織和團組織的號召,進行推優入黨工作,有較高的政治覺悟和政策水平,有能力幫助解決個別同學存在的思想問題,宣揚正確的是非觀和價值觀,使大家積極向黨組織靠攏。

  4、團支部學風建設情況。團支部與班委會配合良好,在班級中營造良好學風、班風,激發同學的積極性,帶領同學努力學習,健康成才,在支部內形成良好的學習風氣和強大的凝聚力;經常開展外創新科技、學習等有利于促進專業學習的活動,開展經常化的社會實踐活動;全班同學學習態度端正,學風良好,學習成績優良,積極參加各類各級比賽、競賽。

  5、團支部宿舍建設狀況。支部成員認真執行“掃屋修身,逐夢共進”宿舍建設評價體系,打造整潔衛生的宿舍環境,構建和諧向上的宿舍化。

  6、團支部志愿活動狀況。團支部成員積極參與到各項志愿活動,獲得市級、校級優秀志愿者稱號的同學占班級志愿者總數比例較高,志愿事跡較典型。

  所有材料及展示內容需要秉承務實作風,盡量以具體全面的數據作為支撐點,并進行數據的橫向(與同級其他團支部)、縱向(與不同年級團支部)比較。數據應包括本團支部的成績、開展的活動、志愿服務、社會實踐等,要求充分詳實,以突出本團支部的特色與進步之處。

  三、評選辦法

  1、本次評選分為現場展示和書面材料評審兩部分:

  最終得分=ppT得分(70分)+演講人得分(20分)+紙質材料得分(10分)

  2、各團支部上報的活動起止時間需在20xx年月至20xx年月間,超出時間范圍的活動將不被計算在本次評選之內。

  3、參評團支部中評選六個團支部作為學院優秀團支部,推選優秀團支部代表參加學校十佳團支部評比。

  四、提交要求

  評選以團支部為單位。請參評各支部于20xx年4月7日(星期五)18點0分之前上交評優材料電子版至郵箱xx

  材料包括ppT(若ppT內包含背景音樂、視頻請單獨發送原),主持人過場串詞,紙質材料。

評選方案 篇2

  一、指導思想:

  根據校委會的統一部署,我校的工作方向由外在品位的打造轉向內在品質的塑造。為了嚴格規范辦學行為,全面提高我校的教育教學質量,進一步提高教師的工作積極性,學校決定全面推行量化管理,并在教學教研方面開展創“優秀學科組”和創“優秀學科教師”的活動,實施品牌學科戰略和名師工程,努力將我校建成鄂東南一流名校。

  二、實施原則:為了便于量化,本方案力求合理簡明、易于操作。

  三、考核對象:

  考核對象為學科組和教師個人,同時各個年級教師的考核結果直接計入本年級的總分,作為考核年級組教學教研工作的依據。我校學科組共分為13個,即:初中語文組、高中語文組、初中數學組、高中數學組、初中英語組、高中英語組、政治組、物理組、化學組、歷史組、生物組、地理組、體藝組;年級組分為初一、初二、初三、高一、高二、高三和復讀部七個單位。

  四、評選辦法:

  1. 優秀學科教師評選:在教科室的組織下,由各學科組根據學校量化方案,在教學、教研方面按7:3的比例,每學期算出各位教師的個人得分,總分達到96分以上或名列前茅的為優秀學科教師后選人,然后再按規定比例將優秀教師名單和相關材料上報到教科室。優秀學科教師比例為:優秀學科組20%左右,非優秀學科組10%左右,特殊情況按學校分配的比例評選。

  2. 優秀學科組的評選:教科室和教務室每學期根據量化細則算出各組的'人平得分,再根據各組人平分的高低及各組完成教務室、教科室布置任務情況的綜合得分,按30%的比例評出前幾名為優秀學科組。各學科組的基本人數以實際任課人數為準。

  五、量化內容:

  分為教學和教研兩部分總分各120分。教學部分以教務室量化得分為準,按70%計入總分;教研部分量化得分以下兩類評分方法為準,按30%計入相關個人和單位的總分,具體是:

  (一).常規教學考評細則:常規教學的考評主要從備、教、批、考四方面著手,由教務室組織核算教師的得分情況。

  1、備課(20分):按照各科備課課時量標準,完成備課時數的得15分,未完成的得0分;備課被評優的得5分,一般的得0分。

  2、上課(10分):學科組組織隨堂聽課活動,并對授課教師進行公正評價和打分。凡被評為優秀的教師得10分,其他教師得5分。

  3.、作業批改(10分):按照作業量標準,完成作業量的得10分,未完成的得0分。

  4、考績(80分):把教學進步獎中教師的得分進行排名,年級第一名得80分,后面的每遞減1個名次減1分。

  說明:各教師常規教學四項內容的考評積分,按70%計算“兩項”評優積分。

  (二).教科研評分細則:含教師個人、學科組和年級組三項,由教科室負責組織統計。

  1. 教科研成果:教師個人、學科組

  計分說明:

  A、教科研成果和活動分別以80分和40分為封頂分;

  B、教師個人得分全額分別計入所在的學科組和年級組,然后按下面的公式計算學科組和年級組得分:

  學科組①得分=本組總分÷本組人數×60%

  年級組①得分=年級總分÷年級人數×60%

  C.講課(說課)獲獎和學生競賽獲獎,只區分最高獎和非最高獎兩個等級。

  六、相關待遇:

  1、學科組組長享受崗位津貼,180元/月。優秀學科組長除可獲得學校獎勵外,還可以連任。

  2、優秀學科教師除在晉升晉級時優先外,還可享受優教課時津貼等。(標準另定)

  七、附加說明:量化工作每期開展一次,每學年總評一次,所得結果交校委會核實后,直接作為給予教師相應待遇和下一年任用教師的依據之一。

評選方案 篇3

  一、指導思想:

  為努力建設一支青年骨干教師隊伍,進一步提高教學質量和教學水平,推進我校教育事業的新發展,學校決定在全校范圍內繼續開展XX市一中第二屆“青年教學能手”評選工作。

  二、評選范圍:

  新老校區全體青年教師

  三、評選條件:

  1、堅持四項基本原則,熱愛教育事業,愛崗敬業,為人師表。

  2、年齡在35周歲以下,從教5年以上,具有大學本科學歷,取得中教二級或二級以上職稱,普通話合格。

  3、從事本專業或相關學科的教學工作,工作熱情飽滿。

  4、高考科目教師在一中至少帶過一屆高三并且取得較好成績,非高考科目教師中特別優秀者。

  5、教學實踐中勇于探索創新,教法新穎,教學效果明顯,深受學生歡迎。

  6、注重教學與教研相結合,積極參與教學改革實驗或課題研究,近三年在校內外講過公開課、優質課、示范課或實驗課,并獲好評。積極參加各級教研室組織的論文評選,優秀教學設計評選。積極撰寫教研論文,并取得成果。

  7、繼續教育學分符合要求。

  8、近3年年度考核均為“合格”以上。

  9、同等條件下,擔任過的教師和職稱高的.教師優先。

  四、評選方式:

  1、個人申請和年級組推薦相結合。

  2、以年級組為單位,注意學科特點,組織評選。最后報請校委會批準。

  五、評選時間:

  20xx年4月27日前完成。

  六、表彰辦法:

  學校將對被評為教學能手的青年教師予以表彰和獎勵,并授予XX市一中第二屆“青年教學能手”證書。

  七、有關要求:

  1、各年級組要充分認識開展評選工作的重要意義,認真組織,精心安排,切實做好評選推薦工作。

  2、嚴格評選標準、程序,按照評選條件、評比內容及標準,真正將能力強、水平高、教學效果好的“教學能手”評選上來。

  3、通過評選“教學能手”,樹立典型,努力營造學選進、趕先進、做先進的良好氛圍。

  4、廣水一中學校青年教師教學能手推選名額分配:老校區5人,新校區:高一4人,高二5人,高三6人。

評選方案 篇4

  為了提高幼兒學禮、知禮、懂禮、用禮的文明禮儀素養,推進和創新幼兒園的德育教育,我園以文明禮儀教育活動為契機,開展“文明在我心,禮儀伴我行”

  爭當“文明禮儀寶貝”的評選活動。此項活動以表揚先進,樹立榜樣為出發點,讓每個中大班幼兒都參與到“禮儀寶貝”的評選活動中。根據幼兒的表現,幼兒和老師一起評選出本班的“禮儀寶貝”。

  被選出的幼兒四月份將在門口對全園幼兒及家長進行接待(隔周輪換)。 評選名額:每班每周四名幼兒

  評選方法:教師推薦方式產生。

  附幼兒文明禮儀評比內容:

  (1)儀容儀表:得體、整潔、大方、微笑目視幼兒及家長。

  (2)活動禮儀:活動中認真聽,注意力集中,積極參與,不隨便離位走動。

  (3)語言禮儀:語態自然、流暢、清楚、柔和,音量適中,陳述簡潔明了,能輕聲說話;見到老師及客人主動打招呼,會使用“你好、請、謝謝、對不起”等文明用語。

  (4) 園內公共場所禮儀:自覺保持園所整潔,不亂扔垃圾、不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫,愛護公共財物、花草樹木,主題環境布置保護好,節約用水。進餐、入廁時會排隊禮讓,不擁擠,能愛惜糧食,飯后能進行餐后整理。

  (5)交往禮儀:同伴間以禮相待,互相幫助,懂得謙讓友愛;慢步、輕聲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,會靠右行禮讓,不搶道,不說臟話,不爭搶玩具。

  通過“文明禮儀之星”評選活動,讓幼兒在實踐中將禮儀準則內化為自己的行為,塑造幼兒健康的`人格和良好的道德素質,為他們的一生的發展奠定堅實的基礎。

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