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班級作文300字10篇[優]
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的班級作文300字10篇,希望能夠幫助到大家。
班級作文300字 篇1
“哈哈!哈哈!…”在我們五年級四班明亮的教室里,傳來陣陣歡笑聲。原來是語文老師在懲罰班里幾個作業不認真的學生做倒立,其中一位張輝同學是我們小組里的。只見語文老師把他的雙腿抱了起來,按在黑板上,同學們在下面數著:“1、2、3、4、5、6、7、…”老師規定堅持一分鐘,很快就到了一分鐘。他下來時臉憋的紅紅的,還在一直喘氣。下來時還瞪了我一眼,應該是在怪我把他的練習冊放上去。
到了第二天,同學們差不多都在討論他的樣子。他知道后,也很生氣。和幾個朋友商量了一下,準備給我一個重大的“驚喜”,放學后,我和往常一樣,收東西、放椅子、準備走,在我前面坐的.所有男生,(包括張輝)都大聲喊道“賈欣夢大壞蛋、賈欣夢大壞蛋!”
這時,我愣住了,心里一直回憶著那句話,心里非常生氣,很想去告訴老師,可又一想了想,他說他的,干我什么事?我心里暗暗定不去管他。
哎,當組長真是兩邊都受難為,一邊是老師,如果不把他寫字不好的事情給老師說,老師如果查到那就要批評我了,會說我這個組長不負責任。但如果給老師說,結果就是這樣被他們報復,真煩人。
班級作文300字 篇2
今天,我還沒到教室門口,就看到我們班級門口站了一大堆人,我趕快跑上去看,我以為有人受傷呢,原來是有一個轉學的人,她準備到我們班上。
在這堆人里,我一眼就看到了紹林,他也出來了,只不過紹林沒有看見我,因為他正在跟轉校生聊天,我一拍他肩膀問:“這個人你認識?”紹林的回答讓我大吃一驚“不認識!蔽覜]覺的有什么,關心一下轉校生很正常嗎,但是后來的表現又顯的那么不正常。
鈴鈴鈴鈴,一連串清脆的鈴聲,老師伴隨著這清脆的鈴聲走了進來,一邊走一邊說:“這位是我們班新來的同學,希望大家以后多關照一下!崩蠋熣f完這話就準備看是講課了。“還沒告訴我她叫什么名字呢,這樣怎么關照呢?”紹林突然說。這時我們班上調皮的人喔了一聲,紹林的'臉一下就紅了。老師對紹林說:“怎么的,還給你介紹一下,讓你倆見個面!蔽覀児笮ζ饋,少林的臉一會紅一會白,實在掩飾不住自己的難堪,就趴在了桌子上。
班級作文300字 篇3
我的班級是二年級四班,班級的名字叫萌芽,由42個陽光開朗的小朋友組成,我們代表著斯里蘭卡這個美麗的國家。
我們的老師有陳老師、徐老師等,陳老師是我們的班主任,教我們語文,她美麗善良,充滿了青春氣息。徐老師是我們的數學老師,她溫柔美麗,平易近人,大家都很喜歡這兩位老師。她們天天都站在講臺上,為了讓我們學到更多的知識,非常辛苦,我崇拜她們,更感激她們。
教室里,閃閃亮亮的燈散發出夢想的光芒,我們在光芒的照射下快活地學習、成長,期待著夢想的實現。教室里干干凈凈的`,后面有圖書角,同學們可以在那里開心地閱讀;有衛生角,那里整齊地擺放著清潔用具;還有評比欄,那是同學們爭奪星星和紅旗的地方。
我們班的同學性格各不相同,有調皮的、有文靜的、有活潑的、有內向的……但是大家都很團結、很友好。我有很多好朋友,和他們一起學習,一起玩耍,我覺得很開心,很快樂。
這就是我的班級,一個充滿活力,積極向上的班級,能夠在這個班級學習和成長,我感到很幸福,我喜歡我的班級,希望我的班級更加美好!
班級作文300字 篇4
57個人組成了我們六(8)班這個溫暖大家庭。在這里,有不同聲音、不同外貌、不同思維,但年輕心靈息息相通,青春脈絡緊緊相連,因為,我們都長著黑眼睛、黑頭發、黃皮膚,都有一顆向往奧校、渴望求知心。
四位老師像辛勤園丁,無微不至照料者我們這些小苗苗;像那一根根蠟燭,照亮了為我們前方路;更像那一臺臺播種機,在我們心田里撒下了知識種子……各位班干部就如那老師左右手,幫助老師管理好整個班級,在我們共同努力下,班級被我們管理得井然有序:衛生總是那樣干凈,紀律總是那么良好;質檢總成績在年級上名列前茅;那流動紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠,我們還要爭取做得更好,因為我們目標是年級第一乃至全校第一。
回想起那田徑運動會,同學們為了班級榮譽,個個奮勇拼搏:男子4乘100米接力賽第一;女子壘球第一;男子跳高第一……一個個振奮人心消息傳入耳際,最后,我們總分竟達到了全校第一,這說明了什么,這說明了我們都有一顆熱愛班集體心。
這就是我班級,我愛我班級!
班級作文300字 篇5
我們班正在上《半截蠟燭》這課。這時,田婷提問了:“為什么伯諾德夫人不用一根蠟燭而用半截蠟燭?”賀老師說田婷提出的問題很好,問有沒有人解答。溫璨荻舉起了手說:“因為伯諾德夫人沒有錢!”這時,班里又傳出了一陣歡快的笑聲。
趣事三,陳鵬得黑名單。
老師正在給同學們專心致志的`上課。突然,賀老師的眼光射向了陳鵬,對陳鵬說:“去,自己加個名字去!保ê诿麊尉褪怯涗洷憩F不好的同學的)陳鵬慢悠悠的站起來,走向了講臺。走到溫璨荻座位的時候,溫璨荻叫了起來:“家——家——家胳腡!”班里又傳出了不知有過多少次的笑聲。
怎么樣,肚皮沒笑破吧!我們的六三班是不是很棒呀!如果你也有同樣的趣事,就告訴我一起分享吧!我們的口號是:“快樂六三,自信和諧!”
班級作文300字 篇6
我心目中的班級,應該是一個充滿熱情、充滿友愛的。
我心目中的班級是整潔明亮、五彩斑斕有個性的。每個同學都能愛護班級衛生,從點滴做起,從身邊做起。班級墻上有個性的黑板報和圖片展示我們不同的精彩。我希望在這個班里的每個同學都能彼此團結友愛,有較強的集體榮譽感,具有活力、永不言敗的品質。上課時能夠認真聽講,尊重老師,創造一個良好的學習氛圍。下課玩耍時大家在一起不吵鬧,不打架。有競賽比賽時,能一起出力為班級爭光。學習上你追我趕,積極向上。我還希望從自己開始做一個有責任心的.人,做好自己每天該做得事。我希望在未來,班級墻上能夠掛滿我們所獲得的各種獎狀,讓我們能夠一起回味那美好的時光。
我相信只要從我做起,齊心協力,這些都是能夠實現的。
班級作文300字 篇7
前幾天,我們上了一節科學課,叫——《有趣的磁鐵》。
上課了。同學們拿出自己的磁鐵,好多啊!真是五花八門、各式各樣!袄蠋焷砹!”不知誰喊了一聲。教室里頓時安靜了下來。老師走進來了,拿著磁鐵說:“這是什么?”我們齊聲喊:“吸鐵石!”“這是它的小名,它的.大名叫——”“磁鐵!”我們又說。“對了,就像,”老師頓了一下,目光在教室里掃蕩了一圈,接著說,“x x x同學,大名叫x x x,小名叫‘狗蛋兒’,是吧‘狗蛋兒’!”全班哄堂大笑,老師插嘴:“x x x,如果別人叫你‘狗蛋兒’你就找我去!”后來,x x x同學正想回答問題,老師還沒來得及叫人,不知哪個同學又冒出來一句:“狗蛋兒,請回答!”“嘿嘿!”“哈哈!”“呵呵!”這節課就在笑聲中結束了。
班級作文300字 篇8
一支支筆,就像一位位紳士。你看,老師的紅筆是熱情的紳士,作業本上,他有愛憎分明的舞步。粉筆是優雅的紳士,黑板上他有端正的印記。我們的筆是謙虛的紳士,他尊敬熱情紳士的意見,學習優雅紳士的氣度,他要努力成為一位自己心中完美的紳士。
上課了,紳士們開始了自己的.工作。下課了,紳士們在陽光下靜靜地休息,抑或是在靜靜地反思……
寫字
老師在寫字,同學在寫字,我也在寫字。
每人眼前都有個本子,像一朵朵綻開的大花。老師寫連筆字,像九月的金絲菊。同學們寫方塊字,像四月的郁金香。我一會兒練寫隸書,一會兒練寫小篆。我的本子上,一會兒是接天蓮葉,一會兒是小蝌蚪找媽媽……
輕輕地
同桌吃完午飯,回到教室,很輕很輕。輕輕地走路,輕輕地拿出椅子,輕輕地坐下,輕輕地拿出作業、拿出筆......
啊,她知道,老師昨天晚上批改作業、做課件,要很晚很晚才睡。外面真熱,教室也悶,老師趴在桌子上睡著了,該讓她好好睡才對。
我也輕輕地走進教室,很輕很輕。輕輕地走路,輕輕地拿出椅子,輕輕地坐下,輕輕地拿出作業、拿出筆……
同桌看著我,我看著她,我們輕輕地笑了……
這些,就是我班的韻味呀!
班級作文300字 篇9
“人人都說六班好,六班究竟哪里好?老班在旁裝得巧,其他課上亂了套!
尤其是物理課上,老師用黑板擦拍著講桌不讓說話,但班里的人都把老師的話當做耳旁風一樣。放眼望去,班里的人趴倒一大片,要能挺起來的,都是在看小說或者漫畫書。我旁邊的那位美眉就是個例子。還有一些男生,低著頭不是吃零食就是玩PSP游戲機,或者看電子書。
班里的頂嘴大王已經誕生,從大到小排列是:審啟珅,劉宇航,秦宏達。記得有一次,物理老師嫌班里太亂,很生氣。班里真的'很靜,很靜。
審啟珅說道:“莫生氣莫生氣,人生就像一場戲!边有一次。班里仍然很亂,管也管不住。老師準備上期開門離開,這時劉宇航唱道孫楠的:“你快回來,我一人承受不來……”今天,是三八婦女節,老師一進教室,秦宏達就說:老師,“三八節婦女快樂!辈⑶遥硕掷撕荛L的音。弄得我們哄堂大笑……
班級是一個小小的公共場合,也是一面映照世道人心的鏡子。
班級作文300字 篇10
各位班干,看你們平時在班上管理時,累得腰酸背痛,就算喊破喉嚨也無濟于事,怎么辦呢?我有些拙見與你們分享。
1。作為一名班干,首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作能力。有幽默感的班干,富有智慧,能帶給大家快樂,比較受大家歡迎。做班干會占用自己很多的時間,所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中,最重要的就是工作能力,要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領同學認真學習,當有突發情況的時候要能及時地阻止事件的.發生和事態的擴大。
2。其次,作為一名班干,要做好大家的表率。在學習上要不甘落后,不擾亂課堂紀律,積極舉手發言。課間操要認真做,不要曠操。在勞動上,做到不怕苦,不怕累,不偷懶積極完成任務。
3。作為一名班干,還要充分信任同學,每個人心中都有班規,只有充分信任他(她),給他們一些自由,他們才能逐漸信任。
只有班干以身作則,樹立起榜樣,帶好頭,就能創造出良好的班風、學風。
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