我想作文500字集合（9篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我想作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我想作文500字 篇1

　　一歲時，我得了一場病，高燒久不退，燒得我啼啼大哭，爸爸媽媽心驚膽戰地把我送到醫院，經過治療，我的病慢慢地好了。

　　有一天，姥姥抱著我坐在院子里曬太陽，教我說“媽媽”。姥姥見我沒有反應，很驚訝，連忙跑到媽媽廠

　　里把情況告訴她。媽媽非常傷心地哭了。第二天，媽媽、姥爺帶我去市里的大醫院找專家給我看耳朵。經過電測，確定兩耳的聽力損失均為110分貝，屬于重度耳聾。后來，醫生診斷：由于注射慶大霉素過敏，導致中毒性耳聾。

　　爸爸、媽媽非常著急，到處尋醫問診。什么“脫敏療法”“氣功療法”“耳朵注射藥物法”等都試過，卻沒有效果。在我三歲的時候，爸爸和媽媽經過商量，把我送到北京。那年冬天，天氣好冷，爸爸帶我來到了天安門廣場。哇！多么宏偉的城樓，多么壯觀的.廣場。我們又來到了毛主席紀念堂，看到了他老人家安詳的面容。

　　在北京，爸爸抱著我跑了多家醫院，最終沒能治好我的耳朵，我們只好回家了。那幾年，父母親先后帶我又去了上海、山東、浙江，家里的積蓄早已花光了。可那時，我對于發生的一切，并沒有悲傷的感覺，依然快樂地成長著。

　　一年又一年，我長大了，漸漸地懂事了。有一次，一位可愛的長發小女孩走到我面前跟我說話。因為聽不到，不知道她說的是什么，我心里很著急，只能搖搖頭。那女孩很失望地離我而去。這件事對我觸動很大，讓我很煩惱。我為什么不能像正常人一樣面對面地交流！我知道，世界上一定有美妙的聲音、動聽的音樂。要不然，怎么有那么多人在聽音樂會？我渴望聽到聲音，我要聽見小鳥唱歌，我要和小朋友說話。

　　我夢想著上帝能給我一副健康的耳朵，讓我恢復聽覺，我愿做一名節目主持人，把18年來要說的話，在一天內都說出來。

我想作文500字 篇2

　　我想養一只波斯貓，因為它可以幫我們嚇跑小老鼠，還有他有藍色和黃色的眼睛，非常可愛，所以我想養這種貓。

　　有的波斯貓是棕黃色的，但大多都是黑色或白色的，波斯貓一身雪白（烏黑）的毛發，尖尖的耳朵，圓圓的臉蛋，還有一個像櫻桃似的小鼻子，長長的胡須就像幾根白頭發，它的爪子有純色的、銀色的，還有陰影色的。波斯貓的眼睛并不是必須是黃色和藍色的。還有的波斯貓兩只眼睛的.顏色是一樣的，有藍色、綠色、紫銅色、金色、琥珀色、怪色。

　　波斯貓喜歡獨立，它不像其它貓咪一樣很粘人，也不會一到家就蹭你的腿。波斯貓很膽小，你要把籠子放在墻角邊，不然它全喵喵叫，讓你睡不著。不要讓波斯貓看見陽光，否則它全失明或中暑死亡。不要冬天給波斯貓曬暖，因為波斯貓的毛發很長，可以保證它不被凍死。波斯貓和鼠都是夜行動物，白天睡覺，晚上出來活動，波斯貓喜歡安靜，最好不要在它白天睡覺的時候發出噪音。波斯貓也算是一種鼠，因為它和老鼠有一樣的習慣，喜歡啃東西，要防備它啃一些危險的東西，如電視機、電風扇等，也要防備它啃一些家具。

　　我想養一只波斯貓，因為在我無聊時，我可以看著它睡覺的樣子，在我不開心時，它跑過來蹭蹭我的腿，在我生氣時，它搖頭擺尾逗我笑。

　　如果我有一只波斯貓，我一定會好好照顧它的。

我想作文500字 篇3

　　我總是望著藍天發呆，希望天空中會有一只翩翩起舞的風箏。

　　記得小時候，我在再媽媽的懷里，看著那湛藍的天空中隨風飛舞的風箏，好想對它說：“你也把我帶到天空去吧。”那時我充滿了幻想，或許有一天，我真的能飛到天空去和云彩作伴。

　　漸漸地我長大了，帶我去放風箏的是哥哥。有一次，我望著天空中那快樂的風箏，我突然覺得風箏像一只受傷的小鳥，被一些不懂事的孩子玩弄與股掌之中。我的腦海中浮現出小鳥絕望的眼神，它無力的拍拍翅膀，慢慢地不再動彈，可兩只眼睛卻始終望著天空。

　　時光飛逝，我又長大了。我已經十三歲了。當我又站在那廣闊的大地上，手中拽著那根長長的風箏線，不再是拉著哥哥的衣角。微風輕輕的吹來，溫和的陽光撫摸著我的.臉頰。啊！風箏，請你把我童年的幻想帶給藍天，把我童年的幻想寄托給白云。那一天，和風箏告別的時候，我有些戀戀不舍，對它說：“明年再會”！

　　可是我失約了，又是一個風和日麗的好天氣，又是那片純潔的天空，而我卻靜靜的呆在屋里。朋友說：“大家都已經長大了，應該多看些書。”家長說：“現在多讀些書，將來會有出息。”老師說：“不好好讀書，長大了能干什么？”于是，我告別了風箏，告別了曾經屬于自己的一片天空。

　　又一個春天來了，我呆呆的望著天空，我的心再一次與風箏重逢，想找回那一片屬于自己的一片天空。

我想作文500字 篇4

　　向往飛翔,向往天空,于是,我想做片云,那種在藍天高高游翔的感覺真好.時而,我會調皮地遮攔太陽,任地的曛光從我縫隙中透出,為我鑲上美麗的金邊.時而,我會和彩虹做伴,用自己的一身潔白映襯她那繽紛的七彩.時而,我會悄悄溜到河上,羞羞澀澀地去張望自己水中的倒影,然后.....然后再偷偷地在天空中對著自己微笑.

　　哈,那就是我.

　　喜歡自由蕩漾,于是我要做片云,那種無拘無束來去無牽掛的感覺真好.時而,我會追隨著風去漂游,看盡祖國山河.時而,我會披掛著雨簾去發泄,盡情地揮灑在屬于自己的一片天上.

　　最最渴望的'還是理解.別以為我是一片終日游蕩、胸無大志的云，其實我有許多許多美好的愿望。炎熱的夏日，我愿充當一片濃蔭，為您帶來一份清涼，一份愜意。就算毒辣的陽光在威脅，我也絕不讓步。慵懶的冬日，我愿化作濃重的霧，迫使你在茫然失措的迷蒙中，燃起開闊的勇氣。就算你會誤解我，就算你要擺脫我，我也絕無怨言。久旱的日子，我愿化作一場及時雨，滋潤萬物，給人們帶來希望，哪怕身體“魂飛魄散”，我也無怨無悔。不求你的感激、報答，只愿你能理解我誠摯的心愿。

　　看見窗外的藍天了嗎？那朵最開朗的就是我。

　　我想做片云，真的，！

我想作文500字 篇5

　　“三十年來/你淡泊如水/我便是水邊那支不肯紅的花……”

　　記不清這是哪位詩人吟唱的了，只是覺得這平平淡淡的幾行詩，便寫出了一種永恒，一種執著。我欣賞那支不肯紅的花，卻更想自己就是那實實在在的“水”。

　　水是生命之源，水是萬物之本，她滋潤著大地上的花草樹木，她孕育著一切生命。

　　水，源遠流長，性喜漂流，日夜奔忙，從不甘心束縛在某個地方。她曾蓄于河，聚于湖，匯于海。雖然，有時它也文靜，卻永不孤寂;路遇巨石，也唱著歡歌前進。縱然是面臨嚴寒，也毫不懼怕，以冰的形式緩沖了生命的流程。這不是固步自封，而是一種革新的勇氣。

　　“水滴石穿”，水是堅強的使者，她能穿透石頭，也能腐蝕鋼鐵;水是生命的使者，她能創造生命，也能毀滅惡濁。

　　柔情似水”，人們一向視水如軟弱，像提不起的線;可一旦我們面對大氣凜然的冰山冰川時，便會領悟到：水，原來可以這樣剛直、堅硬!

　　有位哲人說過：變化才有永恒。水，變換不止，地球得了永恒。她奔騰于山間，也馳騁于天空。她，無處不在，也無時不有。水，永恒的韌性，她總是以前進的姿態出現在人們面前，即使是巨石前的徘徊，也是為了積蓄更多力量。

　　人們都說，水越洗越臟。是的，的確如此。水本身是最潔凈的`，她卻無私地給別人帶來清潔。自己變得越來越污。

　　水，誠實可信。她總是公正地對待一切，該下沉的下沉，改上浮的上浮，故而詩人說：“軟的，水讓它露出園骨;硬的，水讓它現出棱角。”

　　我想做水，耐住寂寞，耐住喧器;

　　我想做水，受得打擊，受得嚴寒;

　　我想做水，洗刷污垢，洗刷世界;

　　我想做水，淹沒一切該淹沒的;

　　我想做水……

我想作文500字 篇6

　　在每個心中，都有一個令人去追逐，令人去奮斗、，令人去爭取，遠大的、博大的目標————那就是夢想。

　　————題記

　　而我的夢想則是當一名人類偉大的知識傳播者——老師。這兩個雖然簡單好記的字，卻包含著責任感，辛苦，和無私奉獻的精神。

　　還記得那次，火辣辣的太陽照向辦公室，老師卻還在埋頭在幫我們改作業，毫無怨言。那時候，我的心靈情不自禁打了個問號：當老師一定很辛苦吧！

　　如果我們是花朵，那么老師就是辛勤養育我們的、用心照顧我們的的園丁，如果我們是夜空，那老師就是在黑暗中照耀我們的點點繁星。如果我們是一棵小草，那老師就是守護我們的參天大樹。如果我們是一滴水，那老師就是一股甘甜的.涌泉，如果我們是。老師，這個職業大概很神圣吧！他們把知識無私無畏的傳遞給我們，為我們打開了知識寶庫的大門，領悟我們到知識的海洋遨游，為我們批改作業，為我們糾正錯題，用心教我們做人的道理，為我們付出了他們的汗水，揮灑著他們的青春。還為我們付出了太多太多。如果我是老師，我會為我的學生減輕煩惱，帶領他們去知識海洋遨游，讓他們在歡聲笑語中成長。可以和他們做一做游戲，一起坐在草地上聊天、談心事......

　　我想成為你，因為你有無私而偉大的精神，像蠟燭一樣，燃燒自己照耀別人。我想成為你，將自己一生所學到的教別人，讓更多人得到知識。所以從現在起我要用知識武裝自己的頭腦，好好學習。

　　長大了，我想成為你。

我想作文500字 篇7

　　天空很藍，陽光也很溫暖。

　　中午，我獨自一人在教室里。看著課程表，下一節課——體育。我磨磨蹭蹭地回到座位上，不禁哭了起來。我喜歡體育，我愛體育，體育課就是我的夢……

　　幾年前，我和我最親愛的爸爸走在馬路邊。“輝輝，過馬路要小心，跟著爸爸走哦！”爸爸對我說，我乖巧地點了點頭。我們走在了馬路中間，我低著頭往前走，沒有看見一輛汽車正向我飛駛過來！“輝輝，小心！”我感覺一陣劇痛向我襲來，隨后就不省人事了。

　　我醒來后，發現自己正躺在一個房間里，身旁有一臺令人不寒而栗的'醫用器械。“這孩子真可憐，這么小就失去了爸爸。腦萎縮，右手又殘廢了。”“是啊！”聽到別人的對話，我傷心地哭了起來。

　　上小學后，班上的同學對我投來異樣的目光。沒有同學愿意跟我玩，原因就是——我跟普通孩子不一樣。

　　現在我已經六年級了，六年級換了一位新班主任。她并不知道我的情況，把我當成正常人一樣，讓我出場做操。我很高興，便手舞足蹈起來，忽然，我控制不住自己了，完了！又抽筋了！我“啪”的一下倒在地上。同學們大叫：“呀！陶輝又抽筋了！”老師驚訝地看著我。后來，幾位同學把我扶進了教室。我又一次與死神擦肩而過！

　　“陶輝，以后你別去做操，也別去上體育課了，太危險了！”老師摸著我的頭溫和地說。

　　我眼里涌出了淚花，我不想對體育課說再見。

　　晚上，我對著天空大叫：“老天爺，你為什么對我這么不公平？奪走了我的爸爸，奪走了我的右手，又奪走了我最喜歡的體育課，為什么？”體育課，這對平常孩子再普通不過的課，卻成了我的心愿。

　　晚上，我做了一個美夢，夢見體育課時我正和同學們一起玩耍，運動。這時，天很藍，陽光也很溫暖……

我想作文500字 篇8

　　牽著我的手去公園玩、牽著我的手走回家。看著已泛黃的相片，我和阿祖的合照，那是在社區公園所拍的照片，也是我從小到大最珍惜的一張相片。

　　從五歲那年，阿祖常常牽著我的小手四處走走，年幼的我時常吵著要去同社區公園玩耍。去公園的路上我總是被叮嚀著：「不要放開阿祖的手，不然會很危險喔！」擔心我亂跑的阿祖總會一再叮嚀我。到了公園阿祖還是老樣子。坐在一個形似烏龜的.石凳子，而我就會去附近找了些雜草、枯樹葉和樹枝，準備開始我和阿祖單獨兩人的「下午茶時間」。

　　葉子攤平當成盤子，捲起來則可以當成杯子，再把枯樹枝當成攪拌器，放到杯子裡就大功告成了。「來，這是您點的紅茶，請慢用。」我一邊模彷著服務生的語氣，一邊把杯子遞向阿祖，而阿祖則會用他和藹的笑容來回應我的招待。

　　當下午茶時間結束后，太陽公公也準備下班回家了，我們也大手牽小手往回家的路上，半路上，阿祖會去一家雜貨店買一枝十塊錢的冰棒，我謝過阿祖，阿祖的話不多，他總是用微笑來回應我對他的種種事情，縱然回家的路程多風險，然而永遠不變的是他的手永遠都牽著我、陪伴著我。

　　至今，我還記得阿祖的手雖粗糙，卻溫暖無比的感覺。那雙手在我的童年時光時時刻刻都在我身邊，常常，我會想起那親切的笑容和溫暖的雙手。合上相簿，也合上眼睛，「阿祖，您想不想再喝杯我泡的茶呢？」

我想作文500字 篇9

　　老師的手，帶給我溫馨愉悅的心；老師的手，給予我知識及生活中做人處事的大道理，那雙手鼓勵我奮發向上，讓我愈挫愈勇。

　　老師的手不曾停過，它幫助了難以數計的學生，也幫助了我做最好的選擇：我是很悲觀的人，當我受到挫折時，我總是自己躲在角落偷偷哭泣，不和任何人訴說難過的心情。有一次，我考試考差了，情緒掉到谷底，垂頭喪氣的走到校園的某一角哭泣，此時有只安慰的手拍了拍我的肩，“沒有人不曾失敗，失敗是人生中必有的過程，總有一天，你會發現：沒有失敗就沒有所謂的`成功。”老師走到我面前握住了我緊繃的手：“失敗了并不重要，重要的是：能記取教訓，成為寶貴的經驗，這挫折才有代價。”聽了這些話我獲益良多，心情頓時得到良藥般平定了情緒，老師的手就像魔法棒，能化解我心中許多憂愁，讓我更能堅定信念做回自己。

　　又有一次，我和同學相處得不好，老師的手化成影子無時無刻不對我噓寒問暖，老師輕捶我的背，告訴我：“做正確的事老師并不反對，但是每位同學總都不希望把自己犯錯的事在大庭廣眾之下脫口而出，能保留他們的面子，同學間的情感才不會破壞。雖然只是一句糾正的話語，但影響十分久遠，它會害你失去曾經擁有的友誼，如果想要一舉兩得，那么就改變訴說的方式吧！”老師的手不斷提醒我、引領我走向美好的人生。

　　老師的手，對我的影響很大，它化成我心目中最重要的鑰匙，開啟我心靈的大門，接受來自各地的訊息，讓我重新看世界。常常，我想起這雙手……

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