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讀《窗邊的小豆豆》有感

時間:2023-08-20 18:16:29 讀后感大全 我要投稿

讀《窗邊的小豆豆》有感[精選]

  當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你會寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀《窗邊的小豆豆》有感[精選]

讀《窗邊的小豆豆》有感1

  最近,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,覺得這本書很好,很像我小學(xué)一年級做的一些傻事。

  小豆豆是一個因為淘氣,一年級就被退學(xué)的孩子:上課時,她把桌子蓋掀來掀去地玩,搞得全班同學(xué)都上不好課;她還會站在窗前,看宣傳藝人走過,并請她們表演……后來,小豆豆來到了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校,她十分喜歡這所特殊的學(xué)校,不料它卻毀于戰(zhàn)火……而小豆豆長大后,成為了一名著名作家和知名主持人,她十分懷念在巴學(xué)園那段快樂時光,就寫了這本書——《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆剛來到學(xué)校時,看到這個學(xué)校的校門是兩棵大樹做成的,教室是由廢棄電車組成的,覺得十分新奇。當(dāng)她見到校長時,校長認真地聽她說了四個小時的話,這是她在孩提時代,大人第一次這么認真地聽她講話。因此,她喜歡上了校長先生——小林宗作。

  巴學(xué)園的上課形式很獨特,每人可以從自己喜歡的科目學(xué)起,而自己不喜歡的科目,只需在下課前完成就行了。因此,在巴學(xué)園,大家上課都很認真,不會出現(xiàn)聽課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課,下午就可以去散步了。

  在巴學(xué)園吃飯也很有意思。校長讓家長給孩子們帶“山的'味道、海的味道”,為的是讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,并能從吃飯中學(xué)到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時,媽媽給她帶來了魚松,校長先生問大家:“魚松是山上產(chǎn)的還是海里產(chǎn)的?”大家經(jīng)過辯論,不但知道了魚松是海里產(chǎn)的,還收獲了快樂。

  我印象最深的是在巴學(xué)園被燒毀時,校長先生并沒有痛哭,而是平靜地說:“噢,下一次,我們辦一個什么樣的學(xué)校呢?”這一句話凝結(jié)著校長先生對孩子們的愛,以及他對教育的熱情。而在這時,小學(xué)生小豆豆卻在疏散列車上,想著分別前校長先生對她說的話:“還會再見面的!”還有先生一直對自己說的那句話:“你真是一個好孩子!”……“不要忘了這些啊!”小豆豆對自己說。

  讀到這里時,我想,小林宗作是一個多好的老師呀!小豆豆是一個多好的孩子呀!在戰(zhàn)亂中還能情牽對方,真是太了不起了!假想小豆豆沒有遇見小林老師,沒有來巴學(xué)園上學(xué),而在普通學(xué)校就讀,那么在傳統(tǒng)教育方式的扼殺下,她可能就會失去她活潑的本性,變得消沉,很有可能會被認為是壞學(xué)生,走到哪里都會被人指指點點。而她就會破罐子破摔,自暴自棄,對自己失去信心,從而走向了歧途。如果是這樣,日本就會少了一位著名的作家,就會少了一名知名的主持人!

  當(dāng)我再拿起這《窗邊的小豆豆》,再翻看一遍時,我仿佛回到了天真的一年級,和小豆豆一起玩耍,一起流淚,一起快樂,一起長大……

讀《窗邊的小豆豆》有感2

  “我太喜歡小豆豆了!”自從同桌開始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書,我就不止一次地聽他這么說。看他如癡如醉的樣子,我也迫不及待地買了一本來看,讀過之后,我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長,喜歡他認真傾聽小豆豆講話的樣子。

  書中說,小豆豆滔滔不絕地講了許多:講原來的老師,講學(xué)校的.鳥巢,講洛克的狗……而小林校長“在這么長時間里連一個呵欠也沒打,絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認真地聽她把話講完”。他是那么真誠地傾聽小豆豆講話,讓“小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話”。要知道,小豆豆這次的講話,竟然長達四個小時,足見小林校長的耐心、真誠。不光是小豆豆十分喜歡小林校長,我也真的太喜歡他了!

  如果我的老媽能夠像小林校長那樣聽聽我講話,別說四個小時,四分鐘也行啊!可是,現(xiàn)實卻令人十分難過。

  昨天是星期六,我本以為可以出去好好玩玩,但直到中午時分,老媽都沒有出去的意思。我躺在小床上,百無聊賴。太陽懶洋洋地看著大地,白云在藍天上毫無目的地游蕩,時間飛快地流逝著。

  干點什么好呢?無聊的我來到媽媽的床邊,乞求道:“老媽,在家都要悶死了,可不可以帶你兒子出去玩一下。”老媽劃著她的手機屏,正眼都不看我一下,不耐煩地說:“去去去,累死了,讓我休息一下行嗎?”

  “玩手機不累啊?”我想跟老媽理論理論,可是還沒說第二句,就被老媽趕走了。老媽的傾聽能力真的是沒法評價啊,我覺得給零分都可以。

  真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》,學(xué)學(xué)小林校長的傾聽能力!想想老媽也可以像小林校長一樣認真地聽我講話,我不由得笑了。

讀《窗邊的小豆豆》有感3

  給孩子一個自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感

  《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的,讀了以后,仿佛記起了我的童年,今天再讀,感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛!

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,講述的是她小時候的一段真實的故事:因為她小時候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園,在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事,給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。

  當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學(xué)園時,遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長,小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。

  小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護下,在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑,小林校長無疑是一個智慧的校長,你看,他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡,他讓孩子們帶的"山的味道,海的味道"的飯菜,讓孩子們充滿了期待,也讓孩子們遠離了挑食,是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,上午學(xué)完了課程,下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。

  小林老師十分尊重孩子們的天性,為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫,他總是對家長們說,讓孩子穿最差的衣服來上學(xué);在小林先生的教導(dǎo)下,巴學(xué)園的`孩子們都無憂無憂的、健康的成長著,結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者,讀后感《給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。

  看了這本書,我覺得,只要用心去想,用心去感受,用心去體會,換位思考就能真正的體會和理解孩子;用情去感動,才能真正的得到孩子的尊重和喜愛,無聲無形的教育才成真正的打動孩子。

  童年意味著快樂,在孩子發(fā)生了狀況時,我們應(yīng)該認真的探求原因,而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。

  "隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。",讓我們用日常的行為教育和感動孩子吧,學(xué)習(xí)成績不是評判孩子好壞的標準,作為家長,我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點!

  我想說的是:孩子的成長每天都在變化著,給我們帶來煩惱的同時,也會帶給我們很多的驚喜,他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚,所以我們除了適時的鼓勵他們?nèi)プx書,去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外,還要給孩子一個自由的展開想象的空間,讓每個孩子都有一個綻放的理由!

  后記:我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長、老師和孩子一起看的很不錯的書,它能給我們很多的啟示。

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讀《窗邊的小豆豆》有感4

  寒假的一天,因為下雨,不能外出。于是信步到書房,拿起《窗邊的小豆豆》讀了起來。伴隨著淅淅瀝瀝的小雨,我仿佛漸漸地走進了書中……

  這本書是日本著名主持人黑柳徹子的作品,可以說是作者小學(xué)時期的回憶錄。整本書用第三人稱的角度,向我們展示了一個如“世外桃源”的地方——巴學(xué)園。在這里,她開啟了她燦爛的童年時代:她學(xué)會了關(guān)心別人,尊重他人;同學(xué)們沒有任何的歧視、嘲笑,有的只是歡聲笑語,謙虛禮讓,遇到什么問題大家一起解決……

  當(dāng)我看到奇妙的電車教室時,我不禁也想去體驗一把一邊學(xué)習(xí)一邊旅行的感覺。想象一下吧,明媚的春光里,坐在電車一樣的教室里,身旁是熟悉的.同學(xué),眼睛里是自己最喜歡的學(xué)科,而窗外的春風(fēng)輕輕撫動著頭發(fā),仿佛電車載著我們在學(xué)習(xí)之路上前進。多么好的畫面啊,如果每天能從自己最喜歡的科目開始,那么一整天的心情想不好也挺難吧?

  而最特別的便是“山的味道,海的味道”了。也許很多人會好奇“這是什么東西”?其實,這只不過是巴學(xué)園的校長想讓孩子不偏食,不挑食罷了,但他正是迎合了孩子們好奇心的特點,使孩子們每一次午餐都在盼望和開心中度過!合上這本書,我發(fā)出了一聲滿意的嘆息。我覺得,小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷,是難忘的、純潔的,也是每一個小孩所向往的。我想,如果多一點像小林先生一樣的校長,也許就不會有那么多孩子遭到別人的嘲笑;若是世界上多一點像巴學(xué)園那樣的學(xué)校,也許就會多一點像小豆豆一樣的孩子,成就更美好的人生!

  最后,衷心祝愿每一個小孩都能如小豆豆那樣,度過生命中這段美好的時光!

讀《窗邊的小豆豆》有感5

  結(jié)識《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。

  有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的,很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆,以最簡單的方式表達我內(nèi)心最強大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節(jié),卻有讓人深思的內(nèi)容。

  這是作者童年校園生活的一段紀實。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時的昵稱,而之所以用“窗邊的”作為定語,作者在書的后記中這樣解釋道:“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍,而不是處于主體地位的感覺。

  故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到“巴學(xué)園”。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的她,逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過了人生最美好的時光。

  在書中,我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個學(xué)生的興趣所在、思考問題的方法,進行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”,小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽,并且在自己的教學(xué)園地里實現(xiàn)了對童年秘密的尊重,非常了不起。

  因此,“巴學(xué)園”承載了小豆豆對未來的美好的期盼。

  這樣的環(huán)境,這樣的老師,于是有了小豆豆的'純真。時代在演進,科技在發(fā)展,現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響,有的七八歲就走上了追星道路,有的五六歲就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,這樣非主流的人生開端哪會有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨?

  雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué),但是我推薦各位父母好好閱讀一下,大家要學(xué)習(xí)小林老師那種寶貴的教育方式,做回孩子最好的朋友。我認為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校,它給現(xiàn)代教育提供了一個近乎完美的典范。

  我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了,接下來的學(xué)習(xí)負擔(dān)會更重,我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時可以愉快地玩耍。雖然我羨慕,但是我不能幻想了,我該努力學(xué)習(xí)了。接下來的日子:我準備好了!向我美好的未來致敬。

  我有一個愿望,將來成為一名像小林那樣的老師或者家長,我想我會教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣,徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性,但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護學(xué)生的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

  給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學(xué)習(xí),但也不要讓生活變成一個單調(diào)而乏味的回憶。

  偶然地發(fā)現(xiàn),欣然地閱讀,于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆,窗邊上的童年,那是一種檸檬草的味道,在我眼里,美好而又酸澀,讓我回味,又讓我想往。有時候,回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來,停停走走,經(jīng)歷了成功和失敗,繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線,那是我的未來。

  只不過那種檸檬的滋味,也許我已經(jīng)懂得。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

  沉浸在巴學(xué)園這所特殊教育的學(xué)校氛圍中,總是會聯(lián)想到現(xiàn)在的教育環(huán)境,是不是我們的孩子也能接受到這樣的待遇呢?

  女兒看完的第一個問題是:“媽媽,真的有這樣的學(xué)校嗎?”我想,像巴學(xué)園這樣的學(xué)校在現(xiàn)實社會中是不實際的'吧?在目前應(yīng)試教育的大環(huán)境下,很多學(xué)校和老師的教育理念被埋沒,根本得不到實施。從窗邊的小豆豆一書中,讓我們更清楚地認識到要是目前的學(xué)校和老師能借鑒一下巴學(xué)園的教育理念,讓孩子接受自然的教育,多給孩子一點點肯定和表揚,保護好孩子們的好奇心,或許能給他們帶來不一樣的明天。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

  "有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特",一本書不同的人看有不同的想法與感受,同樣,一本書,你不同時期去看也會有不同的收獲。

  《窗邊的小豆豆》,是我很早以前就讀過的一本書,最近身邊很多人在看,所以我忍不住又看了一遍。

  我記得第一次讀《窗邊的小豆豆》,是讀書時期。那時我的感觸多是羨慕,羨慕小豆豆能在那樣自由明主的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、成長。回顧我的學(xué)習(xí)生涯,應(yīng)該說是每一個中國孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境都大抵如此,我們從上小學(xué)開始就為了分數(shù)而學(xué)習(xí)。只要考得好,父母就笑逐顏開,想要的東西都能買給我們;而如果考得不好,別說獎勵了,不批評都不錯了。所以,那時在我的心里,獎勵與高分之間是劃等號的。我記得初中有一次考得特別差,我把成績單偷偷藏起來,不敢跟父母講,因為害怕他們失望,也害怕被罵。我想所有的中國孩子都應(yīng)該做過跟我一樣的事情吧。等到再大一點,讀的書多了,又愈發(fā)羨慕國外孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們能遵循自己內(nèi)心的想法,能選擇自己喜歡的課程,能選擇上自己感興趣的專業(yè)或?qū)W校。而我們總是按著既定的課表上課,即使那門課程我并不喜歡,不是我想要學(xué)的,我還是要堅持學(xué)好它,因為排名表中的總分是包括各個學(xué)科的。

  這次讀《窗邊的小豆豆》,我已經(jīng)工作了,而且還成為了一名教師。這一次讀,我打心眼里敬佩巴學(xué)園校長的睿智。讓孩子快樂成長并不是放任不管、任其發(fā)展,巴學(xué)園校長的做法就很好地詮釋了這一點。現(xiàn)今,中國提倡減壓,不給孩子太多負擔(dān),讓孩子快樂成長,其初衷是好的,但由于很多父母并不能真正理解"讓孩子快樂成長"這句話的真諦,所以導(dǎo)致寵出了很多過于自由散漫、且什么事都做不好、任意妄為的孩子。我們不能忽略的一個事實是孩子還小,他們并不能真正分辨事情的對錯,還沒有形成良好的世界觀、價值觀。如果在這個時候,我們一味地、沒有原則地去放任,那教出的孩子可想而知會長成什么樣子。

  為什么我要說巴學(xué)園的校長是一個睿智的人呢?表面上看起來,他好像給了孩子很多空間,讓其自由發(fā)展,但實際上,他一直在潤物細無聲地引導(dǎo)孩子,讓孩子樹立正確的'價值觀,這不同于我們現(xiàn)在的很多家長甚至老師的一味說教。同時,他又是一個非常尊重孩子的人。我們總說互相尊重,可是因為年齡差距,或"師道尊嚴"觀念的影響,有幾個孩子沒被我們粗魯甚至蠻橫地對待過?巴學(xué)園的校長是真正尊重孩子的人,他認真傾聽孩子的每一次說話,從他們的角度去理解他們,去幫助他們,所以孩子自然而然也尊重他,喜歡他,也順理成章地會朝著好的方向發(fā)展。

  《窗邊的小豆豆》是一本好書,是一本值得反復(fù)推敲、反復(fù)閱讀的好書,我相信,可能再過幾年我再讀這本書的時候,我又會有不同的感受了。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

  《窗邊的小豆豆》其實早在四年級的時候,我就已經(jīng)讀完這本書了。今年暑假,那時不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長的時間,但現(xiàn)在轉(zhuǎn)回去再看這本書的時候,我卻受益匪淺。

  這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子,她是一個古靈精怪的女孩子,她的表現(xiàn)跟學(xué)校格格不入,她還因為上課淘氣被學(xué)校給開除了,所以完美的呈現(xiàn)一個“壞孩子”該有的樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性,還意外的轉(zhuǎn)到一個跟以前比完全與眾不同的新學(xué)校。

  這個學(xué)校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。

  小豆豆從走進校門,跨進教室的那一刻起,她就充滿了好奇感:她的教室是電車模樣,她還可以自由選課,更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里,我感到無比的羨慕:她可以在校園里野炊;我們卻是在外面春游,還要交錢,更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學(xué)校對他們沒有任何的約束,無憂無慮,自由自在的。

  每當(dāng)吃午飯的時候,我們就在教室里裝飯裝菜,在“巴學(xué)園”里卻都煥然一新了!他們每當(dāng)吃午飯的時候,校長都會大聲地對同學(xué)們說:“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒?”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了,但到后面“真相就浮出水面了”,其實‘山的味道’、‘海的味道’是校長大人不想讓小朋友們挑食,瓜果蔬菜樣樣都得吃。

  “巴學(xué)園”的校長感覺是一飾二角的角色,既當(dāng)校長,又當(dāng)媽的。因為他非常會理解孩子的內(nèi)心感受,去保護孩子們自身地天性!比如有身患殘疾的高橋君,因此舉辦了一個運動會使他走出殘疾的'身影。比如說:運動會里面有一個項目叫做“鉆鯉魚比賽”,很多人——包括小豆豆在內(nèi),好幾次從鯉魚的嘴里探出頭來悄悄外面,然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去,而相對的,高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。

  當(dāng)時讀這本書的時候,我是用囫圇吞棗的方式去讀的,但現(xiàn)在卻恰恰相反,甚至覺得我是大錯特錯。因為是她,讓我知道該如何去助人為樂;是她,教會我如何成長;更是她,讓我更加理解莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話:“書是全世界的營養(yǎng)品。”書是我們的人生導(dǎo)師、良師益友,書是我們生活中必不可少的,就算有再多的坎坷也會跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》,因為這本書,所以讓我悟出了這么多的道理。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

  從《窗邊的小豆豆》一書中,我們認識了活潑、可愛、機靈、善良、調(diào)皮的小豆豆,也感受到了小豆豆媽媽對她的理解和寬容,感受到了小林校長那開放的、別具一格的、先進的教育理念和方式。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)生活時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被原來的學(xué)校勸退后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和指引下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。并為她日后的成功奠定了基礎(chǔ)。小豆豆看似淘氣,但是其實是一個對外部世界充滿好奇和求知欲的孩子。因為對一切都充滿好奇,所以注意力不能完全集中在學(xué)習(xí)上,小林校長看到了在小豆豆淘氣行為的背后有一顆善良、智慧的心,因此他并沒有用與其他孩子相同的教育方式對待豆豆,而是因材施教,帶她親近大自然,滿足她對未知世界的渴望,并且讓周圍的孩子一步步接受她,為她的成長創(chuàng)造了一個寬松的環(huán)境。而小豆豆的媽媽對女兒更是充滿理解和寬容,用愛心和小林校長一起,把她從一個淘氣的`孩子引導(dǎo)成為受大家歡迎和喜愛并且日后有了輝煌成就的孩子。

  愛能戰(zhàn)勝一切,只要有一顆善良和充滿愛的心靈,世界就會變得更美好。小豆豆的淘氣來自于對大自然的好奇和充滿愛,豆豆媽媽和小林校長對豆豆的寬容和引導(dǎo)也來自于對她的愛,所以小豆豆后來成功了。

  在我們成長的道路上,總有愛心陪伴著我們,有給我們生命為我們創(chuàng)造良好生活環(huán)境的爸爸媽媽,還有教給我們知識和引領(lǐng)我們成長的老師。也許,我們不會成為一個成功的人,但是我們一定要成為一個正直、善良的人。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

  最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》,這本書說了一件讓人快樂和感動的事: 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個個廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,這期間校長只是微微笑著問幾句:“后來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實驗,有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的`興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

  在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,你可以找到自己陽光燦爛的童年。

  讀完了這本書我深有感觸,我覺得任何人都不想犯錯誤,如果別人再嚴厲的指責(zé)他,他以后就會沒有信心,不知道這樣做是對還是不對,但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

  當(dāng)你打開童年這扇窗,敞開心扉去找尋那些寶貴記憶,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣。雖然童年離去,但你要知道,在心靈深處,有一朵記載了你童年生活的花,等待你去發(fā)現(xiàn)它的那一天。相信,這朵花能開得璀璨,閃耀你的童年。

  《窗邊的小豆豆》,這本講述了一個小女孩上小學(xué)時童年的書,是黑柳徹子的代表作。認識她的人,都知道她是日本著名作家,著名節(jié)目主持人,聯(lián)合國兒童基金會親善大使。但誰會想到,她就是因為淘氣,一年級就被退學(xué)的“小豆豆”。這個小女孩,長大之后,想起了巴學(xué)園,想起了度過的快樂時光,將這些不舍,寫成了一本書,告訴我們小豆豆的成長。

  小林宗作,巴學(xué)園的校長,小豆豆記憶中的重要人物。他是第一個聽了小豆豆講了四個小時的人,第一個對小豆豆說“你真是一個好孩子”的人。她還記得,校長先生說過:“無論哪個孩子,當(dāng)他出世的時候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”正是這樣的教育思想,讓人敬佩。校長希望,同學(xué)們能有一個自由的學(xué)園,讓他們的心性自由伸展,在快樂中學(xué)會知識。小林校長從不說叫同學(xué),在實際生活中用行動、溝通,把“壞孩子”調(diào)教成了“好孩子”,愛護他們,呵護他們。這讓同學(xué)們受到了平等待遇,并幫助他們樹立自信心,讓孩子自己去體驗生活,享受成果。

  “山的味道,海的味道”,“一生的心愿”,“溫泉旅行”,這一個個生動的`故事,都是小豆豆曾經(jīng)親身經(jīng)歷的,書中用孩子單純的思想將他們陳述出來,那樣平凡,那樣清新,從歡笑中體現(xiàn)出了小林校長的教育理念已經(jīng)滲透了孩子們的學(xué)園生活。與眾不同的運動會,去外面的世界走走,韻律操……這些課外活動,豐富了同學(xué)們的學(xué)園生活,第二次世界大戰(zhàn)中,孩子們在巴學(xué)園依舊很歡樂。書中的語言十分簡單、簡約,同學(xué)們腦海中,那簡單的想法、看法,讓我們知道他們是那樣輕松自在和無憂無慮。

  在某一天,月光下,看著墨藍色的天空,云霧繚繞,會不會想起小時候,你曾經(jīng)在外婆的懷中數(shù)過星星;曾經(jīng)在屋邊的小溪捉過龍蝦;曾經(jīng)在田野里摘過桑果……童年的一幅幅畫面,在你腦海中回旋,在你眼前回放。想起來,那時候是不是真的好傻,好單純,永遠天真地認為楓葉是被仙女染紅的,相信《西游記》中的妖怪、神仙一定存在,你一定慶幸,自己還記得那些事。每一個人,對過去都無法忘懷,想要好好珍惜,變成心中的寶貝。讀到《窗邊的小豆豆》,你一定能從這個搖籃中找到你從前的影子,那個爛漫的笑。在這個短暫的童年,珍惜這段快樂時光,珍藏屬于你的童年。和朔子,美代,高橋君,阿泰,小豆豆一起,找到那個,被燃燒彈燒毀的,但早已印入心靈的巴學(xué)園,回味那片美好回憶吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感12

  在寒假里,我讀了日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書,書中講的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的日本東京一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個女孩子的故事。那時的東京籠罩在戰(zhàn)爭的陰影下,商店取消了商品的配給,人們連吃飯都成了問題。巴學(xué)園校長小林宗作先生的聰明智慧讓學(xué)校和學(xué)生們處于相對平穩(wěn)的環(huán)境中。書中主人翁小豆豆是一個非常淘氣的女孩,在她一年級面臨勒令退學(xué)時校長挽留了她,還耐心與她交談了4個小時,小豆豆從此就喜歡上了校長先生和學(xué)校,也一改以往淘氣的形象。

  說到學(xué)校,我想大家都會憧憬吧。巴學(xué)園不論什么都和別的`學(xué)校不一樣,特別是電車改造成的夢幻般的教室,僅50個學(xué)生的學(xué)校……。校園外,炮火在燃燒,可巴學(xué)園里還有每個小學(xué)生的“心心之火”十分溫暖;校園外,到處哀歌(也許在悼念戰(zhàn)場上死去的親人吧),可巴學(xué)園里到處充滿歡聲笑語;校園外,先天性殘疾的人被人鄙視,可巴學(xué)園里他們?nèi)巳艘廊皇亲畎舻墓谲?我十分佩服小林宗作先生,想長大后就像小豆豆跟校長先生約定以后去學(xué)校當(dāng)老師一樣,也辦一所大家向往的學(xué)校!

讀《窗邊的小豆豆》有感13

  我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,讀了這本書以后感觸很多。

  這本書講述了日本女作家上小學(xué)時的一段真實的故事:因為小豆豆的淘氣,她被原學(xué)校退學(xué)了,慈祥的母親就把她帶到了一個特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。其實,小豆豆是一個活潑開朗、天真可愛的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著想的校長,在小林校長的眼里,小豆豆是一個好孩子,一般人眼里‘怪怪’的小豆豆,在校長的愛護和引導(dǎo)下,漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。

  小林校長極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間,這使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光,并獲得了真正來自于心靈的感動。我好喜歡校長與眾不同的教育理念,他堅持不懈的打造孩子們理想的樂園。我也好希望有這樣的學(xué)校,這樣的校長。

  我是多么羨慕小豆豆啊!現(xiàn)在的`我們,除了上課,休息日還要補課,因為爸爸媽媽太注重我們的成績了。但是,我又是幸運的,因為我也有慈祥的媽媽和善解人意的老師。

  讓我們?nèi)ふ倚哪恐械陌蛯W(xué)園吧!當(dāng)我們煩惱的時候,不妨抬頭看看窗外,天還是那么藍,小鳥還是歡快的唱著歌,風(fēng)吹著樹枝‘沙沙’作響……大自然會撫平我們的憂慮,帶給我們最純凈的快樂。

讀《窗邊的小豆豆》有感14

  這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆,就是當(dāng)時人們認為無可藥救的小豆豆,長大后卻取得了很大成就。因為她遇到了巴學(xué)園,遇到了小林校長。小林校長與眾不同的教學(xué)方式教會了與眾不同的小豆豆。

  讀了這書,我也好想遇見一個小林校長。小豆豆這個無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導(dǎo)小豆豆,讓她把想說的都說出來。小豆豆把想說的都說了一遍,竟然說了四個小時。一般的老師看見小豆豆都會破口大罵。小豆豆一次次被退學(xué),所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進了另一所學(xué)校一一巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,她快樂的學(xué)習(xí),最終成就了小豆豆。

  兩個與眾不同的老師,面對同一個學(xué)生,結(jié)果也是與眾不同的。當(dāng)前的我也正遇到與眾不同的波波老師,期待我的'成長蛻變!

  我讀了《窗邊的小豆豆》之后,受到了很大的啟發(fā),童年的時候,我們可以像小豆豆那樣做一個活潑開朗的小孩。長大以后,也可以像小林先生一樣做一個小作家和校長。

  小林先生是一個非常了不起的思想家,他建造了一座與眾不同的巴校園,之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱,在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫畫,一天的課程非常自由,如果上課認真,下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道",這樣就能讓孩子們的營養(yǎng)均衡。

  小林先生真是太了不起了,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。可惜的是巴校園最后被美國飛機炸毀了,不過我長大了,一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校。《窗邊的小豆豆》讓我回味無窮、浮想聯(lián)翩。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

  “野炊啦,野炊啦!”陽光從高大的樹木枝葉間隙流瀉下來,孩子們的臉上也洋溢著光彩,可愛極了!豐沛的瀑布水流發(fā)出強勁的嘩嘩聲,節(jié)奏既激揚又優(yōu)美。大家有的拾柴,有的去溪邊淘米,有的挖坑砌灶……我也積極地加入其中,賣力地提桶舀水,飛快地奔跑著。“撲通”,一個踉蹌,我摔倒了,“水,水,水……”

  “韞如,醒醒!”仿佛是誰的喊聲,我猛地睜開睡眼,坐了起來,是媽媽在我面前。“水呢?”我用手一摸身邊,是床單。“又做夢了,是不是?”媽媽說道。我點點頭。

  《窗邊的小豆豆》這本書中的一幕幕如電影鏡頭般在我的腦海中閃現(xiàn)著。書中的主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,原先別人眼里淘氣又搗蛋,“怪怪”的小豆豆逐漸長大,變成了一個大家都能接受、歡迎的孩子,變成了率性發(fā)展的孩子,變成了聰明好學(xué)的孩子,并最終成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童親善大使。

  是什么讓小豆豆產(chǎn)生如此巨變?讀完這本書,我真的茅塞頓開,是巴學(xué)園,一所充滿魅力的學(xué)校。她因人施教,尊重孩子個性;她引導(dǎo)學(xué)生,親近大自然,尋找自然界的節(jié)奏;她帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),和睦相處……所有這些都歸功于巴學(xué)園,歸功于創(chuàng)辦巴學(xué)園的小林宗作校長,一位日本杰出的教育家。書中小豆豆充滿陽光燦爛的`童年故事比比皆事,不勝枚舉。比如說:上午完成了學(xué)習(xí)計劃,下午就寫生、散步、采集植物標本,和老師講話、唱歌……以及小林校長掛在嘴邊的“你真是個好孩子”的話語都那么令人銘刻在心。

  回看我們的學(xué)校,回看我們自已,真是不可同日而語。標新立異,我不敢;特立獨行,我害怕;自由學(xué)習(xí),我達不到……我真的希望也能像小豆豆一樣自由自在地學(xué)習(xí),無拘無束地游玩;也能像小豆豆一樣自由伸展思維的觸角,遨游在幻想的世界;真的希望和老師同學(xué)們一起去和大自然親密接觸,傾聽大自然的節(jié)奏。

  巴學(xué)園,我夢中的巴學(xué)園!

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