讀《窗邊的小豆豆》后感范文
讀《窗邊的小豆豆》后感范文1
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》一書。這本書深深地吸引了我，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一所聞所未聞的學(xué)校。
文中的主人公小豆豆因?yàn)橐淮未蔚恼{(diào)皮搗蛋，剛上一年級(jí)就被學(xué)校開除了。于是，她來到了一所新的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所怎樣的學(xué)校呢？巴學(xué)園是一座與眾不同的學(xué)校。巴學(xué)園是用一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂做教室；校長是一位和藹可親的人，第一次見小豆豆就聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；巴學(xué)園午餐的盒飯中帶有“山的味道”和“海的味道”，原來是校長為了不讓小朋友們偏食，想出的一個(gè)辦法；巴學(xué)園的教育是從每個(gè)人自己喜歡的課程學(xué)起；運(yùn)動(dòng)會(huì)更是有意思了，學(xué)生們可以自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目，讓大家都能發(fā)揮自己的特長。巴學(xué)園真是一所充滿無限快樂和自由的學(xué)校，讓我羨慕不已。
我羨慕小豆豆遇見了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕小豆豆能進(jìn)入那所與眾不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在學(xué)校發(fā)生的那些可愛、有趣的事。要是我也能在那樣的學(xué)校上學(xué)的`話，該多好啊！
讀《窗邊的小豆豆》后感范文2
《窗邊的小豆豆》描寫了黑柳徹子如萬花筒般的童年生活。
全書的文字簡潔易懂，故事情節(jié)生動(dòng)。我記得在書的封面上寫著這樣一句話：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。小豆豆的童年也是如此，單純并快樂著。人生中最快樂的應(yīng)該就是童年了。小豆豆是一個(gè)無憂無慮的小女孩，茶色犬“洛基”是她最好的朋友。因?yàn)樗{(diào)皮，所以一年級(jí)就被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小豆豆特別愛玩。她放學(xué)回家，喜歡和“洛基”玩“誰裝的更像狼”。
當(dāng)然，小豆豆要裝成狼是非常困難的，而“洛基”只要把耳朵豎起來，露出牙齒就可以了。可是意外發(fā)生了，畢竟，一只狗是分不清動(dòng)真格和玩的界限的。“洛基”咬了小豆豆的耳朵。小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，而小豆豆?jié)M不在乎，一定要爸爸媽媽答應(yīng)不怪“洛基”。小豆豆是多么珍重友誼啊！雖然“洛基”是一只狗。
其實(shí)孩子的天性就是愛玩。如果人人都像小林宗作先生一樣，尊重孩子，讓他們懂得什么是愛，就能給孩子一個(gè)快樂而又難忘的童年。
讀《窗邊的小豆豆》后感范文3
一個(gè)陽光明媚的上午，我靜靜地坐在桌前，捧著一本《窗邊的小豆豆》。感覺巴學(xué)園的奇妙，體會(huì)小豆豆童年的美好。
小豆豆是一個(gè)精靈古怪、天真善良，對(duì)任何新事物都充滿好奇心的女孩兒。因?yàn)樗殴值南敕ǎ荒昙?jí)的小豆豆一次又一次地轉(zhuǎn)了學(xué)。這回，她來到了巴學(xué)園。小豆豆終于見到了夢(mèng)寐以求的“電車教室”，還碰見了和藹可親的校長。
從此，小豆豆開始了一段快樂的生活。她在電車教室里上自己喜歡的課，在用餐時(shí)和大家一起吃盒飯，口味“山的味道”、“海的味道”；在飯后跟所有的同學(xué)在花園一般的學(xué)校里散步；在暑假里開始她自己的露營、大冒險(xiǎn)；還結(jié)識(shí)了好多的知心朋友……小豆豆的童年是美麗而又奇特的。因?yàn)樗幸活w純潔的心；有一個(gè)個(gè)怪異而又美好的想法；有一些善良和同情；又有一些快樂和憂傷。正因?yàn)樗姆N種喜怒哀樂和她對(duì)世界獨(dú)特的看法，小豆豆的童年生活變得越來越有趣，越來越精彩。
生活中，我們也應(yīng)該擁有小豆豆的樂觀、誠懇。只有這樣，世界才會(huì)因你而變得更加多姿多彩！
讀《窗邊的小豆豆》后感范文4
這幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。我眼前似乎看到了小豆豆的淘氣和活潑，讓人十分心曠神怡。
這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。小豆豆以前可是個(gè)人見人討厭的“壞孩子”，而這一切都是“巴學(xué)園”的小林校長改變了她。小林校長是一個(gè)很了解孩子的校長，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”，是因?yàn)樵谶@里，一切都遵從小孩子的天性。小林校長用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)；通過讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤罚瑏砭毮懥浚瑧?zhàn)勝恐懼。他能讓孩子不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使小豆豆和孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
讀了這本書，我覺得主人公太可愛了，沒有傷心，沒有憂愁，什么不開心的事情都不放在心上，她的世界無憂無慮，她的世界里只有快樂。我也希望自己也是“小豆豆”，快快樂樂地生活。這本書給我們帶來了無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，我一定要像小豆豆一樣快樂地生活著。
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