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(通用)學期計劃8篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(通用)學期計劃8篇

學期計劃篇1

　　一、指導思想

　　《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富于開拓創新的普通高中技術課程的新構架。

　　二、教材分析

　　本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊《技術與設計1》（必修1），使用的是江蘇教育出版社的教材。《技術與設計1》是普通高中通用技術學習的導入模塊，皆在使學生理解技術及其性質，經歷一般的技術設計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上，形成結構較為完整的技術素養。具體內容有技術及其性質、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現——制作、設計的.交流與評價。

　　三、教學目標

　　通過本模塊的學習，學生將：

　　1、加深對技術的理解，增強使用技術的自信心和責任心；

　　2、了解設計的基本知識，熟悉設計的一般過程，初步掌握設計的基本思想和方法；

　　3、通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。

　　四、實施措施

　　1、在開學初將高11班金額高12班學生分為6-8人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

　　2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

　　3、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。

　　4、在教學過程中一定要聯系學生實際，從學生生活出發，收集與技術有關的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術課，使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣。

　　5、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。

　　五、教學理念

　　1、關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養。

　　2、注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。

　　3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。

　　4、緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。

　　5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。

　　六、實施過程

　　根據國家普通高中學校課程方案設置指導意見，本（技術與設計1必修）應該安排38學時，但我校只在高一一學年開設《技術與設計》（必修1）高二和《技術與設計》（必修2），，每周一課時，這樣我們只能壓縮課時，特根據實際情況制定了高一年級通用技術（技術與設計1必修）模塊課時分配計劃。

學期計劃篇2

　　本屆高一學生總共xxx多人，英語學習參差不齊，要想提升整體成績有很大的難度、

　　一、現狀分析：

　　經過高一上學期的銜接適應，學生們對高中的英語學習有了初步的認識，也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高、本學期又進行了文理分科和分班，還需要老師和同學的進一步磨合和配合，還需要老師們付出更多的心血、

　　二、指導思想：

　　高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執行學校教學工作計劃，認真研究新課程標準，認真研究新教材，全面提高學生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學習重點，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎、

　　三、具體措施：

　　1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業、

　　2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣、

　　3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練、除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力、

　　4、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評、鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導、

　　5、閱讀理解能力的培養是高中教學的.重點，也是高考的重頭戲、在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法、

　　6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃、安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性、集體備課時，主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高、

　　7、加強聽評課、聽課、評課，取長補短、教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高、

學期計劃篇3

　　進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、高考氛圍的營造。

　　鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

　　1.舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。

　　2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的`復習要求。

　　3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，

　　4、將抓兩頭，帶中間進行到底。

　　5、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

　　二、做好服務。

　　1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。

　　2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　4、關心學生身體狀況。

　　5、勤抓常管多督促嚴要求。

　　6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

　　7、多陪他們，做板凳班主任以提供更好的服務。

　　三、發揮團隊優勢，齊抓共管

　　經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

　　四、加強與家長的溝通與交流

　　召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

　　五、日常工作

　　1、開好每周班會，加強學生教育。

　　2、綜合素質評價。

　　3、做好皖八聯考、宣城一摸、二模考試及高考工作。

　　4、做好學生高考體檢工作。

　　5、加強與家長聯系。

　　6、協作各課任教師工作。

　　7、高考動態信息公布。

　　8、考試技巧與策略輔導。

　　9、及時了解學生思想動態。

　　10、高考報名工作.

　　11、整理好學生的各項檔案資料.

　　12、加強學生考前心理輔導.

　　13、高考前準備工作

　　14、填報志愿指導，填好志愿(二個階段).

學期計劃篇4

　　為了更有效地提高語文學科的教學質量，確保20xx年高考語文學科取得較好成績，特制訂計劃

　　一、指導思想

　　高考語文復習是一個系統工程，我們要認真研究《課標》和《考綱》，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規律。在語文復習中訓練、探究、鞏固哪一環節處理不好都會影響復習效果，所以我們要在培養學生的思維能力和探究意識上下功夫，使學生始終保持適當的興奮度;要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走;要幫助學生形成條理化、有序化、網絡化的知識結構，培養學生感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創新思維能力。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。

　　二、工作目標

　　深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的語文素養和能力。

　　2.堅持課堂教學改革，要讓學生真正成為學習的主人，讓學生主動學習、思考、探究，爭取在高三一年的學習中使學生在不同層面都得到提升。

　　3.搞好學科教研組建設，強化協作精神，創建團結、和諧并充滿創新與活力的優秀教研組，關鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學習資料，爭取取得階段性的成果。

　　三、主要問題回歸課本不到位。

　　教師在復習課本知識時有些浮躁，認為除了默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對許多課文不聞不問，就是過也只是只看知識，不注重用課本的經典材料訓練思維能力，結果導致大量印發、購買材料，不加判斷地使用材料，使學生的能力難以提高。

　　2.教師不能做到精選習題。

　　因為教師缺乏對復習整體的思考，缺乏對《課標》和《考綱》的認真分析，缺乏對提高教學效率重要性的認識，因而不能對習題進行必要的取舍和整合，導致題海戰術，從而降低了學生的學習效率。

　　3.教師對學生語文思維能力、書面表達能力訓練不足。

　　學生在第二卷失分較多，一是理解有問題，經常是知其然不知其所以然;二是語言表達不準確、不簡練、邏輯性差。對于“理解”問題，主要因為教師在平時的教學中，忽視了學法指導，沒有很好地摸索規律性的東西，從而導致很多學生在平時訓練過程中總是懶于思考，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事。對于“表達”問題，主要因為教師過多地注重講，而沒有注重寫，沒有針對91作文網學生出現的`問題進行重點分析和訓練。學生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了，因為它可以促使學生思考，這樣才會使學生有實際的提高。

　　4.教師指導學生閱讀積累量少。

　　高三教師還是就資料講資料，忽視了學生最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養學生的語感，培養他們對語言的敏感度，培養他邏輯思維的深度和廣度。

　　5.作文訓練效果甚微。

　　許多教師都有這樣的體會，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學生卻越來越不會寫作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。

　　四、主要措施回歸課本，夯實基礎。

　　高考考察的是基礎知識和基本能力，而課本是基礎知識的重要載體。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識點：文言實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到。基本能力在課本中也有體現，如高考題中的現代文閱讀考查的能力點：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學習課本時的重點內容。因此，在復習時，涉及到相關的知識點、能力點，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學語文教材精選了古今中外的優秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內蘊，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談哲學，談藝術，認真閱讀鉆研這些優秀的文化精品，是培養、提高學生語文素養的最根本的手段。

　　學科組要集體討論如何使知識回歸課本的問題，并安排教師對課本主要知識進行歸類，編成校本教材，同時要指導學生進行復習。教師要寫教學反思談談對如何運用課本的認識。

學期計劃篇5

　　1．完善管理機制。

　　（1）創新園務管理，以人為本，科學管理，硬性規章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進一步完善監督、考核、執行機制，加強對各類制度的執行力度，做到每項活動有計劃、有安排、有措施，確保工作落到實處。遵循各項制度，且人性化管理。

　　（2）轉變管理人員意識，不守舊，不盲從，樹立現代管理理念，在加強常規管理的同時，不斷探索管理體制的創新，以制度管人管事，反思并規避學校管理中的形式主義和無用功，勇于實踐，走科學化的管理道路。要認真落實責任書提出的工作要求，提升管理實效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時刻走在前方，切實帶動廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。

　　（3）不斷完善競爭激勵機制，促進教職工提高工作能力、業務水平，提高教職工工作的積極性，吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務，促進幼兒發展。如：績效考評，搭建鍛煉、展示平臺，各類優秀、先進評選等等。

　　（4）要建立充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷的校園人際關系，積極構建平安和諧校園。

　　（5）加強教師隊伍管理，堅持人文關懷與嚴格管理并舉，教育廣大教師適應在約束下工作，習慣在監督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進一步強化政治意識、政治紀律，確保政令暢通，對自由散漫的、不守紀律的、師德敗壞的、不認真履行職責的，要進行依法依規嚴肅處理。

　　（6）構建平臺。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實、同反饋。

　　2．嚴格執行黨風廉政和行風建設。堅持“糾建并舉、標本兼治”的方針和“誰主管誰負責”，“管行業必須管行風”的原則，積極開展民主評議行風活動；暢通舉報投訴渠道，接受幼兒、家長和社會的.監督和評議，突出行風建設,提升幼兒園形象。

　　3．園務公開工作。認真貫徹落實《德化縣教育局推行網上辦事公開工作方案》文件精神，做到內容全面、準確、真實、具體，公開更加多樣、方便、實用，公開時間更加及時，功能更加齊全，確保教師的知情權、參與權和監督權，接受群眾監督，達到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標。

　　4.關工委、退教協、工會、團小組工作。堅持以“服務、關愛”為宗旨，以“快樂學校”、“溫馨學校”為主線，全面貫徹落實省、市、縣退教協和關工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務，積極爭取社會各方力量的支持，充分發揮退教協和關工委在構建和諧校園、和諧社會中的職能作用。組織教師參加健康體檢，組織職工開展小型比賽活動，組織慰問病困教職工等等。

　　5．收費工作。嚴格收費標準；經費專款專用。固定資產及時登記，損壞及時辦理報損手續；校產及時登記；不違規征訂、推薦、代辦教輔資料。不發生亂收費現象。

學期計劃篇6

　　一、教學目標

　　養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材和修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規范、整潔。

　　二、教學安排

　　1．春天來了

　　訓練重點：以春天為描寫對象，從多角度觀察，能運用多種修辭手法，寫出對春天的感受，或者寫出發生在春天的故事

　　參考題目：（1）尋找春的足跡（2）我愛春天（3）春天的故事

　　2．少年心事

　　訓練重點：寫出自己心事、心情。敘事清楚，過程具體，在敘事中結合神態、動作等描寫，著重進行心理描寫，表現心理活動。

　　參考題目：（1）心情故事（2）這件事真讓我

　　3．為生命喝彩

　　訓練重點：就本單元的文章選一篇寫出讀后感，或者是寫一個能體現生命價值的故事。能至少引用一句名人名言，并適當的運用議論、抒情等手法。題目自擬。

　　4．唐詩精華

　　訓練重點：從本單元所學詩歌中，選一首進行改寫，培養想象能力，進行創作性寫作。題目自擬。

　　5．談談學習方法

　　訓練重點：寫一篇說明文談談自己的學習方法，可以談一門學科或同時談幾門學科，能使用恰當的說明順序、說明方法。題目自擬。

　　6．兒童節記事

　　訓練重點：寫自己參加過的一次兒童節的活動，或者敘述一件發生在兒童節讓你難忘的事情。

　　參考題目：（1）兒童節的禮物（2）那一年的兒童節（3）的兒童節

　　7．用一件事寫人

　　訓練重點：用一件生活中的事，寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的基本方法，尤其是人物的肖像描寫。

　　參考題目：（1）我的老師（2）母親的（3）友誼萬歲

　　8．讀書伴我行

　　訓練重點：對自己讀過的最受益的書寫一篇讀后感，或者依據自己的讀書細節和經歷，寫出自己的獨特感悟。

　　參考題目：（1）書香伴我成長（2）讀書讓我著迷（3）讀有感

　　三、教學措施：

　　（一）激發作文興趣，把學生引入有話要說的境地

　　興趣是學生學習中的一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”因此，要讓學生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學生喜歡寫作文。

　　第一，先觀察后作文。只有引導學生感知具體形象的事物，才能激發其積極地思維，進而產生表達愿望。在教學實踐中，讓學生觀察圖畫和實物，或者指導學生參觀，然后按照教師的指導寫作文，這樣，學生寫出的文章才能有具體內容，有真情實感。

　　第二，先實踐后作文。讓學生親身參加的實踐活動，并寫出實踐活動的經過和感受。這些活動不但能豐富學生的`生活，增長見識，提高認識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比較生動活潑，具有一定的生活氣息。

　　第三，抓時機寫作文。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環境的變化而變化，善于抓住有利時機讓學生寫作文，學生就會感覺不到困難。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣，“難”字就會不翼而飛，達到練筆的目的。

　　第四，創設情境寫作文。創設情境是為調動學生作文積極性，達到作文訓練目的而創設的。

　　（二）開辟兩種渠道，引來作文的活力

　　開辟作文訓練的兩種渠道是：其一，從生活中學習作文，即引導學生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風雨雷電、寫觀察日記，鼓勵學生把他們在各種學習活動中所見、所聞、所感寫在日記里。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進行了練筆。其二，從閱讀中學習作文，解決怎么寫的難題。包括兩個方面：

　　（１）在課堂教學中指導學生從教科書中學習作文，學習作者是怎樣用語言文字表情達意的，結合課內作文，緊扣訓練重點，統一要求，嚴格訓練。

　　（２）指導學生在課外閱讀中學習作文。語文教材只是教師對學生進行語文基本功訓練的例子，要想使學生學到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。

　　（三）加大閱讀量，為寫作提供有利保障

　　多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學生多讀書，讀好書，并邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，并經常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多，讓孩子們能活學活用，這樣寫出來的文章才會有真情實感，才會生動有趣。

　　（四）多給學生提供展示的平臺

　　俗話說的好：“好孩子是夸出來的”。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悅，教師要關注孩子每一個細小的進步，要用發展的眼光看待孩子。比如，多讓寫的好的孩子在前面念范文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。

　　只要我們齊心協力，每個孩子的作文水平都會得到不同的發展。讓我們共同努力吧。

學期計劃篇7

　　班主任的責任重大，我這學期是一名班主任，就要擔負起班主任的責任，因此不想讓這學期工作出現疏漏特意制定了工作計劃。

　　一、促進班級學生全面發展

　　班級了的每一個學生學習都需要班主任的不斷督促，為了督促學生們全面發展就要做到讓他們在德智體美這些方面都能夠全面發展，在班級里表揚那些品德高尚的學生，獎勵那些幫助同學，拾金不昧的好學生，培養學生的品德，讓他的思想道德提升。對那學學習成績優秀的學生也要加以表揚，獎勵這樣做主要是讓其他學生向這些學習成績好的學生們學習，學習他們的生活方式，學習他們的努力上進，當然體育鍛煉也不能夠來下，我會積極的鼓勵學什么參加學校舉行的運動會，要求大家重在參與，重視體育鍛煉提高身體素質，讓他們有一個良好的身體，這才是他們學習的本錢，美術繪畫也不能夠落下來，讓這些孩子全面發展才能夠為祖國培養出優秀的人才，才能夠讓他們健康成長。

　　二、樹立良好的學習氛圍

　　一個好的學習環境是非常重要的，學生們在學習的時候如果沒有一個好的學習環境就會受到外界的影響，輕則讓學生分心，重則帶壞學生，讓他們從此不再努力學習。營造一個好的學習環境可以讓這些孩子能夠好好學習，當周圍所有人都在學習的時候，其他學生也會不自覺的被這樣的學習氛圍所帶動，讓他們能夠自覺的進入學習狀態，好的學習環境會影響一群人，一個學生學習好并不能夠有多少作用，只有多個學生一起學習，其他學生自覺一同學習，保持學習的安靜這才會讓學習成績提高，學生會在這樣的氛圍下相互影響，共同提升。

　　三、紀律嚴明

　　班級的紀律是非常重要的，班級是一個集體，紀律是約束他的鏈條，只有維持好紀律才會讓班級能夠順利的發展，才能夠提供一個好的學習環境，紀律能夠約束學生們讓他們少犯錯，讓他們知道哪些事情該做哪些不該做，用紀律給學生指明一條前進的道路，用紀律規范學生么的行為。使得學生們遵紀守法，努力學習。

　　四、做好與學生溝通

　　老師與學生之間不應該保持太遠的.距離。因為一個老師只有知道學生們的需要，才能夠更好的的傳授知識，身為班主任，更應該如此。對待好學生要做好溝通，弄清楚他們那些問題不懂，那些知識點講的不到位，就可以做細微調整，對待差生與學生溝通能夠發現差生的學士情況，明白他們學習差的原因，溝通也有利于增進師生之間的感情，讓學生們接受班主任，溝通能夠解決很多的問題。

　　我知道，我肩上擔負著重任，需要我認真對待，因此我為自己的工作做了詳細的安排，希望自己能夠在這些給學生們提供幫助，讓他們成績提升。