關于讀書的作文[常用14篇]
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的關于讀書的作文，希望對大家有所幫助。
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關于讀書的作文 篇1
人生就像一個樂章，而讀書則像其中的一個個音符，它伴隨著我的成長，讓我的生活絢麗多彩。
我從小就很愛讀書，總希望可以躲在自己的小窩里，一邊聽著歌，一邊品著自己所愛的文字。但由于家境貧窮，這種浪漫的小資情調與現實生活相去甚遠，不能實現。 但我現在還記得：在我讀小學的時候，為了滿足自己的讀書欲望，我每天下午提早一個小時上學，在學校附近的私人圖書店里閱讀圖書。雖然當時不是看什么著名的書，只看些連環畫，但也是最大的滿足。這使我不得不承認：能夠選擇自己所愛，的確是人生的一大樂事。 到了初中，思想催于成熟，那些連環畫已被拋于腦后了，取而代之的是一些短篇故事。《故事會》、《故事大王》成了我的摯愛。書中的每個故事，都有我喜悅的心花在盡情怒放。《哈利波特》帶我走進了魔幻的世界，那驚心動魄的戰斗場面，神奇吸人的魔法，書中的每個故事都讓我驚訝長留。 轉眼到了高中，看書簡直癡了迷。瓊瑤成了我的.偶像。那時，上課也背者老師來看。晚上看到一兩點，非要把小說看完不可。有一次，我看瓊瑤的《在水一方》。看了，我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說里的一個個人物而跌宕起伏，讀到情深處我禁不住潸然淚下。
我已分不清哪個是小說里的世界，哪個是現實世界。我覺得自己好像是死了好幾回，又生了好幾回。回想起來，那個時候的看書真是一種浪費。 直到當了老師之后，我才懂得了真正的閱讀。在競爭激烈的今天，一個人沒有知識，光靠技術是不行的，不去學，就會被淘汰。讀書的重要性、知識的拓展性，是與生活息息相關的，光有技術，沒有相關的理論知識，也是行不通的。理論與實踐相輔相成，是緊密相連的，要想立足于社會，體現自己自身價值，唯有多讀書，才能更好的完善發揮自己。 我知道：教師的讀書，有別于社會上的閱讀喜好，教師讀書要有一定的指向性，除了要廣泛涉獵報紙、雜志，以開闊視野，啟迪思維外，更要多讀專業方面的書、教改方面的文章，以及教育學、心理學的論著。所以我在業余時間，讀了許多有關教育教學方面的書，如：《人民教育》、《小學語文教學》、《福建教育》……這些書中通過具體的案例的分析，并根據作者多年從教經驗與教育理論，為讀者提出了寶貴的建議，為我的工作指明了方向，我個人更是在實踐中獲益終身……這樣，生活中的鮮活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又將這些清澈的泉水到如課堂，一種學習的快樂蕩漾在一張張渴求知識的臉上，教室中又充滿了盎然生機…… 除了讀一些有關教育方面的書外，我還喜歡讀一些經典、讀一些名著。讀經典、讀名著會使我的心靈得到凈化，人生得到升華，不再自甘平庸、俗不可耐。我喜歡讀經典，經常是在覺得無聊，沒法消遣的時刻，翻開《卡門》、《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍城》……不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧靜，去被“牛虻”、“克利斯朵夫”等形象激動，被荷爾德林、海德歌爾的詩意浸潤過，被余秋雨、周國平等哲理文字折服……此時此刻，我的精神世界已在不斷升華之中。
不管生活怎么改變，任時光怎么倒流，我對讀書永遠是情有獨鐘。因為讀書，增長了我的知識，增強了我的語言表達能力，提高了我的寫作水平，加深了人生素養，滋潤了我的心靈和素質。我在讀書中生活，在讀書中學習，在學習中讀書。感謝讀書，讓我學會了生活，感謝讀書，讓我變的更堅強。我堅信，讀書會使我成為生活中的強者，創新者。
關于讀書的作文 篇2
如果一個人不讀書他會變成什么樣子，我并不知道。并不只是讀書才是人生的唯一出路，這句話我聽過很多遍，但是我想說的是，讀書肯定會給我們帶來很大的幫助。從小到大，讀書帶給了我太多太多，讀書的意義實在是太多太多。我想一個人如果沒有經歷過讀書的經歷，那么他的人生一定是充滿遺憾。
讀書帶給我們更廣闊的眼界，更新奇的體驗，更豐富的知識。讀書是建立在別人的基礎上，也就是站在巨人的肩膀上看世界。前人總結了很多很多的經驗，他們將其一一的寫在書中，而我們只需要通過看他們的經歷，便能夠在他們的精力上有所見識有所增長。書本中有不一樣的世界，有很多很多的人去探險，有很多很多的人過著與我們不一樣的人生。我們通過看書可以看到100種人生，他們的人生不盡相同，他們的經歷或許比我們更加豐富。讀書使人更加明智，通過讀書，我們可以了解到我們所接觸不到的范圍，增長更多的見識。讀書能夠使人的眼界更加寬廣，是人的性格更加沉穩，是人的思維更加寬闊。100種人處理100種事情，面對100種困難，她們的處理方式可能不盡相同，而現在的我們可以僅僅看書，便可以了解到別人的想法，接觸到與自己不盡相同的新奇思想。通過讀書，我看到了別人的人生是那么的豐富有趣，這些有趣的事情，或許我并不曾經歷，他們看過的風景，或許我不曾看過。但是通過讀書，我可以了解到，啊，原來這個世界還有這么美麗的風景，或許我會對這個世界重新燃起無限的期待與希望，對自己又重新充滿規劃，對未來的道路又重新充滿憧憬。一個人的眼里藏過一個人走過的路和看過的書。行萬里路和讀萬卷書，在我看來都是一種有力的方法和手段，可以幫助我們更好的了解這個世界，看到更新鮮的事物。
讀書時我們消除了很多的顧慮，很多的煩惱。楊絳曾經說過：“她說我們這一代之所以有那么多焦慮，都是因為看過的書太多和想得太多。”對呀，看過很多本書后看過很多人的人生曲折后，或許你會懂得這樣或者那樣的道理，你便會明白很多很多。不會在充滿那么多的顧慮。你會被書中那樣偉大，那樣鮮活，那樣充滿思想的人物給折服。你會被書上那么自然，那么美麗，那么壯闊的風景給吸引。很多很多的顧慮，其實都是源于我們自身想的太多，可是當你見過的太多的時候，那些便不足為奇。這就是讀書帶給我們的，他消除了我們的顧慮，消除了我們的煩惱，給我們帶來了太多太多有趣的體驗。
讀書改變了一個人的氣質。著名的主持人董卿相信大家都有所聽聞，在我看來，他是一個腹有詩書氣自華的人。她充滿魅力，她很知性，她解決問題的.思維總是讓人覺得那么的溫柔。她讀的書很多，她也說過很多很多富有哲理的話。在我看來，這些都離不開他看過的書，他對這些書上的思考。讀書真的能夠改變一個人的氣質，她使你的思維更加廣闊。使你的性格更加沉穩。
如果現在的你所讀的書并不是那么多，所看過的世界并不是那么的寬廣，請你與我一起拿起書本，看一看和探索世界上那么美好的風景與那么奇妙的世界吧。如果你覺得你現在所懂得的太少，那么請你和我一起拿起書本，看看別人的生活，或許你會有很多感觸。讀書帶給我們太多太多，請你現在與我一起體驗。我相信書中那么偉大，鮮活的人物，一定會使你無法自拔，沉淪其中。我也相信讀書會給你增長很多很多的見識，讓你成為一個充滿智慧，充滿魅力的人。
關于讀書的作文 篇3
在法國，從政府要員到作家、教授乃至普通百姓，幾乎都有愛書和讀書的習慣。難怪一位法國人說：“如果房間里沒有書，就仿佛一個人沒有靈魂。”是不是可以這樣說呢？法國人之讀書，并不是因為生活的負擔和生活的壓力，而是因為受濃厚興趣和美妙情愫的牽引、役使。
如果把讀書視為心靈的旅程的話，那么從容實在是最為緊要的了。你無論讀什么，都需要給自己一段完整的時間、一個靜謐的氛圍——寫作是個人行為，讀書又何以不是個人體驗？讀書一旦進入了從容的境界，則定然像元人吳徽所說“尚友古之人焉”，也就是說，此時此刻，讀書人已在精神上與古人相溝通、相交流，從而陶冶、凈化、提升了自己的心靈世界。
從容讀書的真諦若此，然而，卻并非人人都能把握。最近，從報上看到這樣兩則故事，覺得頗能說明問題。南北朝有一名學者叫陸澄，他從小好學，青燈黃卷，行坐眠食，手不離書。可讀三年《易經》，背得滾瓜爛熟，卻不明白其中的道理。從表面上觀之，“讀三年《易經》”怕是夠從容的了，然而，不求審美體驗、感情共鳴，不求甚解，又怎與從容讀書沾上邊去？同是讀書，亦喜背誦，文學巨匠茅盾卻從容得可以。他照樣能熟練地背出120回的《紅樓夢》，茅盾在長篇小說創作上取得巨大成就，不就歸源于其從容讀書，能夠把書本知識轉化為精神的'養料？
鎮鎮定定、從從容容讀書的人，怕不乏讀書的情趣。想當年，司馬溫公啟卷“必先幾案潔凈，藉以茵褥，然后端坐之”，有的則“夜雨孤燈亂翻書”，有的以為“讀書要在床上、爐旁、霧煙中、酒瓶邊才行，這樣才能讀出味道來”。于是，我猜想魯迅讀史，從通篇盡是“仁義道德”的字縫里，看出滿本都是寫著“吃人”兩字，看出了幾千年的歷史只有兩個時代，即百姓想做奴隸而不得的時代和暫時做穩了奴隸的時代——這石破天驚之言，固然依恃的是其慧眼睿識，然而，何以不跟魯迅一茶一煙相伴，不慌不忙解構、有滋有味剖析有關？
一個人真要做到從容讀書，沒有把讀書當作心靈義務，沒有把一段青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字，那大抵是不行的。因為不想從容讀書者，自可以有諸多的理由，什么世界太吵呀，熱鬧事太多呀，誘惑太強呀，等等。亦難怪古代不少讀書人總是把靜坐作為理學的必修課，以清心寡欲，打消雜念。朱熹告誡讀書人說：“當靜坐涵養時，正要體察思繹道理。”程頤則“每見人靜坐，便嘆其善學。”是啊，只有沖破名韁利鎖，耐得住寂寞，經得住誘惑，方能從容讀書。從這個意義上說，讀書該是無條件的，它完全取決于自我的選擇。就拿法國密特朗總統來說，他從政數十年，無論政務活動多么繁忙，每天不讀兩小時書總是夜不安寢的。一個國家的總統其繁忙程度當是可想而知的，其尚且能夠從容讀書，那么我們呢？
著名作家茹志娟書室掛著寫有“煮書”二字的條幅。她說：“書，光看是不行的，看個故事情節，等于囫圇吞棗，應該精讀。然而，還不夠，進而要‘煮’。‘煮’是何等爛熟、透徹。”
如果把好的書籍視為朋友，那么一個不會“煮書”的人，坐在一群才華橫溢的朋友中間，除了是一具木偶、一個諷刺和一種折磨而外，又能是什么呢？有位書人說：“每個人都是一個神，然后才有奧林匹斯神界的歡聚。”說得多精彩呵！欲要成“神”，則不妨從“煮書”始，不妨學會從容讀書！
或許，我們窮盡一生亦無法接近從容的境界，然而，崇尚從容品質的過程，毫無疑問已經開始從容了。
關于讀書的作文 篇4
17年時光也許就象微風一樣輕輕的從自己的身邊吹過，它的過往沒有象春天那般的氣息，那些事，那些人，已成為了人生中的過客，在這一旅程中花兒接受了風雨的洗禮，彩虹在空中炫耀了一番。 童年，是每個人的搖籃，每個人都會在搖籃中感受到自己所喜愛的，可誰知天有不側風云，有天，我們總會離開這一搖籃，我們會步入到青春期的開端，我們會在此寫下人生的輝煌或陌落，懂得珍惜的人會好好的利用，總會記住唐國強所說的只有自己不倒，別人就永遠不會也不可能把你打倒，反之，則會在這青春期危害到你的一生，使你人生失去意義，吾日三省吾身，從日夜的反思上來說，也許是我沒有珍惜學習的時間，但我會把握后期：
附中星城的每一天，書聲瑯瑯，多少讀書學子在這添上了人生最絢麗的一筆，在憶處，我以良好的態度來顯明自己，我知道態度便是決定我的一生，至今，在工作上也不例外，多少還可以得到同事的表揚聲，在憶處，喜歡幫助別人，我把同學當做我的'兄弟姐妹，矛盾時，我沒有發脾氣，我相信只有理解才能以仇化熱情，在附中星城我很開心。很快樂，同時又感受到了團結才是真正的力量，光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時間像一匹飛馳的駿馬，從我的身邊飛逝而去，我在母校所過的時間像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結束了，離開母校我比誰都快，因為我沒有面臨中考，所受家庭的情況，之后，便直接從業了。
昔日，作為學習者的我便選擇了知識，我深信知識能改變人的命運，到后來由于事情的變化，家庭教育也出現了問題，使我不得不放棄二年間的學業，本來我知曉人才是培養而來的，得慢慢的來領悟知識的海洋，本來懷有崇高的理想，最終化為灰燼，也許這輩子與讀書無緣，也許這輩子還有許多條路要走，只是這條路已到了盡頭。
有人曾說，前方是絕路，轉灣是幸福，讀書好比是一條路，誰能從沙漠地帶走出去誰就贏了，可我一路上十分的炎熱，再加上饑餓，最終心中的火燃滅了，我沒有軍人一般的堅強，我沒有鐵一般的身體，能不輸嗎？二年間的磨煉并沒有磨成針，還只是條很粗的鐵棒，困難、挫折也會有所經歷，看，校園外的樹還堅韌的活了下來，風雨、雷電…便是它的挫折，為什么樹能戰勝困難，而自己卻氣餒，生活如一面鏡子，外頭的行為都能反射出來，是我外頭的行為太差了嗎？但我骨氣的說，人并非十全十美，五指不能齊，身高并非一樣，總得有點缺餡的，只能取長補短，才能使自個做得更優秀，才能使自己的地位高于眾人，對知識而言，后天的教育便是最重要的，有一則故事銘記在心，有一天才名為方仲永，家情世代為農民，一日，哭啼求書，父感驚訝，驚從鄰里借書，仲永文采有佳，便后做為了家庭的支柱，日復一日，年復一年為客人作詩，而自個學習時間卻放到了天涯海角，終后，與常人相提并論，現在自己已從業，但此我要深誡后來人，讀書為重點，知識且能改變命運，后天教育為添油，無油且車不動，今日我雖已棄學，且心中的火燃還存在復燃，人生之路并非一條，只求自個圖上進，絕無后悔之言，今日且敗，看我驕子且為明日。
關于讀書的作文 篇5
書是知識的海洋，書是知識的源泉，書是人類進步的階梯。每當我看到這些大小不一的“朋友”時，就會被它里面的內容所吸引。此時，我便成了它們忠實的伙伴。
小時候，我便結識了書這個忠實的“朋友”。書中是一個布滿彩圖與拼圖的世界。在書中我得到了一個又一個道理：如果不按規則辦事，會給我們的生活帶來很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進步……原來一個很平常的事也蘊含這么多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見中國的歷史，發現新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書，腦海中還像放電影似的浮現出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書從一本本連環畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深奧了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當可憐的小女孩凍死街頭時，我的眼淚奪眶而出；當科學家拉曼發現了“拉曼效應”時，我快樂無比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的'感想嗎？讀書不僅開拓了我們的視野，而且還進化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來，我與書成為了“青梅竹馬”。我從課外書中所了解的知識，遠遠地超過了課本。我愛讀書！在讀書時，我會把自己想象成書中的主角，體會一下主人公的喜怒哀樂。有時，我還會像一葉漁家小舟，帶一天的收獲滿載而歸。在我看來，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因為它陶冶了我的情操，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動不已……
現在，我接觸到的東西越來越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫為什么要塑造一個可憐的凡卡？張天翼刻畫的大林與小林是多么的有趣！飽經風霜的小三毛什么時候才能回到自己母親的懷里……讀書使我過得充實，讀書讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。
每當我看一本書，總會把書包上書皮，看完以后再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那么新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對每本書的印象，每看完一本書，我都會把學到的知識與自己的感悟寫成讀書筆記。
不同的書把我帶向了不同的境界。童話書，把我帶到了令人神往的仙境；科技書，在我面前展現出四個現代化的宏偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰斗故事，把我帶入了槍林彈雨的戰場。吃飯時，捧它；睡覺時，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包里，經常放一本《四庫全書》；書箱里，堆放《論語》與《水滸傳》等各類書籍。
書，是我最親密又忠實的伙伴；書，使我對未來無限向往；書，使我知識更加豐富。
書是我知識淵博的師長；書是我行為的指南；書是我一生最好的伙伴。讀書豐富了我的課余生活，激起了我對知識的渴求。著名作家高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當我真正理解這話時，我更加喜愛讀書了！
關于讀書的作文 篇6
我的愛好廣泛，唱歌，跳舞，打球，練武，玩撲克牌樣樣都拿手，但我最喜歡的還是莫過于讀書。因為與書相伴的日子里，我收獲了“快跑啊！現在的處境多危險。”隨著故事情節的跌宕起伏，我也神經質的一會兒哭一會兒笑。故事繼續發展著。當三只小虎幸運的躲避了魔爪時，我喜笑顏開，長長地舒了一口氣。接下來三只小虎又一次身處險境，在生死邊緣徘徊的時候，我的心再次緊張起來，我握緊拳頭，屏住呼吸急切地注視著事態的發展。正看得入神，爺爺扯著嗓子喊道：“琪琪吃飯了。”我聽了一急脫口大叫；“都要死了，還吃什么飯。”
話音剛落就見爺爺以閃電式的速度沖到了我的身邊，急切地問：“怎么了，誰死了。”看著爺爺焦急的目光，我歉意地一笑說；“是三只小虎要死了。”爺爺氣惱地對我說：“趕緊出去吃飯。”可我怎么放得下危急中的三只小虎，可爺命又不可違，我只好一手把書一手吃飯，硬是把面往嘴巴里塞，這可是我平時最討厭吃的飯，哎！為了讀書就忍一忍吧。記得還有一回，媽媽讓我去廚房拿搟面杖。我只顧看書沒太聽清楚媽媽說什么，竟然拿了把菜刀第給媽媽，嚇了媽媽一跳，大叫：“你個臭小子，你要干什么。”直弄得媽媽哭笑不得。我因為讀書發生的趣事簡直三籮筐都裝不下，為讀書鬧了不少笑話，但讀書也使我收獲了＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，＂書是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂．
每當到星期六星期天時，我都會迫不及待地到書店里去看書，買書，以致于我的寫字臺上面堆滿了書，最后索性在上面搭了一個小書架，在書的海洋里自由地遨游．記得有一次，我在家看書入了迷，媽媽叫我去買包味精，我答應了，但沒有動身．媽媽從廚房出來，看見我在看書，生氣地對我說：＂你怎么還不去呀！＂我這才出了門．在路上我邊走邊看書，沒想到到了商店一摸口袋才發覺錢沒帶，原來是剛才看書忘記了，我回到家跟媽媽說明了原因，不好意思的摸了摸頭．書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西．曾經我讀過許多名著小說，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學．《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人．而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界等．就拿《鋼鐵是怎樣煉成的.》這本書來說，保爾真不愧為無產階級英雄．他把整個生命和精力獻給了人民，獻給了革命事業．他頑強的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應具備的．
《愛的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識．小說以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事"。"書中敘述之愛，師聲之情，朋友之窗，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了卻感覺到理想世界的情味，以為世間要如次才好，于是不覺就感激地流淚。"我愛讀書。書真是讓我著迷。
書的是我的好朋友，我和它形影不離，有了書，我就有了勁頭;有了書，我就有了進步。書，你真是我的良師益友啊！所以說，我讀書。我快樂！
關于讀書的作文 篇7
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這是高爾基所說的一句讀書名言，難道讀書真有那么大的用處嗎？書等于面包嗎？有多人不相信，但我認為書真的有那么大的用處。
我愛讀書，因為書是人類最好的朋友。沒有書，就沒有知識；沒有書，生活就不豐富；沒有書，人類的一切就不會這樣美好。
俗話說的好：“書籍是人類進度的階梯”。從書中我體會到了許多不可言傳的快樂，書，讓我感到了生活的樂趣，也讓我改掉了許多不好的習慣，同時更激發了我學習的濃厚興趣，讓我覺得學習不再是一種負擔，而是一種快樂、是一種趣味！
書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮。在書中，我可以找到許多我想要的東西。讀書是一種享受，它豐富多彩、知識全面。每當我聚精會神地暢游在知識的海洋時，就忘了周圍的一切，仿佛有一種魔力在吸引著我。每當我翻開它時，它會把我帶到一個神奇的世界，書中繁多的知識使我內心變得無比充實。它豐富了我的眼界，我興趣盎然地在書中尋找自然界和生活的奧秘。
我經常在課下讀書，一邊讀一邊勾畫好詞好句，寫作文的時候再拿出來一邊看一邊寫。
記得我剛上三年級的時候，對寫作文是一頭霧水，常常不是寫的不通、不順、字數太少，就是作文里的好詞好句太少，文筆不優美。而現在呢？作文寫的通順多了，好詞好句也多了，字數也不是兩三百個字了，而是五六百個字了，這可都歸功于書啊！
在我房間里，有一個兩米高的書架，上面擺得全是爸爸媽媽給我買的各種書籍，書的種類品種繁多，有《十萬個為什么》、有《綠野仙蹤》、有《鋼鐵是怎樣煉成的》有《初中生必備古詩》還有《中華成語故事》等等。
有些童話故事、寓言故事讓我懂得了很多道理：如《十萬個為什么》讓我了解到許許多多的生活和自然界的奧秘；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛親人；而《安徒生童話》、《格林童話》則把我帶進了美麗的童話世界。爸爸為了讓我的寫作水平更上一層樓，專門為了訂了全年的《兒童文學》、《實用文摘》……我的書真可謂是琳瑯滿目。
書是無言的`老師：有一次我做數學卷子，其他的題一會兒就被我輕松的搞定了，可是最后有一道奧數題卻難住了我，無論怎么苦思冥想就是做不出來，種種解法想出來之后又被推翻，急得我抓耳撓腮，這時我突然想起了奧數書，在書柜上我心急火燎的找了半天才找到它，翻來一看果然有這道題，我細讀一遍之后明白了解題方法，這道題就這樣迎刃而解了。
通過讀書，讓我認識了很多新字，見到很多優美的詞語和精彩的句子，每當寫作文的時候，一些讀過的好詞好句會不由自主地浮現在我的腦海中。讀書充實了我的大腦，讓我變得更加聰明。
讀書還帶給你我不少的樂趣。比如有時候讀到好笑的啦我便會捧腹大笑；有時候讀到悲傷的啦，我也會被感動的流淚。大家有閑的時候，如果覺得無聊，就趕快拿出你喜歡的書籍來閱讀吧！
現在，書已經成了我生活中不可缺少的一部分，每天寫完作業，手捧一本自己喜歡的書籍，津津有味的投入在書海中，那種感覺真是讓人其樂無窮！
讀書，給我帶來了快樂和幫助，我喜歡讀書！
關于讀書的作文 篇8
在書中欣賞，在書中成長。——題記
稱不上書香門第，但從小家里就有很多書，滿滿一柜子。所以從小在書的身邊，我也愛上了讀書，總覺得書是個天堂，能讓我看到不同的人們不同的人生。體味那些不同的酸甜苦辣，讓我的人生愈加充實。
我讀過《朝花夕拾》。魯迅先生的筆，書寫了黑暗社會里的太多無奈。那些看似美好的生活充斥著太多不堪的東西，尊卑、孝道……痛苦掙扎著的人們卻只能無聲地咆哮。《朝花夕拾》，多美的名字，像是去采摘記憶中的那片芬芳的花瓣，卻不曾料想到那樣的芬芳早已在那樣的社會里變了味，醞釀成無盡的痛苦。文字背后，是那侵蝕了中國幾代人的社會，是那讓中國人無比痛恨的社會。魯迅的童年是幸福的，而正是這樣的幸福的破滅，讓他更加憤恨，恨那舊社會的腐朽，立志去醫治中國人的思想疾病。一紙《二十四孝圖》，訴盡了封建社會孝子的無奈，真真切切地剝奪了孝子們生命的所謂孝道，讓魯迅對其望而卻步；《阿長和<山海經>》，飽含著魯迅對自己的保姆的懷念。那本不知裝載著魯迅多少快樂的"三哼經"，不知還是不是裝在魯迅心里，蕩漾著滿滿的快樂。朝花夕拾，拾起了悲傷痛楚，拾起了笑語歡聲，閱讀著魯迅無法言說的一生，我只能感慨，慶幸著自己沒有活在那樣的時代。
我也讀過一篇名叫《傾城》的文章。不知名的作者娓娓道來一個動人的.故事：一對在地震中死去的父女，他們有各自的愿望沒有實現，無法轉世投胎。生前女孩的媽媽離開了爸爸，于是女孩一直仇視著父親，也希望有一天他們一家三口能夠團聚。女孩的爸爸想盡千方百計，想讓女孩在轉世之前看到媽媽，但陰陽殊途，誰也無能為力。女孩什么也不知道，她帶著仇恨一直到最后一秒，當她知道了一切以后，她原諒了父親，帶著微笑化作一陣流沙，隨風而去……看著看著，我哭了，親情大愛，感天動地。在那傾城的大愛面前，生命是那么渺小。放下茫茫塵世，放下執念，心中裝滿愛，就能獲得幸福。
在書中，悲悲喜喜，起起落落，就像是自己走過了的人生，留在記憶里，磨滅不掉。從書中得到的感悟，也就閃耀在我的人生里，絢麗多彩。
看到過這樣一句話："我們喜歡一只白鴿，也許是因為她有迷人的咕咕聲，但絕不可能是因為她像一朵向日葵那樣總是朝著太陽笑。只有做自己才能得到自己的幸福。"可以祝福，絕不羨慕，更不嫉妒。它告訴我要去尋找自己的幸福，而不是在別人的幸福面前垂涎。
讀過《水滸傳》，那梁山好漢的兄弟情義，讓我對"兄弟"這個詞有了具體的理解。"兄弟"就是要出生入死一起走；"兄弟"就是要肝膽相照不欺瞞；"兄弟"就是要舍己救人永不背叛；"兄弟"就是要替天行道與正義共存！梁山一百單八將，是他們告訴我正義，是他們告訴我怎樣接物待人。
……
讀過的書，了解過的人生。在書里，我找到很多現實中找不到的東西，明白了很多讓我終身受益的東西。
五月看海，九月隨風。清風拂面的季節里，我喜歡在陽光里讀書。暖暖的陽光灑在書頁上，照亮了一個又一個暖暖的或者蒼涼的故事，把他們映進我的心里。讀書，品書，戀書，愛書。九月的午后，和書來一次完美的邂逅，和書走在一起，在書中成長。
關于讀書的作文 篇9
莎士比亞說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。高爾基也說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書能促進人的成長，促進社會的和諧與發展。生活在新時代的人更應該樹立終身學習的遠大目標。應該讓讀書走進我們的生活，這樣我們的生活中就會充滿陽光，這樣我們才能展翅飛翔。
讀書，是一個陪伴我們成長的話題，無論喜歡與否，我們都必需苦讀。不為“修身齊家治國平天下”，不為“學而優則仕”，有時僅僅為了老師的一個表揚，父母的一句嘉許，同學羨慕的一個眼神，都可以成為我們讀書的動力。慢慢長大了些，懂事了，知道讀書是為自己而讀，“萬般皆下品，唯有讀書高”，此話雖然含有一些偏激與歧視，但也確實反映了一定程度的現實，古今皆同。“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”成為了多少人奮斗的目標。為了實現目標，不得不付出許多、許多。
讀書能夠使人進步。讀一本好書就是在和作者的對話。書拉近了時間的距離，縮短了時空的間隔；書，使你暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴你走向了理想的征途，引領我們成長，人生從此充滿希望，充滿幸福。在茫茫的書海之中，我們讀過的書只不過是“滄海一粟。”我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》。結識了一位百折不撓的英雄——保爾柯察金，他的英勇行為讓我感動，讓我震驚。我在這本書上，知道了什么叫勇敢，什么叫堅強，什么叫奮斗。是這書教會了我這一切。
舉世聞名的物理學家阿基米德說過這樣一句令人震驚的名言：“給我一根杠桿，給我一個支點，我可以撬動地球。”那么，朋友，請把人生的杠桿，放在書的支點上，讓它托起你遠大的理想吧！讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。
讀書是一個長期的系統工程。有的人或許會說，我也讀過一些書，為什么沒覺得有什么用處呢？我覺得讀書分幾個階段。開始你讀過的書很少，好比你把幾本書放在書架上面，當你用到什么書中的內容的.時候，你會想起來在那本書上看到過，你就能迅速的找到那本書來查閱和應用。有人說這個不難，我也能做到。是的這點兵不是很難。難的是讀書的另一個境界。那是什么呢？當你大量的閱讀后會發現，我們讀過的書，僅僅依靠那個小小的書架已經不能夠很好的擺放了。那怎么辦呢？沒關系。你所讀過的書這時候已經不在擺放于現實中書架上面了，這時候那些書會整整齊齊的擺放于你的“大腦書架”中。到了這一境界的時候，你再要用到書中的只是和內容的時候，你就不用去書架中找那本書了。而是當你要應用的時候，你“大腦書架”里面的那本書那些內容會很自然的飄落在你的稿紙上面。古人說的：“讀書百遍其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”就是這個意思。
朋友，讓讀書走進我們的人生，讓我們的人生在讀書中度過。讓讀書為我們的生活增添陽光，讓書籍給我們的理想插上翅膀，自由的飛翔吧。
關于讀書的作文 篇10
夜深，月色透過紗窗灑下一抹銀輝，庭院寂寂，草葉沁香。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須靜，如同做人。在不同的時候，不同的場合，人的心境會發生微妙的變化，假如你想要用心體會一本書的內涵及它所蘊含的哲理、反映的社會現象，那就必須靜下心來閱讀與分析，全神貫注地與書中思想做交流，這樣才會有所得。做人亦如此，《論語·學而》中云：“敏于事而慎于言。”意思是做事要敏捷，做人要慎言。很多歷史證明，一個人的失敗，都是由于他無法靜下心來，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去了原有的平衡點，因此從云端墜落，尸骨無存。吳越之戰，勾踐慘敗被俘，他臥薪嘗膽，蟄伏多年，靜下心籌劃復國大業，終于打敗了吳國。相反，西楚霸王項羽本是最有可能奪得天下的人，卻心高氣傲地開口：“富貴不還鄉，如錦衣夜行耳！”項羽這種務虛的思想觀念反映了他性情的浮躁和短見的政治眼光，最后終于落得自刎烏江的下場。高者之因此高，是由于耐得住寂寞。“用心不雜，乃是入神要路。”清朝學者袁牧如是說。其實假如連讀書你都無法靜心投入，那更何況做人呢？
凝眉深思，讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕，撫掌稱嘆。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須思，如同做人。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”鄭板橋也曾說過：“讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。”這些都表明了讀書需要思考，光消化不吸收只會導致你成為一臺毫無思想的機器。做人亦如此，不論你的身份地位是高是低，才疏學淺或是學富五車，都要學會思、省，“三省吾身”即是做人的極高標準。思考每天咱們做了什么，做對了什么，做錯了什么，什么事值得做，什么人值得相信……這些都是咱們要思考的，在不斷的思考中，咱們待人處事會更加成熟，也就少了一些不必要的麻煩。讀書思考，是為了更好地消化書中的內容，理解書的思想主旨，讓靈魂更上一級臺階；做人思考，是為了能夠更好地邁向成功。
漫步書海，取其精華去其糟粕，擇其善者而從之。
若要讀書，定當此情此景。
讀書須擇，如同做人。亞里斯提卜有一句名言：能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的.學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。能看出，讀書重要，讀一本好書更為重要，這完全取決于你的選擇。讀書就如同交友，不好的書籍可能會把你戕害。因此讀書必須要學會取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你會經歷很多誘惑，這時，你是沉迷其中，還是坦然拒絕，也完全取決于你的選擇。讀書取舍，為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中，從中獲益；做人取舍，是為了不再輕易迷失。
讀書與做人當真是密不可分的。讀書能提升一個人的文化素質，能陶冶情操，這些都為“做人”打下了堅實的基礎。能說，讀書是做人的基礎，做人是讀書的反饋。
古往今來，講“讀書”，就是為了“做人”。讀書是學知識、明事理的最好途徑，其根本目的就是如何做人，做怎樣的人。明代的徐謂說“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。”這句意味深長的話讓人深思。
陶淵明“不為五斗米折腰”，是他高尚的氣節。
李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是他不愿趨炎附勢的高潔品質。
文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是他忠君報國的錚錚鐵骨。
那么放眼歷史古今，“讀書”不思“做人”，意義何在？
關于讀書的作文 篇11
讀書真的只是為了薄證嗎？我曾經問過自己這個問題，但是現在，我的高中生活讓我明白了什么是讀書，這個問題也就結束了。因為，我知道，讀書是一輩子的事情，不會因為我的停留而有任何改變。相反，我很慶幸我在高中找到了這個問題的答案，而這一切都源于我的老朋友的一句話……她說，“我從來沒有想要過學位”，所以，真的，她沒有好好學習。聽到她說這句話的時候，我就在想：為什么她從小就有勇氣說這句話？也許，我們的經歷不一樣。我們能說在她的價值觀里，讀書永遠只限于一張空靈的證書嗎？不，當然不是。閱讀在我們的生活中有許多用途。當然，我愛讀書，從來沒有把讀書當成一種負擔。我感覺它就像是大自然賜予我的圣水，讓我追隨它的腳步。每次打開一本好書，眼前呈現的都是不一樣的畫面。它是虛幻的，但卻是真實的。尤其是在學習壓力緊迫的今天，讀書修身養性就更有必要了。讀書帶給我的不僅僅是單純翻頁的“快感”，更讓我清晰的明白前方的路是怎樣的，我還面臨著多少困難。另外，我該怎么繼續往前跑，跑到我想去的地方。
每一個經歷過高三的高三學長，都有一個美麗而羞澀的夢。他們很早就為自己建立了一所堅固的大學，并為此做出了不懈的努力。但這些都需要他們努力。怎么做？答案是讀書！大量的閱讀讓他們自然而然的為自己的未來繪制了藍圖。磚和瓦都是他們建造的高墻。他們用所讀的知識武裝自己，使自己變得強大，從而不容易被實際的坦克所壓倒。每年高考分數的時候，經常聽到一些同學感嘆：“某某今年誰上了哪個學校，他分數那么高，好羨慕！”！然后是羨慕嫉妒恨的`表情。然而，誰也不知道這些高材生背后有多少悲傷的故事。他們把我們喝咖啡的時間花在閱讀上，把我們剪指甲的時間花在床上閱讀上，把我們歡笑的時間花在閱讀上。他們把所有的時間都用來學習使用，但他們絕對不僅僅是為了應付中國高考，而且對閱讀有著深深的熱愛，這讓他們試圖理解任何值得關注的話題。真的，我很佩服他們，因為這種日復一日的閱讀不是每個人都能掌握的。
相比那些整天跟別人說：我看過什么書，順便問一下，里面的情節是什么？太精彩了！這些人真的認真讀過這本書嗎？我相信真正會讀書的人，永遠不會自吹自擂，不會多嘴，永遠不會是真的而是真的。他們會用自己的思維去思考為什么會這樣，這樣做的意圖是什么，這樣做的后果是什么，等等。這恰恰是他們認為存疑的一系列問題。他們通常的閱讀驅使他們思考。閱讀影響我們的一生。我不會說讀書是天堂，但讀書是人間的真理。我只知道讀書是我身體的一部分。沒有它，我總覺得心里有個洞。讀書讓我與人交流順暢，這一般來說是提升到另一個層次。要知道，那種感覺真的不一樣，尤其是別人夸你“哎呦，你知識面真廣”的時候，你會有熱血沸騰的感覺。
當然，讀書不僅僅是為了別人的贊美，更是為了自己的提升。我一直跟姐姐說，多讀書總會有好處的。雖然它的優點現在還沒有表現出來，但是總有一天，我們會為那個無知而又苦苦讀書的孩子感到驕傲！讀書不只是為了一個證書，更多的是一個證明，一個自己的證明！所以，在你的床頭柜上放一本好書，你會一直享受著夕陽的美麗和鮮花的迷人芳香！
關于讀書的作文 篇12
午后的陽光透過玻璃籠罩在書頁上，輕風吹拂著，手中的書卻別樣沉重——偷書賊，書是那個黑暗世界里唯一的一絲光亮。女主角莉賽爾在清冷的喪禮后，意她外得到她的第一本書掘墓人手冊。在養父的幫助下，她學會了閱讀。她因此發現了一個比食物更難以抗拒的東西——文字，由此癡迷上了文字的載體——書。書使莉賽爾能夠直面苦難，并超越了苦難。這個死神眼里的“偷書賊”，利用閱讀救贖了自己偷書的罪行，并完成了心靈的升華。
如今，我們坐在柔軟的椅子上，伸直腿，把書擱在腿上慢慢翻看，耳邊還放著舒緩的音樂。與之相比，我們很幸運，也很可憐。莉賽爾的閱讀太過沉重，它承載著拯救的任務。那偷來的一本本書，那些或印刷或手寫的字，像一顆顆晶瑩的星星，閃耀在十三歲女孩的心里，由此開啟了一段沉重卻充滿希望的人生。
在淺閱讀流行的今天，我們真的認真讀過一本書嗎？讀書，與我們不是功利的求取謀生的知識，便使用來消磨時光，在讀完這個死神講述的故事之后，我們會不會記起，原來讀書是為了鑄造一個美好的心靈的？
我想很多人和我一樣，書架上整齊的擺著從各種書店買來的書。很多都還來不及看，抹上了厚厚的灰。或是隨意翻了兩下，淺淺的看了后就重新放回了原位，沒過多久，又生成了厚厚的灰……每本書都散發著難聞的霉味，無奈，我只得搬出來曬一曬。天氣很好，我把書一本本放在陽光底下，手中拿著十分舊的書，拍拍上面的灰塵，隨著厚厚的灰一點點被我拭去，陽光下的書面閃閃發光，我呆呆的看著，周圍的一切仿佛回到了很久很久以前，久得我都忘了，原來我愛讀書……
我第一次接觸書是通過傾聽，我沉浸在那美好的旋律中。那時，媽媽捧著色彩斑斕的童話故事書，靜靜的坐在床邊，銀白的月光輕輕的灑在書本上，媽媽的聲音仿佛被施了魔法，在那妙趣橫生的故事中，顯得格外動聽：“今天我們來講愛麗絲夢游仙境的故事。從前啊，有一個可愛的小女孩，她不小心掉進了兔子洞，一個美麗的仙境就從這開始了……”月光隨著媽媽媽媽的聲音撥動著，風兒吹拂著書頁，急著想看下面的故事情節。不知不覺，故事就講完了，我卻遲遲不肯睡去，“媽媽，真的有仙境嗎？”我傻傻的問。媽媽笑了笑，說：“當然有啦，乖，睡吧。”我得到了滿意的答案，滿足的睡了。夢里，我坐在一本巨大的故事書里飛到了一個美麗的`地方，傳說那里就是仙境……
緊緊地捧著手中那本見證我愛上閱讀的童話書，感受當時沉浸在書中的美好情感，心也變的寧靜了。
記得我我學會認字后讀的第一本書就是宋詞三百首。我并不是十分理解其中的意思，很多字還要借助來認識，但我并不在意，一遍一遍，慢慢地，大聲地朗讀著。字字句句都如清水，漂洗著我的心靈。漸漸的，我覺得自己好像能感受到作者的情感，與他分享彼此心里的故事。那時，書腳已被翻得起毛打卷，然而我的心卻異常平滑，沒有坑坑點點。
我一直以為，愛上書是個例外，在不得不之外，然而最終發現，只有我愛上書，沒有例外。
暮色已在身邊聚攏，我將書一本本收起，擺在桌頭，沒有機械肅穆的正襟危坐著，只是隨意的靠著墻壁，以便隨時翻閱，靜靜的，將生活帶給心靈的傷痕，一點點撫平。讓我們做個偷書賊，偷出書中的一絲光亮。
關于讀書的作文 篇13
高爾基曾經說：書籍是人類進步的階梯。這句影響了百萬人民的名言告訴我們，如果人一輩子都不讀書，不管做了多少事，也等于在原地踏步。
而對于我來說，書籍像一股股清泉，像一盞盞明燈，更像一段段樂章。每段文字就是每個躍動的音符，要細細品位它們，書籍才會為你打開一扇扇知識之窗。
我從中班開始獨立閱讀，那時讀的，不過是國外獲獎的繪本和五花八門的畫報。兩年后，我升入小學，開始試讀一些短篇兒童小說。可是，這些只有一百多頁沒什么知識含量的書籍唯獨給我的感覺就是枯燥、乏味，沒有使我愛上閱讀，當時閱讀能帶給我的，就是積累了一些成語罷了。
終于到了三年級，一本巨作徹底改變了我對閱讀的定義。沒錯，這本書就是眾所周知的.《假如給我三天光明》。
有一天，我在翻閱《名人成才故事》的時候，認識了海倫·凱勒—一位擺脫苦難與絕望的困擾，成功走向人世光明的美國聾盲女作家。書上還寫到，她有一本代表作《假如給我三天光明》。這本書的書名深深吸引了我：這本書應是本人自傳。這樣的一位女作家會有什么樣的生活經歷呢？她，又是怎么成為一位杰出的文學家的呢？各種好奇促使我激發了想讀這本書的欲望。
拿到書，我立刻傻了眼，足有四百多頁厚呢！沒關系，我挑著看，翻開目錄，我挑了第二章的第一篇———啞巴啞巴，開口說話。我囫圇吞棗地把這篇讀完，接著讀，我越發感覺煩躁，因為我壓根兒讀不懂書中的一些句子，“哲理，哲理，全是哲理！在講什么嘛！哎呀……煩死了！”我把書一丟，脆不讀了，可是這么一丟就是整整一個月。
一天，做完作業的我與小伙伴兒在小區撒歡地玩捉迷藏，我藏在一棵大榕樹的背后，大榕前的長凳上，幾個高年級的小姐姐，在熱火朝天地聊天，我被她們的聊天聲吸引。
“唉，你有沒有讀過《假如給我三天光明》？”
“讀過哦，我二年級的時候就讀了，而且讀了三遍，真好看了！我好喜歡海倫·凱勒，她真堅強！”
“是呀，不過我更喜歡莎利文老師，如果沒有她的細心教導，海倫·凱勒就不一定會成為文學家。”
《假如給我三天光明》？我的心砰然一震，我怎么忘了！眼前的姐姐二年級的時候就能看懂，我為什么不能？這一定有原因。啊，我知道了，詞典！詞典！
回到家，我重新撿起《假如給我三天光明》，認真地從“序”看起。同時，我的身旁多了一只筆和一本詞典。我的一邊看，一邊把作者用得恰當的詞和語句畫出來，還把自己不理解的句子畫出來，查查詞典，多讀幾遍。一周后，我把這本書看完了，并有了自己對這本書的理解，例如，在生活中遇到困難不能退縮，堅持下去，就能找到光明。我被女主人公海倫·凱勒堅強不屈，積極向上的精神感染。我試著寫下了自己的第一篇讀后感，因為深有感觸，所以一氣呵成。我欣喜地發現自己的理解能力又提升了。
通過這次閱讀，我悟出了一點道理：讀書也要學會創新，并要在創新中發現自己的不足，及時彌補。只有這樣，才能使寫作水平逐步提高，使自己的閱讀理解能力“更上一層樓”。
關于讀書的作文 篇14
我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。在我成長的過程中，書一直陪伴著我。
在我小的時候，只要一看到新書，我就會在哪里讀個沒完。幼兒園時讀插圖書，學會拼音后，我就開始讀注音故事。比如《一千零一夜 》、《格林童話 》、《安徒生童話 》等故事。
到了七、八歲時，我就開始讀名著了，我的書架上也擺滿了名著。除了四大名著以外，我還讀《朱自清散文集》、《愛的教育》等名著。 記得有一次，媽媽的單位發了200元書卷，媽媽給了我100元書卷說：“去買一些你喜歡看的書吧”，于是我迫不及待地向新華書店跑去。可是已經晚了，我夢寐以求的《小學生的100個品德故事》已經賣完了，我失望的回到了家，耷拉著腦袋，媽媽見了說：“怎么了，看樣子那么失望”。媽媽的這句話，終于讓我那憂傷的堤壩決口了，我大哭起來說：“《小學生的100個品德故事》那本書已經賣完了，我以后再也看不到了”。媽媽聽了，笑著說：“原來是為了這件事而哭鼻子呢？別哭啦，媽媽幫你”。第二天，媽媽下班回來，把一個袋子遞給我說：“ 打開來看看 。”“啊！”我高興地叫起來，是《小學生的100個品德故事》，媽媽真是說話算數，立竿見影，我張開手和媽媽擁抱在了一起。隨即我打開書，津津有味地讀了起來。
書中的故事有許多，但令我印象最深的故事是從前，有一個小女孩，她非常餓，可是她沒有錢，也沒有家，于是她便餓倒在了馬路上，一個面包師看見了，給了這個小女孩一個面包，于是小女孩便狼吞虎咽地吃起了面包，可是吃到一半時，她看見面包里夾著一個金幣，她想肯定是這位叔叔做面包時不小心把金幣放在里面了。她便馬上把金幣還給了面包師。小女孩的這種拾金不昧的精神令我震撼。
書，你永遠是我的'良師益友，給我鼓勵，賦予我信心，賜予我力量！我一定要好好讀書，不斷充實自己，做一個對社會有用的人。
書——是人類文明的長生果
人們都說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認為，書像開啟智慧的鑰匙。爸爸媽媽都說：“多讀書可以增長知識。可我讀書不僅學到了知識，還有一些讓人意想不到的事。今天就和你們來說說某些事。
記得有一次，媽媽叫我到超市里買鹽。我拿著錢走在路上，這時，我瞧見一家書店，便走了進去。
突然，我看見一本有關列寧的書，于是，我拿起這本書，坐在書店的椅子上津津有味的看了起來。當我看到列寧奮不顧身救人時；當我讀到列寧舍己救人時；當我讀到列您冒著生命危險救人時……我心潮澎湃，就像排江倒海。我思緒萬千：如果我們每個人都能做到像列寧那樣，那我們的生活的社會該有多么美好呀！
這時，我早已忘了自己是出來干什么了。我干脆把錢包往口袋里一塞，更加仔細的看這本書。顧客匆匆的離去我不知道；商店阿姨對我的叫聲我沒聽見……只是把全部心思和精力都花在讀書上了。突然，我聽見一聲急切的呼喚：“婷婷 ，你在這兒干什么呀？”一抬頭，原來是媽媽！只見媽媽那著雨傘，急匆匆的向我走來。“外面下雨了，鹽買來了嗎？”“啊呀，我忘買了！”“你真是小書迷，光顧看書，忘了買鹽！”咦，什么時候下的雨,我都不知道！最終還是媽媽去買了鹽。
買好鹽，回到家，媽媽告訴我我看書已經2多小時了。
書——是人類文明的長生果。書永遠都是讀不完的，以后我一定會再多看一些書，爭取成為一個大作家。
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