學期計劃3篇[合集]

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的學期計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！在這一學期將要結束的時候，在這個爆竹聲聲辭舊歲的早晨，讓我帶著對孩子們的濃濃愛意為我的班級工作做個小結，以激勵自己，便于今后充實、完善自己的工作。

　　為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，使孩子與老師有了第一次的面對面地接觸，在老師的親切詢問與孩子的嬉戲間，孩子對老師的陌生感逐漸消失，家長對老師的工作態度、工作熱情有了一個較好的印象。對于每個孩子在家的情況我們都填寫好《情況調查表》及家訪記錄，以便我們有針對性地對孩子進行培養。在開學初，我們還請家長把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環境。

　　小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本著“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，讓他們茁壯的成長，在工作中，處處往細節考慮。學期初的時候，孩子們午餐要穿過一條長長的走廊，過堂風吹著剛睡醒的孩子很容易著涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避免孩子感冒；孩子們小便后沖廁所，總是用濕拖把擦干凈后，再用干拖把精心把地擦干，防止孩子滑倒；孩子拉尿在褲子里時溫柔的清理干凈，告訴孩子不要緊張，老師不會怪他們的，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長的認可，有一次，樂樂的手在家玩時不慎磕破了，結了好大的痂，一不小心就會碰破流血，我們為他清洗包扎了傷口，把衣服上的血跡清理干凈，樂樂的奶奶含淚對我們說了無數聲得“謝謝、給你們添麻煩了！”，樂樂奶奶對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報。

　　在一日生活常規的培養中，我們班級的工作口號是：于細節處著手，對孩子的常規教育也不例外。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側時尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤；孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”；搬小椅子要“輕拿輕放”；吃飯前、組織活動前的集體節奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培養了孩子的良好習慣在這一學期中，我們的孩子進步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也干凈起來了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。在期初，孩子們午睡時蓋的薄被，有一些孩子自己能疊起來，值得表揚。在我們的區角活動“生活角”中，你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服，總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子、一副副手套整理得干干凈凈。

　　“小璠吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈，他不是小兔子”“強強把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，我們班很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的樂樂、陽陽；不會謙讓常和小朋友發生沖突的晨晨、杰杰；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；還有總喜歡在教室里踱步的惟杰；總喜歡把別人的玩具占為己有的夢琪、丁爽等等，一個一個仔細想來，每個孩子的行為都是事出有因。

　　由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的'潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。夢琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了，瑄瑄能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，強強、杰杰能和小朋友友好相處了；旻旻、惟杰每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；芷晗、屹岑遇到困難不再哭了。

　　教學中我們有意地采用游戲形式、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力，鍛煉孩子的能力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。本學期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》、《我愛我家》、《冬天不怕冷》《新年快樂》等主題活動。在“我愛幼兒園”主題活動，孩子們體驗到在大哥哥大姐姐關心照顧下的那種溫馨；體驗到和同伴一起玩的那種的快樂，體驗到老師像媽媽的那種感覺。我們將孩子在各種活動中一些掠影拍攝下來，布置在主題活動墻面上，讓孩子們不斷的回味著那份快樂。在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快樂》的主題活動中，我們結合區域活動建立了美工區、生活區、動手區、語言區等，讓孩子們的動手能力和語言表達能力在游戲活動中得到提高，使孩子們發現自己的本領可真不小，從而發揮了孩子們的積極性、主動性，增強了自信心。在《我愛我家》的主題活動中，我們還邀請家長參與玩具制作的活動，并將他們合作的作品掛在墻上，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經驗，使孩子感受到親子的快樂。把孩子們的“全家福”布置于主題活動墻面，孩子還時常會在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂。在活動中孩子的交往能力和語言表達能力得到了提高。

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還向家長開放半日活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

　　一個學期結束了，我班孩子學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。但在這中間，我們也看到了孩子們所存在的一些不足，如孩子們傾聽故事的習慣、個別孩子的行為習慣、自控能力、同伴間的初步合作能力等等需要我們在下一學期引起注意的。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那孩子一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

學期計劃 篇2

　　小學一年級上學期讀書活動計劃

　　馬傳義

　　一、學生情況分析：

　　我班共有學生54人，男生34人，女生20人。我班繼續開展 “讀書”活動，讓學生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

　　二、活動目標：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　三、讀書口號： “好書伴我快樂成長！”

　　四、教學準備：

　　1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的`目標、任務。

　　2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

　　五、教學措施：

　　（一）宣傳發動，制定計劃

　　1、使學生明確活動的意義和任務。

　　２、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本

　　身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　（二）實施行動

　　1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

　　3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。

　　5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。。

　　7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　（三）總結評比。

　　1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　六、具體活動安排：

　　20xx年9月：

　　1、宣傳發動，學習有關讀書活動的目的意義。

　　2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

　　3、幫助布置讀書任務。

　　4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

　　20xx年10月：

　　1、學生讀書小結。

　　2、評比、表彰。

　　3、布置學生讀書內容。。

　　4、學生參加班級讀書征文比賽。

　　20xx年11月：

　　1、召開讀書主題班會。

　　2、學生參加班級古詩文表演賽。

　　20xx年12月：

　　1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

　　2、師生同讀一本書活動。

　　20xx年1月

　　1、學生讀書總結。

　　2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　結合高職教育的特點，以培養學生學習興趣和鍛煉學生動手操作能力與創新能力為目的，開展XX年上學期電子工作室的輔導工作。

　　二、輔導目標：

　　1、充分調動學生對電子專業的熱愛和學習興趣

　　2、讓學生熟練掌握電子元件的認識、檢測與使用

　　3、讓學生熟練掌握電子儀表的使用與操作

　　4、使學生具有電子電路組裝、制作、調試與檢修能力

　　5、使部分學生具有簡單電子產品的開發能力

　　三、輔導內容安排

　　(略）

　　第1次課教案

　　授課標題：電子元件基礎知識

　　輔導內容：

　　★ 常見電子元件的分類

　　★ 常用電子元件的單位及換算關系

　　★ 常見電子元件誤差及溫度系數表示方法

　　★ 色環元件的識別

　　★ 電阻、電容、電感元件的識別

　　★ 二極管、三極管、整流橋的識別

　　★ic（集成電路）的識別

　　★其它器件的識別

　　教學重點難點：

　　本章重點：介紹電子元件的種類，色環元件的識別，各種元件的檢測方法。

　　本章難點：色環元件的識別，各種元件的檢測方法

　　教學設計：

　　課前老師準備好常見電子元件，上課時先發給學生，輔助以多媒體課件上課，在色環元件的識別，常見電子元件的'識別輔導時，學生邊學邊練，掌握用萬用表等儀器能識別，檢測這些元件。

　　第2、3次課教案

　　授課標題：電源電路組裝

　　一、目的

　　1、研究串聯型直流穩壓電源的特點和性能指標的測試方法。

　　2、掌握直流穩壓電源主要技術指標的測試方法。

　　二、任務

　　任務1：串聯穩壓電路的組裝

　　從前面的測試研究中已經知道，經過整流濾波以后，已經把交流電變換成直流電，但其輸出電壓的穩定性并不十分理想，隨著交流電壓的變換，或者負載的變動，輸出電壓會隨之作相應的變化，這種電壓的波動對一些要求電壓的穩定性很高的電子電路來說，顯然不能滿足需要，因此需要對經過整流濾波后的直流電再經過穩壓性能的穩壓電路，使輸出電壓基本保持不變。

　　任務2：直流穩壓電源輸出電壓調節范圍的測試

　　接入直流電壓15v交流電經整流濾波后的接入到如圖1串聯穩壓電路上，先不接負載電阻rl進行空載檢查測試，把電位器rp1打到中間位置，此時用數字萬用表測量應有輸出電壓uo，然后調節取樣電位器rp1打到最低位置，測出輸出電壓uomin，再把取樣電位器rp1打到最高位置，測出輸出電壓uomax，記錄于表4－1直流穩壓電源輸出電壓調節范圍中。

　　任務3：直流穩壓電源輸出電阻與電流調整率的測試

　　如圖1串聯穩壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置，接上負載電阻rl，用數字萬用表測出此時的輸出電壓，然后把負載電阻從最大值開始逐漸減小，一直減小到使輸出電壓出現明顯下降為止，測量負載電阻在減小過程中，輸出電壓與輸出電流的變化關系。記錄于表2直流穩壓電源輸出電阻與電流調整率的測試中。

　　表4－2直流穩壓電源輸出電阻與電流調整率的測試

　　任務4：直流穩壓電源輸出電壓調節率的測試

　　如圖1串聯穩壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置，接上合適的負載電阻rl，用數字萬用表測出此時的輸出電壓，然后把輸入電壓改變10%，再測出這里的輸出電壓，記錄于表3直流穩壓電源電壓調整率的測試中。

　　表4－3直流穩壓電源電壓調整率的測試

　　直流穩壓電源輸出紋波電壓及紋波抑制比的測試

　　如圖1串聯穩壓電路，保持輸入電壓ui不變，在額定輸出電壓、額定輸出電流的情況下，用示波器測出整流前輸入的紋波電壓峰峰值uipp，同時測出輸出電壓中紋波電壓的峰峰值uopp（注意此時示波器的輸入為“交流”）。記錄于表4－4直流穩壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試中。

　　表4直流穩壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試

　　說明：紋波電壓是指疊加在直流輸出電壓uo上的交流電壓，通常用有效值或峰值表示。在前一個課題測試中已經知道，電容濾波電路中，負載電流越大，紋波電壓也越大，因此，紋波電壓應在額定輸出電流情況下測出。

　　紋波抑制比sr定義為穩壓電路輸入紋波電壓峰值uipp，與輸出紋波電壓峰值uopp之比，并用對數表示，即

　　通過測試，可以得到這樣的結果：交流電經過整流濾波后再經過穩壓，輸出電壓的穩定性大大提高，不管是交流電源變化或者負載發生變化，只要這些變化在一定的許可范圍內，都可以使輸出基本保持不變。這說明穩壓電路具有對電壓的穩定能力，所以直流穩壓電源可以滿足實際的需要。同時我們在對直流穩壓電源進行性能指標測試中，使我們了解到如何對直流穩壓電源的性能指標進行測試和評價，一個好的直流穩壓電源，應該有較小的輸出電阻。

　　第4、5次課教案： 電子cad繪圖輔導

　　一、繪制繪制單管放大電路原理圖

　　本堂課讓學生繪制單管放大電路的原理圖，包括以下步驟：

　　1、創建與保存元件

　　2、設置圖紙

　　3、從元件庫中查找到需要的元件

　　4、放置元件及設置屬性

　　5、放置元件及設置屬性(2)

　　6、調整元件

　　7、元件連線

　　8、添加其他電器符號

　　9、繪制圖紙明細表

　　10、繪制單管放大電路

　　二、創建原理圖元件：包括以下步驟

　　1、創建原理圖元件--ic at1201（1）

　　2、創建原理圖元件--ic at1201（2）

　　3、創建元件--數碼管

　　4、創建元件--變壓器繞線

　　5、復制及編輯原理圖元件

　　6、原理圖中修改元件管腳

　　三、三端穩壓電源pcb板設計步驟介紹

　　1、確定合適的元件封裝

　　2、生成網格表

　　3、規劃電路板

　　4、載入元件封裝和網絡

　　5、元件布局

　　6、設置布線規格

　　第八課：pcb板的編輯和完善

　　1、布線原則和布線規律檢查

　　2、手工修改布線

　　3、添加焊盤、設置顯示層面和添加標注文字

　　4、添加安裝孔

　　5、添加覆銅區

　　6、常見錯誤的排查

　　7、打印輸出pcb文件

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