學(xué)習(xí)作文[熱]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)作文 篇1

　　20××年下學(xué)期，因我上學(xué)期考試不理想，相比前一期（段考）排名下降。為了提高我的成績(jī)，達(dá)到排名靠前，考試分?jǐn)?shù)上升，經(jīng)過(guò)我深思熟慮，在親人們的鞭策下，我決定制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、早起早睡

　　夏天，10點(diǎn)睡覺(jué)，6點(diǎn)起床；冬天9點(diǎn)睡覺(jué)，7點(diǎn)起床。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　上課認(rèn)真聽(tīng)講，利用課余時(shí)間和午后時(shí)間鞏固知識(shí)。放學(xué)回家后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再預(yù)習(xí)明天的`課程。不管在家或在學(xué)校，都要認(rèn)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和安排。

　　3、自我學(xué)習(xí)要求

　　1、學(xué)習(xí)要謙虛，虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。

　　2、堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，每天回家后主動(dòng)復(fù)習(xí)功課，做好家庭作業(yè)。多閱讀一些書籍，因?yàn)殚喿x有利提高寫作水平的書籍

　　3、學(xué)習(xí)不偷懶，上課不開(kāi)差，積極發(fā)言。

　　4、不一定要每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，也要進(jìn)行體育鍛煉，將身體健康與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，每天早上起床后做20個(gè)俯臥撐和20個(gè)蛙跳。晚上睡覺(jué)前照樣運(yùn)動(dòng)。

　　二、關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、考試成績(jī)要明顯提高，各科成績(jī)都要達(dá)標(biāo)。

　　2、考試成績(jī)排名要靠前，達(dá)到全年級(jí)前50名。

　　3、體育活動(dòng)要積極參加爭(zhēng)取20××年長(zhǎng)到1米6。

　　三、關(guān)于學(xué)習(xí)建議

　　1、對(duì)老師和父母的建議認(rèn)真的接受，反省自己有沒(méi)有做錯(cuò)，做到有則改之，無(wú)則加勉。

學(xué)習(xí)作文 篇2

　　“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。靠天靠地靠父母，不算是好漢！”大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)陶行知的這首小詩(shī)吧。做任何事情都要獨(dú)立，學(xué)習(xí)更是如此。

　　昨天晚上，我完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，便連同計(jì)數(shù)器一起遞給了媽媽，讓她幫我檢查，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，全做對(duì)了。”于是，我毫不留心地把數(shù)學(xué)作業(yè)往書包里一塞，便上床睡覺(jué)了。

　　今天中午，姜老師把批好了的作業(yè)發(fā)了下來(lái)。我得意洋洋地想：“一定是全對(duì)！”但出乎我意料的`是，當(dāng)我打開(kāi)作業(yè)本時(shí)，我愣住了，臉上原來(lái)得意的笑容，此時(shí)已消失得無(wú)影無(wú)蹤了——許多答案都是錯(cuò)誤的。我十分詫異：昨天晚上媽媽不是幫我檢查過(guò)嗎？她還說(shuō)全對(duì)，怎么……怎么會(huì)呢？我又認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)題重做一遍，原先的答案果然是錯(cuò)誤的。

　　放學(xué)了，我身上像壓了一座大山似的，步伐顯得特別沉重。我一回到家，便把數(shù)學(xué)作業(yè)往書桌上一攤，指著作業(yè)本，氣呼呼地責(zé)備著正在整理房間的媽媽：“你瞧！作業(yè)本有這么多的錯(cuò)誤，你怎么說(shuō)全對(duì)？”“學(xué)習(xí)靠的可是你自己呀！”我頓時(shí)恍然大悟：學(xué)習(xí)靠的是自己！

　　學(xué)習(xí)是不可以依靠別人的，只有勤奮刻苦，持之以恒，態(tài)度認(rèn)真，才能取得好成績(jī)。

學(xué)習(xí)作文 篇3

　　昨天晚上七點(diǎn)學(xué)校召開(kāi)了初中一年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次家長(zhǎng)會(huì)，我想這也許是家長(zhǎng)們期盼已久的吧！特別是月考之后更是迫不及待啊！我也是滿懷激情的準(zhǔn)時(shí)去參加了，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)總會(huì)讓我收獲滿滿，我想這次也不例外。

　　按照家長(zhǎng)會(huì)的慣例，首先班主任講一些班級(jí)的總體情況及自己所教科目的情況，當(dāng)然班主任老師所講的是比較全面的，談孩子的學(xué)習(xí)、生活……在學(xué)校、在家里該如何去做，我們家長(zhǎng)如何去配合老師的工作，如何去引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何去面對(duì)即將出現(xiàn)叛逆時(shí)期的孩子……

　　班主任王老師也和我們分享了她的育子心得，老師的每一句話都帶給我新的啟示，讓我更深一層地明白了如何去適應(yīng)當(dāng)一名初中生家長(zhǎng)，如何去教育進(jìn)入叛逆期的孩子。

　　接著語(yǔ)文張老師從這次月考試卷進(jìn)行分析，來(lái)說(shuō)明語(yǔ)文的重要性，因?yàn)槠渌�科目都和語(yǔ)文是密不可分的，通過(guò)事例讓孩子怎么樣去掌握卷子中的基礎(chǔ)知識(shí)，怎么去做閱讀理解題，怎么來(lái)寫好作文……總之給我們講了諸多如何讓孩子學(xué)好語(yǔ)文的方法。

　　數(shù)學(xué)老師同樣先從這次月考說(shuō)起，向我們分析了孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁茨敲吹停�講了小學(xué)和初中的不同。然后又把目前所面對(duì)的書本知識(shí)向我們分析一下，讓我感受最深的就是老師表明的一個(gè)觀點(diǎn)，那就是孩子愛(ài)學(xué)習(xí)不如會(huì)學(xué)習(xí)，老師的一句話也代表了所有老師的一個(gè)觀點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)王老師雖然有些年長(zhǎng)，但是精氣神很好，那一頻一笑，一言一行都散發(fā)著青春的氣息，讓我非常敬佩！怪不得常聽(tīng)女兒說(shuō)喜歡數(shù)學(xué)老師的'講課方法，本來(lái)有點(diǎn)深沉的數(shù)學(xué)課老師卻上的如此生動(dòng)形象！

　　王老師沒(méi)有直接向我們說(shuō)明要如何去做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，而是用了一個(gè)例題向我們展示了哪個(gè)孩子屬于愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的。我覺(jué)得這正說(shuō)到了我們的心里，讓我們能對(duì)號(hào)入座，看到自己的孩子是屬于哪一方面。

　　例題：（-1）÷（-1.5）=？很簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題，同時(shí)讓三個(gè)學(xué)生來(lái)做卻有不同的解題思路。第一位學(xué)生是這樣做的：

　　（-1）÷（-1.5）=（-1）×（-2/3）=2/3。第二位學(xué)生這樣做：（-1）÷（-1.5）=（-1）÷（-3/2）=（-1）×（-2/3）=2/3。第三位學(xué)生這樣做：（-1）÷（-1.5）=1×2/3=2/3。（因分號(hào)一直編輯不上去，只好用斜線了，請(qǐng)諒解！）

　　老師舉完這個(gè)例子，我一下子明白很多，原來(lái)這就是孩子與孩子之間的差別，老師也說(shuō)第一位和第三位學(xué)生都不錯(cuò)，也很聰明，但是最好的還是第三位學(xué)生，他明白兩個(gè)負(fù)數(shù)相除，直接負(fù)負(fù)得正，把負(fù)號(hào)去掉，1除以1.5就是乘以他的倒數(shù)。

　　而第二位學(xué)生屬于愛(ài)學(xué)習(xí)，很聽(tīng)話，也很認(rèn)真，但是學(xué)的很累。看了老師的分析，我也覺(jué)得事實(shí)就是如此啊！我相信在坐的每位家長(zhǎng)都能找到自己孩子的影子，真不愧是資歷深厚的老教師！實(shí)在讓人敬佩啊！

　　通過(guò)這樣的一個(gè)例子，我也明白了會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在各門科目中成績(jī)都不會(huì)差，初一的孩子也算是人生又一新起點(diǎn)的開(kāi)始吧！才剛起步的孩子，雖然暫時(shí)出現(xiàn)了差異，就像孩子學(xué)走路，有先會(huì)走的有后會(huì)走的，關(guān)鍵不在于此，而是看以后誰(shuí)走的穩(wěn)。

　　就像數(shù)學(xué)王老師說(shuō)的一樣，希望每個(gè)孩子在以后的學(xué)習(xí)道路中都穩(wěn)中有升，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子要成為會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，只要找對(duì)了學(xué)習(xí)方法和技巧，相信每個(gè)孩子都是最棒的，為孩子們加油！

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